一學(xué)期教師工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的一學(xué)期教師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一學(xué)期教師工作總結(jié)1
一、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加教學(xué)活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別注重指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、朗讀、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(一)打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的'留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書(shū)的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
(四)抓好讀書(shū)訓(xùn)練
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。比如，我在上《一次比一次有進(jìn)步》一課時(shí)，學(xué)完課文后，讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子?jì)寢專(zhuān)瑥男⊙嘧佑^察得一次比一次深入和燕子?jì)寢尮膭?lì)小燕子的語(yǔ)言中，體會(huì)仔細(xì)觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點(diǎn)來(lái)。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過(guò)朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)
20xx/6/20 6:02:20三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課
開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級(jí)里認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
我班有50個(gè)孩子，50個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。特別是班上一個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。我們班上還有圖書(shū)角，并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。通過(guò)學(xué)生們的努力，我班的圖書(shū)角的圖書(shū)有一定的藏書(shū)量。并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書(shū)，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家多讀課外書(shū)，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。通過(guò)國(guó)學(xué)課，請(qǐng)學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦《三字經(jīng)》部分內(nèi)容。每天利用晨讀課進(jìn)行課外古詩(shī)、名言、課外優(yōu)美片段進(jìn)行積累背誦。大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況
五、自我反思教學(xué)工作存在的不足
1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。
在多媒體課件的運(yùn)用上不夠熟練，耽誤教學(xué)時(shí)間，也要注意課堂秩序的維持。
2、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
3、教師機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。
6、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期中考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上如粱悅、許昊天等學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
1、更加重視書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。
3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。
5、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫(xiě)話的能力。
一學(xué)期教師工作總結(jié)2
時(shí)光若白駒過(guò)隙，倏然間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。收拾行囊，整理思緒，驀然回首，回顧教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)將本學(xué)期的工作一一盤(pán)點(diǎn)，紀(jì)念逝去的歲月。
工作如下：
認(rèn)真做好備、講、批、輔的工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。做好班級(jí)學(xué)生的思想教育以及管理好班集體。
積極參加區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
每周二下午放學(xué)后是學(xué)校的教研活動(dòng)，一學(xué)期我都積極參加教研。
在教研會(huì)上，和同學(xué)科的老師們一起提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同探討，以研促教。如怎樣上好一節(jié)課，怎樣引導(dǎo)學(xué)生一步步去完成目標(biāo)。大家在研討中進(jìn)步，在研討中成長(zhǎng)。
在10月底，聽(tīng)了區(qū)里組織的優(yōu)質(zhì)課比賽。三天的聽(tīng)課讓我收獲頗多。學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念、巧妙地教學(xué)設(shè)計(jì)。通觀他們的課堂，比較明顯的特點(diǎn)注重學(xué)生的思維，課堂上的提問(wèn)總是善于激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生的思維跟著變得活躍起來(lái)。其次他們的'教學(xué)設(shè)計(jì)大都聯(lián)系生活實(shí)際和當(dāng)前比較熱門(mén)的話題，如10月份的大閱兵，鄭州目前正在推行的配餐問(wèn)題等等。學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了眼界，打開(kāi)了思路，從而能更好的應(yīng)用于教學(xué)。
師徒結(jié)隊(duì)共成長(zhǎng)。
學(xué)校在開(kāi)學(xué)初舉行了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，憑著比別人多上班兩年的經(jīng)驗(yàn)做了別人的師傅。儀式之后，我們各自履行責(zé)任，互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同研討如何上好一節(jié)課。這個(gè)過(guò)程雖然會(huì)讓時(shí)間很緊張，也會(huì)讓我們很忙碌，但大家都是充實(shí)的、快樂(lè)的。一學(xué)期下來(lái)，明顯的感覺(jué)大家在教學(xué)中都有進(jìn)步。師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)讓我們有收獲，有成長(zhǎng)。
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。
這學(xué)期教的是四年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)小學(xué)生活已經(jīng)相當(dāng)熟悉和了解，此外他們什么事都喜歡自己做主。根據(jù)這些特點(diǎn)，這學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。例如班級(jí)的黑板報(bào)會(huì)交給學(xué)生，剛開(kāi)始先讓他們?cè)诩埳袭?huà)好設(shè)計(jì)方案，然后給他們一定的指導(dǎo)，再讓他們?nèi)ギ?huà)。經(jīng)過(guò)前面的鍛煉和指導(dǎo)，后面學(xué)生都能自己畫(huà)黑板報(bào)了。此外也指導(dǎo)學(xué)生自己主持開(kāi)班會(huì)，上隊(duì)會(huì)課。剛開(kāi)始學(xué)生會(huì)很羞澀，整體效果不太好。慢慢地學(xué)生越主持越好，個(gè)個(gè)都能大大方方的站在講臺(tái)上說(shuō)。有了前面的鍛煉，在元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)我就放手讓學(xué)生自己做。他們自己寫(xiě)主持詞、自己準(zhǔn)備節(jié)目、道具、音樂(lè)，最終成功在班級(jí)開(kāi)展了一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)。很欣慰一學(xué)期學(xué)生的自主能力得到大大提高。
