八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)1
八年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年,這個(gè)階段學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,對(duì)英語教學(xué)的展開也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在考試中取得良好的成績(jī),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真搞好備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。
二、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。這些都是我在教學(xué)中慢慢總結(jié)出來的,然而在這學(xué)期的教學(xué)中在這些方面我做的并不是很到位,有時(shí)急于求成,不能給學(xué)生充分的時(shí)間讓他們思考問題,而是直接給予他們答案,而缺乏耐心和一步步的引導(dǎo)。此外加上學(xué)生課堂紀(jì)律不是很好的緣故,我的情緒也容易受到影響,很多時(shí)候都是沒踏入教室時(shí)想的很好,可是遇到學(xué)生不守規(guī)矩,故意搗亂時(shí),我也很難控制住自己的情緒,在這種情況下,我也很難再有情緒愉快的進(jìn)行教學(xué)了。所以提高自己的課堂駕馭能力才至關(guān)重要,好的紀(jì)律才會(huì)有好的成績(jī),此外我覺得如何搞好與學(xué)生的關(guān)系,怎樣讓學(xué)生接受我,愿意接受我的教育這些才是至關(guān)重要的。
三、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,不斷提高寫作水平
本學(xué)期我著重在批改中加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。所任課班級(jí)2/3的學(xué)生書寫不好,任憑每天老師的說教。因此在上交作業(yè)上我設(shè)計(jì)了分層次作業(yè)(每單元分為單詞書寫、句型練習(xí)、情景作文),既要強(qiáng)化書寫,又要提高學(xué)生學(xué)科水平。作文采用二次批改才能完成。第一次學(xué)生按照老師布置的要求獨(dú)立完成作文,上交后老師進(jìn)行批改,并把存在的問題及時(shí)標(biāo)注。下發(fā)后,學(xué)生二次整理,完成上交。經(jīng)過這樣的批改管理,學(xué)生的書寫得到了加強(qiáng),寫作能力得到了提高。
四、提高教學(xué)成績(jī)采取的措施
我校是一個(gè)農(nóng)村的中學(xué),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到在練習(xí)中用到的的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的.鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。
第四,教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.
總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。加強(qiáng)校本研修認(rèn)識(shí),提高研修價(jià)值。
五、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在教學(xué)中,我堅(jiān)持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
六、學(xué)科成績(jī)分析
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我從事八年級(jí)英語教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
—、政治思想方面
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,正確對(duì)待教學(xué)工作中發(fā)生的`矛盾和問題。認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期的英語教學(xué)工作存在很多難題和困難,孩子們學(xué)習(xí)英語成了老大難的問題。所以從開學(xué)起,我認(rèn)真鉆研教材和教參。利用多種教學(xué)方法,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 具體工作表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
。ㄒ唬┟鞔_英語學(xué)習(xí)目標(biāo)、樹立學(xué)習(xí)信心。
本期開學(xué)初期我主要致力于重樹學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情,讓孩子們明確英語的重要性和自己學(xué)習(xí)英語的目標(biāo),最重要的是要有學(xué)習(xí)信心。針對(duì)學(xué)生們的英語實(shí)際情況,給他們劃定了學(xué)習(xí)內(nèi)容和每日需要完成的目標(biāo),并通過這些小目標(biāo)的完成而重新樹立學(xué)習(xí)信心,使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(二)因材施教,主抓基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。
由于學(xué)生們主要是問題基礎(chǔ)薄弱,本學(xué)期我制定的目標(biāo)是主抓基礎(chǔ),鞏固知識(shí)。制定一天一過關(guān),兩天一聽寫,一周一作文的教學(xué)措施,并堅(jiān)持執(zhí)行。每天讀報(bào)時(shí)間識(shí)記詞匯、每個(gè)早自習(xí)聽力練習(xí)訓(xùn)練、每單元課文大聲朗讀理解等,逐步使班上大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語,能較之前基礎(chǔ)有所進(jìn)步。
。ㄈ┖葑フn外輔導(dǎo),堅(jiān)持輔優(yōu)培差
在本學(xué)期我同時(shí)注重了對(duì)學(xué)優(yōu)生閱讀寫作能力的提升訓(xùn)練和輔導(dǎo),每天利用午休時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)較扎實(shí),需提升閱讀理解能力和寫作能力的同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)、評(píng)講和修改,使他們能更好更高效地完成試題。同時(shí)對(duì)部分急需扎實(shí)基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行單詞、課文、不規(guī)則動(dòng)詞等基礎(chǔ)知識(shí)的面對(duì)面過關(guān)和檢查,以督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)防止懈怠。 三、下學(xué)期工作目標(biāo)
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)工作,根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作如下:
一、學(xué)生的基本狀況:
