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小學(xué)老師年終工作總結(jié)

時間:2024-10-15 18:40:44 教師總結(jié) 我要投稿

小學(xué)老師年終工作總結(jié)(10篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)老師年終工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)老師年終工作總結(jié)(10篇)

小學(xué)老師年終工作總結(jié)1

  我是一名普通的一線教師。從xx年參加工作,至今也有10個年頭,從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有10年了。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機(jī)短信營造的祥和氣氛中時,我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。

  還記得剛來學(xué)校時,有人告訴我,職校的學(xué)生是多調(diào)皮,多討厭,還說我的個子小,肯定會被學(xué)生欺負(fù)。所以,我挺擔(dān)心,從上第一節(jié)課開始,我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔,生怕有學(xué)生要造反?陕兀乙舶l(fā)現(xiàn),他們雖然有些調(diào)皮,但也挺可愛,絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已。

  開始接任班主任工作時,我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是:如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,因為缺乏經(jīng)驗,并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心,希望他們在中專生活中找到自信。但是,與學(xué)生距離近了之后,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我,班級紀(jì)律成問題,學(xué)生們并不自重,理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,學(xué)生自信過了頭。

  除了當(dāng)班主任以外,我也是學(xué)生的`科任老師。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生,甚至在我的課堂上,我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,教育學(xué)生。久而久之,在學(xué)生看來,我也是一名比較嚴(yán)厲的老師。但這樣,似乎又與學(xué)生的距離拉開了,學(xué)生有什么想法都怕給我訴說。

  要剛?cè)岵⒂,這點,我覺得是最難的了。太兇了,會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下,他們的精神壓力得不到放松。這樣,一旦壓到極限的時候,孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了,學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光,給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時,也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過,這點說著挺容易的,卻是我自己最難做到的了。

  慢慢地,這幾年,擔(dān)任了好幾屆班主任,自己也當(dāng)了母親,也就懂得了更多。其實,老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威,不必那么的神圣,多一份真,多一份實,多一份情,更能譜寫與學(xué)生們的一段情、一份愛。

  陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!蔽蚁嘈,只要我們所有的教師一起努力,璞玉終將會變成美石!桃李滿天下,會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年,我們一路同行!

小學(xué)老師年終工作總結(jié)2

  創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不歇動力。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時代的一個顯著標(biāo)志,知識經(jīng)濟(jì)時代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)。目前,我國正在進(jìn)行一場聲勢浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革,而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力正是素質(zhì)教育的重點。就學(xué)科特點而言,小學(xué)的自然教學(xué)為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓(xùn)練的機(jī)會。因此,在

  教學(xué)過程中,不僅要讓學(xué)生掌握豐富的基礎(chǔ)理論知識,更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神,使他們成為21世紀(jì)具有較高素質(zhì)的人才。幾年來的教學(xué)實踐,使我深深地認(rèn)識到,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,就應(yīng)當(dāng)改變以往舊的教育觀,樹立學(xué)為主體 的觀念,并根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)、思維活躍等特點,及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,這樣才能收到事半功倍的效果。

  一、更新教育觀念,真正體現(xiàn) 學(xué)為主體 的教學(xué)原則,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

  課堂教學(xué)中應(yīng)以 教為主導(dǎo),學(xué)為主體的教學(xué)原則倡導(dǎo)了幾十年,但長期以來,許多教師在課堂上跳不出學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)的怪圈。課堂是由教師支配的,教師讓學(xué)生聽課、回答問題,讓學(xué)生觀察、實驗,讓學(xué)生討論等等條條框框都是教師預(yù)先定好、劃好的,學(xué)生只能在框子里打轉(zhuǎn),任何人也不敢和不能跳出去,跳出去了也要趕緊拉回來,學(xué)生獨立思考、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學(xué)大綱規(guī)定的條目和知識灌輸?shù)冉虒W(xué)目標(biāo)上,忽視了學(xué)生能力、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。因此,要真正地在課堂教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主體精神,教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,主動變革長期來舊的教學(xué)模式。

  二、構(gòu)建新的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)策略

  在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到:

  世界范圍的經(jīng)濟(jì)競爭,實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。從這個意義上說,誰掌握了面向21世紀(jì)的教育,誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主導(dǎo)地位。因此,我國把提高整個民族的素質(zhì)作為教育的根本目標(biāo)。本人認(rèn)為,要實現(xiàn)這一偉大的目標(biāo),就應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起,從小學(xué)教育抓起,要把課堂當(dāng)作實現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所,要重新構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)策略。

  (一)激發(fā)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  蘇霍姆林斯基說:

  如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。興趣是最好的老師,小學(xué)生好奇心較重,但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上,停留在給以解釋的水平上。教師的任務(wù)就是要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心 ,擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望。

  總之,激發(fā)學(xué)生興趣,不僅要善于集中學(xué)生的注意力,更要調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  (二)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),大膽探索

  心理學(xué)家布魯納在 認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論中指出:學(xué)習(xí)是一種能力的建構(gòu)過程,應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生本身能力的自信感,使教學(xué)過程中學(xué)生成為一個積極的探索者。實踐證明,讓學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)活動的全過程,在參與中培養(yǎng)學(xué)生主動探求、主動應(yīng)用知識的能力,是優(yōu)化課堂教學(xué)過程的出發(fā)點,又是實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點。

  要使學(xué)生主動地、積極地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),教師就要擺正自己在教學(xué)中的位置,真心實意地把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮 主導(dǎo) 作用,提高 導(dǎo)的藝術(shù),在課堂教學(xué)過程中,少一點講解、分析和發(fā)問,多一點引導(dǎo)、點撥和激勵,徹底改變牽著學(xué)生鼻子走的教條做法。要多給學(xué)生一點思考的時間,多一些活動的余地,多一些表現(xiàn)自己的機(jī)會,多一點體驗成功的'喜悅。

  (三)因材施教,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力

  教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的個性,有成就的人一定是有個性的人,扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來,每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能。因此,我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節(jié)課中,對不同程度的學(xué)生作出不同的要求。對那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,在自然教學(xué)中,我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué),我就提出一些更深一點的問題讓他們思考,請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差,反應(yīng)也較慢的同學(xué),我則從最簡單的問題入手,逐點引導(dǎo)。這樣一來,使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來,施展了各自的創(chuàng)造才能。

  總之,我認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,要做到這一點,需要教師和學(xué)生雙方的努力和配合。對于教師來說,最重要的是要更新教育觀念,樹立新時期的育人觀,要更新教學(xué)方法,注意培養(yǎng)學(xué)生自行探索、求取新知的創(chuàng)新精神,為我國培育好適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的人才。

小學(xué)老師年終工作總結(jié)3

  一學(xué)年很快就過去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一直嚴(yán)于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活動,本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

  一名好教師,愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的.心精心呵護(hù)每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的言談舉止與形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

  一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,都做到精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中,鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有針對性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考,進(jìn)行自覺檢驗。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

  總之,無論是教書還是育人,都學(xué)無止境,我會繼續(xù)探索,爭做一名優(yōu)秀教師。

  看完小學(xué)老師年終工作總結(jié)范文你是不是心里有底了啊?

小學(xué)老師年終工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級的科學(xué)教師,從事科學(xué)教學(xué)。在這一年中,我虛心向本組內(nèi)的教師虛心學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)的新理念,教學(xué)管理的新方法,經(jīng)過虛心學(xué)習(xí)和艱苦磨練,我在教學(xué)思想方面有了新的認(rèn)識,教學(xué)方法方面有了新的進(jìn)展。不但適應(yīng)了科學(xué)教學(xué)的新方式,而且和本組的老師一起并肩作戰(zhàn)為燕山的科學(xué)教學(xué)工作出一份力。下面從兩方面對本期工作作如下總結(jié)。

  一、改變教學(xué)觀念,積極參加教研活動

  科學(xué)是一門新型學(xué)科,要想教好它,必須改變以往的教學(xué)觀念,探索適應(yīng)科學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)模式。這學(xué)期,我和組內(nèi)老師一起參加了區(qū)科學(xué)教研中心組織的科學(xué)崗位培訓(xùn),同時自學(xué)課改有關(guān)理論著作,了解相關(guān)的教育學(xué)心理和基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí),及組內(nèi)老師的幫助,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理論,了解一些課改前沿信息。并懂得了學(xué)生是主體,面向全體學(xué)生,探究為核心的新理念,把讓學(xué)生感受并理解探究過程,了解探究學(xué)習(xí)方法基本環(huán)節(jié)作為研究重點,為學(xué)生熟練掌握探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這學(xué)期,我不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,聽各種教研課,示范課,做到每節(jié)課都有評課。同時,參與學(xué)校的科學(xué)教育與學(xué)生人文素養(yǎng)教育的研究 的課題研究,將環(huán)境教育、人文教育滲透到常規(guī)教學(xué)中。并積極參加區(qū)科學(xué)崗培班培訓(xùn),已獲結(jié)業(yè)證。