一學(xué)期有收獲，也有遺憾。后半學(xué)期博客寫(xiě)的少，堅(jiān)持讀的書(shū)后面也擱置了。下一學(xué)期堅(jiān)持讀書(shū)、寫(xiě)隨筆。此外要在課上多下功夫，在扎實(shí)的基礎(chǔ)上把課上出新意。一份春華，一份秋實(shí)，但愿新的一學(xué)期碩果累累，自己過(guò)得更加充實(shí)而幸福。
一學(xué)期教師工作總結(jié)3
匆匆之間又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級(jí)工作已經(jīng)得心應(yīng)手，忙忙碌碌中終于可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收獲。下面是個(gè)人的這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
由于學(xué)生升入了二年級(jí)，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了一定的基礎(chǔ)，所以更被迫地閱讀了一些教育理論，否則自己就會(huì)掉隊(duì)。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教于樂(lè)，課后反思總結(jié)。下面就自己的本職工作進(jìn)行總結(jié)反思：
一、思想方面：
認(rèn)真積極參加各種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，針對(duì)自己的課堂找出自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，逐步完善自己的教學(xué)方法，讓自己在工作中不斷成長(zhǎng)起來(lái)，快樂(lè)工作。錘煉自己的心態(tài)，思想覺(jué)悟也在轉(zhuǎn)變與磨合中有了提高。心理重心也由教學(xué)成績(jī)的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)的重要性。
二、教學(xué)方面：
1.教研課：本學(xué)期我主講一節(jié)教研課《乘法口訣的整理和復(fù)習(xí)》，給學(xué)生梳理乘法知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生，包括他們的坐姿，他們的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，他們寫(xiě)的每個(gè)字。這樣使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每節(jié)課都對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。期中考試之后發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生“聽(tīng)不懂話”，在后半期的教學(xué)課堂上比較注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，再有就是表達(dá)能力，讓學(xué)生上課時(shí)能注意聽(tīng)別人說(shuō)話，而且能聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，能說(shuō)得出來(lái)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須讓學(xué)生的能力得到提高。能力的提高關(guān)鍵是上好課，課堂上我從來(lái)不允許我的學(xué)生潰不成軍，東倒西歪，每一節(jié)課都要保質(zhì)保量。正如陶行知所告訴我們的：教學(xué)無(wú)非就是習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是習(xí)慣，中學(xué)、大學(xué)就變成了學(xué)生能力。所以作為老師，我覺(jué)得自己要對(duì)他們的以后負(fù)責(zé)，這也是我們的職責(zé)。
為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：
2.每天認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法，每節(jié)課給自己的目標(biāo)是，必須抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3.盡量了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，做到知己知生，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂清。
4.課堂上爭(zhēng)取全面地關(guān)注學(xué)生，把單純的傳授變?yōu)楹蛯W(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，每節(jié)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。
5.要整體提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，這個(gè)學(xué)期我充分發(fā)揮小組長(zhǎng)監(jiān)督作用，還有就是和與家長(zhǎng)溝通等方法，這樣來(lái)保證了學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
6.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，博采眾長(zhǎng)。認(rèn)真記錄聽(tīng)課記錄，反思自己的教學(xué)課堂，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
7.輔導(dǎo)與批改，為了更好的了解學(xué)生，了解學(xué)情，所以學(xué)生的每本練習(xí)冊(cè)、每張卷子都是自己動(dòng)手批改，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果做到心中有數(shù)。 由于之前的批改不到，導(dǎo)致學(xué)生考試丟分，所以后半期的練習(xí)冊(cè)能批的能改的都為學(xué)生批閱。
8.培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，我們的班采取借條制度來(lái)借書(shū)，學(xué)生對(duì)借書(shū)制度感興趣，是一個(gè)良好的開(kāi)端，借此培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。從學(xué)校借閱的50圖書(shū)，學(xué)生每天中午都主動(dòng)借閱。校本教材按時(shí)上課，背誦《弟子規(guī)》已蔚然成風(fēng)。全班讀書(shū)氛圍濃厚，在一又一次的公開(kāi)課上學(xué)生的積極發(fā)言和拓展的課外知識(shí)得到聽(tīng)課老師的贊許。所以堅(jiān)持讀書(shū)。
9.安全工作常抓不懈。無(wú)論是課間還是放學(xué)，都時(shí)刻提醒和教育學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)。配合學(xué)校的工作有效開(kāi)展班會(huì)，隊(duì)會(huì)。每天消毒兩次，每天保持通風(fēng)。盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了健康與溫馨的'學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、班級(jí)管理與德育工作
班級(jí)的管理工作粗其實(shí)可以粗中有細(xì)，各項(xiàng)班級(jí)工作分工比較具體、細(xì)致、有監(jiān)督有獎(jiǎng)懲。充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用。學(xué)生只有在獨(dú)立做事的過(guò)程中才有成長(zhǎng)。
1.對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也積極認(rèn)真對(duì)待，無(wú)論什么活動(dòng)，讓學(xué)生的積極性都得到提升。學(xué)生也不會(huì)因?yàn)槊味艞墔⒓踊顒?dòng)。把每次活動(dòng)都當(dāng)成對(duì)學(xué)生最好的思想教育和培養(yǎng)積極榮譽(yù)感的最好契機(jī)。讓學(xué)生勇于參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的能力也得到提高。例如：學(xué)校的踢毽子比賽，朗讀比賽，數(shù)學(xué)能力測(cè)試，隊(duì)列比賽，科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，全班學(xué)生都積極參與，每個(gè)人都很認(rèn)真努力地對(duì)待。每次活動(dòng)結(jié)束之后，我最注重活動(dòng)的總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，培養(yǎng)他們的自信心和鼓勵(lì)他們的參與精神。學(xué)生集體榮譽(yù)感在一次次活動(dòng)中增強(qiáng)。
