四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編整理的四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)1
本人適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同組教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
我擔(dān)任三至四年級(jí)的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程()的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)2
不知不覺，一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。
通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象解知識(shí)。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。
3.注重的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用里縮句的`方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得時(shí)，要給以和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)3
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新飄然而逝。本學(xué)期，我接任四（2）班的班主任工作�；仡欉^去，在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在辦公室各位同仁的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我的從教之路上又寫下了濃重的一筆。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、成功做法，取得成績
教學(xué)工作，精益求精，以科學(xué)的理念育人。
開學(xué)第一天，我就以“新”字調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。新學(xué)期，新起點(diǎn)，一切都是新的，一切都從“新”開始，我用熱情的語言贏得了學(xué)生的信賴。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力，使學(xué)生親參與，講合作，真正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的豐富多彩，異彩紛呈。本學(xué)期，我與本組教師一起，認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)邏輯，作好集體備課的工作。同時(shí)大膽嘗試新的教學(xué)方法，體現(xiàn)自己的個(gè)性化教學(xué)。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)能力有所提高。在期中和期末測試中，成績較以前有了較大的提高。尤其在11月份的月知識(shí)測試中，我班語文學(xué)科的及格率達(dá)到了百分之百，這一可喜成績的取得，令人欣慰。
德育工作，注重熏陶，以情感的力量引導(dǎo)。
由于種種原因，四（2）班的班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不是很好。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校德育工作安排，我注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣教育。與學(xué)生一起讀書，談理想，做游戲，了解學(xué)生的思想，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)采取措施。同時(shí)強(qiáng)化班干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立正確的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化理想教育。用細(xì)心、耐心、誠心對(duì)待他們，帶著一顆愛心去關(guān)心他們，讓他們覺得我是他們的朋友，縮短了師生的距離，形成了比較融洽的師生關(guān)系。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班同學(xué)積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，表現(xiàn)出高昂的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。并在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績。
其他方面，顧全大局，從學(xué)校的利益出發(fā)。
我班的單親兒童，留守兒童比較多，有些家長把學(xué)生寄養(yǎng)在親戚家或老師家后，對(duì)孩子不聞不問。我通過電話，定期向家長反映學(xué)生的在校表現(xiàn)，耐心與家長交流，共同教育，提高教育成效。
定期進(jìn)行安全知識(shí)講座，作好安全記錄，全力配合學(xué)校的安全教育。在甲流高發(fā)期間，每天電話隨訪，了解學(xué)生情況，做好預(yù)防和宣傳工作，本學(xué)期未發(fā)生重大的安全事故。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生工作安排，作到“細(xì)布置，巧安排”，本學(xué)期我班衛(wèi)生工作較以前有了一定程度的進(jìn)步。
二、自身建設(shè)，存在不足
在緊張的日常教學(xué)工作的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的練功計(jì)劃和要求，積極練習(xí)“兩字一畫”及“課文配詩”這一技能，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備，有效參與，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，鍛煉和提高了自己的教學(xué)能力。在此，謹(jǐn)向?yàn)榇颂峁┢脚_(tái)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。
我知道教育不是一朝一夕立桿見影的事，需要教師耐心細(xì)致、堅(jiān)持不懈的長期努力。而自己在工作中有時(shí)候會(huì)顯得急躁，不能很好地處理突發(fā)出現(xiàn)的問題，教育教學(xué)工作還是缺乏藝術(shù)性。
在平時(shí)的教學(xué)工作中我經(jīng)�？吹剑瑢W(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，而在培養(yǎng)“學(xué)優(yōu)生”和輔導(dǎo)“學(xué)困生”方面，還有很大的可塑空間。還不能很好地激發(fā)學(xué)應(yīng)有的個(gè)性光彩。
由于精力能力和體質(zhì)的原因，本學(xué)期請了三天病假，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響了學(xué)校的正常工作，一直深深自責(zé)。
三、努力方向，工作目標(biāo)
