中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(13篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)1
本學(xué)期自己任初三(3)、(4)兩個班的數(shù)學(xué)課。
教學(xué)中自己認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)分析兩個班的學(xué)生實際、努力探索新的更加適應(yīng)于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。積極投身于“二期課堂質(zhì)量工程”和“洋思”教學(xué)法的實施之中。通過學(xué)習(xí)交流,使自己的教學(xué)能力得到了一定的提高。
一、認(rèn)真鉆研備課的各個環(huán)節(jié),備出實用性強的教案俗話說:備課是上好課的關(guān)鍵。
當(dāng)今教壇,百花齊放。新的課程觀念下的各種新型的教學(xué)方法與計算機、多媒體課件輔助教學(xué)為教師的教案設(shè)計,課堂教學(xué)組織提供了豐富的資源,也對教師提出了更高的要求。我為了使自己的課能深愛學(xué)生歡迎,努力學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,并結(jié)合自己的經(jīng)驗,大膽改革。對每個教案都力爭從學(xué)生的年齡特征和所具備的知識水平出發(fā),努力從知識的來龍去脈、前后聯(lián)系、應(yīng)用鞏固。多方面巧妙設(shè)計,特別對重難點,總是把問題設(shè)計成一個個容易解決的小問題,使其最能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。對重點知識的發(fā)現(xiàn)、規(guī)律的探索到結(jié)論的得出、到例題問題的嘗試解決,練習(xí)、作業(yè),編成各種題型讓學(xué)生從各個角度充分練習(xí),以便于分散難點、突出重點,方便學(xué)生消化吸收,也就是從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、備練習(xí)、備作業(yè)、備課堂組織的形式到各個環(huán)節(jié)的實施,備板書設(shè)計,備教具等諸方面,寫出實用性強的教案。并在課后認(rèn)真反思,為下次講授此節(jié)課打好基礎(chǔ)。
二、苦練教學(xué)基本功,力爭上好每節(jié)課備課是基礎(chǔ),上課是關(guān)鍵。
教學(xué)活動的最主要形式就是上課,一位教師的教學(xué)水平主要就是在上課的45分鐘時間來體現(xiàn)的。為了使自己的課深受學(xué)生歡迎,自己從板書、畫圖藝術(shù)、講課口才、經(jīng)常進(jìn)行練習(xí),力爭以扎實的教學(xué)基本功來提高自己的課學(xué)教學(xué)能力。以風(fēng)趣幽默的語言,比喻貼切生動形象的話語,創(chuàng)建和諧輕松的授課環(huán)境。在講授時,力求用嫻熟的教學(xué)知識,規(guī)范的圖形、語言、板書及解題贏得學(xué)生的佩服尊敬,在知識的`傳授過程中,想方設(shè)法,多角度引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,探究問題的內(nèi)在聯(lián)系,推理、歸納、討論、總結(jié)、計算、證明出問題的結(jié)論。之后再用巧妙恰當(dāng)?shù)男轮R去解決相關(guān)問題。課堂上根據(jù)不同的知識特點,運用恰當(dāng)?shù)倪m用于學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平的教學(xué)方法。靈活穿插,使學(xué)生真正成為課堂的主體,對主要知識結(jié)論都讓學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)的知識體系。讓全體學(xué)生都充分活動起來,體現(xiàn)老師精講,學(xué)生多練、巧練、變式訓(xùn)練,把課堂知識當(dāng)堂消化、當(dāng)堂吸收,向45分鐘要質(zhì)量。并且在授課時,結(jié)合“洋思”教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生眼到、耳到、手到、心到。使學(xué)生變被動聽課為主動聽課、學(xué)習(xí)。變“學(xué)會”知識為“會學(xué)”知識。
三、認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè),及時下班輔導(dǎo),全分位培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)學(xué)生掌握知識的熟練程度和應(yīng)用知識解決問題的能力,只有通過獨立作業(yè),才能很好的體現(xiàn)。
而養(yǎng)成學(xué)生頑強的拼搏精神、刻苦認(rèn)真的作業(yè)習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的最佳途徑。我在教學(xué)中,總是認(rèn)真對待學(xué)生的每次上交作業(yè),布置時,注意適量、難度適中、且恰好能體現(xiàn)課程重點和兼顧技巧,對于較難題目總是在課堂上就提示或引導(dǎo)學(xué)生找出解決的途徑,并且對于作業(yè)中反映出的問題,即時通過輔導(dǎo)課給學(xué)生分析出錯原因,并指導(dǎo)其認(rèn)真糾正。對問題學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生多次耐心輔導(dǎo),使其盡快追上。防止兩級分化,同時還多次教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,當(dāng)學(xué)生聽課疲累時,還把歌聲引入課堂,千方百計調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生發(fā)展其數(shù)學(xué)才能,逐步形成良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)。總之,經(jīng)過我不懈的努力,所帶的兩個辦的數(shù)學(xué)成績得到了大幅度的提升,由中下趕到了全級的前列。
自任現(xiàn)職以來,我一直嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé),XX年7月被寧陽縣蔣集鎮(zhèn)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”多次榮獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,多次取得縣、校級優(yōu)質(zhì)課。XX年榮獲山東省優(yōu)秀成果二等獎,所撰寫得論文榮獲縣級獎勵,XX年獲寧陽縣教學(xué)設(shè)計一等獎,XX年寧陽縣教學(xué)能手。受到上級、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2
