學(xué)校德育工作教師總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的學(xué)校德育工作教師總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)校德育工作教師總結(jié)1
X德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。本學(xué)期我校的德育工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師,尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下,在全體學(xué)生的努力進取和大力配合下,教育工作井然有序。開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質(zhì)和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線,不斷充實和完善學(xué)校德育內(nèi)容,努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局。
一、抓好師資隊伍建設(shè),營造全員育人氛圍。
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強德育工作領(lǐng)導(dǎo),校長負總責(zé),各部門密切配合,以班主任隊伍為主,全員參與。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,時刻接受廣大教職工的監(jiān)督,工作中做教師的表率;建立起“教書育人,服務(wù)育人,管理育人”的德育工作體系,探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下,將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置,采取切實措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師定期學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī),樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。本學(xué)期我們繼續(xù)以“三德”學(xué)習(xí)為主線,開學(xué)初,對所有的教師進行德育學(xué)習(xí),以領(lǐng)導(dǎo)講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入三德學(xué)習(xí)當中。在這一塊工作中,我們以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)為主,并及時反思,以各種活動為輔,來樹立榜樣和標兵,如根據(jù)我們每月評選出的師德標兵,進行演講,起到了帶頭的作用;利用向?qū)W生進行調(diào)查并評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的理論和有關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗的文章,提高班主任的政治、理論水平和業(yè)務(wù)能力。保證班主任:“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導(dǎo)工作”;切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行,有禁則止,及時完成各項任務(wù);嚴于律己,學(xué)為人師,行為世范,禁止體罰和變相體罰,對工作的巨大熱忱和對教學(xué)的極其嚴謹給同學(xué)潛移默化的熏陶。
3、加強班主任工作的管理和指導(dǎo)。我們采用領(lǐng)導(dǎo)做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹等不同形式,不斷提高班主任的素質(zhì)水平。堅持每周召開一次班主任例會,提高班主任的工作質(zhì)量,有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況,指出不足之外,提出改進要求和(本文來自,轉(zhuǎn)載請注明)措施,加強常規(guī)管理的指導(dǎo)。
二、加強校園文化建設(shè),營造良好育人環(huán)境。
(1)、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導(dǎo)管理,把好輿論導(dǎo)向。櫥窗、班報等力求主題突出,圖文并茂。
(2)、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時,要求各班體現(xiàn)班級特點,營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