  二、服從學(xué)校安排,務(wù)實工作工作總結(jié)

  科學(xué)是一門緊跟時代步伐,屬于前沿的課程,它涉及的.知識面很廣,上課的時候,還有疑惑,不知道怎么把握科學(xué)課的探究環(huán)節(jié),怎樣把握知識的準(zhǔn)確性。但在本組老師的幫助下,虛心向老前輩彭愛國老師請教,很快領(lǐng)悟了科學(xué)課的實質(zhì)精神,把握住科學(xué)課程的教學(xué)模式,為了更快的適應(yīng)科學(xué)教學(xué),在開學(xué)第一周就備完全期的課,并盡心指導(dǎo)三年級的學(xué)生做好每一次實驗操作,訓(xùn)練學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,如正確使用儀器;愛護(hù)器材;及時保潔等,把教會學(xué)生仔細(xì)觀察作為每節(jié)課的教學(xué)宗旨。指導(dǎo)他們寫觀察小作文,規(guī)范填寫實驗記錄表等。期末,設(shè)計與教材緊密聯(lián)系的,符合課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)考核,并把科學(xué)考核作為綜合評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。本期,負(fù)責(zé)生態(tài)園地的管理及建設(shè),結(jié)合教材認(rèn)真組織學(xué)生參加第二課堂種植組,學(xué)生通過種植油菜花,鳳仙花,大蒜等,提高了科學(xué)探究興趣,并收獲累累。

  搞好科學(xué)教學(xué),任重而道遠(yuǎn),積極配合科學(xué)組做好各項工作,使之圓滿完成。

小學(xué)老師年終工作總結(jié)5

  為了讓學(xué)生樂意地接受美術(shù)這門藝術(shù)教育,并且喜歡上這門學(xué)科,激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣是非常重要的。只有如此,才能引導(dǎo)學(xué)生主動地跨入藝術(shù)的宮殿,為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)I造氛圍和打下良好的基礎(chǔ)。

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了。在這一學(xué)期中,我擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題,F(xiàn)就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、貫徹落實教學(xué)計劃:

  本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細(xì)心指導(dǎo),按時保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。

  二、注重美術(shù)教學(xué)過程:

  在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時,在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示,講述名人故事等,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。

  為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)教學(xué)中,我更注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,收到了良好的效果。

  三、輔導(dǎo)學(xué)生精心繪畫:

  在美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致,一絲不茍。學(xué)期中,我樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù),犧牲自己的休息時間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。肖宇星、嚴(yán)夢、王明慧等同學(xué)參加了我的.繪畫指導(dǎo),創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,F(xiàn)將作品已投去參賽。

  總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,通過扎實的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新

  能力,成績顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里,我會更加關(guān)注全體學(xué)生,積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!

小學(xué)老師年終工作總結(jié)6

  班主任是班級管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實際的工作中班主任這一角色非常重要,在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

  在品德教育上:

  把學(xué)生教育好,讓學(xué)生成才先成人,是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時,非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、配合學(xué)校各項工作,適時地對學(xué)生進(jìn)行教育。 在班級管理上:

  一個好的'班集體,,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來加強(qiáng):

  1、積極配合學(xué)校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據(jù)本班的具體實際,充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;

  2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),

  3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,實行互助式的學(xué)習(xí)。

  在心理輔導(dǎo)上:

  一個健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級,在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學(xué)生成長的過程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:

  1、深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi),全面掌握學(xué)生的性格特點和個性,并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

  2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;

  3、在家校方面,多與學(xué)生家長溝通,全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

  4、開展形式多樣的主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

  總之,在這一學(xué)年中,不管是在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中也存在需要改進(jìn)的地方,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長補(bǔ)短,不斷努力。

