新教師規(guī)范化培訓總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的新教師規(guī)范化培訓總結(jié),希望能夠幫助到大家。
新教師規(guī)范化培訓總結(jié)1
從開始新教師培訓至今,正好歷時一個月,在這一個月當中感觸很深,經(jīng)過基地領(lǐng)導前輩的包容、關(guān)系、幫助,本人已盡快適應(yīng)基地工作與生活,同時感謝領(lǐng)導的關(guān)懷備至與同事們的寬容。
1.在擔任輔助輔導員的這兩周,非常幸運并感謝兩位有經(jīng)驗的輔導員曲**老師與于**老師以身作則的示范輔導員日常工作,在兩周的輔助輔導員與值班的工作中,深刻體會到身為老師的辛勤努力并體會到了歡樂的師生情。在身為輔導員與值班人員的工作中,我認為,是否可以將獎懲、衛(wèi)生、紀律嚴明細化到個人,許多同學并不在意老師的表面批評,可以將個人扣分詳細的記錄,并在最終班會課上總結(jié)、評判,并著重獎勵優(yōu)勝同學,授予紀念獎品,以榜樣的作用,帶動同學們嚴以律己。
2.很幸運有兩位優(yōu)秀輔導員的同時,我也很幸運有兩位嚴格的班主任支持工作,但是我經(jīng)常聽到別的同事交流有的班主任并不認為在基地需要嚴格的管理班級,因此,我認為,可否講班主任的評分工作與基地輔導員的工作掛鉤,將職責分工明確,一起促進學生自理自律。
3.在兩個周的開課過程中,我觀摩了臉譜課、絲網(wǎng)花課、布藝課、胸章課、真人CS課、烹飪課、門鈴課、科學自由行等課程,我為有這么豐富多彩的課程而驚詫,同時也覺得自己在這樣快樂、有趣的知識的海洋里生活十分幸福。因為本人想講授京劇臉譜課程,因此在聽完姜老師的課后共同探討臉譜課程的改進,在導入過程中可以用京劇說唱臉譜導入,通過三國戲中幾個有代表性的'故事讓學生們自行挑選并分角色繪畫臉譜,畫好后老師教授幾個有代表性的京劇動作與念白,讓學生們帶上自己繪制的臉譜合作演繹之前選好的京劇故事,一起學唱著名的京劇唱段《貴妃醉酒》,繼而拓展現(xiàn)在京劇唱段《都有一顆紅亮的心》,欣賞流行音樂與戲曲結(jié)合的音樂作品,最終拓展臉譜還可以繪畫在石頭上、葫蘆上。因為初有想法,具體內(nèi)容還需要繼續(xù)探討。
4.在觀摩了幾節(jié)課,尤其是臉譜課后,我認為是否可以講課程穿插鏈接,形成課程鏈與課程網(wǎng)絡(luò),例如3D打印臉譜到繪制臉譜到京劇表演到舞臺表演到攝影到晚會。
以上僅是個人不成熟的觀點,希望領(lǐng)導加以指正,謝謝!