。3)、開展豐富多彩的德育活動,全面推進素質(zhì)教育。本學(xué)期,我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動,組織學(xué)生參加各項活動,在活動中挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揚學(xué)生的個性。從而加大學(xué)生課間文體活動,豐富學(xué)校德育工作的內(nèi)涵。
1.根據(jù)上級關(guān)于一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動,通過各種興趣班小組(口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術(shù)等)的開展,進一步推動了素質(zhì)教育的開展,豐富了學(xué)生的課余生活。
2.結(jié)合學(xué)校的`一校一品,為了加強學(xué)生體育運動,增強學(xué)生身體健康,開展了大課(本文來自,轉(zhuǎn)載請注明)間活動,增加學(xué)生活動時間。并以各種活動為襯托,如沒兩周一次跳繩比賽,每次比賽都評選出獲勝學(xué)生和優(yōu)勝班級,活動形式多樣,適合年齡特點。
3.為了擴大學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)生的閱讀能力,每周三下午3節(jié)課為閱讀課。并開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。
三、加強對學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng),狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。
1、開學(xué)初,我們借升旗的時間對全體師生進行號召,利用學(xué)校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等好的學(xué)生,使全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)。并堅持每月有主題,每月有活動。
如9月份我們開展了全員性的主題班隊會,以“學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題向?qū)W生進行思想教育,并及時解決發(fā)現(xiàn)突出的問題,如學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學(xué)生書寫規(guī)范評比活動,及時發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生,利用櫥窗廣播等進行表揚,在這樣的活動中,我們每次都評選出優(yōu)勝班級并及時向班主任和學(xué)生公開。
2、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動的監(jiān)督,堅持集體放學(xué)制度,做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責(zé)任書》,年級組長再與教導(dǎo)處簽定《安全責(zé)任書》。并組織全校學(xué)生觀看有關(guān)安全教育片,從而達到對學(xué)生進行安全知識教育。
四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。
從增強愛國情感做起,以愛國主義教育為核心,從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地,有針對性地對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等,幫助學(xué)生樹立遠大理想和抱負。
1、結(jié)合重大節(jié)日和紀念日,積極開展主題教育活動。
活動是少先隊的核心,將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終,注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日,抓住重大事件,滲透思想道德教育內(nèi)涵,注重少年兒童的實踐體驗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。
本學(xué)期少先隊大隊部以教師節(jié)、國慶節(jié)、等各種節(jié)日為契機,以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地,寓教于樂,著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育,弘揚民族精神,促進了學(xué)生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。
2、實行“主人教育”辦學(xué)理念,放手讓班干部對學(xué)生遲到、眼保鍵操、課間操、衛(wèi)生進行檢查,班級管理中注重蓄勢借力,對學(xué)生放手不放任,指導(dǎo)不包辦,創(chuàng)造條件讓學(xué)生管理學(xué)生。如我校的“監(jiān)督哨”同學(xué)每天對我校的一些常規(guī)工作進行檢查和監(jiān)督,衛(wèi)生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。
