讀《半截蠟燭》有感(大全15篇)

　　認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《半截蠟燭》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《半截蠟燭》有感1

　　在我讀過(guò)的愛(ài)國(guó)文篇中，《半截蠟燭》給我的感受最大。

　　文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的`兒女，為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，全家三口都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的情報(bào)藏好，等自己的軍隊(duì)派人前來(lái)取走。于是，伯諾德便把情報(bào)藏在了半截蠟燭中。敵軍正好來(lái)搜查，便發(fā)生了可怕的事情，但是在一家三口的努力下，終于戰(zhàn)勝了敵人。這主要是靠他們的機(jī)智與從容。

　　這個(gè)故事一開(kāi)始就讓人感到緊張，并且對(duì)伯諾德夫人一家擔(dān)心，但是大家的擔(dān)心是多余的，伯諾德夫人雖然沒(méi)能騙過(guò)敵軍，但是在兩個(gè)孩子的機(jī)智下逃過(guò)劫難。伯諾德夫人一家在遇到困難時(shí)顯得非常鎮(zhèn)定，這就要告訴我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)與困難的時(shí)候，不要緊張，否則就會(huì)不知所措。只有鎮(zhèn)定才可以平靜心情想出好的辦法去戰(zhàn)勝它。我們不僅要學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神。他們?yōu)榱俗鎳?guó)統(tǒng)一把自己的生命當(dāng)作了抵押，這種精神不是更值得學(xué)習(xí)嗎？

　　我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把自己的祖國(guó)建設(shè)得更美好，更富強(qiáng)！

讀《半截蠟燭》有感2

　　我讀了一篇文章，題目是《半截蠟燭》，讀完后一陣強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神在我的腦海里留下深深的印象，揮之不去。文章講的是伯諾德夫人一家三口在德國(guó)侵略法國(guó)時(shí)參加傳遞情報(bào)的工作。伯諾德夫人把情報(bào)藏在了蠟燭心里，可蠟燭被德國(guó)軍官點(diǎn)燃了，為保護(hù)情報(bào)，伯諾德夫人要用燈替換可惜阻止了，大兒子慌稱柴火。也被阻止了，最后小女兒騙軍官樓上太黑想拿一盞燈，軍官答應(yīng)了女兒拿著蠟燭上樓，在走上最后一階樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

　　我感嘆了，一個(gè)家庭主婦帶著三個(gè)幼小的孩子參與抗戰(zhàn)，這是多么濃厚的愛(ài)國(guó)情誼呀，年紀(jì)輕輕的孩子在敵人面前能從容地保護(hù)情報(bào)，這是多么深厚的愛(ài)國(guó)情誼呀！我不由想起了古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，陸游寫(xiě)了這么一首詩(shī)叫《示兒》死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

　　大詩(shī)人陸游心中最放不下的不是金錢(qián)，不是地位，也不是大詩(shī)人的名號(hào)，而是他的.祖國(guó)，在西去前還不忘記把這種愛(ài)國(guó)情傳給他的子子孫孫，還不忘讓孩子代他關(guān)心祖國(guó)，我從心底里佩服他，佩服他對(duì)祖國(guó)最深的敬愛(ài)。每人的心中都有一份愛(ài)國(guó)情，像伯諾德夫人和孩子們一樣，有著對(duì)祖國(guó)無(wú)可代替的熱愛(ài)，伯諾德夫人告訴我一個(gè)真理，愛(ài)國(guó)誰(shuí)都可以，只是看他有沒(méi)有這份勇氣。指導(dǎo)老師：王老師指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者讀文章有感，按照五步驟將自己的感受寫(xiě)了下來(lái)，全文條理清晰，結(jié)構(gòu)把握得也很好！

讀《半截蠟燭》有感3

　　有幸再次親臨薛翠娣老師執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)，聆聽(tīng)她精彩干練的語(yǔ)文教學(xué)。這次薛老師為老師們示范執(zhí)教課標(biāo)版第十冊(cè)的《半截蠟燭》，可謂用心良苦，她為每位聽(tīng)課老師印發(fā)了教材，在上課之前用了將近一節(jié)課的時(shí)間耐心細(xì)致地為老師們解讀了教材，然后馬上開(kāi)始上課，為了全程呈現(xiàn)課堂，連續(xù)上課近兩個(gè)小時(shí)，真可謂是馬不停蹄，鞠躬盡瘁！令所有聽(tīng)課老師感動(dòng)、振奮，給我們帶來(lái)了許許多多深刻的思考。