積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，大膽轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂教學(xué)效率。積極參校各種教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。形成一個(gè)積極向上，風(fēng)氣純正的班集體。培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通交流能力，努力為學(xué)生營造一個(gè)寬松，和諧，快樂的學(xué)習(xí)氛圍，保障學(xué)生的健康成長。
全面提高自己的綜合素質(zhì)，無論是對(duì)學(xué)生、家長，還是與同行相處，都做到嚴(yán)于律己，寬以待人。以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)一切。
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是教育，鍛煉了我的耐心和毅力。在今后的工作中，我將調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)體質(zhì)，繼續(xù)用這份耐心和堅(jiān)持，傾自己一片熱情，引導(dǎo)學(xué)生走向理想的人生之路。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)4
我在本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，我克服種種困難，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷鉆研教材教法，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高。
在本學(xué)期，我調(diào)到寺村小學(xué)，四年級(jí)是小學(xué)課程改革推行的第一年，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的情況我也不太熟悉，為了盡快地熟悉教材，熟悉教學(xué)方法，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在開學(xué)伊?xí)r，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又熟悉了一遍，統(tǒng)讀了教材，對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系有了進(jìn)一步地了解。我通過與其他老師交流、與學(xué)生進(jìn)行座談、對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)問卷調(diào)查等方式來了解學(xué)生，探討對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的方法。通過與其他老師交流、與學(xué)生進(jìn)行座談、對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)問卷調(diào)查等方式來了解學(xué)生，探討對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的方法。我與教師們的交流我發(fā)現(xiàn)，由于種種原因，這一班的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)積極性差，如我發(fā)的調(diào)查問卷中，有不少的學(xué)生是抄襲的，還有一部分學(xué)生沒有上交問卷，這些都使我感到自己肩上擔(dān)子的沉重。
我決定先從學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變上抓起，我一方面改進(jìn)自己的教學(xué)方法，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，把競賽引入課堂，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另一方面，我利用課堂上的偶發(fā)事件，或課堂上的空白，向?qū)W生講一些科學(xué)家的故事，來樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；我還利用課堂上，表現(xiàn)比較好的學(xué)生，樹立他們身邊的榜樣，來營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過這些措施和手段，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所提高。
為了克服學(xué)校教學(xué)條件簡陋，推進(jìn)新課程的有效實(shí)施，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)》、《教育時(shí)報(bào)》等教育教學(xué)報(bào)刊，來了解教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，了解課程改革的方向和趨勢。提高自己的教育教學(xué)水平。用豐富的知識(shí)和對(duì)學(xué)生深入的了解來彌補(bǔ)教學(xué)條件的不足。
為了做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上我通過對(duì)他們多關(guān)注，多提問，多為他們提供展示自我的機(jī)會(huì)，來樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。提高他們的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)他們在作業(yè)上或課堂上出現(xiàn)的問題，我利用課余時(shí)間，飯前飯后時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行講解補(bǔ)救，讓他們在課堂上進(jìn)行板演，來強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)，深化對(duì)知識(shí)的理解。通過這些措施來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，促使他們的`轉(zhuǎn)化。
對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有直接的影響，有不少學(xué)困生都是因?yàn)樽⒁饬Σ患�，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差造成的，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅影響他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響，在課堂上我注意學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)，如寫字姿勢課堂紀(jì)律等。這些都促進(jìn)了學(xué)生整體成績的提高。
當(dāng)然在這一學(xué)期也有需要改進(jìn)的地方，如學(xué)生之間的互幫互學(xué)的風(fēng)氣的形成，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的缺乏耐心，使得有的學(xué)生計(jì)算能力還沒有達(dá)到要求，在下一學(xué)期，我要力爭在這些方面有所突破，力爭使學(xué)生取得更好的成績。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)5
