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教師小學(xué)期中考試總結(jié)

時(shí)間:2024-08-18 13:29:43 教師總結(jié) 我要投稿

教師小學(xué)期中考試總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的教師小學(xué)期中考試總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師小學(xué)期中考試總結(jié)

教師小學(xué)期中考試總結(jié)1

  一、組織形式

  按照鎮(zhèn)教委統(tǒng)一安排我校于4月23~24日進(jìn)行了期中知識檢測。本次檢測由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施,調(diào)配監(jiān)考,閱卷采用流水線作業(yè),學(xué)校統(tǒng)一籌算分?jǐn)?shù),確?荚嚦煽兊恼鎸(shí)性。現(xiàn)將我校本次期中考試情況進(jìn)行簡單分析:

  二、成績統(tǒng)計(jì)

  從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重,有近乎滿分的,也有個(gè)位數(shù)的。

  三、試題分析

  1、語文

  本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí),重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神,各年級均注重了課外知識的考查,考查學(xué)生的運(yùn)用能力?雌匆魧懺~語,照樣子寫詞語,組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng),學(xué)生都掌握得比較好,一般得分率都在80—90%以上;而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作,學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識的拓展得分率較低,四年級第五題“成語接龍”五年級第三題“想想填填,美詞佳句記心間”既考察了學(xué)生的詞語積累情況,又考察了學(xué)生對詞語的理解掌握及應(yīng)用能力,以后各年級都要加強(qiáng)課外閱讀。

  2、數(shù)學(xué)

  本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看,無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,并綜合應(yīng)用。通過不同形式,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除五年級、六年級偏難外,其余年級試題難易適中。

  四、答卷分析

  1、語文:

  從上交的試卷來看,普遍存在書寫潦草、不規(guī)范,橫不平豎不直,尤其是低段,男同學(xué),女生普遍較好。學(xué)生的使用標(biāo)點(diǎn)符號意識淡薄,四、五年級,五份卷的作文,3個(gè)同學(xué)整篇只有句末一個(gè)句號,還有一個(gè)連個(gè)句號也沒有,這還是抽來的優(yōu)生,差生就可想而知了。

 。1)語文得分率較高的有看拼音寫詞語、詞語填空、形近字組詞、多音字、按課文填空等,這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。

 。2)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、靈活性,教師教什么就學(xué)什么,死記硬背,對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化,不能做到舉一反三。象剛才說的五年級語文第三題。二年級第六題“我的作品”教師沒有注重訓(xùn)練,學(xué)生失分率就偏高。

 。3)學(xué)生的閱讀面狹窄,課外書籍少,閱讀量小,所以知識儲備就少。學(xué)生的閱讀態(tài)度不端正,有的甚至不做,閱讀方法不正確——略讀、導(dǎo)致閱讀能力不強(qiáng),表現(xiàn)在對在卷面上詞語理解出現(xiàn)偏差,準(zhǔn)確率不高,分析理解題泛泛而談,不夠深入。

 。4)學(xué)生語言組織能力、謀篇布局、選材立意等作文能力偏差,習(xí)作立意不新、語言不優(yōu)美生動(dòng),只有骨感,沒有美感。

  2、數(shù)學(xué)

  (1)基本概念,基本公式掌握較好,反映在填空題和選擇題的解答上,正確率均在90%以上。

  (2)大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的.特點(diǎn),加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué),學(xué)生因計(jì)算丟失分不多,但中高年級對脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

 。3)解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步,只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤;大部分學(xué)生能正確列式,但有些同學(xué)失分失在計(jì)算上。

  (4)少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì)算只用口算,不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在,造成計(jì)算出錯(cuò),“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

  (5)由于學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不能夠把教師教學(xué)的知識進(jìn)行內(nèi)化,因而運(yùn)用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng),銜接性比較強(qiáng)的題目,少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

  五、今后努力的方向:

 。ㄒ唬└鲗W(xué)科整改措施:

  1、語文

 。1)教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在在加強(qiáng)書寫指導(dǎo),不僅要求學(xué)生寫正確,更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,拓展學(xué)生的知識面。

 。2)加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文,聯(lián)系生活學(xué)語文。每教學(xué)一篇課文,應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生,教師在教會學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,教師要在每一堂課中,適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練,開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

  (3)強(qiáng)化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法,讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫作素材,養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習(xí)慣,要重在積累,量變才能引起質(zhì)變。教師要對學(xué)生加強(qiáng)作文審題、寫作技巧的指導(dǎo),并要強(qiáng)化訓(xùn)練。