五、加強學(xué)校、家庭、社會德育合力建設(shè)。
1、加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求,使孩子在家長指導(dǎo)下,加快常規(guī)養(yǎng)成。
2、進一步加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系,發(fā)揮家長作用。
本學(xué)期,召開了兩次家長會,分年級開展匯報了學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,與家長共同探討了教育孩子的方法,邀請了一些家庭教育成功的家長來談經(jīng)驗,談心得體會,相互交流,使家長們掌握了科學(xué)教育方法,與學(xué)校教育形成合力。利用《家校聯(lián)系手冊》,每月與家長電話回訪,與家長建立了經(jīng)常性聯(lián)系,與家長共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。
一學(xué)期來,由于領(lǐng)導(dǎo)重視,全體教師努力,學(xué)校德育活動內(nèi)容豐富,活動扎實,成效顯著,社會反響良好。一學(xué)期來,無一起校園傷害事故及重大責(zé)任事故發(fā)生。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務(wù)實創(chuàng)新,進一步提高德育工作實效。
學(xué)校德育工作教師總結(jié)2
一、班級管理方面
1、每天堅持7點十分前到校(吳春紅除外)
2、多數(shù)班主任在課間和午休時能深入班級,較好的有黃軍紅、金國蘭、魯波秀、王玉賢、吳瓊、趙茄彤、胡桂藝、褚桂芝。
3、管理比較規(guī)范嚴格的是金國蘭、王玉賢。
4、對學(xué)校組織的活動都能認真準備,較好的有吳瓊、趙茄彤、張芙蓉及九年級的三個班主任
5、能夠耐心細致做好學(xué)生思想工作。突出的有魯波秀、王玉賢、趙茄彤、房丹等
6、在衛(wèi)生打掃方面班主任親臨現(xiàn)場比較少,對勞動方法指導(dǎo)較少。
7、家訪工作滯后,與家長沒有建立很好的聯(lián)系。
8、學(xué)生行為習(xí)慣教育不細致,缺乏科學(xué)管理和長效機制
二、值周工作
1、比以前有所提高,多數(shù)同志工作認真負責(zé),做到按時上崗,課間巡視。比較好的有車彥彬、班玉美、付金龍、辛淑華、王彩蘭。
2、各班在委派值周生時存在怕影響學(xué)生學(xué)習(xí)的心里,部分班主任將班級表現(xiàn)較差的學(xué)生派出來值周。影響值周質(zhì)量。八年一班、二班的值周生比較負責(zé)。
3、部分班主任有威脅或質(zhì)問值周生現(xiàn)象,使得值周生不敢大膽工作。
三、副班主任工作
1、多數(shù)副班主任積極主動參與班級管理,為學(xué)校及班主任分憂。表現(xiàn)突出的'有車彥彬、班玉美、丁娜
四、多數(shù)老師都能積極配合學(xué)校工作,其中在本學(xué)期政教處安排工作較多的有體音組的老師,在此提出表揚。
學(xué)校德育工作教師總結(jié)3
培養(yǎng)一個人的心智,而忽略道德,這種行為無異于給社會樹敵。目前中小學(xué)生的教育正處于一個急劇變化的時代,正處于道德品質(zhì)逐漸形成的關(guān)鍵時期,學(xué)會做人,學(xué)會明辨是非善惡,比學(xué)習(xí)專門知識顯得更重要,一個“德盲”遠比一個“文盲”對社會更具有負面效應(yīng)。因此,加強學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求。為了提高德育的實際成效和結(jié)果,就必須加強對學(xué)校德育的研究,應(yīng)該實施“以注重個性差異、開發(fā)學(xué)生潛能為特征”的揚長教育。
一、教師安排要師盡其才
美國著名教育心理學(xué)家加德納的多元智能理論指出:一個人的智能由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際交往智能、自我認識智能等構(gòu)成。任何一個教師都不可能是全能的,任何一個人都有多種智能,都有各自智能的強項和弱項,正如一個指頭有長短,山中林木有高低一樣。一個人只能在某一個領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮自己的強項,在另一領(lǐng)域卻不能。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要全面分析每一個教師的智能結(jié)構(gòu),看其哪幾項比較強,哪幾項比較弱。然后根據(jù)教師的特長和學(xué)校德育工作的實際,揚長避短,科學(xué)地統(tǒng)籌安排教師的具體工作。只有這樣,才能有效調(diào)動教師的積極性,才能有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,才能有效地提高學(xué)校德育工作的效益與質(zhì)量。