　　一、對(duì)教材解讀細(xì)致深透

　　薛老師每次上完課都不顧疲憊，循循善誘地和老師們交流自己對(duì)教材的解讀，而且她多次表示最好是在上課之前和老師們交流對(duì)教材的解讀，這次她終于能如愿在課前與聽(tīng)課老師交流對(duì)教材的解讀，也讓我終于明白了她為什么這么強(qiáng)調(diào)對(duì)教材的解讀。

　　薛老師對(duì)教材的解讀非常認(rèn)真，從課題開(kāi)始，一個(gè)自然段一個(gè)自然段地解讀，一句話一句話地解讀，一個(gè)詞一個(gè)詞地解讀，重點(diǎn)詞語(yǔ)作更為詳細(xì)的解讀，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)，文字背后的寫(xiě)作意圖、人物精神都在她的解讀下清晰起來(lái)，深刻起來(lái)，我們仿佛隨著一位大學(xué)教授深深地走入了文本，盡情地享受著語(yǔ)文的精神滋養(yǎng)。在這樣細(xì)致深透的解讀下，課文內(nèi)容變得豐富起來(lái)，豐厚起來(lái)，對(duì)課文的理解變得深刻起來(lái)，簡(jiǎn)單的課文變得滋味濃濃。

　　聯(lián)系我們平時(shí)的備課，大多通讀幾遍課文，了解大意，熟悉課文的教學(xué)要求，再參照教參理出上課的思路，能有多少靜心的品讀，更談不上對(duì)課文的獨(dú)特理解了，怪不得薛老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)教材解讀的重要性啊！沒(méi)有對(duì)教材細(xì)致深入的解讀，怎么可能做到吃透教材，更談不上合理的教學(xué)設(shè)計(jì)了。薛老師對(duì)教材鉆研的工夫在她近一節(jié)課耐心的`解讀下，讓我們豁然開(kāi)朗，語(yǔ)文老師要想上好課，要想讓學(xué)生在課堂上學(xué)得充實(shí)有效，自己必須在課前對(duì)教材做充分的解讀，要靜下心來(lái)，耐下心來(lái)，對(duì)教材的寫(xiě)作背景、一字一詞一句、甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)細(xì)細(xì)琢磨，仔細(xì)推敲。只有自己走入了文本，親近了文本，努力走進(jìn)“復(fù)雜”中，弄清“真相”，然后進(jìn)行資料的清理，選擇教法的梳理，和最終教案的整理，由此，走出來(lái)的你，課才能上的有效，甚至高效。

　　二、教法設(shè)計(jì)絕妙精當(dāng)

　　在聽(tīng)完薛老師對(duì)教材細(xì)致深透的解讀后，我有一個(gè)擔(dān)憂：解讀到這么多的內(nèi)容，怎么才能在課堂上落實(shí)，怎樣讓學(xué)生也能像老師這樣走入文本，體會(huì)文本呢？也就是薛老師會(huì)用怎樣的教法來(lái)落實(shí)她對(duì)課文的解讀呢？聽(tīng)了薛老師的課，又馬上給我啟發(fā)：只要自己真正解讀透了文本，就一定會(huì)產(chǎn)生精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)。我之所以會(huì)有這樣的擔(dān)憂，是因?yàn)槲抑皇锹?tīng)了薛老師的解讀，還沒(méi)有化為自己對(duì)文本的解讀。薛老師的每一步教學(xué)設(shè)計(jì)都讓我拍案叫絕，又讓我聯(lián)想到她對(duì)文本的解讀，正是在深入的解讀中才有了這一個(gè)個(gè)合理而又精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　１、扣題猜想，激發(fā)興趣：

　　這是一篇以物命題來(lái)寫(xiě)事的文章，事先薛老師要求不發(fā)下文章給學(xué)生看，開(kāi)課即寫(xiě)題目，請(qǐng)學(xué)生看了題目，猜猜看可能是寫(xiě)什么內(nèi)容的？學(xué)生的注意力一下子就被吸引過(guò)來(lái)，紛紛猜測(cè)文章的內(nèi)容，勾起了學(xué)生對(duì)課文的好奇心，并且使學(xué)生的想象力得到充分的發(fā)揮，可謂是一舉多得。導(dǎo)入抓住了課文命題的特點(diǎn)，并且充分激發(fā)了學(xué)生讀文的興趣，這完全來(lái)自于她對(duì)課題的細(xì)心解讀。