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,部分基礎(chǔ)較弱,對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓小測(cè)驗(yàn)、學(xué)案過關(guān),并注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法:
1、教的方面。積極使用“”課堂教學(xué)模式深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦,所以英語作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面。一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,率先使用?“積分制”并且要用班規(guī)來落實(shí),堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
所以,第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿我們海南來說,現(xiàn)在海南成為了國際旅游島,每年都有許多外國游客來旅游。如果我們不會(huì)說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
(3)其他方面。我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案,另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法?傊,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)4
這學(xué)期英語教學(xué)工作結(jié)束,帶初二班的英語,作為一名初二班的英語老師,一學(xué)期中有很坎坷,有很多問題,時(shí)常會(huì)為自己的教學(xué)工作感到迷茫,但是一學(xué)期來的收獲也不少,一學(xué)期的經(jīng)歷也讓我的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,這個(gè)學(xué)期以來也得到很多老師的幫助,特別是校領(lǐng)導(dǎo),也很關(guān)注,這個(gè)學(xué)期的工作是一個(gè)大的進(jìn)步,我也想到自己的教學(xué)是很艱巨的,一學(xué)期來充滿緊張,也該為自己英語教學(xué)總結(jié):
一、教學(xué)情況
一個(gè)學(xué)期的工作過去更多的是我對(duì)工作的看法不同了,這學(xué)期我還是較好的完成了英語教學(xué)工作,嚴(yán)格執(zhí)行教育部門的命令,對(duì)學(xué)校的工作安排絕對(duì)服從,根據(jù)學(xué)校的安排做好自己的分內(nèi)工作,完成好教學(xué),有質(zhì)量,有效率的教學(xué),做好工作計(jì)劃,執(zhí)行。
這個(gè)學(xué)期中英語教學(xué)工作還是有一定難題的,不管是在教學(xué)方面還是在,育人方面,英語教學(xué)是很難的,怎么說呢,兩個(gè)字,“興趣”,很多的學(xué)生對(duì)于英語的興趣不高,這是一個(gè)非常棘手的事情,在上課的過程中,有一顆積極的心態(tài),才能夠?qū)W好,這種積極的心態(tài),前提就是要有對(duì)英語的興趣,大多數(shù)的學(xué)生沒有興趣,這是工作之中最大的困難。
解決這種文問題就需要花很多的時(shí)間,我在這個(gè)學(xué)期中改變了一些教學(xué)方式,在上課期間不把英語這門課上的很嚴(yán)肅,搞好上課的氣氛是一個(gè)重點(diǎn),還有就是教學(xué)的方式,不能一本正經(jīng),要引起學(xué)生的興趣,在這個(gè)學(xué)期中還是有一定的效果,不能說完全的解決了這個(gè)問題,相比較的話,還是有了一定的進(jìn)步,對(duì)于學(xué)生上課的情況還是有了一個(gè)改觀。
二、促進(jìn)師生關(guān)系
在平時(shí)的生活中還是要促進(jìn)一下跟學(xué)生的關(guān)系,在私下是一種很輕松的'狀態(tài),沒有那種嚴(yán)肅的課堂氣氛,跟學(xué)生做好私下的一個(gè)互動(dòng),這樣子在上課過程中不會(huì)過于壓抑,在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動(dòng),在平時(shí)班級(jí)組織的活動(dòng)我都會(huì)參與進(jìn)去,跟學(xué)生們一起,以這種方式進(jìn)一步融洽跟學(xué)生的關(guān)系。
平時(shí)的教學(xué)跟這個(gè)還是有關(guān)系的,只有把這種關(guān)系處理的當(dāng)了,在工作中才會(huì)更加的輕松,更加的有效率。
三、收獲
這個(gè)學(xué)期我覺得自己的工作質(zhì)量還是有提高,相比較之前跟學(xué)生的關(guān)系更加的輕松,同時(shí)我也收獲了很多,學(xué)到了更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,學(xué)到了跟學(xué)生的相處方式,這也是一種提高,今后還需繼續(xù)的努力。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)年,我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。
即用英語教英語(Teaching English through English),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的.詞匯,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中。
除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為九年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)6
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫總結(jié)的時(shí)候了。今年,我任教八年級(jí)(3)(4)班的英語。我所教的班級(jí)的學(xué)生的平均英語水平很低,無法與市區(qū)學(xué)生比較。他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作,英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競(jìng)選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。如果我們不會(huì)說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的'大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五,積極創(chuàng)造語言情景。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處:
目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動(dòng)教學(xué)觀,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)7
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
今年,我任教八年級(jí)(3)班(4)班的英語。這兩個(gè)班的學(xué)生的特點(diǎn)就是兩極分化嚴(yán)重,每個(gè)班僅有幾名成績(jī)稍好的學(xué)生,其余成績(jī)都較差。比較嚴(yán)重的是四班。這個(gè)班不僅后進(jìn)生較多,偏科的學(xué)生也不少,而且很嚴(yán)重。英語是中學(xué)生的`一門主課,無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn):
