關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文1
實(shí)習(xí)報(bào)告
從20xx年3月27日到4月21日，按照學(xué)校的規(guī)定，我申請(qǐng)分散實(shí)習(xí)的方式，于是，我選擇在家鄉(xiāng)的一所初中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，擔(dān)任初中政治實(shí)習(xí)教師。通過(guò)本次實(shí)習(xí)我收獲了很多。
教育實(shí)習(xí)是師范類學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才過(guò)程中一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢(shì)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備；彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；培養(yǎng)學(xué)生的師德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。
陽(yáng)春三月，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，來(lái)到實(shí)習(xí)單位，開始一名實(shí)習(xí)政治老師的生活，在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我的專業(yè)素養(yǎng)、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力得到了一定程度的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。
一、教學(xué)任務(wù)
在實(shí)習(xí)期間，大部分時(shí)間在聽課中度過(guò)，原來(lái)，學(xué)生時(shí)期的聽課，主要是聽本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在要想成為一名合格的老師，要首先從聽課開始，主要是仔細(xì)體會(huì)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，所采取的不同教學(xué)方法，對(duì)課堂的把握程度，每一個(gè)老師都有自己教學(xué)的方式、方法，每一節(jié)課都有自己值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，也有需要自己在下一步真正的教學(xué)中，需要注意和改進(jìn)的地方。下面，我從三個(gè)方面對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的體會(huì)進(jìn)行一下闡述。
首先要充分備課。只有備課充分，了解學(xué)情，才能夠設(shè)置適合不同班級(jí)學(xué)生的問(wèn)題，才能夠應(yīng)對(duì)課堂上同學(xué)們可能提出的問(wèn)題，才能夠在課堂的講授中游刃有余。在這一過(guò)程中尤其要注意設(shè)問(wèn)要清晰，要能夠想到同學(xué)們可能回答的內(nèi)容，盡可能的對(duì)同學(xué)們可能的各種回答有所準(zhǔn)備。老師所設(shè)置的問(wèn)題數(shù)量要適中，質(zhì)量要高，盡量和高考題相聯(lián)系，再講解新課時(shí)，所設(shè)置的問(wèn)題要能夠聯(lián)系之前所講課的內(nèi)容，對(duì)于能夠涉及的重點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，變換方式強(qiáng)調(diào)，最后能夠讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。設(shè)置明確而且有梯度的問(wèn)題，只是充分備課的一個(gè)方面，備課的過(guò)程中，更要了解學(xué)情。由于每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，重點(diǎn)
班和普通班的學(xué)生不同，各個(gè)普通班的學(xué)生也不相同，不同的班級(jí)的學(xué)生上課的積極性、活躍度也不相同，對(duì)于之前知識(shí)點(diǎn)的把握程度有所差異，這就需要教師在上課之前充分了解每一班的情況，對(duì)于不同的班級(jí)采取不同的教學(xué)策略，設(shè)置不同的問(wèn)題，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)
其次，以最佳狀態(tài)上好每一節(jié)課，上好課是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。課堂上不僅要能夠單純的關(guān)注自己的教學(xué)，更要把學(xué)生放到眼里。雖然，一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)借著其他同學(xué)回答問(wèn)題或者小組探究的過(guò)程中，走神、說(shuō)話、甚至看小說(shuō)，但是，在講課的過(guò)程中要顧全大局，不能因?yàn)檫@幾個(gè)同學(xué)，耽誤班級(jí)其他同學(xué)的課程。對(duì)于這種現(xiàn)象，可以在講課的過(guò)程中，通過(guò)單獨(dú)提問(wèn)其問(wèn)題的方式，給予提示。把學(xué)生放到眼里，脫稿教學(xué)是最基本的要求，因?yàn)橹挥挟?dāng)教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，教學(xué)框架十分清晰，才能夠在教學(xué)的過(guò)程中深入到學(xué)生中去，防止學(xué)生打瞌睡，走神。那么應(yīng)該如何做到脫稿教學(xué)呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了請(qǐng)教。他們說(shuō)，首先自己要能夠熟諳課本知識(shí)，尤其是課本的具體表述，答題語(yǔ)言，都能夠講解自然。其次，講解的過(guò)程中，必須要分清本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)于細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)一時(shí)回憶不起來(lái)，可以在講解的過(guò)程中，給學(xué)生閱讀的時(shí)間，然后讓學(xué)生回答，這樣做，一方面避免了自己上課銜接不自然的情況，另一方面也能夠使學(xué)生參與到課堂中來(lái)。無(wú)論是講授法，還是綜合探究，別提問(wèn)和集體回到相結(jié)合，在備課時(shí)所設(shè)置問(wèn)題中，一步一步引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思路走�；蛟S一節(jié)課單純的講授并不多見，更多的表現(xiàn)為學(xué)生的回答，但是學(xué)生正是在老師的引導(dǎo)下積極思考，形成自己的觀點(diǎn)，真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。
最后，作業(yè)檢查。初中心智還沒(méi)有完全成熟，有些同學(xué)認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，而作業(yè)批改就成為了任課老師和學(xué)生進(jìn)行溝通交流的一種方式。筆記本上的一句問(wèn)候，對(duì)于認(rèn)真的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于消極懈怠的同學(xué)予以批評(píng)，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心，學(xué)生在作業(yè)筆記中能夠感受到老師的責(zé)任心與關(guān)心。批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題采取不同的對(duì)待方法。 當(dāng)堂時(shí)可能有的同學(xué)不用心，這時(shí)需要老師對(duì)他進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，當(dāng)他聽得不耐煩，幽默的話語(yǔ)，溫暖的笑容可能就增加學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可度，通過(guò)自己的人格魅力，讓學(xué)生從心底里喜歡上這一科目。
二、班主任工作
我不僅學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，而且還擔(dān)任班級(jí)的副班主任的`工作，這一工作能夠了解該學(xué)校的管理制度，更好的融入學(xué)生，與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上的一些困難，以下幾點(diǎn)感觸較深。首先，要熟悉班級(jí)建設(shè)的常規(guī)流程，多看，多聽，多思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情緒變化，并通過(guò)與班主任、班長(zhǎng)的交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，即使彌補(bǔ)。在與班主任的交流過(guò)程中，要注意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有鋪墊，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班級(jí)管理事情繁雜，只
有真正把學(xué)生放在心上，多進(jìn)課堂，多關(guān)注學(xué)生，學(xué)生才能夠有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，要多多與學(xué)生交流。這一交流不只是交流學(xué)習(xí)情況，更重要的是了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這些初中學(xué)生大部分是年齡較小，他們從小就受社會(huì)網(wǎng)絡(luò)各種不良思想的侵蝕，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的大有人在，同時(shí)，他們又個(gè)性突出，有點(diǎn)以自我為中心，這就需要我們?cè)谌粘５墓ぷ髦�，關(guān)注大局，積極創(chuàng)造各種條件增強(qiáng)團(tuán)體的協(xié)作能力，增強(qiáng)班級(jí)榮辱感，鼓勵(lì)他們積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)。與同學(xué)們的溝通要適度，尤其是像我這種副班主任，夾在學(xué)生和班主任之間，管理的“度”很難把握，但是無(wú)論怎樣的困難，都要心理有學(xué)生，多與學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)他們村存在的問(wèn)題，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，在日常生活中，要廣泛的涉獵各個(gè)方面的知識(shí)，或許知識(shí)可以不精，但是必須要廣。政治教學(xué)更要注重時(shí)政的積累，學(xué)會(huì)時(shí)事政治的評(píng)論。在評(píng)論時(shí)事的過(guò)程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)其形成自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。
三、體驗(yàn)教師課后各項(xiàng)工作
批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的課后教學(xué)活動(dòng)。開始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，然后寫一個(gè)日期。其實(shí)不然，作業(yè)中有我想象不到的問(wèn)題。例如，字母大小寫，語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有抄錯(cuò)題等，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正，并在最后認(rèn)真地寫上批語(yǔ)，指出他們應(yīng)該在什么地方加以改進(jìn)，寫得好的也會(huì)寫上幾句表?yè)P(yáng)的話。慢慢我發(fā)現(xiàn)，在之后的作業(yè)中，他們都做得很認(rèn)真、仔細(xì)、工整。看來(lái)，老師不僅是傳授知識(shí)，更重要得是用自己的言行潛移默化學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有，課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分，認(rèn)為天衣無(wú)縫。但是，在講臺(tái)上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說(shuō)的沒(méi)說(shuō)或者口誤。每次講課后，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師劉老師都會(huì)給我一些建議。一聽劉老師點(diǎn)撥，就覺得確實(shí)是應(yīng)該那樣講。所以一定要認(rèn)真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師比我更了解這些孩子們，知道什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記，
或者是該怎樣布置作業(yè)。
四、同事交流
實(shí)習(xí)期間，作為一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生，有很多的苦悶，也有很多的無(wú)奈，工作的困難可想而知，有時(shí)候只有滿腔熱血是解決不了問(wèn)題的，需要自己細(xì)致的反思，多多與同事進(jìn)行交流。這一方面，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，他教給我如何協(xié)調(diào)各方面的事情，幫我排解苦悶，經(jīng)常告訴我與學(xué)生溝通交流的方式方法，指出我存在的問(wèn)題。很多時(shí)候，同事身上發(fā)生的事情，感同身受，在工作中，干好本職工作就是最大的王道，“謹(jǐn)言慎行”是我對(duì)自己的告誡。
五、教學(xué)反思 不可避免的，教學(xué)工作中會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題。首先是在教學(xué)心理上，我們過(guò)分依賴多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而致使我們?cè)诔浞謧湔n后，在突然出現(xiàn)電腦故障的情況下，容易出現(xiàn)恐慌心理，不能冷靜地進(jìn)行教學(xué)，覺得自己沒(méi)有能力再講好課程，對(duì)自己失去信心。在我們?cè)囍v期間，老師就曾突然要求我們，在不運(yùn)用課件的情況下進(jìn)行教學(xué)，要求我們必須用流暢的語(yǔ)言將打在課件里的資料表述出來(lái)，用最原始的粉筆黑板畫出邏輯圖。由于我們心理素質(zhì)不佳，不懂得變通，按部就班，因此花費(fèi)了我們講課相當(dāng)多的時(shí)間，讓我們的教學(xué)計(jì)劃無(wú)法順利展開，教學(xué)時(shí)間控制不好。后來(lái)老師告訴我們，之所以讓我們不用課件進(jìn)行講課，是為了讓我們不要過(guò)分依賴多媒體課件，要多鍛煉處理諸如在教學(xué)過(guò)程中多媒體不能使用等問(wèn)題的能力，并且在備課過(guò)程中要把可能出現(xiàn)的客觀因素考慮進(jìn)去，有應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的措施和方案。
