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學(xué)校一級高中生物教師教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的學(xué)校一級高中生物教師教學(xué)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校一級高中生物教師教學(xué)總結(jié)1
I、認(rèn)真研究和設(shè)計新課程
在實際教學(xué)中,我們遇到了很多問題,如:高一學(xué)生的新生物課程不合適,原有的教學(xué)設(shè)計已不能適應(yīng)新課程的教學(xué)。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實際問題,我們小組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的過程。此外,在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時,我們可以充分考慮三維知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀的整合。在課堂上,它既能體現(xiàn)教師的主體作用,又能合理適度地引導(dǎo)學(xué)生開展合作、探索、交流等活動。此外,新課程改革的.理念也體現(xiàn)在月度考試命題和日常鍛煉中。經(jīng)過一個學(xué)期的探索和實踐,我們已經(jīng)基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作。應(yīng)對新問題,積極討論、交流、合作
從課程角度來看,主要包括:
1、教學(xué)時間嚴(yán)重不足。在設(shè)置課程時,課程標(biāo)準(zhǔn)沒有考慮每月的考試和學(xué)校組織的其他考試。此外,它沒有為學(xué)生的實驗安排足夠的時間。
2、有些探究活動在中學(xué)無法開展,或者很難勉強開展。
3、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)不強。
4、針對這些新問題,我們進(jìn)行了積極的研究和探討
學(xué)校一級高中生物教師教學(xué)總結(jié)2
我在高二一、五、六班教生物。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)的要求,注重加強新課程理念的學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際情況,勤奮、認(rèn)真、嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高,不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展,本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下
教學(xué)就是教與學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué),就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此,了解和分析學(xué)生的情況,有針對性地進(jìn)行教學(xué),對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。當(dāng)我第一次接觸教學(xué)時,我不明白學(xué)生對教學(xué)的重要性。我只專注于學(xué)習(xí)書籍和教材,想制定法律法規(guī)。課堂生動,學(xué)生易于接受。
在教學(xué)中,備課是一個必不可少且非常重要的環(huán)節(jié),為學(xué)生和教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。課程準(zhǔn)備不足或準(zhǔn)備不足將嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。有一次,一位高級老師對我說:“如果你備課不好,最好不要上課,否則是徒勞的。”我明白備課的重要性。因此,我每天都要花大量的時間備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,如果不滿意就不放棄。雖然很難,但結(jié)果證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂效果良好。但同時,他們也應(yīng)該具備控制課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的"一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此,我們必須制定法律法規(guī),讓學(xué)生投入課堂,不讓他們分心,這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富,講求實際。自然的教學(xué),生動的講座,適中的難度和輕松度,照顧一切,自然會吸引學(xué)生。因此,教師每天都要有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣,教學(xué)就事半功倍了。回顧我的演講,我感到有點內(nèi)疚,因為有時我做得不好。當(dāng)學(xué)生不想在課堂上學(xué)習(xí),違反紀(jì)律時,我的情緒會受到影響,這會被帶到教學(xué)中,使原本正常的講課受到影響,不能發(fā)揮應(yīng)有的水平,從而影響教學(xué)效果。今后,我必須努力克服困難,研究方法,采用有利的方法來解決困難
在教學(xué)中,如果您有任何問題,必須提問。在每一章的學(xué)習(xí)中,我們積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,我們應(yīng)該聽取老教師的教訓(xùn),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進(jìn)我們的工作。
課后,針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo),滿足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,加強對后進(jìn)生的指導(dǎo)。對后進(jìn)生的指導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)觀念的指導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善,使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就從簡單、粗糙、強迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的'求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。后進(jìn)生通常存在許多知識缺陷,這些缺陷是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的墊腳石。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,要特別注意為他們補課,補課。通過這種方式,他們將輕松學(xué)習(xí),快速進(jìn)步,并增加對知識的興趣和渴求。
進(jìn)行精讀和簡明作業(yè)。目標(biāo)明確,層次分明。為了做到這一點,我經(jīng)常上網(wǎng)收集信息,篩選各種輔助材料,以便每次練習(xí)都能達(dá)到預(yù)期的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時認(rèn)真的批改,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄,對作業(yè)過程中存在的問題進(jìn)行分類總結(jié),并進(jìn)行全面的評價,并根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,達(dá)到有針對性的目標(biāo)。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這就決定了教師的教學(xué)模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的水平上。因此,我在教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),將知識和技能的傳授與智力和能力的發(fā)展結(jié)合起來,在知識層面注入思想情感教育的因素,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效的開發(fā)和培養(yǎng)。
經(jīng)過近半年的努力,已經(jīng)取得了一些成績。但我明白這不是最重要的。重要的是如何提高自己,以及未來如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此,無論我多么努力,我都會繼續(xù)努力,多要求,多思考,多向前輩學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗不足,許多地方都存在不足。我希望今后在領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩的指導(dǎo)下取得更好的成績。
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