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了，在這一個(gè)學(xué)期中我學(xué)到了很多東西，欣喜的是在匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福，哀傷，快樂，痛苦和淚水�；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，尤其是在新課改的大環(huán)境下我學(xué)到了以前從未嘗試過的教學(xué)模式，使我深刻地體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究是一件多么重要的事，所以這一學(xué)期我們的重點(diǎn)工作放在了培養(yǎng)學(xué)生的這方面，而我則把重點(diǎn)放在了改變課堂教學(xué)上。而這種改變也讓我體會(huì)到了做一個(gè)優(yōu)秀的語文教師是一件非常不容易的事，但是我還是下定了決心要“重新”去做一個(gè)語文教師。
首先，我明白，興趣是最好的老師，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。對(duì)于老師來說，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，在備課的過程中既要備學(xué)生，又要備教法，更得抓住學(xué)生的興趣，在備課時(shí)，我會(huì)注意這一環(huán)節(jié)，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
其次，根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此，我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活的調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。當(dāng)然，課堂的主導(dǎo)者是學(xué)生，只有使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，我必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷地更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，跟上教改的步伐。在教學(xué)過程中，我有時(shí)以讀代講，讓學(xué)生自主感悟，有時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，盡情發(fā)表自己的看法，有時(shí)采用一些別開生面的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這些方法都取得了顯著的教學(xué)效果。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時(shí)，我還注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，而學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，我還注意多向其他老師請教，經(jīng)常和同年級(jí)的老師商量對(duì)策并學(xué)習(xí)他們的方法，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的工作。
第三，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)，搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可是成績?nèi)匀徊诲e(cuò)，原因是什么呢？我們天天強(qiáng)調(diào)上課要專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是十分關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，同時(shí)，學(xué)校還安排了每天都有的20分鐘課業(yè)梳理時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來回顧當(dāng)天所學(xué)，這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法，而老師做的最重要的工作便是督促學(xué)生一定要堅(jiān)持下去。
第四，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于語文來說，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，字詞的掌握情況，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫，聽寫；課文的朗讀時(shí)，注意抓好課前預(yù)習(xí)，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，課堂上通過各種讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)；閱讀教學(xué)時(shí)，從平時(shí)的上課到考試，我都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行專門的閱讀訓(xùn)練，提醒學(xué)生針對(duì)問題，多讀多思多解，提高學(xué)生的閱讀水平，為進(jìn)一步攻克這一難點(diǎn)，同時(shí)我還增加了學(xué)生的課外閱讀量，在每天上午的第四節(jié)讀寫課上，我都會(huì)抽出20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生讀校本教材上的閱讀文段，剩下的10分鐘專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。平時(shí)的大閱讀時(shí)間，我會(huì)讓學(xué)生自讀喜歡的課外書，準(zhǔn)備好摘記本，將文中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句進(jìn)行摘抄記錄并寫下自己的感悟，提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
第五，本學(xué)期，我們還建立了語文預(yù)習(xí)本，教會(huì)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)方案預(yù)習(xí)課文，堅(jiān)持做到課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生能根據(jù)問題的難易程度讓它們進(jìn)行獨(dú)立思考、小對(duì)子討論、小組討論并全班爭論，教師不再是指導(dǎo)者，變成了引導(dǎo)者，最后還通過小組展示總結(jié)的方式解決課文中不理解的問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生不再是聽客，他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，真正成為學(xué)生的主人，這種學(xué)習(xí)方式既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用；種種學(xué)習(xí)方法既迎合了教改的特點(diǎn)，同時(shí)又提高了課堂效率，一舉兩得。教師得以解放，學(xué)生得以輕松。