第一、確立學(xué)生的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語是多么重要,如果我們不懂英語會(huì)怎樣?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與命運(yùn)和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來,才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語,對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。我們岔河中學(xué)施行岔河中學(xué)英語教學(xué)法,這種獨(dú)特的教學(xué)方式非常符合認(rèn)知規(guī)律,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的積極性。此外我還采取了其它一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
第四、積極創(chuàng)造語言情景
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動(dòng)教學(xué)觀,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第五、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)8
一、認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一堂課。
從開學(xué)初,我便積極參加各種教研活動(dòng)。作為一名年輕的教師,我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
1、根據(jù)要求,我提前兩周備好教案,做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),精講精練,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)師生交流,使學(xué)生有舉一反三的能力,體現(xiàn)學(xué)生的主作用;盡量做到英語授課,使學(xué)生更多地接觸英語,培養(yǎng)學(xué)生的語感;積極的制作多媒體課件,并結(jié)合實(shí)物、圖片等進(jìn)行課堂英語教學(xué),使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,加深學(xué)生印象;期末復(fù)習(xí)時(shí),我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)每一單元的短語詞匯、重點(diǎn)句型,使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)思路。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)起來既生疏又困難。因此,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了許多方法,如課上帶領(lǐng)學(xué)生做游戲、分組競(jìng)賽,課下教學(xué)生唱英文歌等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫能力。
英語是語言。困此,除了注重課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此,在上早自習(xí)和英語課時(shí),我堅(jiān)持讓學(xué)生大聲朗讀,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正;經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,抓詞匯和句型學(xué)習(xí),提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。
四、因材施教,重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
我利用每天中午和下午自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī)。
總的'來說,這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處,如:
1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃;
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差,英語基本功弱;
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)自主性差,不能獨(dú)立完成作業(yè);
4、寫作能力差,很多學(xué)生不能造完整的句子;
5、學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠,對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
今后的努力方向:
1、加大對(duì)學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。
2、加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
3、加大英語寫作訓(xùn)練的力度,在對(duì)知識(shí)的積累過程中,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
一、貫徹課堂教學(xué)交際化原則,注重語感教學(xué)。加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,努力做到視、聽、說同步,培養(yǎng)語感和學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用"跟我讀"的形式,而是要注意創(chuàng)造情景,讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感,顯示說話者不同的語言的心理。同樣,語調(diào)的不同,重音的移動(dòng),也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練了沒,學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào),這樣朗讀繪聲繪色,津津有味,整個(gè)課堂興趣盎然,學(xué)習(xí)積極性大大提高。
二、溫故知新,克服遺忘.運(yùn)用“張思中英語教學(xué)法”中的記憶方法,注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí),讓學(xué)生反復(fù)操練,由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是:學(xué)習(xí)┈復(fù)習(xí)┈再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。采用"滾動(dòng)式",擴(kuò)大語言輸入。"滾動(dòng)式"就是重復(fù)教材中的重點(diǎn),用以前學(xué)過的詞語操練新句型或采用已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。以造句競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),效果較好.