　�。病⒅比胫攸c(diǎn)，讀文感悟：

　　在薛老師的課堂上有兩次檢測(cè)，一次是對(duì)預(yù)習(xí)的檢測(cè)，她的預(yù)習(xí)是放在課堂上的，給了學(xué)生充分的時(shí)間，她只反饋大家都預(yù)習(xí)了什么，在檢測(cè)的時(shí)候就只檢測(cè)一點(diǎn)：課文寫(xiě)的是什么時(shí)間、什么人、什么事，結(jié)果怎樣？她抓住了敘事性課文的主要要素，幫助學(xué)生理清了課文的大體脈絡(luò)。還有一次是對(duì)課文第５自然段的朗讀檢測(cè)，在學(xué)生自主體會(huì)朗讀之后，只檢測(cè)最后一句話“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。”因?yàn)檫@一句話最適合進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并且老師隨即扣住“提”“盯”兩字加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示，幫助學(xué)生更好的感悟了當(dāng)時(shí)情況的危急，也為后面小女兒的成功做了一個(gè)情境的鋪墊。這兩次檢測(cè)，可謂直入重點(diǎn)，精妙精當(dāng)。

　　再看薛老師對(duì)課文第二自然段“伯諾德夫人用絕妙的方法收藏了一份絕密的情報(bào)”的處理，當(dāng)時(shí)的解讀很豐富，但是如何讓學(xué)生自主地讀文體會(huì)呢？薛老師直入重點(diǎn)，抓住“絕密”和“絕妙”二個(gè)詞，讓學(xué)生自己讀文體會(huì)，從哪些地方看出“絕密”和“絕妙”？一下子就把第二自然段拎了出來(lái)，給人百毛皆順的感覺(jué)，不禁讓我們暗暗叫妙。再如對(duì)課文第５自然段的處理，也是直接抓住讀文感受，用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，劃出相關(guān)詞句，就把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化了，而且學(xué)生獲得了多方面的讀文感受。第６自然段也是如此，小女兒為什么能成功的？自己讀文仔細(xì)研究，直入主旨，讓學(xué)生自主讀文體會(huì)，學(xué)生不知不覺(jué)就走入了文本。這些看似簡(jiǎn)單卻讓我們直喊精妙的設(shè)計(jì)，都是來(lái)自于薛老師對(duì)文本深入獨(dú)特的解讀��！

　　我想說(shuō)，薛老師的課再次說(shuō)明了教師對(duì)教材解讀的重要性，功到自然成，只有教師對(duì)教材進(jìn)行深入的解讀，才能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，才能上出輕松、簡(jiǎn)約而又語(yǔ)文味濃濃的課來(lái)！

讀《半截蠟燭》有感4

　　《半截蠟燭》講了一位人稱伯諾德夫人和她的兒女參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。他們與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官巧妙周旋，最終保全了情報(bào)安全。

　　這篇文章讓我受益匪淺，伯諾德夫人的生活不是很好，為了把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，所以參加了傳遞工作。在這項(xiàng)充滿危險(xiǎn)的工作中，她們一家三口表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。面對(duì)突然闖進(jìn)的德軍，伯諾德夫人毫不畏懼，她知道萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的'結(jié)束。伯諾德夫人急忙從廚房里拿出一盞油燈放到桌上的那一刻，她的孩子看她的勇敢和冷靜，也有所作為。他們和德國(guó)強(qiáng)盜斗智斗勇，最終危機(jī)過(guò)去了。

　　讀完《半截蠟燭》這篇文章我若有所思。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期伯諾德夫人生活很艱苦，但她心中充滿了對(duì)生活的希望。作辦新時(shí)代的人，要像伯諾德夫人邢樣活著，讓自己滿意，為國(guó)家出一份力。

讀《半截蠟燭》有感5

　　讀后感：半截蠟燭蠟燭只是一件不起眼的日用品，但是在第一次世界大戰(zhàn)間，在伯諾德夫人一家卻與它生死相依，因?yàn)槔锩嬗兄匾�的密信。就這樣它、伯諾德夫人一家和三名德國(guó)軍官展開(kāi)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的事，最終伯諾德夫人一家憑著機(jī)智和勇敢取勝。伯諾德夫人一家展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，給我留下深深的烙印！