新教師規(guī)范化培訓總結(jié)2
前幾天,我有幸參加了成都市小學語文骨干教師金牛區(qū)培訓點的為期七天的培訓,在此我非常感謝成都市金牛區(qū)教師培訓中心為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺,讓我們能在這里靜心學習,反思教學。
這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,也有到市內(nèi)各名校的參觀學習;有優(yōu)秀教師的教學展示,也有學員圍繞專題進行的評課、說課;有學員的互動討論,更有名師的指導、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習,現(xiàn)場的教學觀摩,還有自己的教學研討。因此,幾天的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天,也是促進我教學上不斷成長的幾天。
一、專家講座,提高認識。
帶著教學實踐中的種種疑問,我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學學者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,我才恍然意識到我們教師的行為,教師的情緒對學生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學生學習的興趣,使他們再也不想走進課堂:也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己,在以后的教學中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系,做孩子們的良師益友,特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒,即使孩子們有不盡人意的地方,也不能當眾批評他們,更不能向他們發(fā)脾氣,一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學教育科學學院副院長、博士生導師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟,新教學》的報告,使我感受頗深,受益良多。他深入淺出,有理有據(jù)地給我們分析了當前的教育和經(jīng)濟形式,讓我們清楚地認識到當前的教育應(yīng)該為國家的未來發(fā)展服務(wù),應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力,德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧L貏e是他提出的“階梯式教學”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新,豐富了我對教育的新認識。那么,我想作為一名啟蒙老師,在今后的教育教學過程中,我一定要改變以前不足的教育方式和方法,一切從學生的發(fā)展出發(fā),注意保護學生的創(chuàng)新意識,給學生主動探究、發(fā)展的空間,有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。
二、參觀學習,感受良多。
這幾天的培訓中,我們既有理論上的提升,更有到金牛區(qū)的各名校,如成都市錦西小學,白果林小學,人民北路小學,營門口小學,張家巷小學,進行了以“生命課例展示”、“落實教學目標,提高課堂教學效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學”以及“聚焦課堂,有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學習,我感受到了各個學校特色的教育理念,感受到了各個學校濃厚的校園文化建設(shè),感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學底蘊,從中我也找到了我們農(nóng)村小學與城市小學的'巨大差距,體會到我作為一名農(nóng)村小學老師的教學水平和教學素質(zhì)還需要更大的提高,同時也找到了今后努力的方向。難忘白果林小學觀摩的幾堂課例,讓我明白了教學目標的設(shè)計要以年段目標和學生的實際為指揮棒,對于一堂課的教學目標不能太多太雜,對重難點更不能面面俱到,平均用力;難忘人北小學以幸福為核心的辦學理念,在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍,感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂,從老師們對“班級讀書會”的精心指導和生動的故事講述中,我找到了指導學生課外閱讀和培養(yǎng)學生閱讀興趣的具體方法,我也力爭把“班級讀書會”的活動開展到我班,我校:更難忘于張家巷小學“有效教學之‘有效提問’的校本教研活動,讓我開闊了眼界,找到了提高課堂教學效率的辦法之一,那就是教師要做到有效提問。告誡我在以后教學中,一定要避免說一些,如“是不是”“好不好”“對不對”等習慣性的、沒有啟發(fā)性的語言,讓學生在老師精確,富有啟發(fā)性的語言中,在有限的時間內(nèi)限度的學到最多的知識;還難忘于錦西小學、營門口小學……
總之,此次市小學語文骨干教師培訓班的學習,猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,飽滿的x,橫溢的才華。正像一位老師所說的:“這次培訓,像梳子,幫我反思梳理過去的教學理念;像春風,給我送來了春的氣息;像舞臺,給我展示自我、收獲自信的機會;像燈塔,照亮了我努力的方向……
新教師規(guī)范化培訓總結(jié)3
