高中英語教師總結(jié)范文
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編精心整理的高中英語教師總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
高中英語教師總結(jié)范文1
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高二年級xxx班和xxx班英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,踴躍參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,虛心向老老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,謹(jǐn)慎備課、聽課、剛好反思,使教學(xué)工作得以有打算,有組織,有步驟地開展。立足此時此刻,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、細(xì)心備課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好
學(xué)生根底不好,差生又多這樣上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有足夠的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際啟程,立足學(xué)生的現(xiàn)實,細(xì)心找尋突破口,設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參加到我的課堂教學(xué)中來,讓他們在每堂課上都有所得。
因為英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生愛好。所以在備課中設(shè)計出許多調(diào)動學(xué)生愛好的活動方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)踴躍性,課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。
二、謹(jǐn)慎做好培優(yōu)輔差工作
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,肯定不能無視。為此,我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo),對這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。
平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采納集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的時機,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),但由于實力不強的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐性教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;對于紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎,根底又不好的同學(xué),要進(jìn)展課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學(xué)須要一個靜謐而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)根底重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
在差生的輔導(dǎo)過程中,遇到了許多這樣那樣的困難,他們根底差,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,好習(xí)慣與老師教給的好方法在實施過程中不能長久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最終,反復(fù)性特殊突出。所以在工作過程中,我把握住學(xué)生的這一特點,隔三差五就對他們進(jìn)展一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上賜予協(xié)助,讓他們對教師產(chǎn)生信任感,從而在學(xué)習(xí)和生活中情愿克制困難,提高自己。
三、關(guān)注學(xué)生情感,締造民主、和諧的'教學(xué)氣氛
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有踴躍的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效
果,還會影響其它開展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力締造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、敬重每個學(xué)生,踴躍鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,愛護(hù)他們的自尊心和踴躍性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,締造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互協(xié)助,體驗成就感,開展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們締造語言的時機。
4、建立融洽、民主的師生溝通渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,相互鼓舞和協(xié)助,做到教學(xué)相關(guān)。
高中英語教師總結(jié)范文2
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高二年級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,踴躍參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,虛心向老老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,謹(jǐn)慎備課、聽課、剛好反思,使教學(xué)工作得以有打算,有組織,有步驟地開展。
立足此時此刻,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、分析狀況
我分析了文科班學(xué)生實際狀況:普遍英語底子差,根底薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際狀況,確定采納堅持夯實根底,狠抓雙基,改良學(xué)法,激發(fā)愛好,提高實力的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,不斷提高學(xué)習(xí)成果。
二、謹(jǐn)慎備課
上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,謹(jǐn)慎鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,依據(jù)學(xué)生的實際狀況(即學(xué)情)采納適合易于他們承受的教學(xué)手段,不斷造就學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好。
謹(jǐn)慎寫好教案,對每一節(jié)課都做到有備而來,課后剛好對授課做出反思,總結(jié)其中缺乏。并遵照單元將語法學(xué)問整理成語法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有章可循。多鼓舞,少指責(zé)。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓舞性語言,不斷強化學(xué)生參與交際的信念。
三、授課之后,做到精講精練
針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,干脆把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于學(xué)生的根底薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼法有誤,就是該詞的`詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習(xí)。
在每單元完畢時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)
每個學(xué)生對課堂上的學(xué)問駕馭程度,都會在作業(yè)中得以干脆表達(dá)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利
用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正。每周進(jìn)展兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、好句子進(jìn)展聽寫,謹(jǐn)慎剛好地批改聽寫。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成果凹凸,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語成果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺,很多地方存在缺乏,盼望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高中英語教師總結(jié)范文3
上屆高三學(xué)生畢業(yè)后,遵照領(lǐng)導(dǎo)的支配,我到了高二x級部英語組工作。擔(dān)當(dāng)x個教學(xué)班的英語課教學(xué)工作。擔(dān)子重,身體累,心里更累。生怕哪項工作做的不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿足,對不起學(xué)生。一學(xué)期最終完畢了,下面簡潔地回憶一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。
一、面對全體學(xué)生,為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓舞學(xué)生大膽地運用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采納寬容的看法。
2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的時機,以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。
3、鼓舞學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探究等方式,開展聽、說、讀、寫的綜合實力。
4、締造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力,造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感,締造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有踴躍的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它開展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力締造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、敬重每個學(xué)生,踴躍鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,愛護(hù)他們的自尊心和踴躍性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,締造各種合作學(xué)習(xí)的'活動,促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互協(xié)助,體驗成就感,開展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們締造語言的時機。
4、建立融洽、民主的師生溝通渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,相互鼓舞和協(xié)助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)
1、踴躍締造條件,讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到勝利學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)展自我評價,并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)覺適合自己的學(xué)習(xí)方法。
新課程改革不是紙上談兵,后必需要與實踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),踴躍進(jìn)取,踴躍參加課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注意總結(jié)和積累,獲得更有效的、更適合學(xué)生開展的教學(xué)方法。
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