　　伯諾德夫人有一兒一女。兒子杰克聰明機(jī)靈，很討人喜歡；女兒杰奎琳溫柔漂亮，聲音動(dòng)人，是伯諾德夫婦的掌上明珠。伯諾德夫人有貢獻(xiàn)，她看到德國(guó)軍官點(diǎn)蠟燭時(shí)，急忙拿油燈，還說(shuō)這點(diǎn)燈亮些，準(zhǔn)備把蠟燭換掉，伯諾德夫人是十分從容的；杰克也有貢獻(xiàn)，他想出了抱柴火的辦法，雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但他這種勇敢、鎮(zhèn)定的做法感染了妹妹杰奎林；杰奎琳的`貢獻(xiàn)最大，是她將蠟燭拿走，保住了情報(bào)。她選擇了個(gè)合適的理由，還打了個(gè)哈欠，讓人覺(jué)得她很困，說(shuō)明她很聰明，她天真、純潔的聲音得到了司令官的喜愛(ài)，就不會(huì)刁難她，說(shuō)明她很機(jī)智。

　　我們也要向伯諾德夫人一家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神！多唱唱我們的國(guó)歌吧——

　　“我們是共產(chǎn)主義接班人……”

讀《半截蠟燭》有感6

　　我讀了一篇文章，題目是《半截蠟燭》，讀完后一陣強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神在我的腦海里留下深深的印象，揮之不去。

　　文章講的是伯諾德夫人一家三口在德國(guó)侵略法國(guó)時(shí)參加傳遞情報(bào)的工作。伯諾德夫人把情報(bào)藏在了蠟燭心里，可蠟燭被德國(guó)軍官點(diǎn)燃了，為保護(hù)情報(bào)，伯諾德夫人要用燈替換可惜阻止了，大兒子慌稱柴火。也被阻止了，最后小女兒騙軍官樓上太黑想拿一盞燈，軍官答應(yīng)了女兒拿著蠟燭上樓，在走上最后一階樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

　　我感嘆了，一個(gè)家庭主婦帶著三個(gè)幼小的孩子參與抗戰(zhàn)，這是多么濃厚的愛(ài)國(guó)情誼呀，年紀(jì)輕輕的孩子在敵人面前能從容地保護(hù)情報(bào)，這是多么深厚的愛(ài)國(guó)情誼呀！

　　我不由想起了古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，陸游寫(xiě)了這么一首詩(shī)叫《示兒》死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。大詩(shī)人陸游心中最放不下的不是金錢(qián)，不是地位，也不是大詩(shī)人的名號(hào)，而是他的祖國(guó)，在西去前還不忘記把這種愛(ài)國(guó)情傳給他的.子子孫孫，還不忘讓孩子代他關(guān)心祖國(guó)，我從心底里佩服他，佩服他對(duì)祖國(guó)最深的敬愛(ài)。

　　每人的心中都有一份愛(ài)國(guó)情，像伯諾德夫人和孩子們一樣，有著對(duì)祖國(guó)無(wú)可代替的熱愛(ài)，伯諾德夫人告訴我一個(gè)真理，愛(ài)國(guó)誰(shuí)都可以，只是看他有沒(méi)有這份勇氣。

讀《半截蠟燭》有感7

　　我讀了一篇，題目是《半截蠟燭》，讀完后一陣強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神在我的腦海里留下深深的印象，揮之不去。

　　講的是伯諾德夫人一家三口在德國(guó)侵略法國(guó)時(shí)參加傳遞情報(bào)的工作。伯諾德夫人把情報(bào)藏在了蠟燭心里，可蠟燭被德國(guó)軍官點(diǎn)燃了，為保護(hù)情報(bào)，伯諾德夫人要用燈替換可惜阻止了，大兒子慌稱柴火。也被阻止了，最后小女兒騙軍官樓上太黑想拿一盞燈，軍官答應(yīng)了女兒拿著蠟燭上樓，在走上最后一階樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

　　我感嘆了，一個(gè)家庭主婦帶著三個(gè)幼小的孩子參與抗戰(zhàn)，這是多么濃厚的愛(ài)國(guó)情誼呀，年紀(jì)輕輕的'孩子在敵人面前能從容地保護(hù)情報(bào)，這是多么深厚的愛(ài)國(guó)情誼呀！