總共五天的新教師培訓終于結(jié)束了,讓我對于教師的職業(yè)責任有了更深的掌握,也讓我掌握到了更多的語文的教學方式方法,這些對于我一個新教師而言是十分需要的,所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓會。在上一周收到學校的通知的時候我就充滿了好奇心,聽說是室內(nèi)專門針對我們?nèi)械闹行W的新教師開展的培訓會,所以我覺得肯定是能夠給我很多的幫助的,所以一直在期待著培訓會的來臨。培訓會終于開始了,這次市里面請來了省內(nèi)十分出名的一個教授,是省會一個名校的教師,我之前就聽說過這一位老師。
我是懷著激動的心情來參加這一次的培訓會的,也確實沒有讓我失望,這一次的培訓真的是十分的精彩,不僅又著名的教授給我們講解教育的重要意義和方法,還有來自市里面各個學校的優(yōu)秀教師給我們展示他們自己獨特的教學方法,和一些優(yōu)秀的上課案列以及對于學生的教學方法,真的可以說說是一堂“饕餮盛宴”了,這場培訓會里面講的知識點對于我一個進入教師行業(yè)花不到一年的新教師而言是非常又收獲的,是能夠給予我非常多的啟發(fā)的。
教授給我們講的教育的重要意義的主題演講,真的是令我積極澎湃,讓我知道了我們教師的責任是十分重大的,在教學工作種是不能夠存在掉以輕心的意識存在的,我們這群教師的工作是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才的,所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學生知識,填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念,我們教師應(yīng)該要教會他們知識的同時,還要教會他們思考,要教會他們明白知識的重要性,以及思考各種知識的來源,讓他們學會如何運用知識,最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學習,更要告訴他們道理,幫助他們培養(yǎng)起好的素質(zhì)和文明習慣,只有思想和學習都優(yōu)秀了,才能夠算一個合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點。
后面還有來自市里面各個學校的優(yōu)秀老師前輩給我們展示他們獨特的教學方法,給予了我不少的啟迪。比如xx老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的.視頻視頻里面講課的人并不是該老師,而是班上的一個學生。xx老師跟我們說對于學生來說散文絕對是一個比較難的類型了,如果全都由老師來講的話可能會讓同學停地特別模糊,但是讓學生來講的話,就能夠催動學生自己去了解這篇文章,這樣就能夠加深他們最這個的理解,當然當然了讓學生講課并不意味著老師就不管了,后面老師還是要根絕學生的講課來做針對性的評價和補充的?吹嚼蠋煹倪@個講課方式真的是讓我耳目一新,因為這樣的能夠極大的調(diào)動學生的學習動力,雖然我之前是又聽說和設(shè)想過這種講課方式,但是我自己的能力不夠,可能把握不好,但是老師這次就是給了我很多的經(jīng)驗總結(jié),我覺得我后面可以嘗試以下。
這次的培訓會真的是讓我又不少的感觸,也讓我對于后面的教學有了更加多的手段和方法。
新教師規(guī)范化培訓總結(jié)4
來到xx小學也已經(jīng)有一周的時間了,但是自己這一周的時間里,并沒有正式的開展自己的工作,而是在自己正式的展開教學工作之前,學校對我們所有的新教師展開了為期一周的培訓,通過這次的培訓,我也學到了很多,在工作上的很多的技巧和方式都讓我受益匪淺,我也感覺到自己在之后的工作當中,將會更加的順利,如魚得水,也很感謝學校給我的這次機會以及全體老師對我的細心栽培和照顧。
在培訓的過程中,我也懂得了自己作為一名教師的職責和義務(wù),也懂得了在工作的過程當中所要注意的很多的事項,以及學校的工作流程和教學工作的內(nèi)容,我也學會了自己作為一名教師,最大的任務(wù)就是要盡自己的力量去將知識和道理傳遞給自己的學生們,所以我們也應(yīng)該要懂得自己在日常的教學上面要注意自己的方法,不管是對于學生的學習還是生活,我們都要格外的注意,并且因材施教,對不同的學生要有不同的處理方式和相處的辦法。不僅僅懂得了如何去與學生交往,我本身就是第一次教書育人,是一名新教師,所以在工作上面,我也有很多的'不懂,也會存在或多或少的顧慮,也是因為這次的培訓,讓我學到了很多以前沒有學到的知識,更是減少了自己很多的擔憂和顧慮。
我也很感謝學校給我提供的這次的培訓的機會,讓我可以更好的融入到學校的教學環(huán)境當中,讓我在正式的開展自己的工作之前,可以熟悉學校的環(huán)境以及對自己之后一起共事的同事和自己的學生都有一定的了解,所以這次的培訓對于我這樣一個初來乍到的新教師真的特別的寶貴,這次培訓帶給我的知識和教育也都是彌足珍貴的,我也更加的懂得學校對于我們新教師的栽培和照顧,所以也更加的堅定了自己想要成為一名合格的人民教師的信念,我也相信自己在經(jīng)過了這段時間的培訓之后,我一定可以很好的勝任自己的工作。
雖說時間很短,短短的七天的時間帶給我們的也非常的有限,但是我也相信自己在之后的工作當中,這段培訓經(jīng)歷會給我很大的幫助,我也相信自己在之后的工作當中,一定會更努力和加油的,盡職盡責的完成自己的工作,以學生的健康成長和學校的發(fā)展為己任,在工作的過程中,盡心盡力的認真負責的完成自己的教學工作。一定不會辜負學校和所有的同事的期許,更不會辜負自己的努力的。
新教師規(guī)范化培訓總結(jié)5