 。4)加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

 。5)加強(qiáng)家校聯(lián)系,關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  2、數(shù)學(xué)

 。1)立足教材,扎根生活。認(rèn)真鉆研教材,從生活數(shù)學(xué)做起,努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實(shí),又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

 。2)重視過程,培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析問題,設(shè)計(jì)解決問題的策略,提高教學(xué)效率。多做多練,重視聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維,靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

 。3)加強(qiáng)數(shù)理教學(xué),例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念,加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力,平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,我們平時(shí)只是應(yīng)該教會學(xué)生使用計(jì)算器,了解其功能,并不提倡作業(yè)中使用。

  (4)加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如:審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。

  (二)教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施:

 。1)抓好學(xué)科單元測試,加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控,強(qiáng)化過程管理,學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析,讓教師、學(xué)生心中有數(shù),建立追蹤制度。

  (2)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高,對期中考試成績下降者,查找原因,制定措施,落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。

 。3)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn),深入鉆研教材,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,精心分層設(shè)計(jì),忌千篇一律,。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求,向40分鐘要質(zhì)量。

 。4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事,讓激勵(lì)評價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵(lì)、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格,縮小差距。

  (5)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問,與學(xué)生交流,向教師請教;認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。

  總之,我們?nèi)w教師將認(rèn)真總結(jié)本次期中考試的得與失,深刻反思,制定有效的改進(jìn)措施。我相信只要我們學(xué)校,全體教師端正意識,明確責(zé)任,按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求,我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。

教師小學(xué)期中考試總結(jié)2

  一學(xué)期即將結(jié)束,可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:

  一、備課方面

  認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課,做出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)。

  二、教學(xué)方面

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、提高業(yè)務(wù)水平方面

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽

  邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,提高業(yè)務(wù)水平方面。

  四、作業(yè)批改方面

  在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的`是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。

  而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí),要特別注意給予輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、不足之處及今后的改進(jìn)措施

  應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。

教師小學(xué)期中考試總結(jié)3

尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先,請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級了,我們又有這樣的機(jī)會坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機(jī)會比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對來說對我和孩子的了解就少一些。

  下面,我再把我們二(3)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會:一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1.專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里,家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  低年級小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的意見,并達(dá)成共識。其中有:

  1)孩子就是孩子,理應(yīng)天真爛漫,千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。

  2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。

  3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間,家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  4)現(xiàn)在是二年級了,多看一些課外書,增長一些課外知識。

  5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

  這次家長會上,我們也讓家長了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革,使家長們了解到:這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),師生教學(xué)相長,共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會生活的距離,合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的`人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后都有小朋友會主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會,基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過程中,我也發(fā)現(xiàn),很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力!奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語文課堂,我們經(jīng)常可以聽到諸如:“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,F(xiàn)在的孩子很會“說”,有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上,孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練,本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的,許多課程諸如藝術(shù)啊,語文啊的開課選班時(shí)總喜歡挑選我們班,一個(gè)原因就是他們愿意說,敢說,并且表述作到清楚完整。至于我的語文課,許多老師來聽課,給我最大的評價(jià)就是你們的孩子真是會說的,如果有時(shí)間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字。

  現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書,課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,可惜這種書圖書館比較少,當(dāng)我要去借第三套時(shí),居然告訴我沒有了,所以推薦給大家一套叢書,秦文君的。孩子們估計(jì)會比較喜歡,而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對我說:“老師,我媽媽也喜歡看我們的書,她說好玩死了!焙⒆诱f這話是興奮的,是開心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好話。現(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話,那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會寫得很美。現(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊,批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

教師小學(xué)期中考試總結(jié)4

  期中考試結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期也已過半,仔細(xì)查閱學(xué)生們的一張張?jiān)嚲,一個(gè)個(gè)問題慢慢地暴露出來,也想到了一些解決的辦法:

  一、修改病句作為一個(gè)難點(diǎn),不僅要系統(tǒng)地講授,使學(xué)生掌握修改病句的步驟:讀、找、改、查,熟悉常見病因,知道修改病句的原則,還要加強(qiáng)練習(xí),可以一天一道或兩道,不求多只求精,讓學(xué)生通過反反復(fù)復(fù)地練習(xí)掌握修改病句的方法。