一、在教學(xué)工作中
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年三班有個學(xué)生叫張言明。他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,他平時作業(yè)完成的也很好,可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學(xué)生不及格。我很意外、很驚奇,這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,所采用的'方式不一定是教師講授?梢圆捎谩靶〗M合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上,有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
本人能按《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范要求》規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,廉潔自律,尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事及每一位學(xué)生,努力將“培養(yǎng)學(xué)生成為對社會有用的人”的教育理念貫穿自己的教育教學(xué)活動中;有團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感。
在教育教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研考綱、把握教材和學(xué)情,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新能力。對學(xué)生寬嚴(yán)相濟、嚴(yán)而有度,從不體罰和打罵學(xué)生,積極引導(dǎo)和營造濃郁的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍,課堂教學(xué)效果好,本學(xué)期歷次學(xué)情調(diào)研都取得比較好的成績。
在平時的教學(xué)中注重教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、反思和積累,本年度撰寫的'論文“導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決建議”及“高中數(shù)學(xué)中學(xué)生思維障礙的原因及其突破研究”分別發(fā)表在《新課程研究》和《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》期刊上。本人借對全市開設(shè)公開課的契機,學(xué)習(xí)、揣摩、鉆研數(shù)學(xué)學(xué)科多媒體課件制作技能,制作的《兩角和與差的余弦》課件及公開課受到聽課老師們的好評。
積極參與暑期中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及校本培訓(xùn),參加法律知識競賽并取得優(yōu)秀等級;珍惜教育局教研室組織的學(xué)習(xí)研討活動機會,借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗,與時俱進(jìn),更新教學(xué)觀念,都收到了較好的教學(xué)效果。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)4
今年我擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,面臨中考,面對學(xué)生現(xiàn)狀,我深感責(zé)任重大,壓力很大。在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真上好每一節(jié)課
1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,所有的練習(xí)都進(jìn)行了重新組合才讓學(xué)生去做,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作
1、重視基礎(chǔ)
在整個復(fù)習(xí)過程中,我一直非常關(guān)注對基礎(chǔ)的夯實。因為只有基礎(chǔ)搞扎實了,才能談得上提高。哪怕是在中考前一天,我仍告誡學(xué)生:答題時,一定要先把會做的都做好,而且要確保正確率,在此基礎(chǔ)之上,再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題。
2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,針對出現(xiàn)的錯誤,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,強化學(xué)生的薄弱點,同時,通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,有針對性的進(jìn)行講解。其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對于學(xué)生錯誤的回答,要分析其錯誤的原因,加深對知識的理解和記憶。同時,課后的講評要抓住典型加以評述。
3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,通過熱心、體貼、耐心的幫助,使學(xué)生體會到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動。
三、存在問題
雖然采取了各種措施,各種方法,也盡力去做了,但工作中仍有不少失誤和不足之處。比如說:在對待學(xué)生時,耐心不足,尤其是到后期,對于一些學(xué)困生,更是缺少耐心和細(xì)心;還由于初三時間緊,任務(wù)重,所以很難照顧到全體學(xué)生,只能盡量的去做到面向全體。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任高一(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
一年來,我積極參加政治學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,服從組織分配,對工作盡職盡責(zé),任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學(xué)生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī),嚴(yán)格按照作息上下班,團(tuán)結(jié)同志,能與同事和睦相處。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