20xx年1月1、11日,我們新入職的教師參加了遵義師范學院組織的“20xx年新入職教師工作規(guī)范培訓”為期兩天的培訓專題活動。在這短暫而充實的兩天學習時間里,我聆聽了我校王大忠書記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學”的精彩講座,了解了吳次南副校長關(guān)于“大學觀”的認識,學習了吳有富副校長關(guān)于“科研與人才成長”的反思,以及張遠強的“教學工作基本要求”的教學要求和溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學口語的基本要求”的專業(yè)化知識。其中令我印象最為深刻的是王大忠書記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學”以及溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學口語的基本要求”的專題講座。通過這次學習培訓,我受益匪淺。對剛剛畢業(yè)的我們,即缺乏經(jīng)驗和教師專業(yè)技巧,又缺乏專業(yè)知識的融會貫通。因此這次培訓非常及時給我上了一次生動而深刻的課。在此我特別想將自己的心得體會做如下四點總結(jié):
一、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”和“學高為師,身正為范”所強調(diào)的都是需要教師通過自己的潛移默化的教育使學生能夠具有相應(yīng)的能力和素質(zhì)素養(yǎng)。作為一名高校教師,講課是一種引導、明道,幫助學生認識和理解問題,而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好,在上課時候未必每一門課的每一章節(jié)后要面面俱到,否則不僅不配為一個優(yōu)秀教師,同時也害了學生。而應(yīng)該采取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學能力及創(chuàng)新意識,以及培養(yǎng)自我更新知識能力和技術(shù)技能。同時對待學生作為教師的我們還應(yīng)該富有愛心,而且這份關(guān)心應(yīng)該是無私和平等的,要善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。
二、“學,然后知其不足;教,然后知其困。”教材、教法每時每刻都在不斷更新和不斷變化,而且我國大學本科教材課本上的知識落后相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科前沿至少五年以上,同時我自己現(xiàn)有的知識又十分有限和匱乏,倘若自己作為一個高校教師不去主動學習相關(guān)技能知識,也不去參閱本專業(yè)的國際和國內(nèi)前沿進展,甚至很少開展科研,以及查閱相關(guān)教材和專業(yè)資料,那么作為高校教師的我們就很難把教材上的知識完整而全面地傳授給學生。人們常說:“要給學生一碗水,教師就需要有一桶水!钡俏艺J為教師不僅需要一桶水,還應(yīng)該需要擁有一片廣袤而深邃的大海,在課前或者課后要不斷地學習、充實和提高自己的專業(yè)知識和前沿思維,同時不斷更新自己的'先進教育觀念。因此我認為作為一名普通高校教師要樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,努力做一名終身學習型的教師,這樣才能跟上學科發(fā)展的步伐,同時才能勝任那些復雜而且富有挑戰(zhàn)性的教育工作。
三、作為高校教師我們應(yīng)該要時常懷有一顆謙卑的心。一方面,作為一名新進的高校教師,一定要多利用閑暇時間去聽本學科以及相關(guān)專業(yè)的老教師的課,學習他們豐富的上課教學經(jīng)驗,并且主動向請教學習如何解決教學中出現(xiàn)的各種常規(guī)和突發(fā)的問題;同時在另一方面來說,作為新進的教師,我們剛剛從學校出來,和現(xiàn)在的學生年紀相仿,思想以及代溝都基本不存在,很容易和學生打成一片,同時在平時和學生相處的生活或者教學中,要永遠記得這兩句話:“三人行必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W問”。因此在和學生交流的情況下,要真誠和謙卑地向?qū)W生的閃光點學習,同時善于傾聽他們對本門專業(yè)課以及老師的意見和建議,并盡自己所能幫助他們克服學習中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時處理的困難,做到“從學生中來,到學生中去”,和學生一起共同成長,爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
四、對于教學之術(shù)的理解。作為新進教師的我們,首先要把教材完全吃透,
理清專業(yè)課的垂直邏輯線,悉心備課上好每一節(jié)課,同時要注重學生的個別差異,以及把握學生的整體水平,深入淺出的講解相關(guān)的專業(yè)知識,使得專業(yè)知識能夠很容易被學生接受。只有在這些方面做到有的放矢,本門專業(yè)課的教學才會漸漸出成效,使得學生不斷增加對專業(yè)課的興趣和愛好,同時培養(yǎng)他們不斷自學能力和融會創(chuàng)新能力。隨著教學經(jīng)驗的增加,我們也應(yīng)該對專業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng),廣征博引,并且融會貫通形成自己新的表達,而不是照本宣科,最終的目標是達到高度概括,形成宏觀認識,充分沉底,一語中的,做到深入淺出。
我想用溫龍嵐老師的結(jié)語作為我本次培訓心得體會的結(jié)語:作為教師,應(yīng)該學無止境,教有良方。對學生的愛是我們的根、對職業(yè)的情是我們的本。因材施教,育人為先,精彩每一課是我們的責任,讓我們把握根本,堅守責任,不做“折磨人類靈魂的工程師”。
本次培訓的問題:
1. 什么叫動腦筋讀書?