　　我不由想起了古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，陸游寫(xiě)了這么一首詩(shī)叫《示兒》死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。大詩(shī)人陸游心中最放不下的不是金錢(qián)，不是地位，也不是大詩(shī)人的名號(hào)，而是他的祖國(guó)，在西去前還不忘記把這種愛(ài)國(guó)情傳給他的子子孫孫，還不忘讓孩子代他關(guān)心祖國(guó)，我從心底里佩服他，佩服他對(duì)祖國(guó)最深的敬愛(ài)。

　　每人的心中都有一份愛(ài)國(guó)情，像伯諾德夫人和孩子們一樣，有著對(duì)祖國(guó)無(wú)可代替的熱愛(ài)，伯諾德夫人告訴我一個(gè)真理，愛(ài)國(guó)誰(shuí)都可以，只是看他有沒(méi)有這份勇氣。

　　指導(dǎo)老師：王老師

　　指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者讀有感，按照五步驟將自己的感受寫(xiě)了下來(lái)，全文條理清晰，結(jié)構(gòu)把握得也很好！

讀《半截蠟燭》有感8

　　今天我們學(xué)了一篇文章叫《半截蠟燭》。

　　這篇文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，在德國(guó)佬占領(lǐng)下的法國(guó)，為了把德國(guó)佬趕出去，一家法國(guó)居民機(jī)智、勇敢地保護(hù)機(jī)密的事。讀了這篇文章后，我知道文章歌頌了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。從中我也明白了一個(gè)人在遇到困難有，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，不能害怕，要鎮(zhèn)定自若，十分沉著冷靜地去想辦法解決，只有這樣我們才會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功��！文章中的伯諾德夫人把一個(gè)裝有機(jī)密的小金屬管封在一小截蠟燭中，并且使孩子們認(rèn)識(shí)到，這個(gè)金屬管內(nèi)的機(jī)密，跟祖國(guó)的解放有關(guān)，要不惜一切代價(jià)保守這個(gè)秘密，表現(xiàn)了這位普通的法國(guó)家庭婦女對(duì)祖國(guó)的.無(wú)限忠誠(chéng)。其中兩個(gè)孩子的沉著、機(jī)智、勇敢，實(shí)際上這也是他們一種愛(ài)國(guó)精神的表現(xiàn)。這里，我其實(shí)最佩服的就是杰奎琳。雖然她只是一個(gè)９歲的孩子，但在母親的感染下，遇事鎮(zhèn)定，這是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的。以后我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才會(huì)成為一個(gè)有用的人，遇事能向杰奎琳一樣冷靜、機(jī)智，并且可以為祖國(guó)出一份薄力，培養(yǎng)自己更進(jìn)一步的愛(ài)國(guó)情懷，讓自己成為一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)人士，只有這樣才是真正的成功�。�

讀《半截蠟燭》有感9

　　這學(xué)期，我們讀了許多關(guān)于抗戰(zhàn)英雄的文章，除了這些語(yǔ)文書(shū)中眾所周知的英雄文章，我還讀了一篇文章——《半截蠟燭》，這篇文章使我感受頗深。

　　《半截蠟燭》主要講了：在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位人稱伯諾德夫人的家庭主婦，她身邊有兩個(gè)幼小的兒女。他們一家三口都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。伯諾德夫人為確保情報(bào)安全，將情報(bào)放在蠟燭內(nèi)。有一天屋里闖進(jìn)來(lái)三個(gè)德國(guó)軍官，他們點(diǎn)燃了那個(gè)藏有情報(bào)的蠟燭。媽媽想讓德國(guó)軍官換根蠟燭，可是失敗了。兒子想拿走蠟燭，但仍以失敗告終。最終，小女孩杰葵琳對(duì)軍官說(shuō)要一盞燈上樓睡覺(jué)，這次，小女孩成功了。

　　小女孩可真是勇敢啊！他們的'愛(ài)國(guó)之情同時(shí)也讓我想到了狼牙山五壯士，他們?yōu)榱瞬蛔寯耻姲l(fā)現(xiàn)部隊(duì)主力，便將敵人引上絕路，最后彈盡糧絕，跳崖自殺了。自古以來(lái)，世界有多少真正為國(guó)家著想的人？又有多少人能真正做到不畏生死，無(wú)私貢獻(xiàn)？他們能做到這樣都是出于對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)，與對(duì)敵人刻骨銘心的恨��！他們太偉大了！