教師也應(yīng)該進行教育反思,在反思自己教育教學(xué)成敗的時候,分析自己的智能結(jié)構(gòu),哪幾種智能比較強,同時分析智能結(jié)構(gòu)對自己的教育教學(xué)帶來的影響,運用自己的智能強項,樹立教育上的自信,形成自己獨特的教育個性和教學(xué)風(fēng)格。
二、學(xué)生教育要生盡其才
揚長教育的教育模式是:“發(fā)現(xiàn)特長——培養(yǎng)特長——展示特長”。教師在德育工作中,應(yīng)努力探索德育工作實施揚長教育的模式和有效策略,提高德育工作的成效。
1、分析智能結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)特長
教師要分析每一個學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),多元智能理論提出每個人都有多種智能,都有各自智能的強項和弱項,要全面分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)特點。看其中哪幾項比較強,哪幾項比較弱。在學(xué)生中開展“找特長”、找言行的閃光點的活動,讓學(xué)生自己找,同學(xué)相互找,老師幫助找。從而讓學(xué)生樹立自信心,達到自信激勵的目的----“讓每個學(xué)生都抬起頭來走路”。
2、改進教育方法——因長施教
在德育工作中,實施揚長教育,應(yīng)研究行之有效的方法和途徑,根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識水平、個性差異、道德素質(zhì)以及學(xué)生的閃光點和特長,采用不同的方法因材施教。
在教育過程中,要注重采用恰當?shù)牟呗。首先要關(guān)愛學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出:“沒有愛就沒有教育! 愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛更是一種能觸及靈魂,動人心魄的教育過程。對那些小學(xué)生、低差生等弱勢群體要關(guān)愛,對那些犯錯誤的學(xué)生以及失足青少年更要關(guān)愛。當然,教師對學(xué)生的愛,還應(yīng)該嚴中有愛、嚴中有信、嚴而有度。其次要善于激發(fā)學(xué)生的興趣。英國大教育家約翰·洛克說:“我們教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成游戲式的”。因此我們在進行德育工作中,要注重學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng),要采用“愉快教育”的理念和方法,通過開展演講比賽、詩歌朗誦、文藝晚會等豐富多彩的活動,寓教于樂,使學(xué)生積極主動地參與,讓學(xué)生在愉悅中受到感染,在歡樂中受到教育。其三要善于激勵學(xué)生。德國教育家第斯多惠指出:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授,而在于激勵、喚醒和鼓舞!眱和释钯p識猶如植物渴望陽光雨露,教師在教學(xué)中要善于分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,然后給予及時的激勵賞識。著名教育家陶行知先生在擔任一所小學(xué)的校長時,以三塊糖教育用泥塊砸班上同學(xué)的學(xué)生王友的成功案例啟示我們:在教育學(xué)生的時候,往往只盯住學(xué)生的缺點和過失,進行一番所謂“耐心”的說教,反而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,收效甚微,甚至于事與愿違。因為,學(xué)生所需要的并非那些道理,而是改過的信心和前進的動力。這就是“化短為長”、“點石成金”的藝術(shù)。其四要善于轉(zhuǎn)化學(xué)生。“轉(zhuǎn)化”指教師在教育教學(xué)活動中,根據(jù)學(xué)生的特點進行揚長教育,充分展示學(xué)生的特長,從而使學(xué)生不斷進步成長的一種教育策略。教師要分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)生的智能的組合特點,促進優(yōu)勢智能的展示和開發(fā),并利用學(xué)生的優(yōu)勢智能與弱勢智能的關(guān)系,以優(yōu)勢智能帶動弱勢智能的發(fā)展。著名特級教師丁有寬在《我與頑童》這本書中曾介紹過這樣一個例子:他接的班上有個叫小聰?shù)暮筮M生,是全校有名的頑皮學(xué)生。學(xué)校曾想讓他退學(xué),家長對他也失去了信心。丁老師為了讓其他同學(xué),也讓他自己發(fā)現(xiàn)自身的長處,根據(jù)小聰?shù)奶亻L,特意設(shè)計了一次別開生面的爬竿比賽,顯示了小聰?shù)呐栏捅绢I(lǐng),然后又以爬竿活動為題進行作文練習(xí)。在習(xí)作中,許多同學(xué)都贊揚了小聰,使小聰心里熱乎乎的,觸發(fā)了他的上進心。從此,小聰慢慢有了進步。這名“搗蛋大王”在畢業(yè)時已成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。如果當初丁老師只盯住小聰?shù)娜秉c,只見其短,不見其長,今天批評,明天“教育”,小聰怎么會有如此巨大的變化呢?這就是“”因材施教“揚長避短”藝術(shù)魅力。