學而不思則罔,思而不學則怠。只讀書而不肯動腦筋思考,就會感到迷惑而無所適從;只是一味空想而不肯讀書,便會對思想有害。這里闡述了學習和思考的辯證關(guān)系,也是講訴了學習方法。 因此我們應(yīng)該在看書時候多多動腦思考為什么,只知道問為什么也不能提高,而應(yīng)該通過尋求各種解決之道去解決所遇到的各種問題,雖然這次解決了這個問題,但是下次不可能出現(xiàn)同樣的問題,因此需要吾日三省,做到常常反思和改進總結(jié),不斷完善自身對學習的理解和掌握能力。同時要多去尋求別人讀書好的方法,但是這些東西只有本土化后,才能吸收他們優(yōu)秀的精髓,同時要注意最好不要生搬硬套,而應(yīng)該通過學習別人的閃光點使得自己不斷改進自己的不足之處。
2. 什么是好的教學方法?新教師規(guī)范化培訓總結(jié)。
作為一名高校教師,講課是一種引導、明道,幫助學生認識和理解問題,而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好,在上課時候未必每一門課的每一章節(jié)后要面面俱到,否則會害了學生。而應(yīng)該用心去愛學生,用魅力去感召學生的學習態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,用心去洞察學生在大學期間的成長之困之痛,引領(lǐng)學生積極樂觀,相信自己與眾不同,天生我材必有用。同時在課堂上要多采取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學能力及創(chuàng)新意識,以及培養(yǎng)自我更新知識能力和技術(shù)技能,課余時間要多幫他們輔導難題和基礎(chǔ)知識。同時在平時和學生相處的生活或者教學中,要永遠記得這兩句話:“三人行必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W問”。因此在和學生交流的情況下,要真誠和謙卑地向?qū)W生的閃光點學習,同時善于傾聽他們對本門專業(yè)課以及老師的意見和建議,并盡自己所能幫助他們克服學習中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時處理的困難,作為新進教師
的我們,首先要把教材完全吃透,理清專業(yè)課的垂直邏輯線,悉心備課上好每一節(jié)課,同時要注重學生的個別差異,以及把握學生的整體水平,深入淺出的講解相關(guān)的專業(yè)知識,使得專業(yè)知識能夠很容易被學生接受。只有在這些方面做到有的放矢,本門專業(yè)課的教學才會漸漸出成效,使得學生不斷增加對專業(yè)課的興趣和愛好,同時培養(yǎng)他們不斷自學能力和融會創(chuàng)新能力。隨著教學經(jīng)驗的增加,我們也應(yīng)該對專業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng),廣征博引,并且融會貫通形成自己新的表達,而不是照本宣科,最終的目標是達到高度概括,形成宏觀認識,充分沉底,一語中的,做到深入淺出。
好的教學方法應(yīng)該是學生因教師的教學方法而對相應(yīng)課程非常感興趣,上課方式風趣幽默,所授知識學生易于理解和接受,培養(yǎng)學生的自學能力,同時在個人道德素質(zhì)方面給學生很好的引導。
新教師規(guī)范化培訓總結(jié)6
20xx年9月,我有幸地參加了我區(qū)舉辦的新教師規(guī)范化培訓,作為一名剛踏出大學校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。這一年來培訓的內(nèi)容十分豐富,讓我們獲益頗多。
首先,我想感謝為我們上過課的每一位老師,因為每一次上課,我都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優(yōu)秀指導老師,讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。在每一次的培訓中,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