其次是我覺得我的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會(huì)犯些小錯(cuò)誤，這些都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)。而且高中已經(jīng)進(jìn)行了新課改，新課改后的政治科目的課文結(jié)構(gòu)框架與原來(lái)的有著很大區(qū)別，新課改更注重的是培養(yǎng)學(xué)生有更強(qiáng)的
思辨能力、邏輯推理能力，引導(dǎo)他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。要想真正的教好政治，必須熟悉課本才行。所以實(shí)習(xí)期間，甚至是實(shí)習(xí)回來(lái)后，我都一直在復(fù)習(xí)高中政治的知識(shí)，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，就是這個(gè)原因。
再次就是我的教態(tài)和教學(xué)用語(yǔ)并不成熟。直到實(shí)習(xí)結(jié)束，我在講課時(shí)，還不具備一個(gè)老師的氣質(zhì)。對(duì)于這一點(diǎn)，我也不想多說(shuō)，解決的方法就是對(duì)整節(jié)課要有著總體的把握，不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間，我感受到作為一個(gè)老師的辛苦，這種辛苦是之前從未感受過(guò)的，但只要走上了教育崗位，就要用十二分的熱心，責(zé)任心，和敬業(yè)之心盡心盡力，不放棄每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都有閃光的地方，即使自己能力有限，但是，讓這種有限的能力盡可能的發(fā)揮光和熱，就是我所追求的。這一段時(shí)間，我所經(jīng)歷的事，遇到的人，是我之前所未曾預(yù)想到的，但是，在接下來(lái)的工作、學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)努力做到最好。這一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷帶給我的書本中沒(méi)有的知識(shí)，將是我人生中寶貴的財(cái)富。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入到將來(lái)的教育事業(yè)中去，做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文2
一、實(shí)習(xí)總體情況
介紹我實(shí)習(xí)小組在庫(kù)爾勒市分三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，分別為：華山中學(xué)、庫(kù)爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有一定名氣，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是XXX等。其余8人分到市第四中學(xué)，實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是：xxx等。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的XXX等分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級(jí)上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個(gè)教案，15節(jié)課，個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節(jié)課。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時(shí)認(rèn)真寫好聽課記錄，成績(jī)良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí)，不忘總結(jié)自己的`不足，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，實(shí)習(xí)相關(guān)大全：同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
4.組織管理。帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們?cè)谡麄�(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的盡職盡責(zé)，對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。
三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽課和評(píng)課，從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。
第一、在聽課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒(méi)課的時(shí)間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級(jí)和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語(yǔ)文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來(lái)后大家認(rèn)真評(píng)議并做了詳細(xì)記錄，同時(shí)小組定期檢查聽課情況。
第二、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實(shí)習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級(jí)的正常課表進(jìn)行授課，機(jī)會(huì)較多，時(shí)間較緊，為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案，在編寫教案時(shí)努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過(guò)并多次試講方能正式授課。對(duì)此大家都非常重視，很早就寫好了教案，反復(fù)修改并多次請(qǐng)教實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。由于實(shí)際條件所限，小組安排的試講時(shí)間一般為晚上8：30-11：30，同時(shí)小組要求大家晚上一起活動(dòng)，向大家匯報(bào)一天工作情況，交流實(shí)習(xí)心得同時(shí)通知成員安排試講，大家都能夠主動(dòng)自覺準(zhǔn)時(shí)的參加。經(jīng)過(guò)積極準(zhǔn)備，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評(píng)，也受到學(xué)生的歡迎。
第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講，大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過(guò)程之中，保證了公開課順利圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)良好，得到了老師和學(xué)生們的好評(píng)。
四、班主任工作實(shí)習(xí)班主任工作是實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，相比教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)面臨的問(wèn)題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學(xué)生接觸較多，這對(duì)于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00(京)進(jìn)班，晚上與班級(jí)同學(xué)一起自習(xí)，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問(wèn)。個(gè)別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課，效果顯著，受到學(xué)生好評(píng)。
2、配合原班主任老師完善了班級(jí)原有的一些規(guī)章制度;
3、每個(gè)人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會(huì)，有的以團(tuán)結(jié)為主題，也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題，都收到了較好的效果。
4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況，并參與班級(jí)日常管理。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文3
實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個(gè)月了，如果不是頂崗支教，我的實(shí)習(xí)怕已經(jīng)結(jié)束了，并且是帶著很多遺憾的。
在心底醞釀很久的夢(mèng)想已經(jīng)開始了，在實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我那醞釀很久的夢(mèng)，從開始的躍躍欲試、興奮激動(dòng)，期待滿腹到如今的小心翼翼、忐忑心慌、氣餒且過(guò)，力不從心。我想我應(yīng)該把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)，一來(lái)提醒自己，告訴自己好好照看呵護(hù)建造你的現(xiàn)實(shí)童話，二來(lái)可以和朋友交流，相互取暖，感謝在這一路上幫助我的同學(xué)和朋友。
安昌小學(xué)，大三時(shí)北川青少年宮的支教經(jīng)歷讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校有一點(diǎn)印象，其實(shí)當(dāng)?shù)弥谶@個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我并不十分滿意，我想象的是一個(gè)一點(diǎn)也不熟悉并遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，最后聽了大家的情況之后，覺得自己還算幸運(yùn)來(lái)到這個(gè)地方，可是我教的不是我一直渴望的語(yǔ)文，而是我從來(lái)都不會(huì)想到的科學(xué)，我接受了這個(gè)事實(shí)，初生牛犢不怕虎，自以為是的以為我可以把科學(xué)教的很好，語(yǔ)文嘛我可以多聽其他老師的課，自己下來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，語(yǔ)文本是大雜燴，教些科學(xué)也行，但現(xiàn)實(shí)并非如此，五個(gè)班的科學(xué)我完全應(yīng)付不過(guò)來(lái)，開始拼勁全力的弄，到后來(lái)的得過(guò)且過(guò)，更別說(shuō)是去聽其他語(yǔ)文課，從實(shí)習(xí)開始到現(xiàn)在，沒(méi)聽過(guò)幾節(jié)課，唯一聽過(guò)幾節(jié)科學(xué)課，語(yǔ)文課幾乎沒(méi)聽過(guò)，科學(xué)課更是上得一塌糊涂，沒(méi)有寫過(guò)幾篇教案，有老師說(shuō)盡力就好，像我這個(gè)樣子算是盡力嗎，每天看似沒(méi)有停過(guò)，同寢室的實(shí)習(xí)室友們似乎都比我輕松許多，為什么他們可以把教案都寫得好好地，還有那么多時(shí)間打游戲看電視瀏覽網(wǎng)頁(yè)，而我的教案永遠(yuǎn)都是殘缺的，我自己也不知道怎么的，前兩個(gè)周的周末實(shí)在慌得不行了，就把周末睡了過(guò)去，什么事都沒(méi)干，這周羌?xì)v年放假四天，希望不再讓自己失望，寫到這里，我又開始后悔，我沒(méi)有把握好每個(gè)周末假期，國(guó)慶七天我回老媽哪里，原本想好好備下課，可是一場(chǎng)空，亂七八糟的過(guò)了個(gè)國(guó)慶，很多時(shí)候都不知道該怎么辦？每次想給老師打電話之類的卻不敢打，因?yàn)槲也桓�，怪我自己不努力不中用，給老師打電話的資格也沒(méi)有！
實(shí)習(xí)三個(gè)月來(lái)，我也感受到我們的科學(xué)教育很多問(wèn)題，為什么會(huì)有人說(shuō)中國(guó)的教育培養(yǎng)不出大師，以前我是不怎么理解這句話，直到我站在講臺(tái)面對(duì)這一群群孩子時(shí)我才感覺到這句話的味道，我佩服且可憐著這群孩子，他們能坐在下面聽我這樣一個(gè)老師講課真的是難為他們了，科學(xué)就是要多背!多背才能得高分！我開始是多么的`抗拒這句話，雖然表面一本正經(jīng)的點(diǎn)頭聽著，但慢慢地我也開始叫他們背，當(dāng)學(xué)生問(wèn)到我劉老師科學(xué)是不是要多背才能得高分呀？我的回答是：恩，就是。要想真正的素質(zhì)教育，一個(gè)老師要有很深厚{至少足夠}的學(xué)問(wèn)，還要有魄力，有特立獨(dú)行的魄力，而這份特立獨(dú)行的魄力，是要有足夠的學(xué)問(wèn)作支撐！我很想當(dāng)語(yǔ)文老師，但是現(xiàn)在我多么希望我可以帶著孩子們開心有勁的學(xué)習(xí)科學(xué)，我多么希望我可以成為一名有趣的科學(xué)老師！
總感覺很難和其他老師融入一塊，總感覺沒(méi)學(xué)到東西，是我不夠努力，是我不夠真誠(chéng)，同時(shí)我也感覺到，以后工作要想幸福，一定要在一個(gè)溫暖坦誠(chéng)互助上進(jìn)有夢(mèng)想的集體里，待遇是其次的。
我想如果哪天我放棄了當(dāng)老師的這個(gè)夢(mèng)想，不是因?yàn)槲也幌氘?dāng)老師，是因?yàn)槲艺娴漠?dāng)不起。如果不努力，的確配不上這兩個(gè)字。
書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難，活了二十幾年，發(fā)現(xiàn)自己活得很粗魯大意、自以為是，準(zhǔn)備的太不充分，太自以為是和想當(dāng)然，其實(shí)你并沒(méi)有你想象中那樣付出和努力。還想當(dāng)語(yǔ)文老師，你讀了幾本書，認(rèn)真讀了幾本書，記得些什么，做了什么？寫過(guò)好__嗎？積累有多少!親愛的別被自己表面的付出所迷惑，你夠努力和專注嗎？在夢(mèng)想的世界里，你需要付出很多很多專注和享受，堅(jiān)持和汗水。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。高中語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個(gè)鍵盤無(wú)法承載的。這次總結(jié)，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹�。這些體會(huì)也許不如那些豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財(cái)富。