由此可見,利用學(xué)生的優(yōu)勢智能是可以帶動學(xué)生的弱勢智能的發(fā)展的。關(guān)鍵是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,激發(fā)學(xué)生的自信心和進取精神,想方設(shè)法尋找轉(zhuǎn)化的途徑和方法。
三、學(xué)校工作要校盡其優(yōu)
由于幼兒園、小學(xué)與中學(xué),城鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校以及同類學(xué)校之間因場地、設(shè)備、師資等條件的不同,學(xué)校德育工作的內(nèi)容和形式就應(yīng)該因地制宜地、因校制宜。每所學(xué)校應(yīng)充分挖掘潛在的因素,充分發(fā)揮自己學(xué)校的'優(yōu)勢,揚長避短,開展獨特的教育內(nèi)容,形成學(xué)校的德育工作特色。
印度有句格言:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!睘榇耍瑢W(xué)校應(yīng)該精心設(shè)計、認真開展德育工作,使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
1、利用升旗儀式,進行系統(tǒng)的思想教育。
每一次升旗儀式,學(xué)校都要認真舉行,讓學(xué)生在莊嚴的情景中受到熏陶;每一次儀式的主持和升旗手,學(xué)校都要進行輪換,讓更多的學(xué)生得到鍛煉展示特長;每一次國旗下的致辭,領(lǐng)導(dǎo)都要安排恰當?shù)慕處煟栽鰪娊逃腥緦W(xué)生的效果;每一次致辭的具體內(nèi)容,教師都要根據(jù)學(xué)校德育工作的重點精心撰稿,使講話具有針對性、教育性、激勵性。
2、發(fā)揮課堂作用,強化德育的實效性。
學(xué)校要牢牢抓住教學(xué)這一中心工作,開展教材教法的研討,挖掘寓于教材中的德育因素,做到融德育與智育為一體,形成教學(xué)特色,提高學(xué)生全面素質(zhì)。
課堂教學(xué)是由各科教師來進行的,沒有各科教師的參與配合和明確的責(zé)任感,發(fā)揮各學(xué)科德育功能就成為一句空話。為此,抓師德教育,增強教師育人觀念是關(guān)鍵,強調(diào)學(xué)校教職員工人人都成為德育工作者,人人結(jié)合教學(xué)工作,把課堂教學(xué)作為德育主渠道。同時,提高教師的認識,注重制度、網(wǎng)絡(luò)建設(shè),保證使課堂教學(xué)發(fā)揮德育功能并轉(zhuǎn)向規(guī)范化、科學(xué)化,建立健全以愛國主義教育為主線的德育常規(guī)制度,做到定期檢查、定期考核。
課堂是德育的主陣地,各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進行思想、政治、法制和道德教育最有效的途徑。對此要求各科任課教師立足課本,掌握自身所任學(xué)科的特點,根據(jù)學(xué)生的特點進行個性化的德育教育;緊緊抓住學(xué)科優(yōu)勢,將學(xué)科中可以發(fā)掘出的德育內(nèi)涵寓于本學(xué)科教學(xué)過程的始終,使德育貫穿于教學(xué)的全過程。
3、優(yōu)化育人環(huán)境,營造良好的育人氛圍
為優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,學(xué)校應(yīng)從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園標識等方面綜合考慮,制定恰當?shù)男S?xùn)、校風(fēng)、校歌、校規(guī)等,形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時,還要創(chuàng)造條件,加大對德育軟件硬設(shè)施的投入,如安裝校園有線電視網(wǎng),各教室配備電視機,加大德育宣傳的途徑。還應(yīng)該設(shè)置德育專欄、名人名畫和名人塑像等。辦好校園文化墻里的板報、手抄報,營造良好的育人氛圍。學(xué)校還加大投入綠化校園,校內(nèi)擁有綠地、假山、噴水池、佳木參天、綠茵蓋地、花香鳥語、環(huán)境優(yōu)美。美麗的環(huán)境氛圍是一種無聲的熏陶和感染。配備適合學(xué)生閱讀的圖書,讓學(xué)生在課外閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操。努力創(chuàng)造條件建立有電子閱覽室,可通過上網(wǎng)查閱全國各大圖書館圖文資料。并配備語音室,多媒體教室、電子計算機室和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)……推進教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
4、開展課外活動,張揚學(xué)生的個性特長