三、當(dāng)堂鞏固,注重反饋教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,所以,在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后,進(jìn)行歸納分析,以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,滿腔熱情幫助學(xué)生,及時(shí)處理反饋信息,當(dāng)堂鞏固,如果時(shí)間許可的話,還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方,如人稱變化,謂語動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析,讓學(xué)生真正地學(xué)有所得.
四、注意培養(yǎng)自學(xué)能力"授人以魚,不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)",是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力.因此,我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
(1)指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排,每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助督促實(shí)施。
(2)擴(kuò)大學(xué)生課外英語的攝入量.建議學(xué)生收看<<希望英語>>等節(jié)目,并鼓勵(lì)他們多讀一些英語小故事,嘗試去讀一些英文原著.
(3)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識(shí)的運(yùn)用過程,一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課,初步運(yùn)用英語思維和理解。從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語音基礎(chǔ)。用聯(lián)想對(duì)比,歸納演繹等記單詞和語法知識(shí)。
英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同.那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)9
八年級(jí)的語法知識(shí)點(diǎn)增多,難度也有所提高,對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求,這就對(duì)教師的要求有了新的提高。
一、教師在教學(xué)的過程中首先要把握重、難點(diǎn)。
我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點(diǎn),則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水,導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重、難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上,而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材,仔細(xì)研究教學(xué)參考,并且做好教學(xué)反思,從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`,不斷地摸索和探索。
二、其次語法講解一定要清楚,透徹。
在講解重點(diǎn)語法的過程中,教師要多舉例子,并且要學(xué)生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的講解過程中。
三、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)度,鼓勵(lì)不開口說英語的學(xué)生開口。
有些學(xué)生是對(duì)自己不自信,是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過程中,出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷,所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下,然后再糾正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活,但只要開口說英語就要鼓勵(lì)。
四、在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。
整個(gè)課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的.講授,尤其是教材的最后一部分,閱讀部分。要使同學(xué)們?cè)谀x的前提下做課本上要求的練習(xí)題,也可以確定幾個(gè)話題,學(xué)生用英語進(jìn)行討論,鍛煉他們用英文思考的能力,運(yùn)用所學(xué)語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀,并且每篇文章后面都有若干個(gè)問題,在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問題,鍛煉他們的應(yīng)試能力。
五、八年級(jí)英語教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。
我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ),在講授的過程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞,并且讓同學(xué)們自己造句子。
六、培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。
嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來課文,這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。
七、當(dāng)堂鞏固,注重反饋
教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,所以,在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后,進(jìn)行歸納分析,以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,滿腔熱情幫助學(xué)生,及時(shí)處理反饋信息,當(dāng)堂鞏固,如果時(shí)間許可的話,還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方,如人稱變化,謂語動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析,讓學(xué)生真正地學(xué)有所得。
八、注意培養(yǎng)自學(xué)能力
"授人以魚,不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)",是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力。因此,我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
、旁缱x課,堅(jiān)持聽新教材的課文錄音,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。
⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排,每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助督促實(shí)施。
、菙U(kuò)大學(xué)生課外英語的攝入量,鼓勵(lì)他們多讀一些英語小故事。
、葟(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識(shí)的運(yùn)用過程,一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
、膳囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課,初步運(yùn)用英語思維和理解。
、蕪囊、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語音基礎(chǔ)。
、擞寐(lián)想對(duì)比,歸納演繹等記單詞和語法知識(shí)。
英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同。那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)10
教材分析:
《新目標(biāo)英語》八年級(jí)下冊(cè)x,全書共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
好的方面:
1、本人注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天跟著錄音帶朗讀15分鐘,家長(zhǎng)簽字;
2、抓詞匯短語和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的`描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感,閱讀文章要求學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞,表格,圖畫等進(jìn)行復(fù)述;或者還可以讓學(xué)生改寫文章,限定字?jǐn)?shù);
4、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān);寫反思
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。每次檢測(cè)要求學(xué)生寫反思:平時(shí)的上課,筆記,背書,作業(yè)完成,聽寫,考試時(shí)是否檢查,閱讀是否勾畫,作文是否寫提綱或者草1