基地學校,為我們安排了豐富多樣的培訓內(nèi)容。20xx年12月,我們每位學員作了師德征文的交流。作為教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。而其中教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學習提升的,因為它是我們教師素質(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。師德,顧名思義,是教師的職業(yè)道德,也是教育工作者長期教育實踐的結(jié)晶。師德有著一般職業(yè)道德的共同特征即共性,愛崗敬業(yè)。也有著與其他職業(yè)道德區(qū)別的特征即特性,關(guān)愛學生。師德應(yīng)契合這個時代的現(xiàn)狀,不要把教師捧為圣人,但也不能將師德等同于一般的職業(yè)道德。教師,這份職業(yè)決定了師德有著它的特性。教師不僅要愛崗敬業(yè),更要關(guān)愛學生。20xx年3月,我們每位學員參與了案例撰寫的培訓。通過這次培訓讓我對何為案例,有何特征,如何撰寫案例有了一定的認識。案例能使我們停下腳步對我們的教學歷程進行回顧,偉大的教育家蘇霍姆林斯基也十分推崇撰寫教學案例,他一生中撰寫過上千份案例。主講的.老師從自身經(jīng)歷出發(fā)為我們講述了教學案例撰寫的重要性。積累案例可以使我們學會反思,積累案例可以使我們不斷提高教學技能。案例撰寫時需要關(guān)注什么?案例撰寫時需要關(guān)注教與學的重點與難點,案例撰寫時需要養(yǎng)成積累教學心得的習慣,案例撰寫時需要深入淺出的分析。20xx年5月,我們每位學員參與了青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓。通過這次培訓,讓我認識到做職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。教師的職業(yè)生涯規(guī)劃:是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設(shè)想和規(guī)劃,具體包括:對教師職業(yè)的選擇,對教師職業(yè)目標與預(yù)期成就的設(shè)想,對工作單位和崗位的設(shè)計,對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等。制定職業(yè)生涯規(guī)劃,是終身教育的需要,是教師自身發(fā)展的需要,有助于教師確立發(fā)展目標,有助于教師適應(yīng)未來的競爭與社會需求。
基地學校、聘任學校對我們的發(fā)展十分關(guān)心,而我們的導師更是傾囊相授,希望能幫助我們快速成長。在這一年的培訓中在各方的幫助下,我在各方面都有了許多收獲,在教學能力上也有了較大的進步。下面,我就將我這一年來所學習到的內(nèi)容以及收獲做簡要小結(jié)。
一、教育思想方面的收獲
去年九月,我剛踏上教師這個崗位,對于,教學的真諦并不了解。作為一名教師,改以怎樣的精神投入到工作之中也是懵懵懂懂。如今,我已明白,作為一名教師,首先要學會育人其次便是教書。教師這個職業(yè),不同于其他任何行業(yè),不是沉浸在自我的世界中埋頭苦干就可以實現(xiàn)的;作為教師,要學會交流,學會與學生交流,與同仁交流。作為教師,除了要有吃苦耐勞,積極與他人合作交流的精神外,最重要的就是要有愛崗敬業(yè)的精神,要熱愛學生,始終用愛來澆灌我們的學生,這樣,我們的工作才能快樂,我們的學生也才能體會到學習的興趣。
在這一年中,我看了許多與教育相關(guān)的書籍,聽了一些講座,與此同時,也時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體上的教育新聞。一年來,我秉持著謙虛好學的精神,以各種渠道學習新的教育理念,完善自身的教育思想,以便將來將此落實到實踐中去。
二、數(shù)學教學方面的收獲
這一年間,我上了多次公開課 ,每一次的公開課,對我而言都是一次學習的機會。因此,我總能把握住機會,認真?zhèn)湔n,向帶教老師以及同一備課組的老師請教。每一次上課前,教案總是一改再改,上完課又會一次接一次的修改。盡管如此,每一次改動都讓我對教學多一層思考,也讓我的課堂多了一些優(yōu)點。這一次次的公開課讓我明白了什么樣的教案才是真正規(guī)范的,同時也讓我深刻地體會到要上一堂生動有效的數(shù)學課是多么不容易。于我而言,只有繼續(xù)不斷地探索、學習、實踐方能繼續(xù)提高。在這一年中,我已從一個上課思路不清晰的大學畢業(yè)生蛻變成了一個思路清晰、有著一定應(yīng)變能力的新教師。
三、班主任工作方面的收獲