2.班級(jí)的衛(wèi)生工作、紀(jì)律工作也更有秩序了，學(xué)生看到垃圾能隨手撿起來(lái)。班級(jí)里的衛(wèi)生基本不用老師來(lái)管理。學(xué)生們都知道保持了。每到周末衛(wèi)生委員就提醒大家：“打掃”個(gè)人衛(wèi)生。因此，不管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候檢查，地面都整潔，衛(wèi)生都良好，都能遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。
3.充分利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面教育和引導(dǎo)，在上廁所的習(xí)慣、水間不倒剩飯剩菜、進(jìn)樓站隊(duì)等已基本形成習(xí)慣。學(xué)生主動(dòng)敬禮問(wèn)好的越來(lái)越多，主動(dòng)彎腰撿起操場(chǎng)的垃圾的學(xué)生層出不窮。真正做到“立規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣”。
4.本學(xué)期的藝術(shù)團(tuán)的同學(xué)都如數(shù)如期參加，學(xué)習(xí)興致高漲，以后還要堅(jiān)持。
工作不足：
在這個(gè)學(xué)期的工作中，雖有成績(jī)但還存在更多的不足。
1.學(xué)習(xí)上自己還是存在惰性，讀書(shū)太少。
2.教學(xué)的方法還有待于提高，沒(méi)有完成開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，是自己的努力還不夠，工作中和同事交流少
3.后期知識(shí)的學(xué)習(xí)后，測(cè)驗(yàn)較少，不能完全了解學(xué)情，導(dǎo)致中等生學(xué)生考試成績(jī)不穩(wěn)定等，優(yōu)秀率下滑，這些都來(lái)源于平時(shí)工作做得不細(xì)致，沒(méi)有得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。這是自己以后思考和要解決的問(wèn)題。
匆匆忙忙就考試了，本次考試沒(méi)有給學(xué)生歸類(lèi)復(fù)習(xí)，知識(shí)還是不夠扎實(shí)，尤其是數(shù)學(xué)的解決問(wèn)題，學(xué)生只是遇題做題，沒(méi)有歸類(lèi)和系統(tǒng)方法指導(dǎo)，所以在以后的教學(xué)中一定要認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)，才能讓學(xué)生考出好成績(jī)。
所以在今后的工作中，對(duì)自己要求應(yīng)該更加嚴(yán)格，工作要有法，教學(xué)要有方，把積累的經(jīng)驗(yàn)用到工作中，改正缺點(diǎn)，努力提高教學(xué)成績(jī)的，更好的完成自己的本職工作。
一學(xué)期教師工作總結(jié)4
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的.發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙?jí)上冊(cè)地理，需要理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
一學(xué)期教師工作總結(jié)5
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。我于4月份來(lái)到洛陽(yáng)國(guó)際學(xué)校，算起來(lái)已半年有余。本學(xué)年一開(kāi)始，我以備用數(shù)學(xué)老師的身份從事辦公室的工作。起初，我認(rèn)為辦公室的工作就是印象中的那樣繁雜凌亂，一頭霧水，會(huì)讓自己無(wú)從下手。然而事實(shí)并非如此，從上學(xué)年的控流計(jì)算，到開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、再到開(kāi)學(xué)之后的各項(xiàng)檢查，有了各位領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，我可以游刃有余，并且得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這也著實(shí)讓我松了一口氣。
12月中旬，由于同事的離職我接任四一班的班主任兼四一、四二班的語(yǔ)文老師，這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。班主任經(jīng)驗(yàn)缺乏，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口讓我在接受這項(xiàng)工作時(shí)難免有些心驚膽戰(zhàn)。既擔(dān)心做不好班級(jí)管理工作，同時(shí)還在教學(xué)方面存在欠缺。幸好有各位同事慷慨相助，才使得我一接手時(shí)不至于無(wú)從下手。盡管如此，也還是要對(duì)本學(xué)期工作做出如下總結(jié)：
一、 本學(xué)期的'收獲：
1、 天真是孩子的本性。與學(xué)生相處的過(guò)程是快樂(lè)的；
2、 與家長(zhǎng)溝通時(shí)熱情、耐心；
3、 作業(yè)可以做到全批全改，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
二、 存在的不足：
1、 由于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作有些生疏；
2、 不能最大限度的鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生；
3、 教學(xué)方式有些死板、單一，課堂上不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
這也就要求我在今后的工作中要做到以下幾點(diǎn)：
1、 基礎(chǔ)知識(shí)必須狠抓落實(shí)；
2、 針對(duì)不同程度的學(xué)生劉不同的作業(yè)；
作為一名年輕教師，我的教學(xué)之路還有很長(zhǎng)。我將積極努力向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。以后的工作，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正。
一學(xué)期教師工作總結(jié)6
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿(mǎn)艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都寫(xiě)了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分
析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的`事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
開(kāi)場(chǎng)白
許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開(kāi)場(chǎng)白”：桌上擺滿(mǎn)了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”
懸念式“開(kāi)場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”。??“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，??“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”。??
故事式“開(kāi)場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類(lèi)的還有：“貼近生活式”開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開(kāi)場(chǎng)白；“名言式”開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式”開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式”開(kāi)場(chǎng)白；“比喻式”開(kāi)場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
一學(xué)期教師工作總結(jié)7