  二、答題中學(xué)生的語病也是反復(fù)出現(xiàn),尤其是口語交際題和閱讀理解題,通常會出現(xiàn)錯(cuò)別字、語序顛倒、用詞不當(dāng)、表達(dá)不清等病因,這與學(xué)生的語言習(xí)慣有很大關(guān)系。本想首先應(yīng)規(guī)范課堂上老師的講話和學(xué)生的發(fā)言,其次就是作文課上,同桌要切切實(shí)實(shí)地互改作文,減少病句。再次,老師在改作文時(shí),可記下學(xué)生作文中的典型語病,并拿到班里引導(dǎo)學(xué)生修改,提高學(xué)生對語病的敏感度。

  三、在平時(shí)的練習(xí)和考試中,要反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的答題習(xí)慣,如仔細(xì)審題,認(rèn)真檢查等。

  四、書寫規(guī)范這一項(xiàng)要常抓不懈。從試卷來看,部分學(xué)生第一頁字跡工整、板書整齊,可到第二頁,字就“飛”起來了。由此看出,書寫規(guī)范的習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。老師要通過每天的'作業(yè),堅(jiān)持抓學(xué)生的規(guī)范書寫。

  五、最后一道考察課外讀本的判斷題應(yīng)該是失分最多的一道題目。在以后的教學(xué)中應(yīng)該再精減課本的教授時(shí)間,給學(xué)生留足讀《同步閱讀》的時(shí)間,并針對文后的思考題引領(lǐng)學(xué)生討論。

  六、本次作文,學(xué)生寫得不夠好。主要原因是大部分學(xué)生無話可寫,作文中的每句話都是絞盡腦汁,一點(diǎn)點(diǎn)擠出來的。因此要建議家長節(jié)假日時(shí)多帶孩子走走,領(lǐng)略領(lǐng)略家鄉(xiāng)洛陽的風(fēng)景名勝和文化古跡。

教師小學(xué)期中考試總結(jié)5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  不知不覺中,已經(jīng)過去了半個(gè)學(xué)期。今天我們xx小學(xué)全體師生在此舉行熱烈的期中考試總結(jié)大會,能和同學(xué)們一起度過這人生旅途中讓我們激動(dòng)的時(shí)刻,我感到十分榮幸,也很高興有這個(gè)機(jī)會與大家進(jìn)行面對面的交流。

  期中考試結(jié)束了,看到這么多同學(xué)取得了長足的進(jìn)步,我由衷的為大家感到高興!請?jiān)试S我在這里對你們表示最真誠的祝賀!

  這次期中考試,成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué),你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證實(shí)了你們的孝心,向老師證實(shí)了你們的尊重,向同學(xué)證實(shí)了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個(gè),受表彰的只是少數(shù)人,對于大多數(shù)同學(xué)來說,我們在向受表彰的同學(xué)表示祝賀時(shí),更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距,看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。

  當(dāng)別人為我們樹立了榜樣,我們就要向榜樣看齊;當(dāng)我們已經(jīng)意識到了差距,我們就要奮力追趕,老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。

  還有一些同學(xué),你們的成績暫時(shí)很不理想,但你們決不要?dú)怵H,你們要及時(shí)調(diào)整心態(tài),發(fā)奮努力,一樣會有好的收獲。同學(xué)們,期中考試只是一個(gè)加油站,在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號,更不是人生的全部,關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在此我想對同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:

  一、要自信。自信是我們進(jìn)步的`基礎(chǔ),是我們前進(jìn)道路上的啟明燈,只要?jiǎng)e人地里的莊稼長得好,你就別埋怨老天沒下雨。

  二、要立志。路有多遠(yuǎn),腳不知道但心知道。沒有理想,我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向,所以我們首先要確定奮斗的目標(biāo)。

  三、要吃苦!俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕,請相信風(fēng)雨過后會有彩虹!

  四、要講究學(xué)習(xí)方法。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從經(jīng)驗(yàn)中找到前進(jìn)的動(dòng)力。

  五、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。昂首做人,低頭做事,埋頭讀書,抬頭看路,主動(dòng)求學(xué)。

  大家都知道,我們不能左右天氣,但可以改變心情;我們不能改變環(huán)境,但我們可以改變自我,我們不能改變世界,但可以改變自己。希望同學(xué)們從暫時(shí)的喜悅沮喪中走出來并及時(shí)調(diào)整自己,為下一次期末考試早做準(zhǔn)備。我堅(jiān)信:你們的學(xué)習(xí)生活會因你們的不懈努力而絢麗!

  在此,我預(yù)祝全體同學(xué)期末考試成功!所有同學(xué)能在期末考試表彰大會上為父母、為自己、為xx小學(xué)留下動(dòng)人的鏡頭!