德育工作不但要有針對性、經(jīng)常性,還應(yīng)該有主動意識和超前意識,為使學(xué)生的課余不成為德育的空間地帶,就要靠我們?nèi)フ碱I(lǐng)、去捕捉。學(xué)校應(yīng)積極組織各學(xué)科的課外活動,寓思想教育于各種活動之中。為此學(xué)校應(yīng)按學(xué)生的興趣、愛好和特長成立合唱團、舞蹈隊、美術(shù)興趣小組、禮儀隊、鼓號隊、演講興趣小組……通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的活動,對學(xué)生進行政治思想、道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練,充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦,促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
其次,結(jié)合學(xué)校實際,應(yīng)經(jīng)常開展歌詠大賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽等豐富多彩的課外活動。通過這些活動給學(xué)生提供一個展示特長的平臺,同時拓寬德育教育的渠道。健康向上的藝術(shù)魄力和感召力是很大的。每年的藝術(shù)節(jié),都應(yīng)該認真開展,組織一場場深受師生歡迎的文藝匯演。
美國著名教育家托馬斯·理克納指出:“世界上任何一個國家都為教育樹立了兩個偉大的目標:使受教育者聰慧,使受教育者高尚!睂W(xué)校德育工作是一項艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們應(yīng)竭盡全力,以國家的繁榮昌盛、民族的興亡安危為己任,在德育工作中實施揚長教育,努力將每個學(xué)生培育成“有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”。
學(xué)校德育工作教師總結(jié)4
德育工作的總目標是:培養(yǎng)全體學(xué)生成為熱愛祖國、具有良好社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀守法的好公民。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高社會主義覺悟,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
重點:突出抓好愛國主義、社會主義、集體主義教育,開展以思想政治、道德品質(zhì)、紀律法制、心理健康、為主要內(nèi)容的、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的、形式新穎多樣的教育活動。落實社會實踐活動的要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。德育工作的重要性眾所周知,也是學(xué)校教育的一個重要任。結(jié)合學(xué)校的實際情況,開展德育工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、課堂紀律。
本學(xué)期我班的學(xué)生守紀律,但思維反應(yīng)慢,學(xué)習(xí)缺乏熱情。該了解原來大部分同學(xué)上課不敢發(fā)言的原因是怕說錯了或說不好被同學(xué)嘲笑。因而我充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,采用小組形式開展學(xué)習(xí),多表揚,使他們增強自信心。課堂氣氛很好,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也變了效果很佳。平時也注意加強了后進生的轉(zhuǎn)化工作,還與家長聯(lián)系,學(xué)生成績有了明顯提高。
二、講文明、講禮貌。
自從學(xué)校訂出文明隊員的評比條件后,還學(xué)習(xí)向聰和美之同學(xué)的事跡。同學(xué)們都掀起講文明講禮貌的熱潮。根據(jù)班的情況,平時利用班會課討論該如何做,從而評出文明隊員。現(xiàn)在不論是校內(nèi)或校外,學(xué)生都習(xí)慣使用文明禮貌的.語言了,而且評到文明隊員的同學(xué)也較多。此外,還結(jié)合有關(guān)節(jié)日辦好墻報。
三、衛(wèi)生。
開學(xué)初,我覺得本班的衛(wèi)生很不清潔。據(jù)了解,原來值日生工作不負責(zé),導(dǎo)致教室和環(huán)境區(qū)不清潔。于是我找班干商量訂出班規(guī),每天都由值日班長負責(zé)檢查衛(wèi)生,哪一個同學(xué)不負責(zé)做好記錄,并及時處理。結(jié)果教室內(nèi)外都很干凈了,同學(xué)們還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練和實施。
嚴格校風(fēng)校紀,使學(xué)生主體自律與他律,主體內(nèi)在與外在約束有機地結(jié)合起來,使他們從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣。