20xx年的11月1日，我作為一名剛剛走出大學(xué)校門(mén)不久的畢業(yè)生，滿(mǎn)懷著欣喜與熱情走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)，踏上了神圣的教師崗位，開(kāi)始了自己經(jīng)驗(yàn)尚淺還不夠成熟的教育教學(xué)工作。
從11月份至1月份的3個(gè)月來(lái)，我的工作首先是觀課聽(tīng)課，學(xué)習(xí)課標(biāo)，參加學(xué)校對(duì)新教師的培訓(xùn)。與此同時(shí)，我還在學(xué)校的心理咨詢(xún)室辦公，從事心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)方面的工作。另外，當(dāng)學(xué)校有語(yǔ)文教師請(qǐng)假時(shí)，我還負(fù)責(zé)去臨時(shí)看管這位教師所代班級(jí)的各種工作。在這些瑣碎細(xì)小的工作中，我也很快地獲得了成長(zhǎng)。
11月份剛到學(xué)校時(shí)，立馬就感覺(jué)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為一所名校的獨(dú)特環(huán)境：整潔干凈，嚴(yán)肅活潑，積極向上。但與此同時(shí)，我也感到了自己工作的壓力，因?yàn)檫@是一所有口皆碑的名校，自己作為這里的一名教師，一言一行都代表著學(xué)校，所以自己不但不能出錯(cuò)，而且還要力求優(yōu)秀。
很快，學(xué)校就給我們分配下學(xué)習(xí)任務(wù)：聽(tīng)公開(kāi)課、學(xué)習(xí)課標(biāo)。在學(xué)校，我一共聽(tīng)了29節(jié)課，其中既包括新上崗的年輕教師，也有老教師，有語(yǔ)文有數(shù)學(xué)，還有音體美，收獲和體會(huì)都很多。對(duì)于我這種沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師來(lái)說(shuō)，這真的是一筆寶貴的財(cái)富，我學(xué)到了如何在課堂上設(shè)問(wèn)啟發(fā)學(xué)生，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何將知識(shí)簡(jiǎn)單明了地給學(xué)生。每一位教師上課都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，課堂氣氛也各不相同，在教學(xué)上，聽(tīng)這些教師的課真的讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
除了聽(tīng)課之外，我們這些年輕教師還定期去觀看新課標(biāo)的解說(shuō)錄像，平時(shí)抽空也翻閱學(xué)習(xí)課標(biāo)，這位我今后的教學(xué)提供了大的方向和輪廓。學(xué)習(xí)課標(biāo)是一名新教師必須具備的最基礎(chǔ)的'素質(zhì)，最首要的任務(wù)。課標(biāo)上的內(nèi)容比較多，雖然我盡力去做了筆記，努力去吃透它，但我明白，必須要結(jié)合今后的教學(xué)實(shí)踐來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這項(xiàng)工作在我初入職的時(shí)間內(nèi)將永遠(yuǎn)伴隨著我，不能放棄。
學(xué)校對(duì)我們年輕教師的成長(zhǎng)十分關(guān)心，不僅為我們提供了各種聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且為了全面提高我們作為一名語(yǔ)文教師的素質(zhì)，還讓我們每周練習(xí)鋼筆字。作為一名語(yǔ)文教師，字就是自己的臉面，不論板書(shū)還是平時(shí)給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，或者是呈現(xiàn)給家長(zhǎng)的書(shū)面文字，都可以體現(xiàn)出這名教師的素質(zhì)。所以，書(shū)寫(xiě)很重要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們每周練習(xí)的鋼筆字收集起來(lái)，并為我們做了認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，在張校長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)入微的修改和點(diǎn)評(píng)下，我的鋼筆字獲得了很大的提高，這進(jìn)步明顯的成績(jī)令我十分欣喜。
作為心理咨詢(xún)室的工作人員，我深深明白心理輔導(dǎo)和心理教育對(duì)于當(dāng)代未成年人的重要性。我這一學(xué)期的主要任務(wù)是為學(xué)生建立心理健康電子檔案。抽空在每天下午下了二節(jié)課的那半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)找學(xué)生到心理咨詢(xún)室進(jìn)行詢(xún)問(wèn)談話，以獲得學(xué)生的現(xiàn)有人口學(xué)資料和當(dāng)下內(nèi)心狀況，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的狀態(tài)做出初步的評(píng)估，并且日后還要進(jìn)行跟蹤調(diào)查。因?yàn)檫@些學(xué)生都是各班班主任推薦的一些比較特殊另類(lèi)的學(xué)生，或者屬于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，或者是行為調(diào)皮搗蛋的孩子，或者是沉默寡言?xún)?nèi)心孤僻的學(xué)生。僅憑一次的攝入性談話是不能斷定這名學(xué)生的心理健康水平的。
因?yàn)槲以趯W(xué)校沒(méi)有代課，工作相對(duì)而言比較清閑，所以，我還有另一份工作，那就是當(dāng)學(xué)校班主任老師請(qǐng)假時(shí)，我去管理他所代的班級(jí)的教育教學(xué)工作。因?yàn)榘嘀魅谓處煹墓ぷ髁勘容^大，既要講課教學(xué)，還要上每天的晨會(huì)，管每天的課間操和值日放學(xué)，每周還要開(kāi)班會(huì)。不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還要管理平時(shí)的班級(jí)日常生活，保證學(xué)生在校期間的安全。我主要替陳娟、路影、侯晉云和苗霞等幾位老師代過(guò)課。在代班管理的過(guò)程中，我深入體會(huì)到了作為一名班主任教師的重大責(zé)任。因?yàn)樽约簞倓偖厴I(yè)沒(méi)有任何當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，所以在這個(gè)代班管理的工作中我收獲了許多。我深入到了每一個(gè)班級(jí)中，見(jiàn)識(shí)了各種形形色色的學(xué)生，領(lǐng)略了各種各樣的班級(jí)評(píng)價(jià)制度，參與了不同的活動(dòng)和管理工作，還認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，做了很多工作。我所代理的這些老師都是十分優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在這些工作中，我向他們學(xué)習(xí)了很多教學(xué)管理方法，收獲頗豐。
現(xiàn)在，這一學(xué)期就要結(jié)束了。我這些瑣碎的工作也接近了尾聲，寒假就要來(lái)臨。開(kāi)學(xué)以后，我理所應(yīng)當(dāng)就要擔(dān)起更加重一些的擔(dān)子，從事任務(wù)重一些的工作。我一定會(huì)繼續(xù)努力，不論是從事班主任工作還是一般的教學(xué)工作，或者一般的其他的工作，我都會(huì)牢記我的工作本質(zhì)，滿(mǎn)懷信心，認(rèn)真細(xì)致地完成，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任。
一學(xué)期教師工作總結(jié)8
伴隨著新年臨近的腳步，一學(xué)期的工作已接近尾聲。一學(xué)期的工作，有收獲也有不足；有喜悅也有遺憾；有歡笑也有淚水……現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作以總結(jié)，希望能夠在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷提高和完善自己。
一、提高政治思想素質(zhì)，不斷完善自己。
1、在工作中，處處以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷重溫教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。
2、時(shí)刻以集體榮譽(yù)為先，為學(xué)校的良好發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
3、團(tuán)結(jié)同事，和同事共同努力，共同進(jìn)步，努力做好份內(nèi)的工作，并認(rèn)真完成學(xué)校和上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二、做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高自己。