  最后祝全體師生身體健康!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

教師小學(xué)期中考試總結(jié)6

  我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的.教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié):

  一、準(zhǔn)備工作

  根據(jù)學(xué)校要求,考前校長對全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:

 、購(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理

 、趶(qiáng)調(diào)激勵(lì)評價(jià)機(jī)制,預(yù)備頒發(fā)“學(xué)習(xí)積極分子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

 、蹱I造考試氛圍,精心安排考場。

  二、考試工作

  本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求,通過這些工作,整個(gè)考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。

  三、閱卷工作

  本次閱卷采用隨考隨閱,當(dāng)一科考試結(jié)束后,所教學(xué)科教師立即閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò),圓滿地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:

 、賹W(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績。

 、趯W(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng),教師進(jìn)行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評。

 、蹖W(xué)校召開了學(xué)生表彰會,對期中考試中成績突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

  期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因,使學(xué)生意識到自己學(xué)習(xí)上的不足,努力在下半學(xué)期做好改進(jìn)。

教師小學(xué)期中考試總結(jié)7

尊敬的李校長、各位老師,各位同學(xué):

  大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

  正所謂:一份耕耘,一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地時(shí),教室里傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲;課堂上,同學(xué)們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛,細(xì)心聆聽老師的講解;課后,很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間,用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績,老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼,可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課,批改作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作,利用晚上休息時(shí)間來批改試卷、批改作文。同學(xué)們,有時(shí)我們也覺得自己太苦太累了,可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,臉上露出開心的笑容,我們就覺得一切都是值得的,只要你們健康快樂成長,我們再多辛苦也無怨無悔!

  為了能夠取得良好的成績,老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水,可能有些同學(xué)要問了:“我在復(fù)習(xí)的時(shí)候也很認(rèn)真也很努力呀,可是我的成績?yōu)槭裁纯偵喜蝗,總是忽上忽下呢??/p>

  如果你能夠有這樣想法,就是很大的進(jìn)步,說明你已經(jīng)知道開始反思了,這就值得表揚(yáng)。對于這個(gè)問題的回答,可以換一個(gè)角度思考,我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué),他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢?通過觀察,老師發(fā)現(xiàn):這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好!

  你看,每次上課,他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言,都認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。通過傾聽,他們不僅能獲得知識還能認(rèn)識到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽,不就為考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎?

  你聽,他們在自習(xí)課上做作業(yè)時(shí)是那樣的專心致志,甚至老師在他身旁輕輕走過,都沒有發(fā)覺。遇到不會的題目,他們緊鎖眉頭獨(dú)立思考,決不輕易去詢問周圍的同學(xué)、查看書本。

  每到老師講評同學(xué)們的家庭作業(yè)時(shí),被表揚(yáng)到的'同學(xué)常常又是他們。翻開這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本:字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習(xí),無論是平時(shí)的還是周末的作業(yè),每一道題目、每一樣作業(yè),每一次都是那樣的認(rèn)真,那樣的用心!

  仔細(xì)觀察他們,認(rèn)真回想自己。原來擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的法寶!同學(xué)們,學(xué)習(xí)如細(xì)水長流,不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做,我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。

  同學(xué)們,加油吧!

教師小學(xué)期中考試總結(jié)8

  二年級的第一次考試終于結(jié)束了,對于本次考試我心里也確實(shí)忐忑了一陣,因?yàn)楹⒆犹啵泻芏嘀R點(diǎn)都無法具體到人來檢測反饋,有幾個(gè)孩子反應(yīng)也是忽冷忽熱,今天覺得還可以,明天又覺得他們什么都不會。考試成績出來后。當(dāng)了十幾年的教師,我一直認(rèn)為,學(xué)生成績并不能反映老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,拿到試卷,我認(rèn)真翻了幾遍,孩子們的試卷確實(shí)有讓我感動(dòng)的地方。首先,全班有百分之九十五的孩子書寫干凈整潔,令人看了賞心悅目。這說明我前期教學(xué)工作中狠抓書寫的舉措初見成效,在今后的教學(xué)中書寫規(guī)范要常抓不懈。其次,大多數(shù)孩子能審清題意,能按要求答卷,這說明本班大多數(shù)孩子很聰明,是可塑之才。還有就是孩子們的說話寫話的能力還不錯(cuò),試卷最后一題寫話題,我從來沒讓孩子寫過,也沒練過,但孩子寫的都很好,按題目要求,把自己的心里話寫出來,真讓我欣慰。