稿等都是反思的項(xiàng)目。
存在問題及今后的做法:
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了每天的英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面
只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)11
在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮,同時(shí)根據(jù)學(xué)校工作需要,我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,我又新接手八年級(jí)(2)班級(jí)的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來,我一直在教八的英語課,對(duì)于課本有一定程度上的熟悉,對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)有一定的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法。正因?yàn)橛辛艘陨系恼J(rèn)識(shí),對(duì)本期的教學(xué)我有了如下的作法:
1.分析教材,提高課堂效益。
雖然幾年來我校一直采用人教教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢(shì),往不好了說是沒有個(gè)穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我認(rèn)真地分析與思考對(duì)待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對(duì)具體的課文操作上,哪個(gè)部分必須詳講,哪個(gè)部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,對(duì)這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施,并不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對(duì)于這些學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
2.分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為八年級(jí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險(xiǎn)期,也是英語學(xué)習(xí)的低谷期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大,但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時(shí),逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段。因此,我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,而把老師的批評(píng)與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊重,容易受到不良風(fēng)氣影響等等,但同時(shí),他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。過去種種的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,初二的是學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn),改變我的教學(xué)方式與方法,吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。
3.分析自我,提高教學(xué)水平
只有清楚的認(rèn)識(shí)了自我,才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。對(duì)于考試的.方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。在英語的課堂上知識(shí)信息量大,能力要求高,英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師,應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,增強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。那么,如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,高效地學(xué)習(xí)英語呢?我在英語教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試,認(rèn)識(shí)在提高,經(jīng)驗(yàn)在逐漸的積累,開始教學(xué)的幾年里,我也要求學(xué)生記筆記,記錄老師講課的重點(diǎn),學(xué)生記得零散,不系統(tǒng),同時(shí)并沒有加強(qiáng)檢查,最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,同時(shí),加強(qiáng)了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,有時(shí)筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確,那么記憶起來會(huì)有負(fù)作用的。對(duì)此,我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法,學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強(qiáng)了知識(shí)的準(zhǔn)確性,學(xué)生的注意力也集中了,但有一點(diǎn)問題,就是效率太低。
4.分析成績(jī),提高課堂實(shí)效
每一次考試之后,我們幾位任課老師都坐下來研究學(xué)生的成績(jī)起伏變化,同時(shí),改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法,變成了趁熱打鐵,立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求。這樣,學(xué)生在一次次的談話中得到了提高,也有了點(diǎn)滴的變化,上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。
5.其它工作方面
回顧自己教學(xué)工作,還存在著一些不足,如本學(xué)期和學(xué)生的溝通時(shí)間少,多數(shù)時(shí)間在做自己的事情,占用了大量的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時(shí)間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,今后要注意克服,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時(shí)間。
落實(shí)在實(shí)踐中,面對(duì)我所教的這一班學(xué)生,別的我不想多說,我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績(jī)。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)12
半學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
一、取得成績(jī)
今年,我繼續(xù)任教八年級(jí)(1)和(2)班的英語。經(jīng)過半學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本上能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際,在英語學(xué)習(xí)中有話可說,有話想說,有話能說。課堂上能夠充分參與,積極與同學(xué)和老師交流,能用英語表達(dá)思想。
二、存在不足
部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會(huì);他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
三、改進(jìn)措施
1、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,為人師表,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
3、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級(jí)英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我在以后的課堂中,應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的.熱情和興趣。
4、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,老師上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感;為此,在以后的工作中,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),應(yīng)該不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境、只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。
4、在今后的教學(xué)中,注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
無論以后怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)13