我教的是高三〈1〉班，這個(gè)班是全校的示范班，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上使用的是新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然。
作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語(yǔ)言文字學(xué)的研究生，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)等。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此，在這兩個(gè)月中我通過(guò)各種小比賽和一些評(píng)比活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如學(xué)習(xí)詩(shī)歌單元就開展了詩(shī)歌朗誦比賽;學(xué)習(xí)唐詩(shī)、宋詞就開展了“唐詩(shī)大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動(dòng);學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對(duì)抗”活動(dòng)，等等。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。再在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。
三、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放
高中階段，特別是理科班，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，購(gòu)買了些《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱。另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學(xué)生寫得好的作文作為范文朗讀。通過(guò)這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要想學(xué)生們具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開展演講活動(dòng)，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
這次實(shí)習(xí)，我還聽了十幾位其他老師的課，從他們不同的授課方式中，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無(wú)定論”的真正含義。應(yīng)該說(shuō)這次實(shí)習(xí)，給我感觸最深的是我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、清晰。語(yǔ)文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多。在今后的研究生學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷地完善自己，豐富自己，提高自身的整體素質(zhì)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠面對(duì)各種挑戰(zhàn)，出色的完成任務(wù)。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文4
我于3月11日，來(lái)到望都進(jìn)行培訓(xùn)以及頂崗實(shí)習(xí)。將近半年的實(shí)習(xí)生活讓我淋漓盡致的體會(huì)了一番教師的生活，真正的體驗(yàn)了教書育人的工作。半年實(shí)習(xí)生活給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著自己作為人民教師的職責(zé)。在日常的實(shí)習(xí)生活中，我漸漸的由一個(gè)懵懂的大學(xué)生過(guò)渡到一名中學(xué)教師。光陰似箭，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束�；仡欉@段實(shí)習(xí)之路，它像烙印一樣在我記憶中永存，又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實(shí)習(xí)讓人在實(shí)踐中得到真知，從各方面都得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面
教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應(yīng)寓于教書之中。因此教學(xué)工作實(shí)習(xí)應(yīng)是實(shí)習(xí)生工作的重點(diǎn)。我來(lái)學(xué)校的第一天學(xué)校就安排了我的工作。我所教的是初二1到9班的音樂(lè)課，也為我安排了指導(dǎo)老師。
頂崗的最主要的經(jīng)歷就是上了我教師生涯的第一課。在我來(lái)實(shí)習(xí)地的第一周就迎來(lái)了我的頂崗第一課。相信初為人師的我們都有這樣的信念——一定要認(rèn)真對(duì)待自己的每一節(jié)課，較好自己的每一個(gè)學(xué)生。我也不例外，所以怎樣在第一節(jié)課給同學(xué)們留下深刻的印象就成了我備課的重點(diǎn)。所以我認(rèn)真?zhèn)湔n，從學(xué)生心理出發(fā)，用他們所喜歡的東西進(jìn)行導(dǎo)入，從而引入課本中的古典音樂(lè)以及戲曲等學(xué)生不太感興趣的課本內(nèi)容，最后讓他們分組比賽，以及進(jìn)行自主的創(chuàng)編活動(dòng)，把學(xué)生放在教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性。備課的時(shí)候我根據(jù)音樂(lè)教科書，結(jié)合多方的資料，在請(qǐng)教他人的情況下，盡力寫出教好的教案。因?yàn)槲抑�，老師在學(xué)生的眼中，就是知識(shí)的海洋，深不可測(cè)，探不可究，充滿智慧。作為教師想要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識(shí)教給學(xué)生，自己必須要有源源不斷的活水，才能授予學(xué)生。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，自己的教學(xué)技能也在不斷的提高 。盡管做了充足的準(zhǔn)備，但是內(nèi)向的性格，還是有些放不開。上課之前，我想了很多，不知道我將要教的是一群怎樣的學(xué)生，不知道他們能不能學(xué)會(huì)我教給他們的歌，是不是能跟我有很好的互動(dòng)。這一切的一切都是未知數(shù)。但是，當(dāng)我在踏上講臺(tái)的那一瞬間，我突然釋然了，看到孩子們那渴望的眼睛，我就逐漸擺脫了這種緊張的心情，開始了全神貫注授課，課堂也受到了預(yù)期的效果。課后我的指導(dǎo)老師也對(duì)我進(jìn)行了點(diǎn)撥。
為期半年的實(shí)習(xí)教學(xué)，學(xué)校進(jìn)行了很多次考試，我也積極參與了監(jiān)考的活動(dòng)中，第一次轉(zhuǎn)換角色，從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)到老師的角色，還參加了學(xué)校其他的一系列活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
�。ǘ┰邳h團(tuán)活動(dòng)方面，我們望都二中實(shí)習(xí)小組，每一周開一次例會(huì)，每?jī)芍芘e辦一次團(tuán)日活動(dòng)，還舉辦了聽評(píng)課，說(shuō)課比賽等，說(shuō)課比賽讓我們望都二中小組在說(shuō)課大賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)此次活動(dòng)，也使我深刻感受到了組織活動(dòng)的艱辛，這也成為我頂崗實(shí)習(xí)生活的另一種體驗(yàn)。
�。ㄈ╉攳弻�(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面
頂崗實(shí)習(xí) 是我們完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是最重要的實(shí)踐形式。在此階段，實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對(duì)中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺性，對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)，我們是師范教育最后階段的學(xué)生，因此我們?cè)趯?shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我在頂崗實(shí)習(xí)期間堅(jiān)持按時(shí)出勤，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格 遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，又不違反實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。我們也因?yàn)閲?yán)格遵守紀(jì)律使自己更好的得到了鍛煉。
�。ㄋ模┰诜⻊�(wù)當(dāng)?shù)厍闆r方面
我們積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦的校園藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，獲得了當(dāng)?shù)貛熒囊恢潞迷u(píng)。除此之外，我們還參與了望都二中其他重大活動(dòng)，如中考實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，月考，優(yōu)質(zhì)課堂等活動(dòng)，積極服務(wù)當(dāng)?shù)亍?/p>
（五）班主任助理工作實(shí)習(xí)方面
班主任是世界上最小的主任，可也是最難當(dāng)?shù)闹魅�。如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)家庭，那班主任就是這個(gè)家庭的`大家長(zhǎng)，對(duì)于班級(jí)有著至關(guān)重要的意義。所以，班主任要承擔(dān)很大的責(zé)任，挑起很重的擔(dān)子。
我在頂崗實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任了班主任助理的工作。我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度開展各項(xiàng)工作，并虛心接受班主任的指導(dǎo)。班里的同學(xué)每個(gè)人都有他們不同的特點(diǎn)，我也深入了解了一些班級(jí)情況，并幫助老師開展各項(xiàng)工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。課下以大姐姐的身份來(lái)關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過(guò)班主任助理實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，并積累了寶貴的班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，這為我以后走上正是的工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回憶一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的，當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與興奮。與學(xué)生們?cè)谝黄穑視?huì)回憶起自己的中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)椋覍W(xué)來(lái)的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有了一種成就感。
頂崗實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有鼠不盡的酸甜苦辣，在最艱難的時(shí)候也曾想過(guò)放棄，但最終還是堅(jiān)持的走完了整個(gè)過(guò)程。回望整個(gè)階段，我收獲了很多，學(xué)到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈，我會(huì)永遠(yuǎn)記得�？吹剿麄冞M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)很欣慰。感謝頂崗實(shí)習(xí)，讓我變得成熟而堅(jiān)強(qiáng)，感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文5
實(shí)習(xí)三個(gè)月，在此期間，作為一個(gè)語(yǔ)文教師，對(duì)教學(xué)工作有了一定的了解，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作做如下總結(jié)。
作為一個(gè)新老師，雖然在教學(xué)技能方面經(jīng)驗(yàn)不足，但是在日常教學(xué)中我還是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真。學(xué)校每周的語(yǔ)文公開課，若無(wú)特殊情況，我每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)聽課學(xué)習(xí)。每次上課之前，我都會(huì)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們請(qǐng)教，去聽老師們的課，看看他們?nèi)绾翁幚�。我竭盡所能的
去做好課前準(zhǔn)備，通過(guò)這些課前準(zhǔn)備去把握每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解學(xué)生的情況，力圖把每一次的語(yǔ)文課上好。在語(yǔ)文課上，努力創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能的運(yùn)用好多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂會(huì)。每次給學(xué)生們留的課下作業(yè)，我都是認(rèn)真批改，爭(zhēng)取在第一時(shí)間給他們反饋。對(duì)作業(yè)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，我都會(huì)專門的`做課下指導(dǎo)，督促其改正。每次只要時(shí)間允許，我都會(huì)去聽指導(dǎo)老師的課，把握好教學(xué)進(jìn)度，留下足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。每周的教研活動(dòng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加，聽取前輩老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)技能。