第六，這樣的變化不僅體現(xiàn)在課堂上，還針對(duì)課后的作業(yè)布置。學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一要求，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，實(shí)行課前預(yù)習(xí)單與課前小練習(xí)結(jié)合。同時(shí)注意分層教學(xué)，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的.輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，避免了“一刀切”的弊端，同時(shí)，加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，當(dāng)然了，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)我并沒有局限于基礎(chǔ)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，我覺得首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，更不是一件痛苦的事，相反的，學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。
最后，我不敢說我的工作有多么的優(yōu)秀，但是我要說，在這次新課改的大環(huán)境中，我真正的從自身出發(fā)，改變自己，將課堂還給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、質(zhì)疑釋疑，充分發(fā)揮學(xué)生自主參與，自主探究知識(shí)的能力。在我的教學(xué)中，撒播了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我傾注了更多的汗水與艱辛。在以后的工作中，我會(huì)更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)6
一學(xué)期大教學(xué)工作結(jié)束了。時(shí)光太匆匆，，在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)；
�。ㄒ唬⿲�(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來；學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢正確，把字寫好。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性
'新課標(biāo)'指出：'培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的'重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到'潤物細(xì)無聲'的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到'披文入情，以情悟文，情文結(jié)合'。
（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對(duì)兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源。
要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。
總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
三、存在問題。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。
3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作�！耙环莞牛环菔斋@”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任四（4）班語文課兼班主任。自開學(xué)以來，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力實(shí)施教育改革制度，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，以一個(gè)合格的人民教師形象出現(xiàn)在全體師生面前。
我認(rèn)為，作為一名教師，首先要端正工作態(tài)度，真正做到為人師表。一個(gè)人的能力有大小，水平有高低，但是只要能認(rèn)真地、盡心盡力地做好自己的本職工作，就是一位好同志。我們不是常常教育學(xué)生不管成績好與差，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正、盡力而為就是好學(xué)生嗎？另外，老師要做好表率作用。在這一點(diǎn)上，我做到了。我不遲到，不曠工，不挑肥揀瘦，不叫苦叫累，學(xué)校叫干啥就干啥，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，從不做有損教師形象的事，基本上做到了為人師表。
老師的本職工作就是教書育人。在這點(diǎn)上，我自我感覺做的還可以。備課環(huán)節(jié)上，我們語文組每一課都集體教研，各抒己見，解答疑難問題，真正把課文弄懂吃透。授課環(huán)節(jié)上，力求做到生動(dòng)有趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中記住當(dāng)節(jié)內(nèi)容。并且在授課中滲透德育教育，教學(xué)生怎樣為人處事。
經(jīng)過我的努力，班上的成績比較好，但也存在不足。我分析原因如下：
1、平時(shí)對(duì)學(xué)生估計(jì)過高
2、對(duì)學(xué)生太過容忍；
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作做的`還不夠扎實(shí)。
針對(duì)以上不足我將采取以下措施：
1、抓學(xué)生。既抓面又抓點(diǎn)，既要平均分又要尖子生，把學(xué)生的潛力挖出來。
2、抓時(shí)間。既要對(duì)學(xué)生又要對(duì)自己。
對(duì)學(xué)生不但要抓緊課堂時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，還要抓課余時(shí)間，給學(xué)生布置適量的作業(yè)，做到知識(shí)的鞏固。
對(duì)自己要抓緊時(shí)間備課，多分析資料，有針對(duì)性地講解練習(xí)題。
3、抓質(zhì)量。注意信息的反饋，凡是講過的知識(shí)要有95%的學(xué)生掌握住。
4、抓結(jié)果。知識(shí)不但要會(huì)，而且要準(zhǔn)確地寫到卷子上，得住分。
這就要求學(xué)生要認(rèn)真。
在以后的教學(xué)工作中，我決心做到以上幾點(diǎn)，把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛的教育事業(yè)中。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)8
四年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)上升時(shí)期，有著非常重要的位置，本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這是我第四個(gè)年頭任教本班數(shù)學(xué)。學(xué)生總?cè)藬?shù)30人，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)情況都已經(jīng)很了解。任教以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、師德方面