(一)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
。ǘ┤粘(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策
1、備課
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課,取其所長,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、課堂教學(xué)
針對高中學(xué)生特點,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結(jié),寫好教學(xué)后記。
(三)課后輔導(dǎo)
課后在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致,使學(xué)生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動開展后,我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時進(jìn)行交流,幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的.時間對她集中輔導(dǎo)答疑,經(jīng)過近一個學(xué)期的努力,她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進(jìn)步到年級37名,總成績也由年級第52名進(jìn)步到年級18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責(zé)情況
多年來,遵守勞動紀(jì)律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔(dān)代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學(xué)校的安排,在完成自己教學(xué)工作的同時,也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成。
四、工作成績方面
半年來,參加各種教科研活動。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,獲得了課件、說課兩項一等獎,上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之,高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足。教學(xué)是無止境的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個人工作總結(jié)
首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學(xué)工作得到順利開展,但是,我仔細(xì)思考以后還是得到一個結(jié)論:教學(xué)方面的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn):教學(xué)方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié):
1、新課改的推進(jìn)。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,應(yīng)該是有些效果的,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因為下期不能訂資料,其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,下學(xué)期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。
2、任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作,學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細(xì)節(jié),使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習(xí)到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候,沒有堅實崗位;英語學(xué)科的外教課,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。
3、對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細(xì)致。如:要求各組在備課活動過程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點,考試方向等。
4、課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn)。
5、青年教師的周總結(jié)和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒有做好?偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交,這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。
6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好,其他學(xué)科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。
7、教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候,我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會,不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實處。
最后談一點個人的教學(xué)方面的問題。因為工作量較大,和學(xué)生的交流溝通較少,對自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導(dǎo),周主任給我的幫助,級部給位老師給我個人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認(rèn)真的工作回報大家對我的關(guān)心。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)6
如何做一份工作總結(jié),如何使你的工作總結(jié)看上去更專業(yè)有水平,如何使你的工作總結(jié)排版更加完美?工作總結(jié)報告做的好不僅僅看的是報告的排版問題,更看重的是報告的內(nèi)容是否更加專業(yè),有質(zhì)量感。我推薦一家工作總結(jié)寫的完美的網(wǎng)站,你的選擇沒有錯。