在工作當(dāng)中我能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，從不因?yàn)樽约旱膶?shí)習(xí)身份而懈怠半分。和學(xué)生相處的過(guò)程中做到以身作則，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠會(huì)。同時(shí)，尊重前輩，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，形成了良好的人際關(guān)系。
在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘記自己的學(xué)習(xí)。要想給學(xué)生一碗水，老師就應(yīng)該是源源不斷的水龍頭。每星期兩次的網(wǎng)絡(luò)課程都堅(jiān)持不落下，夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提升自己的專業(yè)水平。并且還關(guān)心除了專業(yè)知識(shí)之外的各種社會(huì)動(dòng)態(tài)以及其他方面的知識(shí)，爭(zhēng)做一個(gè)知識(shí)廣博的語(yǔ)文老師，給學(xué)生源源不斷的輸送新鮮血液。
除了這些好的方面，我的工作中還有諸多的不足之處。
課堂紀(jì)律，一直是我教學(xué)過(guò)程中的一只攔路虎。我還沒(méi)有足夠的能力去為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。盡管我很想管好課堂紀(jì)律，也用了各種我能用的辦法，但在九班一直不見效。究其原因是我沒(méi)有找到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣所在，不能把他們的精力集中在課堂的學(xué)習(xí)上。還有就是我的學(xué)識(shí)經(jīng)歷等還不能服眾，不能讓他們真正的接受我。這也提醒著我要不斷的學(xué)習(xí)，用知識(shí)征服他們，讓學(xué)生從心底里真正的接受我。
在教學(xué)工作中，沒(méi)有及時(shí)的對(duì)每一堂課進(jìn)行反思，找出課堂中的不足之處。看到教學(xué)中的不足，才能提出改正措施，才能進(jìn)步提高。
在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
雖然每次都抓學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，但有時(shí)候會(huì)虎頭蛇尾，產(chǎn)生怠惰心理，導(dǎo)致前功盡棄。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,不管是教育理論水平還是課堂教學(xué)能力我都有了一定程度上的進(jìn)步。從剛開始的強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，到如今的從容淡定。實(shí)習(xí)的三個(gè)月確是我豐收的三個(gè)月。但其中也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。進(jìn)步振奮我心，不足促我成長(zhǎng)，兩者都是我這半年實(shí)習(xí)中一筆可貴的財(cái)富。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文6
實(shí)習(xí)是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。實(shí)習(xí)有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們的綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，從而提高我們獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
20xx年8月31日，我踏上了前往威縣張莊中學(xué)的旅程，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我擔(dān)任六年級(jí)(一)班的數(shù)學(xué)，還擔(dān)任了一段時(shí)間的八年級(jí)(三)班的地理課，并且始終以飽滿的激情對(duì)待每一堂課，積極備課，認(rèn)認(rèn)真真寫教案，并且在以下幾方面具體完成了頂剛實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，情況如下：
一、教育教學(xué)工作方面
開學(xué)初期，來(lái)張莊中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。張莊中學(xué)六年級(jí)成績(jī)?cè)谕h一直名列前茅，并且現(xiàn)任班主任是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個(gè)共同管理六年級(jí)。在了解了班級(jí)情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃，接下來(lái)我和指導(dǎo)老師就開始了兩個(gè)人的聽評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)老師講課，我就認(rèn)認(rèn)真真聽課，而指導(dǎo)老師聽課時(shí)，我就認(rèn)真?zhèn)湔n，課下我們都開誠(chéng)布公的談及對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽評(píng)課活動(dòng)，我積極參加教研會(huì)議，我作為隊(duì)長(zhǎng)在小組內(nèi)也火熱開展了起來(lái)。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽評(píng)，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。
還記得第一次登上講臺(tái)時(shí)，緊張之余還帶著些許激動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心備課，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課堂上的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開始積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉，在自己努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功，我也得到了蛻變。
在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校分配給我的指導(dǎo)老師，他還兼任科學(xué)課程，所以我就義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任，這項(xiàng)工作雖然看起來(lái)容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費(fèi)大量時(shí)間的，每次我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)、試卷，之后我會(huì)及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的不足，從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。
在張莊實(shí)習(xí)期間，我還擔(dān)任了一段時(shí)間八年級(jí)(三)班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生，對(duì)于地理研究不深，但是在教學(xué)工作中我沒(méi)有絲毫懈怠，反而我會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)備課，在緊緊把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，盡我最大努力把地理課上的`活潑生動(dòng)，在輕松愉快的課堂氛圍當(dāng)中完成教學(xué)任務(wù)。
二、班主任工作方面
張莊中學(xué)六年級(jí)的學(xué)生是第一次開始住宿，是第一次離開父母的庇護(hù)，在生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都還不成熟，作為副班主任，我深入了解了班級(jí)情況，幫助指導(dǎo)老師開展各項(xiàng)工作：幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并對(duì)其進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)，課下以大姐姐的身份來(lái)關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過(guò)班主任實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，并且積累了寶貴的班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，這為我以后走上定崗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
我們是第十七期xx師范學(xué)匯華學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生，在xx市xx市xx小學(xué)實(shí)習(xí)。自實(shí)習(xí)以來(lái)，我們始終盡心盡了的堅(jiān)守在自己的崗位，無(wú)論周圍的環(huán)境如何，我們都盡量不去麻煩別人自己來(lái)解決，并且現(xiàn)在的我們都很不舍得這里的生活和人們。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文7
實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué)，坐落于XX市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的招生主要面對(duì)的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)XX區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名XX區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。
我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里，在董老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中，董老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后，董老師指出問(wèn)題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次XX區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng)，第一次是開學(xué)初XX區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽評(píng)課形式，關(guān)于初二英語(yǔ)寫作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作，陪學(xué)生參加情。景劇比賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。
在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好;在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問(wèn)題，得體的課堂用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的最大問(wèn)題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒(méi)有做出我想要的反映，有時(shí)總是高估學(xué)生們的'水平，導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去，事后指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時(shí)，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié)，想好我要說(shuō)的話以及學(xué)生們可能說(shuō)的話，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒(méi)有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué)，沒(méi)有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一，每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度，通過(guò)評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì)，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上，存在自信心不足，語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題。在生活上，初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練，我們也有所成長(zhǎng)。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過(guò)我的教師以后工作順利。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文8
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)單位：XX中
實(shí)習(xí)時(shí)間：XXX年X月XX號(hào)至XXX年X月X號(hào)
指導(dǎo)老師：
一、實(shí)習(xí)目的：
這次實(shí)習(xí)是學(xué)校安排畢業(yè)生的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，是畢業(yè)生走向社會(huì)實(shí)踐的一次模擬性教學(xué)鍛煉，主要目的是培養(yǎng)一名能夠駕馭好語(yǔ)文課堂教學(xué)能力，在新課程改革的大背景下，盡快熟悉和了解新課標(biāo)教育教學(xué)的特點(diǎn)及其教學(xué)方式，同時(shí)也是對(duì)我們這些畢業(yè)生一次四年學(xué)習(xí)狀況的一次檢驗(yàn)，考察我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和專業(yè)技能等各方面的能力，所以這次實(shí)習(xí)主要是在鍛煉我們畢業(yè)生在走向教師崗位的一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是一次近距離接觸基礎(chǔ)教育教學(xué)的，積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后走上教師崗位，從事基層教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