這一年,在名義上我只是一位副班主任,但我承擔了許多班主任的工作。我跟著基地學校以及聘任學校的導師學習如何開家長會、如何設(shè)計一堂有效的主題班會、如何與學生談心等等。通過這一系列的工作,讓我深刻地領(lǐng)會到班主任工作的不易,作為一名教師其德育工作的重要性。這一年,我明白了與家長交流的重要性,同時只有恰當?shù)恼Z氣、合理的方式才能讓家長信任你,從而實現(xiàn)家校合作,共同教育學生。對于學生的思想教育,更要注意方式方法,每一位學生都有其獨特的個性。作為教師既要抓住一個班學生的共性,進行集體教育,又要善于觀察學生,了解每一位學生的個性。碰到問題時,作為教師首先就要懷著耐心,根據(jù)不同學生的性格進行談心,讓他們親近自己,從而走進他們的內(nèi)心,幫助他們解決問題。
總之,在這一年中無論在思想、學科教學還是班主任工作方面,我都學習了許多,也付出了諸多努力,同時也有了不小的收獲。這一年,于我是收獲的一年;仡欉@見習的一年,心中所懷皆是感恩之情。
新教師規(guī)范化培訓總結(jié)7
我是學校新進的教師,我應(yīng)聘上了小學四年級的語文老師,是學校一應(yīng)新教師,同時也有幸參加了這次學校組織的培訓的活動。培訓完之后,我對老師這行業(yè)有了新的認識,也有自己的體會。
培訓初期,給我們培訓的老師看到我們這群老師里面有新人,所以特意的講慢了,讓我能夠跟得上進度,特別感謝老師們通情達理。培訓中期,我漸漸的進入了狀態(tài),也從各位老師那了解了作為一個教師要做些什么,同時也學到很多關(guān)于怎么進行語文教學的方法,更加了解到作為一名教師,有很多還需要去學習的,不可能一直杵在原地,必須要懂得前進。我所帶的是一群小學生,他們都是祖國新鮮的血液,是壯大祖國的新生力量,對于他們的教學,我這邊就要有壓力了,有一定的壓力才能促使我前進。
培訓讓我懂得了作為教師,就必須為學生們著想,授他們知識,要從學生的思想出發(fā),而不是一味的按照自己的想法去教學。在這次的培訓,我從xx老師那明白了一個道理:傳授他們書本知識不如教授他們學習的方法。語文的學習不是生硬的記背,而是要有自己的思考方式,語文蘊含的知識是無限的,老師教給學生們的是有限的,只有依靠學生自己去探索,才能取得好成績。我作為他們的`老師,絕大的部分是指導他們這么做,直接告訴他們答案是無用的。我能夠做的就是在他們遇到難題而無法前進的時候,給他們一個前進的動力,推動他們往前走。
培訓的后期,我們的教學也就要結(jié)束了,我們之前是看老師講課,這后面是老師作為學生,然后聽我們講課,方便糾正我們教學,也是讓我們提前適應(yīng)教師的工作,我在這一場模擬上課中進步很大。我雖然入職了,但是還未曾真正的進入課堂上課,這一次模擬也是讓我體驗了一把,這對于我之后會校后的上課是有經(jīng)驗的,也不至于讓我慌張。
在這的學習之旅就這么結(jié)束,體驗的不只是培訓,而是自己以后的模樣,是對自己的一種歷練,我相信,未來我不再害怕課堂,我可以做好一個語文老師,給我的學生帶去歡樂和知識,讓他們進入語文里盡情的學習,愛上這個科目,我可以的。
新教師規(guī)范化培訓總結(jié)8
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者,是學生個性的塑造者、智力和技能的開發(fā)者。在教學過程中,教師起主導作用,教師工作質(zhì)量的好壞,直接影響學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此我作為一位剛走到教師工作崗位上的新人,有責任有義務(wù)認真閱讀并學習《教師教學工作規(guī)范》,以提高和規(guī)范自身的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力,從此做一名現(xiàn)代職業(yè)教育的合格教師。
通過學習《教師教學工作規(guī)范》,我了解到在高等職業(yè)教育中,教師的主要教學工作有:理論課程教學、實驗教學、實習和實訓教學、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)、職業(yè)技能培訓和鑒定等重要環(huán)節(jié)。其中,我重點學習了理論課程教學這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容,以下是我的學習心得匯報。