　　我讀了這篇文章，還是那句話：愛(ài)與恨是勇氣和力量的源泉。

讀《半截蠟燭》有感10

　　曾經(jīng)讀過(guò)歷史，我知道了在1939年—1945年期間，發(fā)生過(guò)第二次世界大戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)平民傷亡，幾千萬(wàn)的人民流離失所，德國(guó)侵略法國(guó)的行為是極其兇惡的，絞盡腦汁的虐殺手段，這是人類歷史空前慘絕人性的一頁(yè)。今天，我偶然間看到了二戰(zhàn)期間發(fā)生在法國(guó)的一個(gè)真實(shí)而又感人的故事《半截蠟燭》，讀完之后，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

　　《半截蠟燭》這篇文章講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)一家人在危急關(guān)頭的狀況下，母子三人冷靜地周旋于三個(gè)德寇之間，機(jī)智、勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的故事，最終使情況轉(zhuǎn)危為安，成功地保護(hù)了情報(bào)的故事。對(duì)于伯諾德夫人母子三人的冷靜、機(jī)智、勇敢，我發(fā)自內(nèi)心的感到敬佩，在危難當(dāng)頭，如果是一般人，肯定要手腳大亂、亂了分寸，但是她們母子三人還能如此鎮(zhèn)靜，表現(xiàn)出如此機(jī)智的行為與敵人巧妙周旋，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。這一個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們遇到困難、絕境的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)不可慌張，一定要心平氣和，只有鎮(zhèn)定下來(lái)才可以平靜自己的心情想出好的辦法去戰(zhàn)勝它、解決它；逃避是沒(méi)有用的，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，時(shí)刻保持冷靜的頭腦。

　　《半截蠟燭》這個(gè)故事反映了法國(guó)人民為保衛(wèi)自己的祖國(guó)，驅(qū)逐侵略者所進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)和他們英勇無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神。在文中，伯諾德說(shuō)過(guò)，要不惜一切代價(jià)，守住裝有情報(bào)的半截蠟燭，即使是獻(xiàn)出自己的生命。讀到這里，我被深深地震撼了，愛(ài)國(guó)如此，哪怕不要自己的生命，也要保住情報(bào)。國(guó)家需要的不正是這些具有愛(ài)國(guó)精神的人嗎？他們?yōu)榱俗鎳?guó)統(tǒng)一把自己的生命當(dāng)作了抵押，這種精神不是更值得我們學(xué)習(xí)嗎？我不由得想起我們的革命先烈們，其中有毛澤東主席、有周恩來(lái)總理，還有好多好多為我們的.偉大中國(guó)拋頭顱、獻(xiàn)鮮血的革命先烈們，沒(méi)有他們的愛(ài)國(guó)甚于自己的生命的偉大精神，又怎么會(huì)有我們現(xiàn)在的和平年代呢？是呀，愛(ài)國(guó)之心人人都應(yīng)該有之，只是現(xiàn)在生活好了，人民安居樂(lè)業(yè)，我們又怎么能忘記先輩們的奮不顧身呢？《半載蠟燭》提醒了我們不能忘記愛(ài)國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的革命先烈們，更要好好地愛(ài)我們的偉大祖國(guó)，把自己的祖國(guó)建設(shè)得更美好，更富強(qiáng)！

讀《半截蠟燭》有感11

　　如果給你一份絕密文件，讓你藏在最安全的地方，你會(huì)選擇藏在哪里？如果遇到危機(jī)，你的表現(xiàn)會(huì)是怎樣？

　　是小盒子里，是方磚下，是納在鞋底，還是塞在某個(gè)幽暗角落的縫隙里？

　　就慌張，是害怕，是怕得淚水直流，還是驚訝得直站著說(shuō)不出話來(lái)？

　　也許，你會(huì)像我說(shuō)的.那樣做，但是，他們卻與你截然不同，他們就是參加了秘密情報(bào)傳遞工作的——伯諾德夫人一家三口。

　　他們是法國(guó)的一個(gè)普通家庭，可是他們卻參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。他們機(jī)智、勇敢、沉著、冷靜，利用了人們往往以為最機(jī)秘的東西都是藏在最隱蔽的地方，對(duì)眼前事物常常忽視的這一心理特點(diǎn)，把機(jī)密文件藏在顯眼的蠟燭芯里，瞞過(guò)了兇惡、愚蠢的德國(guó)軍官。然而危險(xiǎn)并沒(méi)有化無(wú)，狡猾的軍官又點(diǎn)燃了蠟燭，大兒子想辦法借“取柴”之名，把蠟燭奪回。軍官兇狠地?fù)尰叵灎T，小女兒嬌聲向軍官道了晚安，并奪回了裝有情報(bào)的蠟燭。