在這次短短的一個(gè)來(lái)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要分為班主任工作和課堂教學(xué)兩大塊，在班主任工作方面，一是積極協(xié)助原班主任管理班上日常工作事務(wù)，逐步了解一些班主任工作的方法以及班主任工作的要求。其次是深入了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，面對(duì)問(wèn)題作出及時(shí)的解決，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)班級(jí)氛圍，使班級(jí)集體感的到更好的強(qiáng)化。在教學(xué)這一塊，主要是改進(jìn)和提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力為主，通過(guò)不斷的鍛煉，盡快解決一些在教育教學(xué)上自己存在的一些大的，比較明顯的教學(xué)缺點(diǎn)，使自己能夠接受在新課程改革的一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式。以便在未來(lái)的教育教學(xué)上奠定一個(gè)很好的教學(xué)基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
我們這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是XX中，新余四中是一所省市重點(diǎn)中學(xué)，擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、雄厚的師資力量、優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)。我們?cè)赬X年XX月X號(hào)前往，中午到達(dá)后在經(jīng)過(guò)短暫的休息后就直接開始了我們這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容工作，下午就參加了學(xué)校了召開的班主任會(huì)議，會(huì)議就家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校段考和校慶等問(wèn)題作出了明確的指示，從這次班主任會(huì)議后自己就開始真正進(jìn)入了實(shí)習(xí)工作。這次實(shí)習(xí)工作首先在班主任工作這一塊開始了
1.班主任工作方面:
這次實(shí)習(xí)工作我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒昙?jí)組（18）班，在原班主任的指導(dǎo)幫助下，我首先開始熟悉班級(jí)的日常狀況和開始了解學(xué)生的基本情況，很快就熟悉和掌握班里學(xué)生的思想情況和班級(jí)特點(diǎn)，另外家長(zhǎng)會(huì)的召開，讓我從家長(zhǎng)哪里更好的了解掌握了學(xué)生的情況。并且還有部分家長(zhǎng)直接和我私下談了學(xué)生存在的一些學(xué)習(xí)
問(wèn)題。我在帶著這些情況，通過(guò)自己的慢慢觀察發(fā)現(xiàn)后作出了有針對(duì)性的解決。在兩個(gè)周的實(shí)習(xí)后我很好地針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)管理，真正能夠獨(dú)當(dāng)一面，并獲得了“優(yōu)勝班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。深入細(xì)致了解學(xué)生，熱心真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，了解親近學(xué)生，耐心地工作是我的準(zhǔn)則。用自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的信任，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，在這次段考結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)這次考試并不理想，針對(duì)一些學(xué)生存在的問(wèn)題，我對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了個(gè)人私下談?wù)f的方式，幫助他們解決學(xué)生方法和一些學(xué)習(xí)態(tài)度存在的一些問(wèn)題，并且取得了不錯(cuò)的效果。另外，我還通過(guò)主題班會(huì)的模式樹立起他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)舉行“放飛夢(mèng)想”的主題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬。這些工作的開展，使學(xué)生和我的距離更加親近了，使我更加能夠進(jìn)一步的了解他們。
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。 班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。通過(guò)實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。
總的來(lái)說(shuō)，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質(zhì)，提升自我修養(yǎng)水平，在此同時(shí)得到流花中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心指導(dǎo)讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)到老師們的三樣?xùn)|西：一是要有責(zé)任心；二是對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神，三是勇于探求新知識(shí)的能力。
2.課堂教學(xué)
在教學(xué)實(shí)習(xí)這一塊，剛開始主要任務(wù)是聽課，聽XX老師和其他老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，能夠面對(duì)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，突然改變教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的`幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺(tái)，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，第一堂課純粹忽視了學(xué)生的課堂氣氛，成為我一個(gè)人的課堂，出現(xiàn)了上課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚等問(wèn)題。毫無(wú)藝術(shù)感。很是失敗，這次失敗深深的驚醒了我，我深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是課堂的主體，只有學(xué)生接受了你才是真正的把課上好了，面對(duì)老師和同學(xué)指出的缺點(diǎn)，我在下堂課作了充分的準(zhǔn)備，在備課時(shí)充分模擬課堂教學(xué)的每一步，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置。
認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對(duì)性，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn)，他沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。并在接下來(lái)的第二堂教學(xué)課中第一次獲得的成功，深受老師的表?yè)P(yáng)。這次失敗到成功的過(guò)程，讓我明白了一些道理：
一是上課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情，讓學(xué)生用自己的
感情接受文本，接受你的教學(xué)，情感教育是語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的一環(huán)，作為語(yǔ)文教師應(yīng)該加以重視。
二是在面對(duì)課堂教學(xué)時(shí)，要善于調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，不能死扣教案，課堂氣氛要活躍。
當(dāng)然，在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生能過(guò)輕松快樂(lè)。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
3.總結(jié)
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年級(jí)的學(xué)生，由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。并在這段教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比一個(gè)老師更具有觀察力，在他們最后個(gè)哦我的留言中，我聽到了許多他們真正的心聲。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)：
在這短短的一個(gè)來(lái)月的實(shí)習(xí)期間，給我?guī)?lái)一次全新的視角看待教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)自己正在由一個(gè)學(xué)生的角色向教師角色的轉(zhuǎn)變，更加給自己以后在教師崗位的定位上有了一次充分的認(rèn)識(shí)，不管在班主任還是教育教學(xué)上，我都得到了很好的鍛煉，雖然深知作為一名基層教育者的困難，但是我們要利用好自己所學(xué)的知識(shí)，技能充分備好每節(jié)課，用一種現(xiàn)代化的寓教于樂(lè)的方式去面對(duì)學(xué)生。喚起他們對(duì)語(yǔ)文的喜愛，喚起他們的斗志去努力向自己的未來(lái)沖擊，給他們插上“放飛夢(mèng)想”的翅膀，這些對(duì)于一個(gè)從事語(yǔ)文教育基層者來(lái)說(shuō)是最大的收獲！
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文9
首先感謝實(shí)習(xí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂(lè)與啟發(fā)！短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說(shuō)的好：教然后知不足。真的感覺到了！實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己即將走出師范大學(xué)的校門，自己需要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節(jié)課（包括習(xí)題課）。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿意，當(dāng)然有聽課和沒(méi)有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長(zhǎng)了很多！至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過(guò)程中，我的腦袋里根本沒(méi)有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾周實(shí)習(xí)下來(lái)，我在這方面也有了明顯提高。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收�，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長(zhǎng)中的教師，成長(zhǎng)的過(guò)程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說(shuō)無(wú)論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)富，相信將來(lái)這筆財(cái)富能用上！
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說(shuō)到管理班級(jí)，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。我兼一個(gè)班的班主任，短短幾周時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。實(shí)習(xí)最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見的時(shí)候，可愛的孩子們都給我寫了封信。一個(gè)小男孩是這樣寫的：感謝老師一直對(duì)我的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，我非常愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槟愕谋頁(yè)P(yáng)，我感受到我進(jìn)步了。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒(méi)事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問(wèn)題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多！
短短兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的.多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。
有人說(shuō)選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說(shuō)當(dāng)教師太平淡，其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么，至少我不會(huì)離開教育。最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見的時(shí)候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”！因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)定……
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文10
時(shí)間飛逝，不知不覺中，一個(gè)月就要過(guò)去了�；叵肫疬@一個(gè)月，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了才覺得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會(huì)到萬(wàn)事開頭難!