  每次考試都不會是完美的,孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心。

  一、粗心總是始終伴隨著一些孩子。試卷第三題,請把字母送回各自的家,有的同學(xué)不是不會,而是忘了帶聲調(diào),第四題找韻母,也是一樣,有好幾個(gè)同學(xué)都沒帶聲調(diào),結(jié)果白白丟了分。針對這種情況,我想在以后的教學(xué)中,一定要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子細(xì)心的良好習(xí)慣。

  二、對某些重點(diǎn)知識掌握不牢固。如有部分同學(xué)就因掌握不好而失分。我想在以后的教學(xué)工作中,對這樣的知識點(diǎn)要精講多練,讓學(xué)生達(dá)到熟能生巧的.程度。

  三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力幾乎沒有。試卷第十題,比一比,再組詞。我沒有訓(xùn)練過,就有三分之二的孩子只在括號里寫了一個(gè)字,這樣便大量失分,如果這道題不扣分的話,全班將會有一半的同學(xué)得一百分。從這道

  題可以看出,孩子自主學(xué)習(xí)的能力幾乎為零。老師沒教到的知識根本不會,我想在今后的教學(xué)工作中,一定要在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)方面花大力氣,否則,我再費(fèi)力氣也是白搭。

  一次考試就是一個(gè)新的起點(diǎn),通過本次考試,我也明白,教學(xué)工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作,他需要老師用細(xì)心去經(jīng)營,用耐心去指摘,在今后的教學(xué)工作中,我一定繼續(xù)和家長通力合作,家校雙方齊抓共管,讓孩子們在快樂中學(xué)語文,使孩子的語文素養(yǎng)得到提升。

教師小學(xué)期中考試總結(jié)9

尊敬的家長朋友們:

  大家下午好!

  首先,歡迎各位的到來!因?yàn)楹⒆,我們才有緣坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持,對學(xué)校工作的支持,謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長:

  我知道,家長們很想知道自己孩子在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里,在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)能力怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個(gè)家長會主要目的也是:希望家長們進(jìn)一步配合老師做好一些工作,加強(qiáng)家長和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系,讓孩子學(xué)的更好,各方面表現(xiàn)的更加出色!

  一.班級的基本情況。

  本班55名學(xué)生,其中男生29名,女生28名,孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動(dòng),但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮,愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級,因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過渡到小學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說實(shí)話不容易。

  二.語文教學(xué)方面:

  1.上課注意里集中,能專心聽講的孩子有:xx xx

  2.回答問題積極的孩子有:xx xx

  3.書寫認(rèn)真工整的孩子有:xx xx。當(dāng)然,還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很出色和突出(一會展示)總之,開學(xué)兩個(gè)月來,孩子們無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上,孩子都有了很大進(jìn)步,在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績。

  4.期中考試成績:

  (1)、 語文題簡單,考99到100分的——人,平均分98,7,最低分94分,從卷面上看,大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、工整、能按要求答題,但也有個(gè)別孩子理解能力若,沒能按要求答題。表現(xiàn)在1.整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。2.b —d p — q區(qū)分不清。3.連線不用尺子。4.字在田子格書寫不規(guī)范。5.做完題不認(rèn)真檢查,漏題。

  這次考試采取的是老師讀一題學(xué)生做一題的形式,學(xué)生不能夠獨(dú)立做題。盡管如此,還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們在接下來的教學(xué)工作中會加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題,審題方面的訓(xùn)練,也希望家長可以配合老師,在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題,審題和自己檢查作業(yè)的能力。?

  三.存在的問題。

  在取得成績的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識到班內(nèi)還存在一些問題:

  學(xué)生上課聽講中存在的問題

  個(gè)別孩子上課不聽講,做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說話,不管老師說什么一律不聽,做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時(shí)也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來,這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來,出別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。

  學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題:

  1、自理能力差:東西忘記帶,不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會做值日,衛(wèi)生打掃不干凈,不知道刷自己的水杯,不會擦及擺放自己的.桌凳。

  2、課間吃零食,個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,隨手亂扔紙。

  3、好動(dòng),課間活動(dòng)量大,有個(gè)別學(xué)生不注意安全;做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,只想到推卸責(zé)任。

  4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng),比較自私,常以自我為中心,受不得委屈,包容心不夠。

  5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)不專心,不愛動(dòng)腦子,作業(yè)拖拉,字跡潦草。

  從孩子的作業(yè)中看出的問題:

  1、有些家長特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè),還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常常看到這樣的話:“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看,你是媽媽的驕傲!薄敖裉斓 ‘ ’ 字你寫得很好看,可是‘ ’寫的錯(cuò)了,以后一定要細(xì)心。”“今天的作業(yè)只用了10分鐘,寫得又快又好,孩子你真棒!”這些話是鼓勵(lì)孩子的,不是寫給老師看的,這些家長他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣認(rèn)真的家長,我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天,再次感謝這些家長們的配合!不過也有個(gè)別家長在孩子錯(cuò)誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)認(rèn)真”的字樣,不知你和孩子應(yīng)付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個(gè)孩子你都沒時(shí)間管,老師面對的是整個(gè)班級55位孩子,沒有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上,請您三思。想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長,就要投資。家長中不重視孩子的學(xué)習(xí),不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢,買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。

  家庭作業(yè):

  1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。(固定作業(yè))

  2.星期三和星期四晚在2號聽寫本上各聽寫分類15組音節(jié)詞,若2號聽寫本子孩子寫完了就請家長給孩子本后面定一個(gè)繼續(xù)聽寫。(固定作業(yè))

  3.周六和周日指導(dǎo)孩子完成一份試卷,在自己準(zhǔn)備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。(固定作業(yè)。

  4.周五晚指導(dǎo)孩子背誦古詩及現(xiàn)代詩,家庭才藝展示(展示孩子一周學(xué)習(xí)及生活方面的收獲,如:故事演講、情景劇表演、詩歌朗誦、課文背誦等及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì))

  4.語文學(xué)習(xí)與評價(jià)及新課預(yù)習(xí)作業(yè)(怎樣預(yù)習(xí):拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后,指導(dǎo)孩子給二類生字注音,寫部首、口頭組兩詞,然后找二類生字中平翹舌音、口頭說給你聽后和孩子交流他是采用什么方法記住這個(gè)字的,再指導(dǎo)孩子給一類生字注音寫部首,不要求描紅。)根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。(隨課文走)

  5.堅(jiān)持每天不定時(shí)的課外閱讀20分鐘時(shí)間。

  建議:孩子常常作業(yè)出錯(cuò)的字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯(cuò)的音節(jié)等,可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上,隨時(shí)看看,記的比較清楚。

 四、最后給大家講一則寓言故事

  教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言:一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對他說:“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會又高興又后悔的! 這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。 第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長今天怎樣教育孩子,明天孩子就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長的你,會和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣,后悔的是,你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。

  所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富,讓他幸福一生。 衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

  家長會今天到此結(jié)束,若有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!

教師小學(xué)期中考試總結(jié)10

  學(xué)習(xí)在于進(jìn)步和反思,近期來,在經(jīng)歷了這次的期中考試之后,我在測驗(yàn)中取得了不錯(cuò)的成長和進(jìn)步。但同時(shí),通過對自己失分點(diǎn)的分析和檢討,我也充分認(rèn)識到了自己目前在學(xué)習(xí)上的各種問題和情況。當(dāng)然,因?yàn)橐泊嬖谝欢ㄅR陣磨槍的緣故,我真實(shí)的學(xué)習(xí)成績定然還有更多的不穩(wěn)定性,為此,我對自己這次的考試及學(xué)習(xí)情況做反思總結(jié)如下:

  一、考試方面

  先從考試上來說說的的問題吧,反思其中考試前后的情況,我在思想和行動(dòng)中都有很多的問題!

  首先,思想方面,我沒有第一時(shí)間重視起來。因?yàn)槲艺J(rèn)為這不過是期中的考試,加上對自己成績的過于自信,結(jié)果么能第一時(shí)間嚴(yán)格的要求自己。造成了一定程度上對復(fù)習(xí)時(shí)間的.浪費(fèi)。同時(shí),這種思想對于我的學(xué)習(xí)也十分的不利,我需要認(rèn)真的去反思。

  其次,在行動(dòng)上,我沒有制定有效的計(jì)劃和確定自己的目標(biāo)。這不僅導(dǎo)致我在復(fù)習(xí)的時(shí)候,較為混亂,沒能對自己最需要的方面盡心改進(jìn),做了許多無用功。

  最后,在考試的準(zhǔn)備和自我調(diào)解上我也有很大的問題;仡欁约涸诳荚嚂r(shí)犯困的情況,我十分清楚這是我在考試前沒休息好的緣故!這次的期中考試雖然不能代表我最終的成長,但如果我現(xiàn)在不重視起來,到最后真正重要的考試到來時(shí)卻沒有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備,那么才真是后悔莫及!