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。
本期完成了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形，統(tǒng)計(jì)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。
1、會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、認(rèn)識(shí)如何度量角，知道直線、射線和線段的區(qū)別，會(huì)畫出已知直線的平行線和垂線。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面積單位——公頃和平方千米，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握正確計(jì)算圖形面積的方法，會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題。
4、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
5、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
6、初步滲透策略和最優(yōu)化兩種數(shù)學(xué)思想。
7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科在實(shí)際生活中的重要作用。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂本班學(xué)生
在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的.解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓
每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
四、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
五、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
六、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)
1、取得的成績：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，思想?yún)R報(bào)專題還有待
進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)9
所謂開放式教學(xué)，就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)融洽的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生的意志為轉(zhuǎn)移，對(duì)課堂任務(wù)進(jìn)行有效的處理。在這種開放式的教學(xué)下，有助于培養(yǎng)做事有主張，能夠有決心與毅力去處理所遇到的問題的人。在開放式教學(xué)中，學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，沒有第一時(shí)間尋找外力幫助，而是能夠向內(nèi)尋找解決問題的動(dòng)力，然后盡力靠自己的能力解決問題。將開放式教學(xué)同小學(xué)語文相結(jié)合能夠更好地塑造學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高語文教學(xué)效果。在筆者看來，開放式教學(xué)在小學(xué)語文中的應(yīng)用可以從以下幾個(gè)方面著手。
一、將學(xué)生作為開放式教學(xué)的中心
在我國小學(xué)沿用多年的封閉式教育中，課堂教學(xué)的中心往往由教師占據(jù)，由教師把握課堂走向。再加上我國的學(xué)生自幼就被教導(dǎo)尊師敬長，因此，在面對(duì)語文教師時(shí)，往往是敬畏兼具，這就導(dǎo)致學(xué)生在課堂上不敢開口說話，即便心中有想法，也很少主動(dòng)表達(dá)出來。而教師則理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪苏n堂教學(xué)的中心，不論是課文講解還是字詞教學(xué)，都是教師在講。這種由封閉式教學(xué)而衍生出的填鴨式教育，對(duì)小學(xué)語文課堂的影響較為惡劣，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。而開放式教學(xué)則與其不同，真正將學(xué)生作為了課堂教學(xué)的中心，在課堂教學(xué)中更加傾向于聆聽學(xué)生的觀點(diǎn)，讓學(xué)生主導(dǎo)著課堂走向，而教師要做的就是把握課堂節(jié)奏，不斷調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，提高語文教學(xué)的效果。比如，在《鄧小平爺爺植樹》一課中，我在課堂伊始就對(duì)學(xué)生提問：“同學(xué)們，我們春游的時(shí)候都會(huì)植樹，誰能跟大家分享一下自己植樹的經(jīng)歷?”由于學(xué)校每年都會(huì)組織學(xué)生春游和植樹，因此植樹對(duì)于每一個(gè)小學(xué)生來說都不陌生，自然很多學(xué)生都有話可說。在一些學(xué)生講述過自己植樹的經(jīng)歷后，我繼續(xù)引導(dǎo)道：“同學(xué)們，一個(gè)人植樹是很難的，如果讓你們選擇一個(gè)植樹的伙伴，你們會(huì)選誰呢?”很多學(xué)生爭著回答問題，班級(jí)氣氛被帶動(dòng)了起來。我繼續(xù)引導(dǎo)：“今天我們就來和鄧小平爺爺為伴，看看他是怎樣植樹的�！弊詈髮W(xué)生的.關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)至課文上。這樣一來，學(xué)生始終有一種主人公的代入感，在進(jìn)行后續(xù)的課堂討論等內(nèi)容時(shí)，也會(huì)更加積極，這就是開放式教學(xué)帶給課堂的改變。
二、通過開放式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
現(xiàn)階段教學(xué)的一大難點(diǎn)就是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。根據(jù)很多教師的經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生一旦養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在后續(xù)初中和高中的學(xué)習(xí)中會(huì)占有不小的優(yōu)勢，能夠收獲更佳的學(xué)習(xí)效果。反觀，如果學(xué)生沒能在小學(xué)階段養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)始終在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)地位，到了高中，如果學(xué)生還需要教師的鞭策才能學(xué)習(xí)，那很難取得理想的成績。而開放式學(xué)習(xí)的第二大特點(diǎn)就是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在開放式教學(xué)所營造的氛圍中，會(huì)被激發(fā)出學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。