小學(xué)老師年終工作總結(jié)7

  (一)思想政治方面

  我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守工作紀(jì)律,不遲到,不早退。

  (二)教育教學(xué)工作

  根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后

  輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。班級工作:

 。1)本學(xué)期進(jìn)行家訪28次,主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。

 。2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高,師生關(guān)系融洽。

  (3)班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎

  (4)慶祝國慶比賽獲學(xué)校三等獎,

  (5)關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高,積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學(xué)4、語文教研方面

  以上匯報,還有許多不足,懇請領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學(xué)校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進(jìn),共創(chuàng)美好明天

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的`學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個學(xué)期的教學(xué)工作順利完成。在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)**教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。四、其它工作

  除了日常的教學(xué)工作之外,能夠積極參加學(xué)校組織的各項活動。加強(qiáng)'師德師風(fēng)'的學(xué)習(xí)。工作上不計酬勞,任勞任怨,通過和同事們的共同努力,按時保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!

小學(xué)老師年終工作總結(jié)8

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(4)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  第一、我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。

  作為班主任,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時時為學(xué)生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

  第二、建立完善的班干部隊伍。

  除了必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。

  第三、對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

  開學(xué)不多久,我就在教室的.墻上貼上了“七年級四班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。后面黑板上方的石英鐘,時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

  第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。

  對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

  第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

  一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

  第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

  初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

  1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點談話。 寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

  2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

小學(xué)老師年終工作總結(jié)9

  本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:

  一個學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,朝會,午會,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“安全在我心中”等主題班隊活動,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展讀書系列活動,組織學(xué)生談體會,寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,提高學(xué)生的'審美情趣,并從中受到熏陶。

  培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。

  培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

  建立了強(qiáng)有力的班隊干部隊伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部。

  經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。

小學(xué)老師年終工作總結(jié)10

  本年度,我校繼續(xù)堅持“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志,促進(jìn)金小可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo),繼續(xù)堅持“以人為本抓管理,全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想,提出了“以人為本抓管理,自我提高爭名師,品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好,更新理念促質(zhì)量,開拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路,經(jīng)過全體教職工的齊心努力,學(xué)校各項工作均取得了令人滿意的`成績。本年度學(xué)校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學(xué)”現(xiàn)將xx年度學(xué)校工作總結(jié)如下:

  (一)、抓管理,促落實,不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力

  由于我們狠抓班子建設(shè),優(yōu)化管理思想,強(qiáng)化和細(xì)化管理,增強(qiáng)了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,教職工工作積極性和責(zé)任心得到進(jìn)一步提高,學(xué)校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。

  (二)、抓育人,促養(yǎng)成,切實增強(qiáng)德育成效

  素質(zhì)教育的首要目標(biāo)就是要育好人。因此,我們始終堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首位,把培養(yǎng)學(xué)生如何做人作為德育工作的重點,針對小學(xué)生年齡特點和家庭狀況,研究和制訂了德育工作計劃,我們采取環(huán)境感染、輿論引導(dǎo)、活動熏陶、社會實踐等多種形式,不斷優(yōu)化德育形式,提高德育實效。

  首先我們以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點,通過檢查佩戴校牌、紅領(lǐng)巾和考評日常行為規(guī)范以及開展“我為學(xué)校添光彩”活動,來促使學(xué)生增強(qiáng)文明意識和愛校意識,并教育學(xué)生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創(chuàng)新”。特別是把培養(yǎng)學(xué)生“會做人”作為重點,以各班開展的環(huán)保值日活動和四到六年級“環(huán)保志愿者”活動為突破口,培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)意識和環(huán)保意識。一年來,學(xué)校共評出優(yōu)秀環(huán)保志愿者100余人,趙蕾、趙靖宇等同學(xué)被評為渭濱區(qū)優(yōu)秀少先隊員。

  其次是建立了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),辦好家長學(xué)校。每學(xué)期初和中期召開家長會,家校攜手,共育桃李。教師堅持家訪制度和學(xué)困生的幫扶工作,確保每一位學(xué)生健康、全面的發(fā)展。校報《金陵之聲》開辟家教園地,介紹家教方略,成為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的橋梁。使我校德育工作形成了學(xué)校、教導(dǎo)處、大隊部、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。

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