　　小女兒的機(jī)智與冷靜挽救了三口人的性命。讀完這個(gè)故事，我不得不向伯諾德夫人一家三口的機(jī)智勇敢致敬，向德軍強(qiáng)盜伯愚笨、兇惡唾視。面對(duì)兇狠的敵人，伯諾德夫人一家三口臨危不懼、聰慧應(yīng)對(duì)，真令人佩服！

　　面對(duì)困難不畏其厲害，從容面對(duì)，勇敢向前，是我從伯諾德夫人一家三口身上得到的啟示。

讀《半截蠟燭》有感12

　　課文的大概內(nèi)容就是伯諾德夫人要保護(hù)一個(gè)黨的秘密，她就把那一個(gè)黨的秘密封在了“半截蠟燭”之內(nèi)。

　　然后，就有三個(gè)德國(guó)佬來(lái)了，一個(gè)是少校還有兩個(gè)中尉，伯諾德夫人看到了就想把那個(gè)半截蠟燭給拿走，就說(shuō)：“太對(duì)不起了，先生們忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮一些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了�！�

　　可是這三個(gè)德國(guó)佬不同意，說(shuō)多只蠟燭也好嘛。然后，杰克就說(shuō)：“天真冷。先生們，我去柴房抱來(lái)生個(gè)火吧。”

　　可是這三個(gè)德國(guó)人還是不同意，最后最小的女兒故意打了一個(gè)哈欠說(shuō)：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？

　　最后，那三個(gè)德國(guó)佬終于同意了。

　　我認(rèn)為在這篇文章中杰奎琳做得很好，她在媽媽哥哥報(bào)情報(bào)，失敗后挺身而出，保全了情報(bào)。如果是我們，我們肯定不會(huì)如此地機(jī)智，勇敢。是長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)使她變得如此機(jī)智勇敢。

　　白娜的夫人是用一盞油燈換取了一點(diǎn)時(shí)間，杰克想用搬柴生火之際拿走蠟燭，但是沒(méi)有成功。他倆是用冷靜的態(tài)度來(lái)面對(duì)，如果不用冷靜的態(tài)度，敵人一定會(huì)發(fā)覺(jué)的。

　　在生活中我們要對(duì)待事物，災(zāi)難先采用冷靜的頭腦，機(jī)智的.思維才有可能獲得成功。

　　記得有一次，我和姐姐去玩回來(lái)買(mǎi)了一大堆東西，我還騎著自行車(chē)，好多袋子勒的我們手疼，姐姐先把東西分三類：兩大袋重的，一袋輕的重的掛在自行車(chē)不會(huì)感到重，輕的姐姐拎，一舉兩得，又可以再買(mǎi)了。

　　做事，我們要學(xué)習(xí)杰奎琳，要冷靜的頭腦，機(jī)智的思維那才是真正的聰明人。

讀《半截蠟燭》有感13

　　前兩天，我們學(xué)了《半截蠟燭》這篇課文。故事是這樣的：在第二次世界大戰(zhàn)期間，伯諾德夫人一家三口參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。他們把收到的情報(bào)藏在半截蠟燭內(nèi)，騙過(guò)了前來(lái)搜查的德國(guó)軍官�？珊镁安婚L(zhǎng)，有一天屋子里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官，他們點(diǎn)燃了蠟燭。于是一家三口千方百計(jì)營(yíng)救蠟燭，最后在杰奎琳的`努力下，蠟燭被營(yíng)救成功了。

　　最讓我感動(dòng)的是這一家人的精神，伯諾德夫人和大兒子杰克雖然沒(méi)有營(yíng)救成功，但他們也在努力，也在盡力營(yíng)救蠟燭，為后面杰奎琳營(yíng)救蠟燭贏得了時(shí)間。而杰奎琳并沒(méi)有因?yàn)樽约菏桥�孩兒退縮，而是勇敢地和敵人周旋，用女子?jì)扇醯囊幻娌┤×说聡?guó)人的同情。