1、認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)，嚴(yán)格要求自己，與同事共同討論分析，如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，這使我受益匪淺。積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在工作中關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，盡量提高他們的自信心，培養(yǎng)他們良好的健康的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。
3、不斷進(jìn)行自我反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，完善了自己的課堂。
4、結(jié)合學(xué)校語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用研討，提升自己“說(shuō)”的能力。不論是教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的話語(yǔ)，還是教育學(xué)生的技巧，與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，應(yīng)該說(shuō)都有了一定的提高。
三、積極進(jìn)行校本研修，隨時(shí)充實(shí)自己。
1、勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，善于鉆研。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀。
2、網(wǎng)絡(luò)為我們提供豐富的教學(xué)資源，優(yōu)秀的、課例讓自己開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了教學(xué)技能，提高了自己教育教學(xué)的能力。
3、本學(xué)期的業(yè)務(wù)自學(xué)，我積極跟緊學(xué)習(xí)的節(jié)奏，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，自己的業(yè)務(wù)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。并且能把所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)中，收到了很好的效果。
4、積極參加上級(jí)及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，逐漸的完善自己、提升自己。
四、抓好課余訓(xùn)練工作和教科研工作
1、本學(xué)期，我和李學(xué)陽(yáng)老師，繼續(xù)對(duì)學(xué)校的足球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。本學(xué)期的足球隊(duì)員和預(yù)備隊(duì)員，一共30人。另外還和李學(xué)陽(yáng)、陳海龍老師，利用下午的時(shí)間，對(duì)學(xué)校田徑隊(duì)的隊(duì)員進(jìn)行冬季訓(xùn)練，田徑隊(duì)員共14人。今年我校隊(duì)員參加了阿城區(qū)的跳繩比賽和雪地足球比賽，雖然成績(jī)不太理想，但我們有不服輸?shù)木瘢髂昀^續(xù)去賽場(chǎng)上拼搏。
2、本學(xué)期參加了三次進(jìn)修學(xué)組織的教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極主動(dòng)發(fā)言，和其他學(xué)校教師共同交流探討。積極組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)成員之間的聽(tīng)課和評(píng)課。
在教書(shū)育人的道路上我們付出的是汗水和淚水，收獲的是那一份份充實(shí)，與那沉甸甸的情感。在今后的工作中，我將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵！
一學(xué)期教師工作總結(jié)9
回顧半年來(lái)的學(xué)校工作，可用“無(wú)為”形容。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量停滯不前，就是“無(wú)為”。我們?cè)仍诤?jiǎn)陋的平房可以說(shuō)創(chuàng)造了輝煌的過(guò)去，為什么現(xiàn)在我們?cè)谌绱烁哔|(zhì)量的樓房不能造就燦爛的未來(lái)？我們?cè)摲此甲约旱墓芾砟Ｊ健?/p>
可以說(shuō)我們有著荊家鎮(zhèn)一流的教學(xué)設(shè)施，我們有著一流的教學(xué)力量，那么我們的教學(xué)質(zhì)量也一定是一流的。但是期中考試給了我們當(dāng)頭一棒，可能我們的教師或許存在“安樂(lè)”思想，我們做中層的有何嘗不是站在歷史遺留的光環(huán)上？難道等到警鐘真的敲響了，我們?cè)偃ァ巴鲅蜓a(bǔ)牢？”我們必須深思！
現(xiàn)將個(gè)人工作做以下總結(jié)：
一、做好份內(nèi)事，服務(wù)于學(xué)生。
按照學(xué)校安排，我分管初三級(jí)部工作，我是盡我所能。在內(nèi)部工作安排上，我側(cè)重于責(zé)任心強(qiáng)的老師，有了三個(gè)班主任的幫襯，我的學(xué)生工作開(kāi)展的得心應(yīng)手。雖說(shuō)中間有許多磕磕絆絆，但整個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛一直比較濃厚。只有個(gè)別學(xué)生很讓人頭疼，這些學(xué)生耗費(fèi)了老師不少的時(shí)間與精力，使得部分教師工作的重心轉(zhuǎn)移到處理學(xué)生問(wèn)題上來(lái)，并且是經(jīng)常性的處理。這就使得老師的精力分散，不能很好的全身心的投入到教學(xué)中。比如我，我就“家訪、談心”等多打幾十次，假如沒(méi)有這么多的亂事絆腳，我們初三的教學(xué)質(zhì)量將是蒸蒸日上的。直到現(xiàn)在我還在為這些學(xué)生分神。這些學(xué)生咋就成了這個(gè)樣？我們做老師的應(yīng)該反思，深深的反思！這是個(gè)問(wèn)題！
其實(shí)早在幾年之前，我就發(fā)現(xiàn)這是個(gè)很?chē)?yán)重的.問(wèn)題，一個(gè)足以影響到教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。試想，一個(gè)老師在上課過(guò)程中，學(xué)生們都聽(tīng)得很認(rèn)真，突然讓一名學(xué)生打斷思路，你是繼續(xù)講還是處理事情？再假如這名老師對(duì)這名學(xué)生產(chǎn)生反感，會(huì)不會(huì)影響這位教師在這個(gè)班的教學(xué)質(zhì)量？等等這些都是大問(wèn)題。因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗！我們要正是這個(gè)問(wèn)題！我們要想好這個(gè)問(wèn)題的解決辦法，今天我們熟視無(wú)睹、相安無(wú)事、息事寧人，那么明天我們的班上不知會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)這樣的“好學(xué)生！”
作為一名教師，要讓學(xué)生服從，必須自身正！這是我在工作中一貫堅(jiān)持的原則。每天的早來(lái)晚走，學(xué)生自會(huì)看到，自會(huì)感悟，那么我在管理他們時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生一種依賴(lài)感，認(rèn)為你這個(gè)老師是可以值得依賴(lài)的，會(huì)產(chǎn)生一種順從意識(shí)。
其實(shí)管理學(xué)生很簡(jiǎn)單，要連學(xué)生管理不好，只能說(shuō)明你無(wú)能。我現(xiàn)在不能說(shuō)無(wú)能，可以說(shuō)“無(wú)所作為�！痹鯓影堰@幾名學(xué)生轉(zhuǎn)化成順從的好孩子？這是我轉(zhuǎn)過(guò)年工作的重點(diǎn)，因?yàn)槲也荒馨烟幚聿涣说膯?wèn)題帶到初四。反問(wèn)，我們不能在他們“嶄露鋒芒”時(shí)給予幫助嗎？等到問(wèn)題棘手就晚了！
學(xué)校工作：
說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有靜下心來(lái)思考本學(xué)期的學(xué)校事務(wù)工作，理由在上面已經(jīng)闡述。今天學(xué)校各位老師取得的成績(jī)是可喜的，個(gè)人認(rèn)為這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我的最終目的是把全校老師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成一盤(pán)棋，不再各自為戰(zhàn)，打造后劉教育，締造后劉教育。人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。我們就要做后劉教育的基石，把后劉教育做實(shí)、做強(qiáng)、做大！