新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長(zhǎng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。
在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的.時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力,也學(xué)到了一些方法.
在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
我不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒(méi)有做到適度的夸.語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。最主要的是
不會(huì)照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹Ｂ哪ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。，保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文11
實(shí)習(xí)心得
時(shí)光荏苒，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作就這樣結(jié)束了，這次的實(shí)習(xí)工作，讓我從中受益頗多，無(wú)論是在教學(xué)方面，還是在擔(dān)任班主任工作上，讓我從中得到了不少東西，現(xiàn)在將本人的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下：
從跨進(jìn)154班的那一天起，我的身份從學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)換成教師，特別是聽到同學(xué)們開始叫第一聲“老師好”的那一刻，我深深地明白我現(xiàn)在已經(jīng)是作為一名人民教師了，一段辛苦但是快樂(lè)充實(shí)的經(jīng)歷開始了。先從班主任工作說(shuō)起，首先，班主任工作的最大特點(diǎn)便是繁瑣，復(fù)雜，班上大大小小的事，學(xué)生的各種狀況，班主任都得了解的一清二楚，特別是學(xué)生一有什么狀況發(fā)生，班主任首先得站出來(lái)協(xié)商解決。懷鐵2中采取的是半軍事化的管理模式，自然對(duì)學(xué)生的管理也要求比較嚴(yán)格，一天的工作大致是早上檢查自習(xí)、查人、監(jiān)督衛(wèi)生；中午受自習(xí)；下午給學(xué)生放學(xué)，總結(jié)一天的情況。班主任工作繁重異常，因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！� 這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。在剛實(shí)習(xí)的第一個(gè)禮拜，我主要了解學(xué)生的基本信息，名字跟本人對(duì)上號(hào)，從平時(shí)上課的一些習(xí)慣，作業(yè)的完成情況來(lái)了解每一個(gè)學(xué)生，后來(lái)的工作便是聽課、備課、講課。 作為一個(gè)班主任，必須得具備高度的耐心、責(zé)任心。雖然班主任工作繁多，雜亂無(wú)章，狀況百出，但我認(rèn)為，跟學(xué)生呆在一起，看著他們成長(zhǎng)、懂事是一件很快樂(lè)的事情，其中的過(guò)程是別人無(wú)法體會(huì)的。在實(shí)習(xí)期間，也遇到很多無(wú)法預(yù)料的意外發(fā)生，比如說(shuō)我們班的學(xué)生突然身體不適，同學(xué)之間鬧鬧小矛盾等等，得知了這種情況之后我通過(guò)各種方式去與學(xué)生們溝通，打開學(xué)生的心扉，幫助學(xué)生化解矛盾，重拾友誼，中間這個(gè)過(guò)程我想那些沒(méi)有歷經(jīng)過(guò)這種經(jīng)歷的人是體會(huì)不到的。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等，通過(guò)不斷的開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，掌握了他們的心理活動(dòng)，消除了他們的精神壓力。
作為教師要以身作則，為人師表，為學(xué)生樹立好的榜，雖然是以一個(gè)實(shí)習(xí)班主任的身份來(lái)跟學(xué)生相處，年齡也相差不是很大，但是在角色轉(zhuǎn)換這一點(diǎn)上，我更清楚意識(shí)到，該嚴(yán)格的時(shí)候?qū)λ麄円髧?yán)格，作為班主任，平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，
因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。雖然我們跟學(xué)生們?cè)诎嗌鲜菐熒P(guān)系，但私底下，又是姐妹的的關(guān)系，但是只有在學(xué)生面前樹立好的表率，才能樹立起威信，贏得學(xué)生的最重。因此，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我贏得了學(xué)生的尊敬，也收獲了滿滿的師生感情。
除了在擔(dān)任主任工作方面外，還有一塊很重要的任務(wù)，就是教學(xué)工作。前兩周基本上我是在聽課，上課之前，首先就是聽課，聽指導(dǎo)老師的課、學(xué)校的政治公開課，還有其他年級(jí)的精品政治課，現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的上課方式、上課的思想等等方面。聽完每節(jié)課之后特別是學(xué)校的公開課之后，我們會(huì)開一個(gè)評(píng)課會(huì)，從評(píng)課會(huì)上，每個(gè)人發(fā)表自己的看法，大家碰撞出思維的火花，這樣不僅可以改正在課堂上的不足地方，更能吸收更多做得好的地方，納入以后的課堂教學(xué)中。從聽了20多堂課下來(lái)，我在很多課的聽課記錄上都記下了哪些做得好，哪些做得不太好的地方，認(rèn)真的了解這堂課主要內(nèi)容，記錄好課堂的大致流程，關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，對(duì)別的班級(jí)與自己所在的班級(jí)進(jìn)行比較等等，或許因?yàn)檫@些，我在后面的講課中取其精華，去其糟粕，在課堂上發(fā)揮得游刃有余。下面在談?wù)剛湔n的感受，實(shí)習(xí)的過(guò)程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要備好課。我們的任務(wù)是上完第四課，卻僅僅只有2個(gè)課時(shí)的任務(wù)。雖然只有短短的2個(gè)課時(shí)，可是前前后后我整整備了一個(gè)星期，單從政治這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，備課就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，整本書，要記得內(nèi)容不到六分之一，大篇幅的內(nèi)容都是學(xué)生思考、討論的內(nèi)容，這無(wú)疑給老師帶來(lái)了很大的困難，如果按照以前的填鴨式的教學(xué)方法來(lái)備課的話，恐怕一節(jié)課下來(lái)，不到十五分鐘內(nèi)容就講完了。在請(qǐng)教了指導(dǎo)老師，吸取了其他的老師講課的經(jīng)驗(yàn)之后，我深深感受了新課程改革這種學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。整個(gè)課堂學(xué)生是主體，通過(guò)學(xué)生的`思考、小組討論來(lái)學(xué)到知識(shí)，老師只是引導(dǎo)學(xué)生怎樣去思考，而不再是照著書本把知識(shí)硬塞給學(xué)生。
我人生的第一次課是《生命共舟》，也是讓我難以忘記的第一節(jié)課。雖然在上課之前比較緊張，但因?yàn)槲沂前嗌系膶?shí)習(xí)班主任，在同學(xué)們殷切期望的目光中我慢慢地鎮(zhèn)定了下來(lái)。整堂課下來(lái)，內(nèi)容的講解還是很流暢的，同學(xué)們的積極配合更是讓我堅(jiān)定了把課上好的信念，課后指導(dǎo)老師對(duì)我的課很滿意，不管是從教學(xué)的內(nèi)容、重難點(diǎn)等方面的肯定，也對(duì)我教態(tài)、與學(xué)生互動(dòng)等方面給與了很好的評(píng)價(jià)。但同時(shí)我的課堂上也存在著一些不足之
處，比如，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行分析對(duì)錯(cuò)；在課堂將結(jié)束的時(shí)候，有點(diǎn)被課件牽著走，沒(méi)有對(duì)有些知識(shí)作更深的講解。在接下來(lái)的備課和教學(xué)中，我及時(shí)改正缺點(diǎn)，吸取更多的別的實(shí)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)。除了在講課之外，從批改作業(yè)、試卷中，我也學(xué)到了一些東西。從學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成態(tài)度，我又對(duì)很多學(xué)生有了更深的了解，態(tài)度決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的成功，那些平時(shí)在課堂上不認(rèn)真聽講的學(xué)生，在完成作業(yè)時(shí)也是馬馬虎虎，完成任務(wù)；而那些平時(shí)認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，作業(yè)也會(huì)認(rèn)真得完成。 另外，我還經(jīng)常深入班集體，與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的心理狀況。初中生正處于青少年時(shí)期，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，而思想教育正是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我會(huì)利用每期班會(huì)、的學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、同時(shí)也鍛煉學(xué)生上臺(tái)的說(shuō)話勇氣跟語(yǔ)言表達(dá)能力、提供學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。中午吃飯的時(shí)間，我經(jīng)常去班上與學(xué)生聊天，了解學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛好，和存在的問(wèn)題。特別是那些對(duì)于那些缺少父母關(guān)愛，在情感方面有負(fù)面情緒的學(xué)生，加以特別的關(guān)注，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。這樣一來(lái)，不僅拉近了與學(xué)生的距離，也能打入她們的心扉，不再把老師當(dāng)成是前輩，而是朋友，或許因?yàn)檫@樣，我跟班上的學(xué)生個(gè)個(gè)都相處得非常愉快。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步、慢慢的成熟感，從他們身上看到了過(guò)去自己的影子，也從他們身上學(xué)到了一些東西，有感動(dòng)，有喜悅，有回憶。通過(guò)這一個(gè)多月的相處與了解，我看到了這個(gè)班凝聚力的增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提升�？傊@一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，并且體會(huì)到了愛心在師生中的重要作用，只有對(duì)學(xué)生的真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。在此，我由衷的感謝學(xué)校能給予我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，還要感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師，我的原班主任，謝謝你們的幫助支持、 理解。教師工作特別是班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文12
轉(zhuǎn)眼間，我在南宮市第四中學(xué)為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將接近尾聲了，回首這半年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，既短暫而又充實(shí)。這段日子，我收獲了人生中最寶貴的財(cái)富。在這里我努力地奮斗過(guò)、拼搏過(guò)，由一個(gè)毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生華麗的轉(zhuǎn)身為人民教師，雖然路途中有些坎坷、有些艱難，但我相信這一切都是值得的。對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)，這次頂崗實(shí)習(xí)是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來(lái)從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。