  二、學(xué)習(xí)方面

  通過考試的體會,我全面的認(rèn)識到了自己在各科成績上的差異和一些題目的解答能力問題。

  在語文方面,我對寫作還有喝大的問題,閱讀理解也沒能全面做好。而在數(shù)學(xué)上,函數(shù)和眾多的公式我也需要多加練習(xí),不能僅僅學(xué)會,但卻不能熟練的掌握。另外,英語方面還要增加聽力的鍛煉和單詞的累積。

  這些問題雖然都和十分的基礎(chǔ),但在考試和學(xué)習(xí)中,正是因?yàn)橛欣喂痰幕A(chǔ),才能在考試中取得更好的成績!

  此次的期中考試,雖然我取得了一些進(jìn)步,但更重的是,收獲了對自己學(xué)習(xí)上不足的了解。這份體會,讓我也明白了自己的問題和不足。對自己今后的學(xué)習(xí)方向也有了更加明確的目標(biāo)。

  在今后逇學(xué)習(xí)中,我會更加注重自己那些不足的問題,積極的彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),爭取在今后的測試中更加取得更加出色的成績!

教師小學(xué)期中考試總結(jié)11

  本學(xué)期期中考試結(jié)束了,當(dāng)我懷著忐忑的心情等來最后的考試結(jié)果時(shí),心情頓時(shí)釋然,孩子們的成績不僅不糟糕,還挺好,有些出乎我的意料,感謝上帝,但也在情理之中,我為孩子們點(diǎn)贊,也為自己加油!

  開學(xué)初一段時(shí)間,我遇到一些困難和挑戰(zhàn)。三六班孩子們初學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù),因?yàn)橹R跨度很大,再加上一個(gè)時(shí)間很長的暑假才剛結(jié)束,孩子們放飛的心還未收攏,我自己的心情也未調(diào)整好,因此,有一小段時(shí)間教學(xué)效果不大好,孩子們家庭作業(yè)錯(cuò)誤百出,家長朋友們著急了,情急之下,矛頭指向我的普通話,說我的普通話不大標(biāo)準(zhǔn),孩子們聽不大懂,我心里有些不解,我接手這個(gè)班有一年了,從前怎么沒這個(gè)反應(yīng)呢,我來修文也快七八年了,也沒提到我的普通話問題啊,我和家長們交流,這個(gè)問題的解決別無他法,我只有努力提高普通話水平!其實(shí),這真的不是普通話的問題,而是一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律使然,孩子們接受新的知識,特別是跨度大的難點(diǎn),更是需要一個(gè)過程,循序漸進(jìn),水到渠成,而不是一蹴而就。當(dāng)然,需要方法,更需要努力。家長朋友們的心情太急切了!經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的師生共同努力,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,這次期中檢測,孩子們交出了令人滿意的答卷,成績名列前茅!我為孩子們點(diǎn)贊!

  再說說我?guī)У?另一個(gè)班五七班,這學(xué)期我剛接手。人數(shù)多,52人,相當(dāng)于兩個(gè)小班,基礎(chǔ)差,真的,五年級了,還有二十以內(nèi)加減法都不熟練的,而且不止一兩個(gè),以前該掌握的知識點(diǎn)都沒掌握好,我真著急。干著急無濟(jì)于事,只有面對現(xiàn)實(shí),努力加油干唄。還好家長心中也有數(shù),同時(shí)也很信任我,孩子們也喜歡我,這為教學(xué)打下了良好基礎(chǔ),盡管平時(shí)孩子們學(xué)的還是不理想,但我們沒浪費(fèi)一節(jié)課,沒浪費(fèi)一切機(jī)會,我經(jīng)常課間隨時(shí)抓住問題,隨時(shí)找個(gè)別人解決,功夫不負(fù)有心人,天道酬勤,我原本很擔(dān)心孩子們的成績,害怕幾十分的一大堆,還好,都及格了,總分與別班的差距縮小了很多,要知道,我們班每周比公立班都少一節(jié)課呢!我為孩子們點(diǎn)贊,為自己祝賀!感謝上帝!我們繼續(xù)加油!