教育對(duì)我們是職業(yè)，更是事業(yè)。既然我們選擇了后劉，就要為后劉教育的明天著想，不能這么過(guò)一年還是這個(gè)樣！為什么我們不能讓我們釋放出燦爛的光芒呢？這是個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題，但我堅(jiān)信，在教育界百家齊鳴的今天，我們必須要有一番作為！還是那句話，都是做教育的，那就把教育做成一流的。
一學(xué)期教師工作總結(jié)10
作為一名高中英語(yǔ)教師，我在今年主要任教于高一年級(jí)x、 x班的英語(yǔ)課，我所帶的班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)是學(xué)生的一門(mén)主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
一學(xué)期教師工作總結(jié)11
20xx漸行漸遠(yuǎn)，20xx已經(jīng)來(lái)臨�；仡欉^(guò)去的一年，有困惑，有收獲，有成功，也有失敗……20xx年特別是20xx年的下半年我覺(jué)得我的積極性得到了前所未有的發(fā)揮�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、加強(qiáng)交流，提高上課能力
這學(xué)期11月份我參加了“聯(lián)合體辦學(xué)”校級(jí)骨干教師的評(píng)選，我報(bào)的是思品科目。骨干教師主要是依照以下兩個(gè)方面來(lái)評(píng)選：
1、量化（根據(jù)教師所取得的各項(xiàng)榮譽(yù)量化分值）。
2、上課。這堂課我可謂做了充分的準(zhǔn)備，在我們自己學(xué)校的兩個(gè)平行班都已經(jīng)上過(guò)。上完課后，聽(tīng)課老師也給了我許多寶貴的意見(jiàn)，在實(shí)踐中修改，在修改中實(shí)踐，經(jīng)過(guò)多次的磨課之后，我的上課能力有了一定的提高。雖然這次我沒(méi)有評(píng)上骨干教師，但我還是感到欣慰。因?yàn)樵趧e的學(xué)校上課，我也能像在自己學(xué)校上課那樣從容不迫了，不會(huì)因?yàn)榍訄?chǎng)而導(dǎo)致一系列的失誤了。
三、注重培養(yǎng)，提高輔導(dǎo)能力
在這學(xué)期之前，可以說(shuō)我?guī)缀鯖](méi)有輔導(dǎo)過(guò)學(xué)生，也一直以為像這樣的薄弱學(xué)校好苗子難找，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)就是比登天還難。所以我一直都沒(méi)有付諸行動(dòng)。一直到了這個(gè)學(xué)期的科技節(jié)，我萌發(fā)了輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)科技小論文的想法�？墒窃撛鯓虞o導(dǎo)呢？可以說(shuō)我的腦子里是一片空白。在一次去麗水探親的途中，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉一個(gè)有趣的秘密——大多數(shù)的落葉都是背面朝上。我很快就鎖定了這個(gè)主題，在我們學(xué)校教科室副主任陳老師的幫助下，我很快就理出了思路以及具體可行的操作方法。在科學(xué)課上結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了興趣，于是我就按照原先的方案去輔導(dǎo)孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、實(shí)驗(yàn)、收集資料之后。我們的孩子寫(xiě)出了小論文《走進(jìn)秋天，走近落葉》，并獲得了小學(xué)論文類(lèi)區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī) 。獲得了榮譽(yù)之后，我的輔導(dǎo)興趣進(jìn)一步被激發(fā)，我又輔導(dǎo)孩子去參加“構(gòu)建和諧社會(huì)”演講比賽，在比賽中孩子的表現(xiàn)可謂可圈可點(diǎn)，讓我欣慰。
四、德育工作，傾注師愛(ài)
德育是學(xué)校工作中的.重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。在愛(ài)的引導(dǎo)下，我和孩子們情同一家。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
只要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
一學(xué)期教師工作總結(jié)12
回首一學(xué)期來(lái)的工作，是在緊張匆忙中度過(guò)的，繁雜卻充實(shí)，忙碌不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長(zhǎng)直接帶領(lǐng)下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行�，F(xiàn)就我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、以身作則、同心協(xié)力，不斷提高自身素質(zhì)
在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)自己分管業(yè)務(wù)的工作需要，才能更好的指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到的各種問(wèn)題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)深深體會(huì)到，在教育教學(xué)領(lǐng)域，有很多好的可操作性的方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)校的發(fā)展還有許多可探索之路要走，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平得到有效的提升。
從任職起，就不斷鞭策自己，各項(xiàng)工作都要以身作則。因此，在工作中，總是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地落實(shí)完成上級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作，都當(dāng)作自己的份內(nèi)事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)去思考問(wèn)題，說(shuō)真話，做實(shí)事，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，做好執(zhí)行工作的“勇士”，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，對(duì)上為學(xué)
校負(fù)責(zé)，對(duì)下為老師、學(xué)生負(fù)責(zé)。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項(xiàng)工作卓有成效開(kāi)展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來(lái)，到教師中去，努力營(yíng)造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一學(xué)期來(lái)，我始終抱著“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能及時(shí)征求校長(zhǎng)、各部門(mén)和老師們的意見(jiàn)，形成共識(shí)，使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。
二、探索實(shí)踐、銳意進(jìn)取，提高管理水平
1、要搞好學(xué)校工作，只有全身心投入事業(yè)中去，投入到教育教學(xué)前沿陣地，才能有所悟、有所得。一學(xué)期來(lái)，我擔(dān)任六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課。教學(xué)中，我努力實(shí)踐新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生做事做人。他山之石，可以攻玉，我經(jīng)常深入課堂，聽(tīng)課、評(píng)課、70余節(jié)。本人在經(jīng)開(kāi)區(qū)聚焦課堂“校長(zhǎng)組”的評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，并在全區(qū)開(kāi)設(shè)示范課。
2、學(xué)校工作要以人為本，注重調(diào)動(dòng)大家積極性、創(chuàng)造性�？茖W(xué)的建章立制，講究談話、批評(píng)、激勵(lì)、疏導(dǎo)的藝術(shù)都是我們應(yīng)具備的能力。為此，我通過(guò)和教職工的個(gè)別交談、傾聽(tīng)，化解矛盾，構(gòu)建和諧共融校園。和教師一起參加各項(xiàng)活動(dòng)，和大家打成一片，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工育人積極性。還通過(guò)建章立制，廣泛開(kāi)展對(duì)學(xué)校各類(lèi)職責(zé)、制度、方案的大討論大修訂，增強(qiáng)了教職工自我管理的意識(shí)，規(guī)范了辦學(xué)行為，促進(jìn)了依法治校的進(jìn)程。