作為一名實(shí)習(xí)生，我深感責(zé)任重大，壓力之大，因此，腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真提高教學(xué)水平，不斷完善自我和自我超越，從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行全方位的要求。在實(shí)習(xí)期間，我要求自己抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，汲取了不少經(jīng)驗(yàn)，其中總結(jié)如下：
思想政治方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校我以這里正式教職工的紀(jì)律要求自己，甚至更嚴(yán)。每天準(zhǔn)時(shí)上班，有的時(shí)候，利用別人閑暇休息的時(shí)間，更學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。從大一開始我就開始向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書，雖然還沒(méi)有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來(lái)要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情，并且還組織學(xué)生參加了一場(chǎng)“我眼中的十八大”的手抄報(bào)比賽，收到了學(xué)校老師的強(qiáng)烈支持和好評(píng)。
教學(xué)工作方面，雖然大學(xué)我們也上過(guò)教法課，教我們?cè)鯓由险n，但沒(méi)有真正的實(shí)踐過(guò);雖然大學(xué)我們也嘗試講過(guò)課，但都沒(méi)有真正上課的感覺，而頂崗實(shí)習(xí)是一次很好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周，學(xué)校安排我們跟著指導(dǎo)老師聽課，在這期間，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講的每節(jié)課，做好每一節(jié)的聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺(tái)做了充分的準(zhǔn)備。開始上課之后，我深刻體會(huì)到自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于課堂管理、各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的控制等都存在著問(wèn)題，對(duì)于課堂突發(fā)事件的處理也缺乏著經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)初期上課的時(shí)候，由于指導(dǎo)老師代的是實(shí)驗(yàn)班的課，學(xué)生的程度較好，我只注重了教學(xué)任務(wù)和時(shí)間的把控，對(duì)于很多知識(shí)的細(xì)節(jié)問(wèn)題都沒(méi)有注意到，很多該強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題都沒(méi)有給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到，相對(duì)于學(xué)生的年齡和文化水平來(lái)說(shuō)，有些高估了他們的知識(shí)程度，并且有些環(huán)節(jié)的銜接語(yǔ)也連接的不恰當(dāng)，而且教態(tài)也有一些不恰當(dāng)，指導(dǎo)老師在聽我講課時(shí)，都把我上課出現(xiàn)的問(wèn)題都一一提了出來(lái)，并讓我勤加練習(xí)，逐漸適應(yīng)教學(xué)工作，逐漸總結(jié)出適合各個(gè)班的教學(xué)方法。隨著慢慢的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中后期上課的時(shí)候，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我自己獨(dú)立接手了一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，雖然教學(xué)任務(wù)繁重了一些，但我在這期間也取的了明顯的進(jìn)步，首先教態(tài)端正了，并且自然大方，在給學(xué)生講課時(shí)，很多以前發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，現(xiàn)在都一一改正了，最主要的是板書整齊了。教師職業(yè)技能得到了很好的鍛煉。
課堂管理和班級(jí)管理方面，開始在教實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候，對(duì)于課堂管理沒(méi)有嚴(yán)格的重視，學(xué)生們都比較樂(lè)學(xué)、好學(xué)、愛學(xué)，只有極少數(shù)的有些小動(dòng)作，但是上課對(duì)他們有些提醒，他們都會(huì)低下頭，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。由于實(shí)習(xí)學(xué)校沒(méi)有設(shè)定實(shí)習(xí)班主任，對(duì)于課堂管理及班級(jí)管理，我積極主動(dòng)的和各任課老師交流，特別是和七年級(jí)班主任交流溝通，了解到了班里的大小事務(wù)、學(xué)生日常生活管理、心理輔導(dǎo)等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，不得不讓我贊嘆不已，但卻自己卻沒(méi)有真正的體驗(yàn)過(guò)，后來(lái)自己?jiǎn)为?dú)接了一個(gè)普通班才真正的學(xué)會(huì)了課堂管理和班級(jí)管理，上課學(xué)生的問(wèn)題層出不窮，面對(duì)這一群群“問(wèn)題學(xué)生”，我出的方法也是千變?nèi)f化，不讓學(xué)生抓住一點(diǎn)規(guī)律，并且我也利用午自習(xí)的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行一些心理指導(dǎo)，并單獨(dú)找一些學(xué)困生談話，了解他們學(xué)習(xí)不好的原因 ，并單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。雖然我不是他們的班主任，但在學(xué)生心中我已經(jīng)成為了他們的“小班主任”。他們的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)也一天天好轉(zhuǎn)。
教育調(diào)查與研究方面，我從數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從課堂中存在的突出問(wèn)題為起點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、自我約束力、自控能力差等問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“一對(duì)一”幫扶指導(dǎo)，利用午自習(xí)活晚自習(xí)的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行心理和教學(xué)指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生們把的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給他們上課穿插著一些勵(lì)志故事，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和同隊(duì)的隊(duì)友舉辦了一次“數(shù)語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校主任和帶隊(duì)老師的大力支持。
服務(wù)學(xué)校及組織能力方面，我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我們還幫助老師們盯自習(xí);舉辦校園廣播臺(tái)，學(xué)校多了些生機(jī)，學(xué)生們也積極的參與了進(jìn)來(lái)，豐富了他們的業(yè)余生活。為更好的宣傳十八大精神，我們舉辦了以“我眼中的十八大”的手抄報(bào)比賽。為豐富學(xué)生們的初中生活，我們組織了一場(chǎng)趣聞運(yùn)動(dòng)會(huì)，很好的鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在我們力所能及的范圍之內(nèi)，幫助學(xué)生們解決日常問(wèn)題，比如縫補(bǔ)衣物、借給生活費(fèi)等等。并且我們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上，準(zhǔn)備了三場(chǎng)節(jié)目，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和領(lǐng)導(dǎo)的.一致好評(píng)。
在獲取經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也收獲了一份份真情和感動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次次的探望與慰問(wèn);南宮市教育局的的高度重視與慰問(wèn);實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助;指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與關(guān)懷，還有來(lái)自學(xué)生們的一次次感動(dòng)，他們的一件件小禮物、陪我過(guò)最難忘的一次生日及難忘的圣誕節(jié)、元旦節(jié)。最后，還有來(lái)自隊(duì)友們的互相照顧、體諒等，幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們緊緊的聚在一起，我們收獲了幸福，收獲了友誼。
半年的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧頂崗的生活，在實(shí)習(xí)中，雖然我們哭過(guò)，最艱難的時(shí)候也想過(guò)放棄，但最終還是堅(jiān)強(qiáng)的走完了整個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程雖然很艱辛，但我們卻學(xué)到了很多，收獲了很多�？吹胶⒆觽兡囊粡�?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪粗麄円惶焯斓倪M(jìn)步，感覺自己所做的一切都是值得的。大學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)是重要的，但頂崗更讓我們收獲了難能可貴的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)，感謝頂崗實(shí)習(xí)，讓我逐漸的變得成熟堅(jiān)強(qiáng);感謝頂崗，使我有所成長(zhǎng);感謝頂崗，讓我的生命又多了一份精彩;感謝頂崗，為我將來(lái)走向工作崗位做了良好地鋪墊。感謝頂崗!
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文13
這里是一篇中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足，讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!
20X年3月16日——4月28日，這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于X中學(xué)Xx(X)班實(shí)習(xí)，學(xué)校一些老師在我實(shí)習(xí)過(guò)程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在四十天的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教學(xué)工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了2個(gè)課任老師共10節(jié)課。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他語(yǔ)文老師的課。
在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)文章，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是"備學(xué)生"。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與(任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為
了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。試講的時(shí)候，我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對(duì)我上的課做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，提出一些很有道理的要求，我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?