教師小學(xué)期中考試總結(jié)12

  轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期已經(jīng)過了一半,緊張的期中考試也拉下了帷幕。成績發(fā)了下來,有歡喜有悲傷,但最重要的不在于分?jǐn)?shù)而在于能在這次考試的成績中找到自己的不足,加以改正,力求進(jìn)步。

  這次考試我取得了較滿意的成績——年級第八名。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事,但如果你掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,往往能達(dá)到事半功倍的效果,從中找到許多樂趣。

  1、學(xué)習(xí)重在于課堂認(rèn)真聽講。每一堂課老師都是經(jīng)過精心的備課,把教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考試中學(xué)生容易出錯(cuò)的地方作為課堂重點(diǎn),老師講的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮才用最簡單的話語講出最重要的知識。因此,上課時(shí)要絕對地專心,集中注意力聽講,不能走神,可能一走神就會錯(cuò)過重點(diǎn),補(bǔ)也補(bǔ)不回來了。

  2、認(rèn)真做作業(yè)。做作業(yè)也是對知識的一個(gè)加深印象和鞏固的.過程。因此做作業(yè)時(shí)一定要專注地去做,遇到不會的題就問老師問同學(xué)。

  3、完成背誦任務(wù)。每一次的背誦任務(wù)都不僅要背下來還要背熟,絕對不留夾生飯,每隔一段時(shí)間就復(fù)習(xí)一遍。

  4、勤復(fù)習(xí)。對于知識一定要復(fù)習(xí)鞏固,加深印象。每天晚上復(fù)習(xí)一天所學(xué),每周末復(fù)習(xí)一周所學(xué)。

  5、如果在學(xué)習(xí)上遇到難懂的不會的題一定要勤問,問老師或者問同學(xué),直到把這個(gè)題弄懂為止。

  6、常復(fù)習(xí)錯(cuò)題。復(fù)習(xí)錯(cuò)題比背正確的題還要管用,復(fù)習(xí)錯(cuò)題關(guān)鍵在于糾正錯(cuò)誤思路,避免一題錯(cuò)兩次。

  雖然取得了一點(diǎn)成績但不可否認(rèn)的是,我還有許多學(xué)習(xí)上的漏洞,許多缺點(diǎn)等待我去改正。這次考試我的主科成績并不優(yōu)秀,提分的幾乎都在副科上。語文、數(shù)學(xué)、英語、地理是我的弱科,為了提高成績今后我要做到:

  上課絕不走神,認(rèn)真聽老師講課并做好筆記,每天晚上做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),每個(gè)星期復(fù)習(xí)好一個(gè)星期所學(xué)的知識,做到溫故而知新。

  從上初中以來,數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次的成績卻是很低,幾乎成了我的弱科。我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么好復(fù)習(xí)的,只要會做題就可以了。這不對,我們需要多次復(fù)習(xí)并多次理解以前做過的題目,尤其是難題更要反復(fù)的復(fù)習(xí)、思考。經(jīng)過這次考試,我明白,數(shù)學(xué)也需要復(fù)習(xí)也需要積累。我需要更努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓它成為我的強(qiáng)科。

  我也要加強(qiáng)閱讀,多讀書,提高作文能力。我的英語成績一直不高,原因在于我沒有注重積累,詞匯量缺乏。對于英語的句型結(jié)構(gòu)、短語記得不夠清晰,還應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)英語。對于地理,我的成績一直一般,這次竟只考了八十四分,我感到非常慚愧,在地理上我只注重背那些提綱,卻忽略了地理最重要的是記下地圖,同時(shí)也因?yàn)槔斫庵R點(diǎn)太模糊而丟失了許多分,我要吸取教訓(xùn),平時(shí)認(rèn)真聽課,注重記地圖。

  考試成績并不重要,重要的是能從成績中吸取教訓(xùn),從而改正自己的缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步!

教師小學(xué)期中考試總結(jié)13

  這次期中沒有考好,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,深刻認(rèn)識到自己沒好好學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性,對自己懶惰感到了羞愧。

  主要因?yàn)闆]有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng),當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心?纪暝嚭螅蚁肓撕芫,我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩,還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師,家長也是一種傷害。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,使學(xué)校有一個(gè)良好形象,而我辜負(fù)了學(xué)校。

  這次考試沒考好我總結(jié)了下是我上課不好好聽講最主要的是我還上課講話每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的這個(gè)以后不會在出現(xiàn)了我要知羞而警醒,知羞而奮進(jìn),亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力,努力學(xué)習(xí)

  我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)對我來是最重要的,對今后的生存,就業(yè)都是很重要的,我現(xiàn)在才很小,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,所以老師請放心吧我會好好改過的,認(rèn)認(rèn)真真的.去學(xué)習(xí)在今后學(xué)校的我,會已新的面貌,出現(xiàn)在學(xué)校,不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己

  通過這次將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省老師請期待我期末的表現(xiàn)!

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