2、學(xué)生主體人格的培養(yǎng),完善學(xué)生新型主體的個性,塑造高尚的主體道德人格,使主體得到自我實現(xiàn),獲得精神上的愉快和享受,這是重要任務(wù)。
學(xué)校德育工作教師總結(jié)5
百年大計,教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最佳方法和手段,而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準則。在現(xiàn)實生活中,往往很多學(xué)校都把智育放在首位,重抓學(xué)習(xí),而輕道德思想教育,把學(xué)生考試成績放在第一位,甚至巧立名目,校內(nèi)名額校外補,弄虛作假,欺上瞞下,只要學(xué)生成績好,能考上重點學(xué)校,就是好學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生;自然他的學(xué)校就是優(yōu)秀學(xué)校,優(yōu)秀先進集體單位;他的老師就是好老師,優(yōu)秀模范老師。重智育輕德育的現(xiàn)象,到目前還是沒有得到實際合理的解決和平反。有才無德不可用,無才有德難作為;德育、智育勿分家,獨角戲切莫唱?梢,德育工作應(yīng)該被視為學(xué)校日常工作中的重中之重,領(lǐng)導(dǎo)帶頭,全員動員,責(zé)無旁貸,從小抓起,千萬忽視不得。但受到各種因素的影響,農(nóng)村的德育比起城市搞起來要難,分析其原因主要有:一是重視不夠。由于受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的影響,農(nóng)村的學(xué)校和家長往往更重智輕德。二是德育缺乏有效的實踐載體,讓人力不從心。三是效果不明,知與行脫節(jié),教育缺乏系統(tǒng)性。如老師課上講愛護環(huán)境,學(xué)生課下卻亂扔廢紙;我們大講熱愛祖國,學(xué)生在升國旗時卻竊竊私語。四是很難形成合力,學(xué)校教育、家庭教育、社會教育不能協(xié)調(diào)一致。在現(xiàn)實生活中,我們農(nóng)村學(xué)校的教育很難融入到家庭教育和社會環(huán)境中。比如,在學(xué)校教育中,同學(xué)們能互相關(guān)心、熱愛勞動,而回到家里則衣來伸手,飯來張口,一切勞動都有家長來承包,不懂得關(guān)心父母和長輩,成為了小皇帝。學(xué)校教育大打折扣。由此可見,如何對農(nóng)村學(xué)生開展道德教育,使德育的實效性更能顯現(xiàn)出來是擺在我們面前的一個不容忽視的問題。幾年的德育工作,我們摸索了以下的幾方法:
一、在教師職業(yè)道德的培訓(xùn)上下功夫。
教師是德育的組織者、參與者,教師應(yīng)成為學(xué)生的楷模。作為教師他的言傳身教,有“潤物細無聲”的功效,這就要求教師按社會的道德原則和規(guī)范去塑造自我。因此,加強教師職業(yè)道德的培訓(xùn)是我們德育工作的重中之重。我們要求教師要熱愛自己的教育事業(yè),要有腳踏實地的作風(fēng),要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,要有陶行知“捧著一顆心來,不帶半根草去”的思想扎根農(nóng)村。要熱愛每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生。教師對自己要高標準、嚴要求,要預(yù)防和克服各種不良的思想和行為,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,言行一致,表里如一,為人師表。
二、要有符合農(nóng)村實際的德育目標。
目前,我國關(guān)于德育的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性的內(nèi)容很多,各地也總結(jié)出了許多好的經(jīng)驗和做法,我們做德育的人往往有這樣一種感覺,那就是此地的經(jīng)驗?zāi)玫奖说厝プ觯灰欢芷鸬筋A(yù)想的'效果。因此,如何探索有針對性的、符合本地實地的德育,是我們每一個從事德育工作的人深思熟慮的一個問題。我認為在農(nóng)村學(xué)校搞德育必須堅持本地化、具體化、生動化的原則,要把理論具體為行動,讓學(xué)生在行動中去感悟,設(shè)計出學(xué)生經(jīng)過一段時間努力可以達到的德育目標。比如我們在進行愛國主義教育時,就要讓學(xué)生明白愛國不是空洞的口號,愛國就要從我做起,從愛親人,愛學(xué)校,愛家鄉(xiāng)做起。在進行集體教育時,我們要從關(guān)心自己,關(guān)愛別人,關(guān)注集體,助人為樂出發(fā),正確處理個人與他人、集體的關(guān)系,讓學(xué)生明白離開集體,沒有他人的關(guān)心和幫助,個人的生存和發(fā)展便無從談起,而健康的集體要靠每個人去營造和維護。在進行社會公德教育時,我們要從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手,從吃、住、用、行等方面開始,讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會關(guān)注他人,心存愛心,從而培養(yǎng)他們救危濟困,助人為樂的品質(zhì)和習(xí)慣。我們進行勞動教育,就從洗手、洗腳、洗衣服,干力所能及的勞動開始,讓學(xué)生既要體會勞動的艱辛,又要感受勞動成果帶來的喜悅。我校近三年來主要抓學(xué)生的禮儀、好習(xí)慣教育效果極佳。所以德育目標只有具體化、行動化,才能真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,才能真正去指導(dǎo)實踐,使學(xué)生在實踐中感悟。