我自從被聘為中學(xué)一級教師至今,各方面都有了較大的進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:
我一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)任務(wù),到xx年為止還擔(dān)任班主任工作,自工作以來我一直兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心自護(hù)每一個孩子,做學(xué)生的良師益友,我所教的班級成績優(yōu)異,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,在我的辛勤教育下,一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生升入高中。
xx年,由于工作出色,我擔(dān)任年級主任一職,并承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)任務(wù),工作任務(wù)重,壓力大,我更是把全部精力投入到工作中去。我以校為家,來到老師前面,走在老師后面,出滿勤,干滿點。我平時注意自己的一言一行,為人師表,率先垂范,我時刻把年級的工作放在心中,把年級的學(xué)生放在心中,把年級的老師放在心中。吃苦在前,享受在后。
工作中我和老師細(xì)心溝通和交流,在群眾中樹立了較高的.威信。我善于創(chuàng)新工作思路,為把年級工作搞得有聲有色,我付出了全部的精力和智慧。xx年我探索實施記分制量化考核細(xì)則,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的歡迎,使年級工作有章可循,打開了年級工作的新局面;xx年年我在年級中實行一日流程管理,使年級的工作良性發(fā)展,而且上了一個新臺階;20xx年,我又結(jié)合一日流程管理推出了年級細(xì)節(jié)化管理,使年級的工作效率在原來的基礎(chǔ)上又有了更大的飛躍。每一條工作思路的背后都有艱苦的付出和辛勤的汗水。
我愛鉆研業(yè)務(wù),喜歡嘗試新的教學(xué)模式。1999年就獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎,后被評為市級語文教學(xué)能手,我沒有停住前進(jìn)的腳步,我為了使我的業(yè)務(wù)水平再提高一個層次,我不斷尋找機會外出學(xué)習(xí),并在工作中探索新的教育教學(xué)思路。xx年年我光榮的被評為濰坊三中首屆名師。我最大限度的發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射、拉動作用,把自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得毫無保留的傳給年輕教師,不斷的為年輕教師提供示范課,給年輕教師聽課評課,讓一個又一個的年輕教師站穩(wěn)了講臺。在年輕教師的成長沙龍活動中,我和年輕教師一起探討如何做一名優(yōu)秀的班主任,如何進(jìn)行課改研究;在學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)會上,我和老師們探討如何說好一堂課,上好一堂課;在班主任培訓(xùn)會上,我為班主任作了報告《我工作,我快樂》等等;我在名師博客上每年發(fā)表5萬字的教育教學(xué)論文。我積極參加教育教學(xué)研討,現(xiàn)有國家省市地級獲獎?wù)撐氖嗥N业母冻鍪艿搅祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
為了讓自己心愛的教育事業(yè),我依舊默默奉獻(xiàn)著,無怨無悔。沒有最好只有更好,在今后的工作中,我將以更飽滿的熱情投入到工作中去,使自己的教育教學(xué)工作再上一個新臺階,向?qū)W校、社會交上一份滿意的答卷。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間,一年過去了。在這一年里,有成功和失敗,有歡笑和淚水。今年是我一生中最美好的一年,也是我多年教學(xué)中收獲最多的一年。雖然今年的工作還存在不足和不足,但肯定是我成長最快、積累經(jīng)驗最多的一年。今年的工作總結(jié)如下:
1、教師道德:
我一直認(rèn)為,作為一名教師,我們應(yīng)該把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的基礎(chǔ)。“學(xué)中學(xué)是老師,為人正直是榜樣”,古今中外都是這樣。從登上講臺的第一天起,我就一直嚴(yán)格要求自己,努力做一個有高尚師德的人。我一直堅持要給學(xué)生一所好的師范學(xué)校。我希望所有離開我的學(xué)生都是合格的學(xué)生和資本化的“人”。為了給我的學(xué)生樹立好榜樣,也為了培養(yǎng)我的情操,加強我的修養(yǎng),我在業(yè)余時間讀了很多書,不斷提高自己的水平。今后,我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng),努力在這方面取得更大的進(jìn)步
2、教學(xué):
兩課數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)艱巨。在實際工作中,我們必須努力和熟練地工作。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強自身的`專業(yè)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是非常重要的。隨著歲月的流逝和教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到知識和經(jīng)驗的缺乏。面對領(lǐng)獎臺下熱切的目光,我覺得我在每一堂課上都肩負(fù)著巨大的責(zé)任。為了盡快充實自己,實現(xiàn)教學(xué)水平的質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面加強了自己首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識兩方面進(jìn)行分析。我不僅訂閱了三四種教學(xué)參考雜志,還借了大量教學(xué)理論和教學(xué)方法方面的書籍。對于各種教學(xué)理論和教學(xué)方法,我試圖借鑒他人的長處,供自己使用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)我的教學(xué)實踐的同時,我也在教學(xué)實踐中反復(fù)驗證和發(fā)展這一理論二是教學(xué)經(jīng)驗。由于我有限的教學(xué)經(jīng)驗,我有時會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題,不知道如何處理它們。因此,我謙虛地向老教師學(xué)習(xí),并努力盡快從他們那里增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人處理和處理課堂上各種問題的能力大大提高了