　　我要學(xué)習(xí)杰奎琳的精神，她面對(duì)困難臨危不懼，能勇敢地和敵人抗?fàn)�，是我的好榜樣�?/p>

讀《半截蠟燭》有感14

　　在語(yǔ)文課本中我讀過(guò)很多有趣的文章，比如《金色的魚(yú)鉤》《晏子使楚》《白楊》《草原》……但是最讓我印象深刻的就是《半截蠟燭》。

　　那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，伯諾德夫人在桌邊把一個(gè)重要的軍事情報(bào)藏在一小截蠟燭中，而且對(duì)她的子女說(shuō)要不惜一切代價(jià)保護(hù)好那半截蠟燭的安危，這時(shí)來(lái)了三位德國(guó)軍官，來(lái)伯諾德夫人家里檢查，母女三人和軍官開(kāi)展了斗智斗勇，爭(zhēng)奪蠟燭，可是沒(méi)有成功，直到最后勇敢機(jī)智的杰奎林用著她天真可愛(ài)的外衣，迷惑了軍官，成功奪走了蠟燭，保住了情報(bào)的故事。

　　這個(gè)故事充分的寫(xiě)出了杰奎林勇敢機(jī)智和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，想起了杰奎林，我感到無(wú)比羞愧和無(wú)地自容。

　　記得那時(shí)去年的暑假，我和外婆去上海玩，那天，我們?nèi)�歡樂(lè)谷玩，我一踏進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)就看見(jiàn)了一個(gè)鬼屋，跟著我們一起來(lái)的還有一個(gè)6歲的.小妹妹，她硬要拉著我去玩，可我最怕的就是鬼屋里面那些恐怖的畫(huà)面了，我怎么可能會(huì)答應(yīng)她去玩呢？可是我還是經(jīng)不住妹妹的死纏爛打，沒(méi)辦法硬著頭皮跟著妹妹進(jìn)去了，一進(jìn)鬼屋，迎面就吹來(lái)一股陰冷的寒風(fēng)，使我的皮膚立刻起了雞皮疙瘩，這時(shí)里面不時(shí)傳來(lái)嬰兒般的哭聲，嚇得我趕緊抓住妹妹的手，快步的往前走，里面有很多披頭散發(fā)或者青面獠牙的鬼怪，嚇得我精神高度緊張，只感覺(jué)前面有走不完的路……兩只腳就象踩著棉花糖一樣，渾身無(wú)力……正當(dāng)我六神無(wú)主的時(shí)候，突然，從我們正面飄過(guò)來(lái)一具披頭散發(fā)，吐著長(zhǎng)舌頭，一身白衣，象幽魂一樣的鬼，然后從我們頭上飄過(guò)，嚇得我不知哪來(lái)的勇氣，腳下就像上了鬧鐘的發(fā)條，拉著妹妹蹭的一下就竄了出去，火速的跑出了鬼屋，到了外面，我和妹妹都嚇的開(kāi)始掉下了眼淚……

　　這時(shí)外婆看見(jiàn)了，就說(shuō)："你這么大的小孩了，還掉眼淚，羞不羞呀！"當(dāng)時(shí)我的臉立刻漲的通紅……

　　這篇課文，讓我知道了，我們一定要勇敢面對(duì)每一件事，從今以后我要想杰奎林學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)任何不敢面對(duì)的小事情，讓自己越來(lái)越棒！

讀《半截蠟燭》有感15

　　昨天，我們學(xué)完了《半截蠟燭》這篇課文，我感受頗深。這篇課文講述了伯諾德夫人一家三口保護(hù)秘密情報(bào)的故事，故事的大概內(nèi)容是這樣的：

　　第二次世界大戰(zhàn)期間，有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人，他們一家三口為了把德軍趕出自己的國(guó)家，都加入了秘密情報(bào)的傳遞工作。伯諾德夫人把一支藏有情報(bào)的'小金屬管藏在半截蠟燭之內(nèi)。一天，他們家闖進(jìn)了三個(gè)德軍，一個(gè)德軍順手把窗臺(tái)上的蠟燭點(diǎn)燃，但是他們不知道，情報(bào)就藏在哪半截蠟燭之內(nèi)，于是，伯諾德夫人和他的大兒子杰克三番五次的想把蠟燭拿走，但是最終都沒(méi)有成功，正當(dāng)天無(wú)絕人之路時(shí)，她的小女兒杰奎琳利用自己的嬌氣把蠟燭拿走了……

　　讀完這篇課文，令我感受最深的就是伯諾德夫人的小女兒杰奎琳，在非常時(shí)期做出了非常的舉動(dòng)，是她救了他們一家三口的生命，是她保護(hù)了情報(bào)，是她救了用自己的行動(dòng)捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。

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