三、強(qiáng)化管理，爭(zhēng)創(chuàng)滿(mǎn)意業(yè)績(jī)
1、分管工作穩(wěn)步推進(jìn)。本學(xué)期分管德育、后勤、信息、教學(xué)，各部門(mén)除了完成上級(jí)和學(xué)校安排的任務(wù)，在工作上有創(chuàng)新思維，工作開(kāi)展的有條不紊，都出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)。
2、體育健康工作進(jìn)步明顯。在全體老師的共同努力下，體育工作規(guī)范有效。大課間的秩序良好，課堂教學(xué)整體規(guī)范有序，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第三名的好成績(jī)，體育健康測(cè)試優(yōu)秀和良好率有提高。本學(xué)期后勤部門(mén)配合體檢部門(mén)為學(xué)校的每一名學(xué)生都進(jìn)行了體檢，最為突出的就是學(xué)生的'近視率越來(lái)越高，口腔健康越來(lái)越嚴(yán)重，并且都以不同形式反饋給家長(zhǎng)，建議及時(shí)治療與校正。
3、科技創(chuàng)新工作成績(jī)突出。這學(xué)期我們的科技創(chuàng)新隊(duì)伍繼續(xù)壯大又加入了兩位新成員：丁凈、孫玲，在輔導(dǎo)老師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生們刻苦訓(xùn)練，機(jī)器人項(xiàng)目獲得安徽省青少年機(jī)器人普及賽三個(gè)項(xiàng)目的冠軍，李卓為獲得合肥市第四屆最美小創(chuàng)客稱(chēng)號(hào)，并獲得李國(guó)英省長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的隊(duì)伍繼續(xù)壯大，全校約有200人在學(xué)習(xí)機(jī)器人�？萍紕�(chuàng)新大賽上，我校獲得經(jīng)開(kāi)區(qū)科幻畫(huà)三個(gè)一等獎(jiǎng)，科創(chuàng)作品也有五件入圍市級(jí)比賽。可以說(shuō)我校的科技創(chuàng)新工作正朝著良性循環(huán)發(fā)展。
4、繼續(xù)做好月度考核工作，結(jié)合學(xué)校教代會(huì)最新通過(guò)的新的考核辦法，積極做好前期的宣傳、講解、適應(yīng)運(yùn)行。首先成立了考核組領(lǐng)導(dǎo)組，分工明確，明確職責(zé)。按照方案，從師德、教學(xué)、日常出勤、教研考核、教師互評(píng)、安全值周、兼職貢獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)八個(gè)維度進(jìn)行考核。通過(guò)反饋月度考核中的不足，大家可以應(yīng)以為戒加以改正，共同提高和進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)考核中的重要問(wèn)題，考核小組成員要與其進(jìn)行單獨(dú)面談、溝通、反饋、確認(rèn)。溝通、反饋目的在于肯定成績(jī)、指出問(wèn)題、交流看法，共同分析期望與結(jié)果之間存在差異的原因及努力的方向。本學(xué)期學(xué)�？己斯ぷ鲌A滿(mǎn)完成，收到了良好的效果。
四、存在的不足
1、工作的主動(dòng)性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開(kāi)展工作。在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性，對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠。
2、怎樣有效發(fā)揮副校長(zhǎng)崗位的作用，推動(dòng)班子工作合力的有效形成以及解決當(dāng)前學(xué)校管理過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展，是一個(gè)值得我深思的問(wèn)題。
五、努力的方向
1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待進(jìn)-步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理
水平，提高自身綜合素質(zhì)。
2、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問(wèn)題。進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)、“科研興�！币庾R(shí)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
3、 努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。
回顧一學(xué)期工作，問(wèn)心無(wú)愧，但也有不足與感慨，有得也有失。我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見(jiàn)，使自己能把工作做得更好。
一學(xué)期教師工作總結(jié)13
時(shí)間過(guò)得好快!在忙忙碌碌中，在幸福成長(zhǎng)中，不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一13班和14班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我一直不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了一定的成績(jī)，也意識(shí)到了自身的不足之處。下面我對(duì)自己本學(xué)期的如下：
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，單詞測(cè)驗(yàn)等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)。
二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注重的指導(dǎo)
在上課過(guò)程中，我堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評(píng)講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。堅(jiān)持每日聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)到十個(gè)單詞，并使用統(tǒng)一的聽(tīng)寫(xiě)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生常寫(xiě)錯(cuò)的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，集中檢查易錯(cuò)詞匯，實(shí)行詞匯二次過(guò)關(guān)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我采取了循序漸進(jìn)的方式，從課文仿寫(xiě)，縮寫(xiě)開(kāi)始，利用作文講評(píng)課結(jié)合學(xué)生的'周記，不斷地引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出規(guī)范的英語(yǔ)。
三、在授課過(guò)程中滲透中西方
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些，比如節(jié)、、等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的，結(jié)合自己在國(guó)外研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動(dòng)等，讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要口頭介紹這些節(jié)日。
四、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng)，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行展示等，同時(shí)，為了配合全市“聽(tīng)說(shuō)杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
五、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、整理所學(xué)知識(shí)的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽(tīng)寫(xiě)本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫(xiě)閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)著。但由于自身的不足，還沒(méi)形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力方面還有很長(zhǎng)的路要走。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多研究，更快更好地成長(zhǎng)!