從另一個角度來看,學(xué)生也是老師。因為學(xué)生們很快接受新知識并獲得更多信息,我也可以通過與他們的交流來豐富我的教學(xué)知識為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的希望,我決心盡我所能提高自己的水平,努力完成新的高一教學(xué)。因此,一方面,我努力改進(jìn)我的知識體系,奠定了堅實的知識基礎(chǔ),使我能夠更自由地進(jìn)行教學(xué);另一方面,要繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),騰出時間給有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。對待課程,以開放的心態(tài)傾聽他們的意見,準(zhǔn)備每一堂課;仔細(xì)聽,學(xué)習(xí)他們的安排和技巧
3、考勤規(guī)則:
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到,不早退,主動請假。在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約,吃苦耐勞,待人誠懇,愛護(hù)學(xué)生,人際關(guān)系融洽,從不無理取鬧,按照人民教師的要求規(guī)范言行,不放松地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力
4、業(yè)務(wù)培訓(xùn):
隨著新課程改革對教師專業(yè)能力要求的提高,除了教學(xué)之外,我還擠出時間自學(xué)本科課程,積極學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)
5、缺陷:
反思一年多的工作,我在一些細(xì)節(jié)工作上仍然存在不足,尤其是學(xué)生缺乏指導(dǎo),對作業(yè)書的保管和潛在學(xué)生作業(yè)的編寫要求嚴(yán)格。在今后的工作中,我們應(yīng)該充分關(guān)注工作的細(xì)節(jié),并盡最大努力使我們的工作更加扎實。
總之,我在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多。同時,我也感覺到了自己的缺點。在今后的工作中,我們要不斷提高業(yè)務(wù)能力,豐富業(yè)務(wù)理論水平,提高學(xué)生管理能力,注重細(xì)節(jié)工作,一如既往地勤勉努力,努力使工作更加扎實、完善,有效且實用
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)8
一學(xué)年來,我擔(dān)任九年級103班、106班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要
求自己,主動與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
三、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢?傊,一學(xué)年的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
作為一位初三數(shù)學(xué)教師,在面臨中考的壓力時,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一學(xué)期來,本人擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練
初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。
二、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生
具體做法是:
、褰處煹陌鍟c學(xué)生的板演。
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。
強化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn),因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,促進(jìn)記憶。
、孀⒅貙W(xué)生解題中的錯誤分析。
在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先,應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):
⑴字面理解水平。
、坡(lián)系的理解水平。
、莿(chuàng)造性水平。
其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對于學(xué)生錯誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是升華,只講不評,練習(xí)往往走過場。結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)
三、抓住學(xué)生心理,營造良好的教與學(xué)環(huán)境
中考競爭形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。
我把學(xué)生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生———拓展;中等生———狠抓;學(xué)困生———輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,上課時我們以他們?yōu)橹,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓(xùn)練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的`機會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
四、加強對教材的研究,營造課堂教學(xué)高效益
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個月時間里,把六本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,時間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧+個人努力=一定能成功。
這學(xué)期已經(jīng)過完了,回顧自己的教學(xué),雖然做了許多工作,但也存在許多不足,函數(shù)復(fù)習(xí)時講的比較系統(tǒng),但學(xué)生還是說好多不理解,最后也沒補充講。在以后的工作中再把工作做細(xì)些。讓每個學(xué)生都理解透。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)9