本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫總結(jié)的時(shí)候了。今年,我擔(dān)任八年級(jí)3x班的英語老師。這個(gè)班學(xué)生的英語平均水平很低,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作,英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解
世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),盡量使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的`主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。
師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介
紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
五、積極創(chuàng)造語言情景。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動(dòng)教學(xué)觀,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
20xx年7月2日
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)14
新課程倡導(dǎo)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的能力,提倡交流與合作,自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者。過去的一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。在過去的一年中,有過收獲,也有失落。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
今年,我任教八年級(jí)(7)班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本上會(huì)說簡(jiǎn)單的對(duì)話,看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,不敢開口講英語,更不懂英文寫作;究其原因,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克服困難,取得成績(jī),我在教學(xué)中堅(jiān)持作到:
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中犯的錯(cuò)誤,采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情景,真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境,使學(xué)生積極參與,到講臺(tái)上鍛煉英語表達(dá)能力和膽量。
2、講究教法,因材施教
八年級(jí)英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。
外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能,能否在初二年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果,把教學(xué)大綱化為具體的要求,落實(shí)到教和學(xué)上,對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上,少講空話,多做實(shí)事,精講多練,以學(xué)生為主;對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié),分析存在問題,及時(shí)補(bǔ)遺,幫助學(xué)生過關(guān)。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練,把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。采用展示性的直觀教學(xué)方法,使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中,在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中注意學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力,鼓勵(lì)他們大膽地說并運(yùn)用到實(shí)際中去。讓學(xué)生表演,通過表演盡量多讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來,表演過程中,除要求學(xué)生,語言語調(diào)正確外,還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段,如表情、手勢(shì)、姿態(tài)。
3.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題,并自主的`解決。
二、創(chuàng)造寬松和諧的氣氛
1、在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對(duì)英語感興趣,才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并取得好的成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的,一定在班上進(jìn)行表揚(yáng),給予肯定;對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改,及時(shí)訂正。
2、初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語,自己能用英語表達(dá)簡(jiǎn)單的思想,能讀懂簡(jiǎn)易讀物,他們就會(huì)感到有收獲,興趣就會(huì)產(chǎn)生,所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容,有練的時(shí)間。練的時(shí)候因題而異,做簡(jiǎn)單題時(shí),多找些差生去做,提高他們自信心,同時(shí)激勵(lì)他們。每次練習(xí)五分鐘左右,費(fèi)時(shí)不多收獲較大。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀并多背誦課文,促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互幫助。
4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,課后我卻成為他們的好朋友,生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的不足,爭(zhēng)取下次讓他們不犯同樣的錯(cuò)誤,并進(jìn)行典型錯(cuò)題再練,以提高成績(jī)。
三、成績(jī)方面:
在本年度攀枝花市統(tǒng)考中,所教班級(jí)在六三制排名第12。我將繼續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)。
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)期,我擔(dān)任八(3)、八(4)兩班的教學(xué)。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生的基本狀況
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語的興趣不濃,兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對(duì)英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的(均已通過口試調(diào)查),對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。
二、采取的措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的`能力。另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān),并注重復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦,所以英語作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語成績(jī)有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。
雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面:
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實(shí),堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。
經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的,新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
【八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:
英語教師教學(xué)總結(jié) 英語教師教學(xué)總結(jié) 個(gè)人01-04
八年級(jí)英語教師教學(xué)總結(jié)范文03-21
八年級(jí)英語教師教學(xué)心得總結(jié)05-16
英語教師教學(xué)總結(jié)08-24
小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)11-09
英語教師教學(xué)優(yōu)秀總結(jié)04-27
英語教師期末教學(xué)總結(jié)05-06