教師2017年度第一學(xué)期工作總結(jié)
繁忙的一學(xué)期行將結(jié)束，為了查漏補(bǔ)缺，弄好下學(xué)期工作，特對(duì)本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
班務(wù)方面
一、 重價(jià)值引導(dǎo)、思想教育。
引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”來(lái)增進(jìn)班級(jí)文化的發(fā)展，從中讓他們明白“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩”的重要，明白讀書(shū)令人靈秀聰明，讀書(shū)使人識(shí)趣明禮。
二、初步具有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛，學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神糧食，讀課外書(shū)和寫(xiě)日記成為孩子們的愛(ài)好和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)步、思惟的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬廣、思想更開(kāi)闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世)。固然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)建書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確切讓孩子們成長(zhǎng)更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值判定。
三、“自信和快樂(lè)”永久是 我們一年級(jí)四班的主題，我想也是個(gè)體學(xué)識(shí)、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心情包容和理解事物，以蘇醒的自信知道行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩”。良好的'班級(jí)***正在逐漸構(gòu)成。
四、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主題角色。在學(xué)生“明是非、知妍媸”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級(jí)，“情”乃仁慈之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判定，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁的意識(shí)，到達(dá)“自立”、“自理”、“自律”的目的。
五、學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投進(jìn)，課外高雅、禮貌，生活中能照顧自己。
針對(duì)本班學(xué)生發(fā)展情況，我以為以后的努力方向是：進(jìn)一步圍繞班級(jí)文化的主題，感染學(xué)生的心靈，重點(diǎn)是鍛煉學(xué)生管理能力，構(gòu)成正確、開(kāi)闊的價(jià)值趨向。由此我確立以下改進(jìn)措施：
1. 繼續(xù)嚴(yán)格平常管理工作，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性，逐漸感受與社會(huì)的銜接。
2.進(jìn)一步放手、讓學(xué)生作為班級(jí)主人自主、民主、***的管理。
3.多與學(xué)生游戲、頑耍和交換，體會(huì)并捉住兒童獨(dú)有的思惟模式中明晰而真摯的啟發(fā)點(diǎn)，以此教育學(xué)生。
4.不斷進(jìn)步本身素質(zhì)，努力把全身的精華通過(guò)潛移默化讓學(xué)生得以感悟。
5.教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不挑食，留意搭配，增強(qiáng)體質(zhì)。
6.隨時(shí)以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法和學(xué)生的期看和評(píng)價(jià)，調(diào)劑改進(jìn)措施。
教學(xué)方面
一、 重視備課
備課是教學(xué)工作中關(guān)鍵的一環(huán)，俗語(yǔ)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”為了備好每節(jié)課，我認(rèn)真研究教材，把課文的內(nèi)容融會(huì)貫通，進(jìn)行緊縮整理，做到重難點(diǎn)突出。為了活躍課堂，我潛心研究小學(xué)生心理學(xué)，把握小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，研究各種快樂(lè)教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每課的板書(shū)，讓學(xué)生在輕松愉快當(dāng)中學(xué)到知識(shí)。
二、 重視學(xué)習(xí)
博學(xué)多才。加強(qiáng)三字一畫(huà)的練習(xí)，堅(jiān)持講普通話，不斷地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以精深的教學(xué)方式和進(jìn)程吸引學(xué)生，以自己的一字、一畫(huà)來(lái)影響，感染學(xué)生。使學(xué)生由要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)，激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿看，向四十分鐘要質(zhì)量。
三、 重視知識(shí)的銜接及教法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)主要是學(xué)習(xí)字、詞、句，漢字教學(xué)。在教學(xué)生字時(shí)，我主要采取以下方法：1.讓學(xué)生自己利用拼音來(lái)識(shí)記，做到復(fù)古學(xué)新。2.利用熟字和新字的比較來(lái)記憶字形。3、引導(dǎo)學(xué)生編童謠、字謎來(lái)記憶生字。為了讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)字的字義了解得輕松，透徹，我采用的方法是讓學(xué)生給一個(gè)字多組詞，再用詞練習(xí)說(shuō)話，越多越好。這樣，學(xué)生不但清楚了字義，而且還增強(qiáng)了他們的語(yǔ)文表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多看書(shū)，豐富視野，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。
四、 正確熟悉每一個(gè)孩子的差異性。
十個(gè)手指伸出來(lái)不一般齊。針對(duì)這一點(diǎn)，我是一把鑰匙開(kāi)一把鎖。在課堂中，讓每一個(gè)孩子都程度不同地回答各個(gè)題目，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生的智力、思惟，在每節(jié)課上都有一個(gè)進(jìn)步。課后，我會(huì)常常和他們談心，了解他們的內(nèi)心世界，做好思想教育工作，使他們從心底愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。經(jīng)太長(zhǎng)期努力，我們班的趙歡、柴將超同等學(xué)的學(xué)習(xí)能力和效果都有了不同程度的進(jìn)步。
五、 走近學(xué)生
在生活中，多關(guān)心學(xué)生，誰(shuí)生病了，吩咐他按時(shí)喝藥，下課后催促學(xué)生多喝水，和他們一起做游戲，給他們講故事，讓他們感覺(jué)到學(xué)校生活的豐富多彩和溫馨。
六、 正確對(duì)待工作的不足的地方。
本學(xué)期的教學(xué)工作中，固然獲得了很多的成績(jī)，但是還存在以下題目：1.個(gè)別同學(xué)字跡不夠工整。2.學(xué)生的寫(xiě)話能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還須進(jìn)一步加強(qiáng)。
為了更好地弄好下學(xué)期的工作，我決心加強(qiáng)工作力度，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好成績(jī)!
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