本人于20xx年8月分配到如皋市經(jīng)搬中學(xué)工作至今,任教高中數(shù)學(xué)。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,不為取悅路人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,在塑造別人靈魂的過程中,使自己的生命更有價值,人生更幸福。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越
從教以來,本人忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上認(rèn)真履行自己的職責(zé)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,我積極參加各種政治學(xué)習(xí)和活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研
作為一名高中數(shù)學(xué)教師,我認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。備課時,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),打造高效課堂。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的.興趣。所教學(xué)科的成績在同組合中名列前茅。
積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,通過各種途徑,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,并在20xx年獲得校青年教師優(yōu)秀課評比一等獎。積極參加教科研活動,撰寫并發(fā)表多篇論文。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。多年來,我對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。關(guān)愛學(xué)生還要平等地對待每一位同學(xué),無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,我一樣尊重他們(nèi)烁駲?quán)利,無論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)10
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級9,10班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。深知初三工作責(zé)任重大,所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)幾何畫板的使用技藝,提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,參加了數(shù)學(xué)白板技能大賽,我能熟練地運用幾何畫板來給學(xué)生講授二次函數(shù),和反比例函數(shù),使學(xué)生聽得容易,聽得形象,聽得輕松。課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、及時鼓勵,表揚學(xué)生。
我經(jīng)常鼓勵學(xué)生,哪怕他們有一點點的進(jìn)步,我都及時表揚,肯定他們,使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就感,激勵學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期的結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有值得思考的地方。
本學(xué)期我支教到兵營中心學(xué)校擔(dān)任九年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。充實自己的頭腦,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,在新的教學(xué)環(huán)境中,不斷研究課堂教學(xué),順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。
一、學(xué)生情況
九年級上期是初中三年的關(guān)鍵時刻,學(xué)生取得好成績才是最重要的事情。但是本屆九年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力相對較弱,且班級兩極分化還很嚴(yán)重。到目前經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生基礎(chǔ)知識有了一定的提高,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多。今后還應(yīng)該在這方面多多研究。
二、教學(xué)工作方面
1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真了解學(xué)生情況,對教材的重點與難點把握好的基礎(chǔ)上,及時的補充他們的缺陷,知道應(yīng)補充哪些知識,怎樣才能教會他們。
2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂語言簡煉,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,精講多練。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、準(zhǔn)備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動。
4、為了提高教學(xué)質(zhì)量,我還利用業(yè)余時間做好潛能生輔導(dǎo)工作。初中階段的潛能生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好這一部分學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,做到了從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和這一部分生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔,拉近與學(xué)生的距離。
三、期末復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生
1、盡量讓學(xué)生多練,加強解題過程訓(xùn)練。這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,促進(jìn)記憶。