三、讓德育融入到學(xué)校教育的實踐中。
。ㄒ唬┲贫ò嗉墛^斗目標,再把班級目標細化為個人目標,最后轉(zhuǎn)化成他們的自覺行為每學(xué)期開學(xué)初,各班圍繞“我為學(xué)校爭光彩”,“我是學(xué)校的小主人”等主題。低年級同學(xué)從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手,培養(yǎng)他們按時起床,上學(xué)不遲到,不在校內(nèi)外打鬧、不買零食,按時回家,按時睡覺,不迷戀網(wǎng)吧,不浪費糧食的好習(xí)慣;中高年級除了做到低年級的幾點外,還要學(xué)會生活自理,幫家長做力所能及的家務(wù),自覺做作業(yè),豐富課外閱讀,注重節(jié)約,愛護學(xué)習(xí)用品,不沉迷網(wǎng)絡(luò)等。只有經(jīng)過這樣完整的,系統(tǒng)的德育實踐,才能使德育擺脫空洞的說教而變得鮮活起來。
。ǘ╅_展豐富學(xué)生的活動,讓學(xué)生在實踐中感悟。我們不必要求學(xué)生會背一些瑯瑯上口的大道理,而是要把這些道理通俗化、具體化,教師要依據(jù)本班的實際和現(xiàn)有的條件精心設(shè)計好每一次活動。比如,在“走進低碳生活”活動中,我們是這樣設(shè)計的,平時要求同學(xué)們把家里的、學(xué)校的廢品收集起來,交給各班的“環(huán)保回收員”,到周一各班把集中起來的廢品交給學(xué)校的“綠色小使者”進行分類。然后上交給團市委。上述所有活動都由學(xué)生自己組織,教師只負責(zé)指導(dǎo)和評比。經(jīng)過這樣的活動,不僅增強了同學(xué)們的環(huán)保意識,也使同學(xué)們更加愛護自己的班級,愛護自己的學(xué)校。另外組織同學(xué)們積極參加社區(qū)實踐活動。結(jié)合我校是農(nóng)村校的實際,定期帶領(lǐng)同學(xué)們到社區(qū)參加各種實踐活動,尤其是學(xué)農(nóng)實踐活動,同學(xué)們的熱情極高。通過組織同學(xué)們到田間地頭,了解農(nóng)業(yè)知識,掌握農(nóng)作物的生長特點,培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好品德。
四、積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
在農(nóng)村,由于我們家長的素質(zhì)參差不齊,有的家長很會教育和指導(dǎo)孩子,能配合學(xué)校的教育工作,而多數(shù)家長卻不會管理孩子。更有甚者,有的家長認為把孩子送到學(xué)校,教育是學(xué)校的事,家長教育無從談起。為此,我校定期召開家長會,與家長面對面溝通,通過“校訪”、“家訪”等形式,使學(xué)生的一切活動都在家長和學(xué)校的掌控之中。另外,我們還發(fā)布一些家教信息,開辦家長學(xué)校,有組織、有計劃、有安排、有落實地開展工作,幫助和指導(dǎo)家長如何去教育孩子,如何來配合學(xué)校工作。
農(nóng)村學(xué)校德育是一項系統(tǒng)的復(fù)雜的多環(huán)節(jié)密切配合的工作。任何環(huán)節(jié)的疏忽都會使德育效果大打折扣,我們做農(nóng)村德育工作者更要有創(chuàng)新,有恒心,有干勁。這樣才能更好的搞好我們農(nóng)村學(xué)校的德育工作。
學(xué)校德育工作教師總結(jié)6
1、辦好家長學(xué)校,增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學(xué)校活動,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯(lián)系,提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校,召開家長會,努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學(xué)校,定期開展活動,使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合,用正確的'方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設(shè)想
1、進一步加強師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
今后,我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
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