比如，在《丑小鴨》一課中，我在課堂一開始沒有給學(xué)生講丑小鴨，反而是給他們講了《皇帝的新裝》這個(gè)故事，其中皇帝的愚蠢行為，讓學(xué)生捧腹大笑。對(duì)于安徒生童話的興趣越來越濃。我見到學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，話鋒一轉(zhuǎn)，告訴學(xué)生，相比于《皇帝的新裝》，《丑小鴨》更加有名。學(xué)生紛紛打開書本，想趕快讀一下這個(gè)故事。再比如《日月潭》一課前，我給學(xué)生看了幾張日月潭的照片，學(xué)生立即就被照片中的美景所吸引了。我繼續(xù)引導(dǎo)道，照片雖美，但它畢竟只是一種靜態(tài)事物，而課文所呈現(xiàn)的美景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過照片。學(xué)生被我的話引起了興趣，紛紛在課后預(yù)習(xí)文章，主動(dòng)學(xué)習(xí)課文。在我看來，如果每一篇課文都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，時(shí)間久了，自然能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
三、將開放式教學(xué)靈活地與各種教學(xué)模式相配合
開放式教學(xué)的一大特點(diǎn)就是其開放性，能夠和多種教學(xué)模式相配合，提高教學(xué)效果，諸如合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)等模式，都能在開放式教學(xué)的課堂中進(jìn)行使用。教師可以充分利用開放式教學(xué)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在各種教學(xué)模式下豐富體驗(yàn)。在這種全方位的開放式教學(xué)中，教師的授課方式可以不受教學(xué)模式的限制，也能在每個(gè)教學(xué)模式中分析，找到最適合自己班學(xué)生的授課方式，了解到每一名學(xué)生的差異。比如，在《一株紫丁香》一課中，我就選擇采用情景教學(xué)的模式，從網(wǎng)上下載關(guān)于紫丁香的影視資料，然后播放給學(xué)生看，讓學(xué)生親眼見識(shí)紫丁香的美麗。而在《恐龍的滅絕》一課中，我則讓學(xué)生通過閱讀課文，自己進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，討論課文內(nèi)容。在《雞媽媽的新房子》一文中，我則讓學(xué)生充分了解課文后，在課堂上進(jìn)行話劇表演，這就對(duì)學(xué)生提出了較高的要求，需要學(xué)生對(duì)文章的理解達(dá)到一定地步。最后，我要告誡廣大教師，開放式教學(xué)雖然倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自由發(fā)揮，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的中心，但是教師一定要把握好課堂的節(jié)奏，放任自由要有一個(gè)限度，要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，從而提高課堂授課的效率。如果學(xué)生在放任自由下，沒有將討論學(xué)習(xí)的重心放在課文上，就很容易影響課堂授課效果。綜上所述，在小學(xué)語文中開展開放式教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生放在教育的中心，通過多種教學(xué)模式相互協(xié)作的方式，充分挖掘?qū)W生的潛能，找到最適合的學(xué)生的授課方式，給學(xué)生營造相對(duì)寬松、自由的氛圍，學(xué)生能夠在這種環(huán)境下自由發(fā)揮，接受教師的刺激，主動(dòng)學(xué)習(xí)，繼而提高課堂教學(xué)效果。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向高年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們在四年級(jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、 寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
四、針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語文方面的'弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、 漢語拼音。 利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、 字詞記憶。 從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、 閱讀。 從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
四、存在問題。
培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
今后采取的措施：
一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。
二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。
三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀。
四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
五是開展多種活動(dòng)，交流課程改革經(jīng)驗(yàn)。
六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
七是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。
八是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達(dá)的思想感情。
與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。九是家校合力，共商教育。
營造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校，提高家長對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會(huì)學(xué)生回學(xué)習(xí)語文，懂得學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)11
時(shí)光飛逝，年復(fù)一年，月復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間就要期末考試了�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，它非常倉促，教學(xué)時(shí)間很少，體育方面的工作也非常復(fù)雜�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確傳授知識(shí)