2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,我針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析,通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的'過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識能力的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先,為預(yù)防錯誤的發(fā)生,我了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):
(1)審題能力差;
(2)分析能力差;
(3)缺少創(chuàng)新思維。
并針對以上情況進(jìn)行了單獨輔導(dǎo),效果較好。
其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是種重要復(fù)習(xí)手段,對于學(xué)生錯誤的回答,分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,這樣達(dá)到利用反面知識鞏固正面知識。
最后,課后的講評我抓住典型加以評述,效果很好。
四、自我提高
本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗,并及時形成了部分材料。
在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,堅持崗位練功,在教學(xué)中,重視研究新情況下如何教學(xué)的問題。并利用業(yè)余時間讀了幾本教育教學(xué)著作并做了學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記,學(xué)習(xí)與借鑒對自己有用的教育學(xué)生的方法。
總之,初三上學(xué)期是中考前重要的教學(xué)階段,也是學(xué)生從整體上認(rèn)識初中數(shù)學(xué)的一個階段,是學(xué)生成績迅速偽降低、穩(wěn)定、提高的一個階段。在這個階段,我堅持一個都不放棄,這也是我校十年來所堅持的。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)12
本人全年任教兩個班數(shù)學(xué)并一直擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下:
一、政治思想素質(zhì)
平時積極參加學(xué)校組織的各類集體活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,每周按時參加升旗儀式。服從安排,保持與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務(wù)能力
1、教學(xué)能力
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計上,突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的情境,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、班主任工作工作總結(jié)
教書育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來晚走、周六周日也難得休息,每接一個班,都從整頓班風(fēng)入手,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系,在日常管理上堅持 “三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位),使班級工作順利開展。
任現(xiàn)職以來一直擔(dān)任班主任工作,本年度擔(dān)任初三(6)班主任。在今年的中考中,我班朱玉同學(xué)被姜堰二中公費錄取,已有11名學(xué)生到張甸中學(xué)報名,14名 學(xué)生到姜堰中專,3名到江淮報名,多名同學(xué)進(jìn)入高一級學(xué)校繼續(xù)深造。
3、教育科研
教師的生命力來自教育科研,教師的未來和未來的教師,都將與教育科研聯(lián)系起來。20xx年論文?初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的情感性處理策略?獲江蘇省教育學(xué)會三等獎,20xx年2月分段函數(shù)易錯點例析?在中學(xué)生語數(shù)外雜志上發(fā)表,還有兩篇論文在?习l(fā)表。
4、學(xué)生競賽
輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽并獲獎。
5、繼續(xù)教育
20xx年以來多次參加各類機構(gòu)的培訓(xùn),并獲得證書。
三、今后的設(shè)想:
在今后的.工作中,我將采取各種方式方法,尋找有效途徑,提高教學(xué)效率,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級,今后我仍將一如既往,以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,無愧于教師的稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當(dāng)然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)13
初中階段,由于學(xué)習(xí)科目的增多,教學(xué)內(nèi)容的加深,對學(xué)生的思維能力、計算能力和想象能力的要求也逐步提高這樣不可避免地出現(xiàn)了一批后進(jìn)生,嚴(yán)重地影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,探索后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化途徑,是大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。面對后進(jìn)生我們不能放棄,只能轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生并不是智商低,而大多數(shù)是因為后天因素造成的。所以,只要經(jīng)過教師耐心細(xì)致教育轉(zhuǎn)化,是完全可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹脤W(xué)生的。
下面就本人在近二十多年來的教學(xué)實踐中,轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生的點滴體會,與同行們磋商。