3月25日，我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí)，稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯(cuò)東西，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的`鎮(zhèn)定下來(lái)了，完成了第一堂課的講課，在緊接下來(lái)的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒(méi)講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上，改進(jìn)了第一次課的不足。課后，杜老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說(shuō)，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說(shuō)，整體效果好多了，不過(guò)一定要準(zhǔn)備充分，注意字的讀音，給我了很大的鼓勵(lì)，讓我有信心完成我的實(shí)習(xí)!
在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我也幫老師批閱作文，將學(xué)生作文中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師，并針對(duì)情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機(jī)會(huì)具體給學(xué)生講評(píng)作文，并給出了一般議論文寫作的方法和步驟，還提醒學(xué)生們?cè)趯懽h論文時(shí)應(yīng)該主義的問(wèn)題(第一，論壇的明確。第二，論點(diǎn)與論據(jù)的相互符合。第三，語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔)
二、班主任工作。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我作為初二(四)班的實(shí)習(xí)班主任，跟隨他們的班主任老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里，面對(duì)新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
在實(shí)習(xí)中，我每天陪他們上晚自習(xí)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑。同時(shí)在課余時(shí)間里陪學(xué)生聊天，了解他們的思想，對(duì)有的學(xué)生的一些比如懶散的作風(fēng)，上課不注意聽講等等行為做了批評(píng)，同時(shí)也沒(méi)有忘記鼓勵(lì)學(xué)生，告訴他們不要為呆在師范學(xué)校這樣的學(xué)校里而感到悲觀失望，應(yīng)該在大好青春里學(xué)習(xí)有用的東西，學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，通過(guò)我對(duì)他們的教育，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都改變了很多!
應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看"教學(xué)"，而也要在實(shí)際中"教書"，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
網(wǎng)友們，中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文14
在不知不覺中，實(shí)習(xí)就這樣過(guò)去了，在鷹潭第六小學(xué)實(shí)習(xí)的這一個(gè)月的生活里，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼，雖然在實(shí)習(xí)期間上天并不是很眷顧我們，而且每天早上我都要早早的起來(lái)，還有在實(shí)習(xí)的時(shí)候也遇到過(guò)許許多多的困難。不過(guò)，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西讓自己更加的勇敢、自信的努力向前。我也更加的喜歡自己選擇的這個(gè)事業(yè)，在這里我能夠近距離的接觸學(xué)生，還體會(huì)到了真實(shí)的課堂，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們真的好可愛，真是太讓人喜歡了。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)總結(jié)里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)的日子里的體會(huì)、感受。
10月17日，我們順利抵達(dá)了鷹潭市第六小學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況。我是被分配到五年級(jí)四班實(shí)習(xí)的，我當(dāng)時(shí)是懷著非常忐忑、激動(dòng)的心情進(jìn)入五年級(jí)四班，在那里我見到了我的學(xué)生，他們給我的感覺非常的好動(dòng)、活潑，他們好可愛哦，我將要在這里開始我的實(shí)習(xí)生活了。在這里，我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師張小英老師，在第一周的時(shí)候，我主要對(duì)我實(shí)習(xí)的那個(gè)班級(jí)進(jìn)行熟悉，我聽了一些老師的課，做好聽課筆記，看其他老師是怎么講課的。這種聽課和我上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察張老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制時(shí)間，而不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。在這一周里我有幸有一次上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，這是我第二次上講臺(tái),在上講臺(tái)之前，我認(rèn)真地進(jìn)行了備課，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫完一篇完整的教案，在這次上講臺(tái)之后徐老師對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，在上完這節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的課堂和我在學(xué)校試講的課堂完全部一樣。我發(fā)現(xiàn)自己有許許多多不足的地方，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多多，在這里我發(fā)現(xiàn)組織好課堂紀(jì)律非常非常的重要，還有在這期間，指導(dǎo)老師羅蘭老師組織我們實(shí)習(xí)生老師聽了一節(jié)六年級(jí)老師《圓的`認(rèn)識(shí)》一課，在課后，并和我們一起對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。在第二周時(shí)候，我對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)都有了一定的熟悉，還有我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一種非常好的生活規(guī)律。在這一周里，指導(dǎo)老師張老師對(duì)我的課進(jìn)行了指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，而且我還聽了張老師講新課，在我看來(lái)，張老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，在聽她的課時(shí)，我感覺到她講課的時(shí)候非常有激情，課堂紀(jì)律組織的非常的好，她的教學(xué)方法也非常有特色，總之，在她上課的時(shí)候，看著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和她們的上課反映的時(shí)候，在不知不覺中，你會(huì)覺得很高興、開心。還有在這一周里，指導(dǎo)老師羅蘭老師和江瑩老師帶領(lǐng)著10級(jí)數(shù)教的實(shí)習(xí)生去鷹潭市第六小學(xué)聽了一節(jié)由楊敏老師執(zhí)教的二年級(jí)《倍的認(rèn)識(shí)》一課，在這節(jié)課結(jié)束以后，我們聽羅蘭老師說(shuō)楊燕老師是帶病給我們上這節(jié)公開課，我們非常的感動(dòng)，在這里，我們要和你說(shuō)一聲“謝謝,你的課非常精彩”。
在第三周的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，在學(xué)校的安排下，我也參與了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過(guò)是工作人員哦，學(xué)校安排我的主要任務(wù)就是不要讓學(xué)生在跑道上跑來(lái)跑去影響參賽者的跑步成績(jī)，在這里我看到了不一樣的她們，不管是學(xué)生還是老師，她們看起來(lái)和在課堂上的她們真的很不一樣，在這里她們看起來(lái)非常的團(tuán)結(jié)、非常的快樂(lè)、非常的開心。這不僅鍛煉了學(xué)生的身體，還為老師和學(xué)生提供了一次師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，所有參與運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽和服務(wù)的人員都會(huì)感受到青春的活力、拼搏的激情、奉獻(xiàn)的價(jià)值、規(guī)則的益處、失敗的經(jīng)驗(yàn)、成功的喜悅……這是一個(gè)美好星期，是令全校師生都快樂(lè)的節(jié)日，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次難忘的回憶。在不知不覺中，這已經(jīng)是最后一個(gè)星期了，我們這些實(shí)習(xí)老師中的一個(gè)講了一節(jié)公開課，我們對(duì)他的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我們陸續(xù)的上臺(tái)，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，給我印象最深的是最后一天，在這一天里，是我們要離開的日子，實(shí)習(xí)生都在忙著與學(xué)生道別。一群群學(xué)生像瘋了似的涌進(jìn)辦公室里，撲向老師的懷里;乒乓球桌上也擠滿了小朋友，他們正搶著要老師簽名呢;田徑場(chǎng)上更是熱鬧非凡，一個(gè)個(gè)狂拉著老師照相。他們?cè)缫褯](méi)有了師生之別，學(xué)生擺著各種可愛的造型，老師左擁右抱，似乎回到了自己的童年。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了快樂(lè)。我跟的老師是張老師，她為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考。面對(duì)各種情況，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來(lái)的工作定位中又有著怎樣的改變?
可能是因?yàn)�，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問(wèn)題，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來(lái)是多么的幼稚。說(shuō)不定某天后，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法。社會(huì)，是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書。
不過(guò)，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)這種職業(yè)的熱愛。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財(cái)富。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝鷹潭第六小學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師張老師、江瑩老師和羅蘭老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文15
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個(gè)鍵盤無(wú)法承載的。這次總結(jié)，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財(cái)富。
我教的是高一〈1〉班，這個(gè)班是全校的示范班，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因?yàn)楣ぷ鞣泵�，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生。用他的話說(shuō)，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說(shuō)是他對(duì)我指導(dǎo)的全部，但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。其次是對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時(shí)間里，作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，我對(duì)班上的語(yǔ)文水平和每個(gè)學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。找
見習(xí)結(jié)束，我們進(jìn)入國(guó)慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我才更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重
要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。 我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻�，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里，我只抓住設(shè)問(wèn)析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>
法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的.想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者�？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
可以說(shuō)，具體如何設(shè)問(wèn)、如何析疑是設(shè)問(wèn)析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語(yǔ)文課看作是一曲動(dòng)人的交響曲，提問(wèn)則是這樂(lè)曲中的旋律。如何提問(wèn)，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)確落實(shí)設(shè)問(wèn)點(diǎn)。如教《項(xiàng)脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié)、場(chǎng)面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過(guò)渡句，然后根據(jù)過(guò)渡句先分析“喜”的部分。提問(wèn)學(xué)生，作者如何通過(guò)寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問(wèn)“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學(xué)生看課文是通過(guò)大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過(guò)小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對(duì)親人的懷念的。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫，看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好，最感動(dòng)
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