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、四、五年級(jí)體育教學(xué)、各種運(yùn)動(dòng)會(huì)、大課間操、“2+2”展示活動(dòng)等項(xiàng)目的準(zhǔn)備和開發(fā)，并參加了各種培訓(xùn)�？梢哉f他很匆忙。但在教學(xué)中，我還是先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材。為了準(zhǔn)確傳授知識(shí)，找到傳授知識(shí)的捷徑，我經(jīng)常請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。說實(shí)話，這學(xué)期四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期難多了。一些教師需要認(rèn)真思考的難題。對(duì)學(xué)生來說做這件事更難。另外，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。為了更好地利用教材，在業(yè)余時(shí)間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課。這樣一來，我們在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到知識(shí)連接的缺失，因此我們必須檢查并彌補(bǔ)不足。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求
在完成本書并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤后，要求老師在課堂上鞏固學(xué)生的知識(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。我認(rèn)為這可以準(zhǔn)確地掌握學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的，學(xué)生所做的每一個(gè)思考問題都必須被看到。這可以防止學(xué)生懶惰和無所事事。每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè)都必須被查看、批準(zhǔn)和糾正。學(xué)完一個(gè)單元后，及時(shí)參加考試，及時(shí)批發(fā)整理試卷，并將結(jié)果及時(shí)反饋給家長，讓家長和老師隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀況。重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的兒童，應(yīng)在分組時(shí)予以幫助。致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
1、注意課堂氣氛的活躍�？菰锏恼n堂氣氛只會(huì)使學(xué)生昏昏欲睡。因此，在課堂教學(xué)中，我非常注重營造良好的.課堂教學(xué)氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)喜歡的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生直觀生動(dòng)地理解知識(shí)
2、注意作業(yè)的開放性。開放式問題可以激活學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生的發(fā)散性、對(duì)立性和深刻性思維
3、注重學(xué)科的多元整合。例如，在解決課文問題的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用漢語縮略語的方法檢查問題，以便學(xué)生更好地理解問題的含義并正確地解決問題
4、注意與學(xué)生的溝通�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁。理解學(xué)生就是用飽滿的熱情和活力感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一份真誠和一種真實(shí)的感覺。當(dāng)學(xué)生取得好成績和成功時(shí)，他們應(yīng)該給予祝賀和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，給予安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，讓他們理解老師的真誠和辛勞
二、不足和方向
數(shù)學(xué)教學(xué)方法有待進(jìn)一步探索。閱讀更多關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍，探索學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，在課堂上要求40分鐘的質(zhì)量，并為每節(jié)課“做好準(zhǔn)備”。爭取家長的支持，努力取得更好的成績。回首過去的六個(gè)月，我們的心像秋水一樣清澈和平。真誠合作是我們的行為準(zhǔn)則。溝通和信任是我們做事的方式。我們用真誠的努力踐行我們的共同承諾：我們愿意為孩子們的明天做人梯，做儒家思想的斗牛士。落紅不是一件無情的事。它會(huì)變成春天的泥土來保護(hù)花朵。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)及三年級(jí)的音樂教學(xué)，時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。我們在一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
總的`說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，很多地方還需要提高，應(yīng)該多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、特色工作
本學(xué)期，我參與編排了教師藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《趕太陽》，結(jié)果優(yōu)異，得到街道領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，并代表龍崗街道參加區(qū)里的教師文藝比賽。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以便提高自己各個(gè)方面的視野和能力。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)13
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們四(8)班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個(gè)簡單的總結(jié)，以求做得更好。
一、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的.，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫一篇周記。我們班還積極響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建“書香文化進(jìn)校園”的號(hào)召，在班級(jí)里建立了圖書角，并要求學(xué)生每天在早讀課，午自習(xí)，放學(xué)后都堅(jiān)持讀書。在節(jié)日里我要求學(xué)生每天至少要讀書一個(gè)小時(shí)，并要寫好讀書筆記。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學(xué)生輪流講一個(gè)成語故事，讓學(xué)生邊聽邊記。平日我每天在黑板上抄10個(gè)成語，要求學(xué)生讀讀并記在積累本上。經(jīng)過近兩個(gè)月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),這下期結(jié)合學(xué)校開展的活并要求學(xué)生制作出圖文并貌的手抄報(bào)。如：以《甲型HINI流感的防控》、《愛我中華》、《書香文化進(jìn)校園》等為主題的手抄報(bào)。