一學(xué)期教師工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的`教學(xué)任務(wù)。
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識(shí)串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。
3、細(xì)致批閱每一次作業(yè)、
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo)、
在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。
能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況
1、速算比賽優(yōu)勝集體
2、能力測(cè)試第一名
自我反思教學(xué)工作存在的不足
1、家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。
2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
3、從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看，還存在著許多問(wèn)題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
1、將小組合作交流真正動(dòng)用到教學(xué)中。
2、多看教學(xué)方面的著作，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3、勤實(shí)踐多反思。
4、在輔差方面多加強(qiáng)。
5、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一學(xué)期教師工作總結(jié)15
本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開(kāi)展的工作回顧
1、積極參與校際科研自組織第七組及“3+7”聯(lián)盟，在校際同伴互助中發(fā)展
在本學(xué)期初，我校于20xx年9月19日下午承辦了“3+7”校際聯(lián)盟暨在同伴互助中提高教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)的目的是通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高老師的科研意識(shí)和科研水平，通過(guò)同伴互助提高教學(xué)的基本功。在活動(dòng)中我校英語(yǔ)科黃開(kāi)老師上了一節(jié)二年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)研討課，xx區(qū)教研室彭雪紅老師作了題為：交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用的報(bào)告�？蒲修k容梅主任作了“基于籬笆樁的同伴互助、基于xx部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究”報(bào)告。期中，我校黃x、黃x、羅x、馮x、朱x、陳x、梁x、巫x、校x等老師分別參加了在龍洞、銀河、棠東、僑樂(lè)、漁沙坦等小學(xué)舉行的聯(lián)盟教學(xué)研討、科研報(bào)告活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)了聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找到了互助的途徑和突破口，增強(qiáng)了我校教師的協(xié)作意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
2、本學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)
研討的形式是以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課進(jìn)行。方法是：行政每周一第三節(jié)為全體下班聽(tīng)課時(shí)間，在聽(tīng)課的過(guò)程中分為兩個(gè)組，聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái)，教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)共享的“互助角”，按分科、分教師建立文件夾，要求每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。完成后把原來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的`課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽(tīng)課的人員除了當(dāng)面評(píng)課外，還要以書(shū)面的形式給上課老師提三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。本學(xué)期共進(jìn)行了40個(gè)有效課例研討，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。
3、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量
教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期教學(xué)常規(guī)管理檢查，落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測(cè)反饋等常規(guī)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。針對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況及時(shí)反饋與指導(dǎo)，做到扎實(shí)有效。
4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師理念
為了進(jìn)一步更新老師的觀念，開(kāi)闊視野，提高理論水平，本學(xué)期繼續(xù)有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí)。其中：肖xx老師參加了20xx年9月19日舉行的“中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來(lái)”項(xiàng)目‘基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)’作品交流會(huì)及技術(shù)人員培訓(xùn)班”；羅翠蘭老師參加了全國(guó)第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)；高芬芳老師參加廣東省中層干部培訓(xùn)班；朱越強(qiáng)、梁金棉參加戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來(lái)”目學(xué)習(xí)培訓(xùn)；語(yǔ)文科組參加全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)；英語(yǔ)科組四位老師參加第二屆全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)研修班的培訓(xùn)等；教師們通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了發(fā)展后勁，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、專(zhuān)家引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校、教師持續(xù)發(fā)展
本學(xué)期繼續(xù)聯(lián)系了區(qū)教研員下校指導(dǎo)。本學(xué)期語(yǔ)文科組聯(lián)系了原教研員蔡xx老師、教研員周xx老師到校指導(dǎo)，共到校8次，數(shù)學(xué)科陳xx老師到校2次、英語(yǔ)教研員到校1次。這些教研員的到來(lái)，為一線教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了有效的保障。其次，為了開(kāi)闊視野，提升辦學(xué)內(nèi)涵。分別邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任對(duì)我校未來(lái)的發(fā)展和規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)；上海社科院蔣鳴和教授到校指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開(kāi)展及資源應(yīng)用培訓(xùn)；xx區(qū)教研室容梅主任我校全體教師進(jìn)行了《中小學(xué)信息技術(shù)教育》的專(zhuān)題培訓(xùn)。
6、把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究平民化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。例如：參加xx區(qū)課題研究成果推廣會(huì)、巫校長(zhǎng)課例《重疊問(wèn)題》被北師范大選為成果推廣示范課例。
7、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)
本學(xué)期，繼續(xù)完善了教師參加北京師范大學(xué)舉辦的“籬笆樁”遠(yuǎn)程同伴互助培訓(xùn)；校內(nèi)舉行同年級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng)；在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采取“行政—科組—骨干教師—新手教師”一帶一的互助模式，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展。
二、存在問(wèn)題及展望
1、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)
�。≒roject-Based Learning, PBL），是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式。基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí)，安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識(shí)的工具，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體）來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品），使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究（explore）、表達(dá)（express）和交流（exchange）能力。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
下學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng)。
2、建立穩(wěn)定的“以強(qiáng)帶弱”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式
教學(xué)活動(dòng)中采用“以強(qiáng)帶弱”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，在實(shí)踐的過(guò)程中，不管自己的老教師還新教師，只要自己不懂的東西就要虛心請(qǐng)教，虛心接受指導(dǎo)。
3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問(wèn)題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問(wèn)、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索。
4、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口
繼續(xù)開(kāi)展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專(zhuān)家、老師的幫助來(lái)提高；完成這些程序后，該任課教師要回來(lái)認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類(lèi)旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。集累的課例，作為校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，即：如何評(píng)課看課專(zhuān)題培訓(xùn)。
5、下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽(tīng)課，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。
6、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí)，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識(shí)地運(yùn)用。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性。
8、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。
9、探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng)，教師在了解書(shū)的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問(wèn)題，學(xué)生帶著教師擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書(shū)興趣和效率。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無(wú)能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對(duì)下學(xué)期的工作，充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破。
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