理論課課程教學是所有教學工作的基礎(chǔ),是在教室進行、并以教師講授為主的教學工作。理論課程教學主要向?qū)W生傳授理論知識,在此過程中培養(yǎng)學生的學習能力及相關(guān)技能。
想要完成好理論課程教學,首先就要做好課前準備。其一,課程標準的準備。課程標準是教學工作的指導性文件,教師在備課前應(yīng)該認真鉆研課程標準;明確課程性質(zhì)和定位、課程目標、教學內(nèi)容和學時安排、各章節(jié)的.知識要求和技能要求等;在執(zhí)行中,任課教師不得輕易變動課程標準的要求,如需變動,須提出申請,報院系審核批準后方可執(zhí)行。其二,教材和教學參考資料準備。每門課程都要有教材
或講義,任課教師在開課前應(yīng)選定教材或講義,教材或講義應(yīng)符合課程標準要求,并配備有利于學生融會貫通所學知識的練習題和思考題,以便學生復習和鞏固所學知識。其三,學期授課計劃準備。教師應(yīng)按照課程標準要求,認真制定好學期授課計劃,杜絕教學的隨意性。其四,教案講稿準備以及教學條件準備。教案是教學實施的方案,一般以2學時為單位準備;教案應(yīng)包括教學目標和要求,教學重難點,教學內(nèi)容及教學過程設(shè)計,作業(yè)布置和課后總結(jié)幾項內(nèi)容;教案的準備是課前準備的重點,特別是教學過程設(shè)計,應(yīng)體現(xiàn)教師組織教學的個性和特色,不應(yīng)照抄照搬千篇一律。而講稿是在教案的基礎(chǔ)上更為詳盡的準備,可根據(jù)個人的習慣和經(jīng)驗準備,也可溶入教案。其五,教學條件準備。教師應(yīng)當在課前通過教務(wù)管理系統(tǒng)熟悉和了解所承擔課程的安排表,掌握上課的時間和地點,并結(jié)合課程教學的實際需要,做好相應(yīng)的教學條件準備,如教具、掛圖、幻燈、錄像以及多媒體課件和教室的設(shè)施是否完好等。
其次,在教學過程中,教師應(yīng)該做好教學組織和講授,輔導與答疑,作業(yè)批改和課后總結(jié)。新教師規(guī)范化培訓總結(jié)。
關(guān)于教學組織與講授,應(yīng)該注意五個方面:教風教態(tài)、教學組織、教學方法、教學手段及布置作業(yè)。教師上課應(yīng)做到精神飽滿,儀表端莊,舉止文明。授課必須用普通話,教學語言準確、規(guī)范、簡練生動。上課時教師要用適宜的方法檢查學生的到課情況,做好考勤記錄。課堂講授力求概念準確,條理清晰,邏輯嚴密,重點突出,難點講清,語言生動,語速適中,采用啟發(fā)式教學,培養(yǎng)學生獨立思考、分析和新教師規(guī)范化培訓總結(jié)。
解決問題的能力。在講授過程中可以使用多媒體向?qū)W生展示教學內(nèi)容,但同時也要輔以板書、教具、模型、幻燈、錄像等多種教學手段,以增強教學的生動性和直觀性。在布置作業(yè)時,作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合授課內(nèi)容,有利于學生掌握和復習所學知識。
關(guān)于輔導與答疑,教師要保證一定量的輔導、答疑。課外輔導可采用多種形式,如網(wǎng)上答疑等。
關(guān)于作業(yè)批改,教師批改作業(yè)要認真仔細,保證質(zhì)量,對完成作業(yè)的情況進行登記并及時向?qū)W生反饋,對不符合要求的作業(yè)應(yīng)要求學生重做。
關(guān)于課后總結(jié),每堂課或每一個課程教學單元結(jié)束后,教師應(yīng)認真進行教學總結(jié),分析學生學習情況、教學質(zhì)量和課堂教學成效,填寫在教案中,并提出改進措施。
最后,課程考核也是教學工作中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。凡是人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程均要進行課程考核,考核標準按照《重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 學生學業(yè)成績考核工作規(guī)程》執(zhí)行。課程考核有考試和考查兩種類型,考試、考查課程在制定人才培養(yǎng)方案時確定,不得隨意更改。考核的方式主要有筆試、口試、實踐操作、論文、大型作業(yè)等幾種形式。課程的試卷考試時間一般為100分鐘,超過100分鐘的考試應(yīng)報教務(wù)處批準。
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