四、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
五、雙管其下，盡量讓他們會(huì)或多或少的取得進(jìn)步
因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，針對(duì)學(xué)習(xí)特困生的輔導(dǎo)，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)采取校內(nèi)與校外的配合，校內(nèi)利用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí),校外讓家庭督促，完成簡單作業(yè)。
六、注重教師的自身素養(yǎng)的提高
本學(xué)期，本人積極參加校本培訓(xùn)，參加年段教研活動(dòng)，參與學(xué)校開課聽課評(píng)課的教研，認(rèn)真做好聽課筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思及教學(xué)心得，以致提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)14
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期地教學(xué)工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
這一學(xué)期，我擔(dān)任了四年級(jí)的語文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有51人，大部分同學(xué)成績穩(wěn)定。
二、教學(xué)工作：
課前，我精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，緊密結(jié)合《課程規(guī)則》制定教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)中，我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特性執(zhí)行有的.放矢的講解，讓學(xué)生在輕輕松松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)要領(lǐng)執(zhí)行教學(xué)，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項(xiàng)能力。
課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補(bǔ)漏。凡是課本中要求掌握的知識(shí)，要求學(xué)生必須掌握，并對(duì)每一個(gè)疑問都落到實(shí)處，認(rèn)真檢驗(yàn)過關(guān)，督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)要求學(xué)生留心積累課外知識(shí)來開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。
三、思想品德教育：
在語文課中，結(jié)合生活實(shí)際和語文教材，學(xué)生執(zhí)行數(shù)學(xué)品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。
四、教學(xué)成果：
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學(xué)生也取得了必須的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中，我必須找出自身的不足，克服缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自身，全力開拓，向有體會(huì)的老師學(xué)習(xí)，鉆研新的教學(xué)要領(lǐng)，大膽探索，提高自身的教育教學(xué)水平，便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。
四年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)15
在一個(gè)學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為了克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時(shí)，我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)過程，并編寫教學(xué)計(jì)劃。我不僅要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且要制定要采用的教學(xué)方法和各種教學(xué)環(huán)節(jié)的天然聯(lián)系；我們不僅要突出這門課的難點(diǎn)，還要突破這門課的重點(diǎn)。
二、認(rèn)真上課
為了提高教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)際的'課堂教學(xué)中真正貫徹“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)
課堂教學(xué)以人為本，注重強(qiáng)化教學(xué)，多實(shí)踐，特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了在每節(jié)課上學(xué)習(xí)新知識(shí)，我讓學(xué)生通過與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，學(xué)生可以在探索與合作中操作、掌握方法并體驗(yàn)成功
三、認(rèn)真批改作業(yè)
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的安排，我不僅要使作業(yè)基本、有針對(duì)性，但也要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，突出學(xué)生的課時(shí)個(gè)別錯(cuò)誤問題會(huì)被當(dāng)面解釋。如果錯(cuò)誤率超過50%，我會(huì)認(rèn)真分析并集體點(diǎn)評(píng)。
四、做好轉(zhuǎn)化工作
本班近一半的學(xué)生是中下層學(xué)生，因此努力“補(bǔ)缺補(bǔ)缺”尤為重要。這學(xué)期，除了在課堂上照顧他們，我還在課后為他們“開一個(gè)小火爐”。首先，我通過與他們積極的談心找出原因，并從心理上疏導(dǎo)他們建立自信；其次，他們接受了輔導(dǎo)。我主動(dòng)去彌補(bǔ)他們錯(cuò)過的知識(shí)。我耐心地向他們解釋新內(nèi)容，讓他們每天為自己設(shè)定目標(biāo)。同時(shí)，我也為他們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。通過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)工作，他們激發(fā)了求知欲和自我完善，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，取得了良好的成績。
總之，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是轉(zhuǎn)瞬即逝的。未來，我會(huì)取長補(bǔ)短，努力取得更好的成績。
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