一、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活,做他們的良師益友
后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)成績較差,各種習(xí)慣不佳,經(jīng)常會受到學(xué)校、家庭等多方面的責(zé)備,心理負(fù)擔(dān)較重,非常需要教師的關(guān)心和愛護(hù)。如果教師再用鄙視的眼神、嫌棄的態(tài)度、煩心的話語對待他們,讓他們感覺不到生活的溫暖,必將滋生他們自暴自棄,破罐子破摔的念頭。將會給學(xué)校教育教學(xué)帶來更多的困難,甚至?xí)髿⒁淮瞬拧H绻處熌芙?jīng)常注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,找他們談心;給他們更多的關(guān)心和愛護(hù),解決他們生活學(xué)習(xí)上的困難,做他們的良師益友,讓他們感到生活溫暖,感到自己不是棄兒,感到身邊有很多人在關(guān)注他們,希望他們成才,從而從心靈深處喚起他們奮發(fā)向上的決心和毅力。其次要為后進(jìn)生建立個人成長檔案,充分肯定他們的每一點微小進(jìn)步,及時鼓勵,讓他們及時體會到努力的成果、勞動的甘甜,從而樹立堅定的信念,相信自己經(jīng)過不懈的努力,必然能獲得成功。
二、培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
俗話說:“興趣是最好的老師”濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使學(xué)生的大腦處于最積極、最活躍的狀態(tài),能增加學(xué)生的注意力,記憶力和思維力。興趣是學(xué)習(xí)最佳的營養(yǎng)劑和催化劑,如果學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,他們的思維將會更積極,更有效。抓住了這一點,對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生將是一個良好的開端。
后進(jìn)生由于認(rèn)知前提差、思維能力差、計算能力差,因此教師在教法上要不拘一格,靈活多變,注意由淺入深、由易到難,盡可能降低學(xué)習(xí)坡度、分散難點。如:可通過填空、改錯、判斷等變式練習(xí)的方法,使后進(jìn)生得以接受;講課時語言要通俗易懂、生動活潑、充分利用教具、學(xué)具或多媒體手段,加強直觀教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣,對后進(jìn)生要優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先檢查評價。評價時,態(tài)度要誠懇、親切,讓他們感到教師是在誠心誠意幫助他們,教會他們學(xué)習(xí)的方法。
特別要注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的進(jìn)步點和閃光點,及時給予表揚和鼓勵,增強他們的自信心,讓他們感到成功的喜悅。點燃后進(jìn)生心靈奮發(fā)學(xué)習(xí)的火花。
三、優(yōu)化教學(xué)模式,加強分層教學(xué)
首先,教師要結(jié)合本班學(xué)生實際,確定不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),目的是使每一個學(xué)生的思維都能處在“跳一跳”能摘到“桃子”的境地。如:列方程解應(yīng)用題一節(jié)的教學(xué)中,共同要求是會列方程解應(yīng)用題,不同的是,對優(yōu)等生出一些思維要求高的.應(yīng)用題讓他們獨立完成,并能說出解題的思路和過程。對中等生出一般性的題目,要求獨立完成;對后進(jìn)生可通過讓學(xué)生讀題填空的形式,幫助他們找出題中的數(shù)學(xué)關(guān)系和等量關(guān)系,列出方程。
、僭O(shè)計不同層次的課堂提問,給后進(jìn)生說話的機會。
、谠O(shè)計不同層次的課堂練習(xí),對后進(jìn)生要加強基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),給他們練習(xí)的機會。對回答問題和練習(xí)中出現(xiàn)的問題,要耐心輔導(dǎo),幫助他們克服困難和樹立信心,逐步提高練習(xí)的質(zhì)量。
、鄄贾貌煌瑢哟蔚淖鳂I(yè):一般情況下分為A組、B組和C組。A組題優(yōu)等生完成,B組題有中等生完成,C組題由后進(jìn)生完成。目的是使不同層次的學(xué)生都能得到鍛煉,從而達(dá)到共同提高。將班上的優(yōu)等生與后進(jìn)生結(jié)成對子,以“優(yōu)”帶“弱”。讓優(yōu)等生當(dāng)后進(jìn)生的老師,利用課余時間輔導(dǎo)后進(jìn)生,這樣既有利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),又提高了后進(jìn)生的思維能力和計算能力。使后進(jìn)生感到集體的溫暖,從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。
四、改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量
后進(jìn)生對所學(xué)知識掌握不全面,練習(xí)、作業(yè)和測試中不可避免會出現(xiàn)這樣、那樣的錯誤。教師要做好分類統(tǒng)計、分類輔導(dǎo),對共同性的問題,編制習(xí)題反復(fù)練習(xí)。課堂上可通過填空、選擇、判斷、改錯等形式進(jìn)一步查漏補缺。單元復(fù)習(xí)時還要根據(jù)后進(jìn)生出現(xiàn)的錯誤重點測試,使后進(jìn)生對每一單元知識都能牢固掌握。
后進(jìn)生運算能力差、記憶能力差、公式、法則掌握不牢。每次測試后,都要分類統(tǒng)計他們因計算錯誤或應(yīng)用公式法則不當(dāng)所失去的分?jǐn)?shù)。用事實促使他們醒悟,加強對公式、法則的掌握。培養(yǎng)他們認(rèn)真仔細(xì),一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重視方法和技巧的點撥。教學(xué)中要注意滲透解題思路和方法,適當(dāng)安排一些計算方法的對比練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生一題多解的能力,鼓勵后進(jìn)生大膽思維,開拓創(chuàng)新,使他們體會到解題方法的重要性。
總之,數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,是一項長期而艱巨的工作,需要有足夠的愛心、耐心和靈活多變的教法。同時,還要以人為本、因材施教、不能千篇一律。要隨時總結(jié)經(jīng)驗,及時改變教法,長期堅持,才能收到良好的效果。
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