學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 1
匆匆忙忙一學(xué)期過(guò)去了,站在學(xué)期期末的尾巴上,回頭望去,是我工作幾年以來(lái)彎彎曲曲的腳印,在這短短的幾學(xué)期里,我在摸索中前進(jìn),下面我將對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。
備課方面:我會(huì)提前一周備好教案,在備課的過(guò)程中,我都會(huì)認(rèn)真看教材,讀教參,然后查閱各種教案資料,找一篇合適的教案作參考。在講新課的前一天晚上,我會(huì)再把教案認(rèn)真看一遍,為上課做好充分的準(zhǔn)備。有時(shí)候,對(duì)于一些內(nèi)容較難把握的課,我會(huì)專門上網(wǎng)看一下視頻,看看其他老師是怎么講的。
上課方面:上課方面,我覺(jué)得我最大的問(wèn)題就是組織課堂的能力還有待提高,五年級(jí)小孩兒的課堂自控能力比較差,處于浮躁期需要老師不斷的提醒,他們也是形成習(xí)慣的重要時(shí)期。所以,我的課堂讓聽(tīng)著很輕松,并且學(xué)得很好,是我一直思考的一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的磨練,我的講課水平比剛開(kāi)學(xué)有了明顯的提高,但是,還有很多需要改進(jìn)的地方,比如說(shuō):課堂提問(wèn)問(wèn)題怎么提問(wèn)才能夠讓學(xué)生聽(tīng)得更明白,知道往哪一方面回答等等。
課后反思方面:在課后反思上,我做的`不好的就是在教案的二次備課方面,有時(shí)候一節(jié)課講完了就講完了,沒(méi)有及時(shí)得記下課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,如何需要改進(jìn)這些問(wèn)題等等。
學(xué)生作業(yè)方面:在學(xué)生作業(yè)方面,我認(rèn)真批改,及時(shí)讓他們糾錯(cuò)。但是作業(yè)的整潔度卻需要很大的提高。另外,作業(yè)方面需要思考的就是,學(xué)生的錯(cuò)題學(xué)生是否真正會(huì)了?所以,我在想錯(cuò)題是不是需要做好幾遍才會(huì)有效果。
在課下:課下的時(shí)候我經(jīng)常閱讀一些好的教育案例,積極去聽(tīng)優(yōu)秀老師的公開(kāi)課,做好聽(tīng)課記錄,有時(shí)候還會(huì)向我們組其他兩位老師請(qǐng)教一些教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
雖然我比著上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,參加了第十四屆希望杯比賽,經(jīng)過(guò)校級(jí)初賽,區(qū)級(jí)決賽,在組內(nèi)老師的幫助下,最終給大家呈現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)課《露在外面的面》獲得了二等獎(jiǎng),但是,存在的問(wèn)題還有很多很多。我會(huì)繼續(xù)本著我對(duì)教育工作的熱愛(ài),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持,不足積極改正,爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中進(jìn)步更大。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 2
“日出而作,日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照,中班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)。而對(duì)于教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是"日出而作,日落而不息"。工作至今,使我慢慢懂得了"累"字的內(nèi)涵,懂得了"愛(ài)"字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。半年下來(lái)自己在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:"兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手。"的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的`影響。
俗話說(shuō)"榜樣的力量是無(wú)窮的",特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):"我們老師就是這樣做的。"可見(jiàn),幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)"兩個(gè)優(yōu)先""兩個(gè)關(guān)注",學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過(guò)一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 3
一學(xué)期來(lái)我作為4班的班委,可以說(shuō)是收獲了很多。雖然4班班主任也是一個(gè)畢業(yè)不過(guò)二年的大學(xué)生,但我從她的管理班級(jí)的態(tài)度、管理班級(jí)的方法、管理班級(jí)的理念中學(xué)到了很多。
首先,4班班主任對(duì)學(xué)生的心理掌握的十分到位,可能是因?yàn)樗钦卫蠋煹木壒省2皇怯芯淅显捳f(shuō)“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝”,只有了解了學(xué)生的心理,掌握了他們?cè)谙胧裁,才能做好他們的領(lǐng)導(dǎo)者。
其次,我覺(jué)得“嚴(yán)師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了。現(xiàn)在的'學(xué)生和老師之間不在是學(xué)生“怕”老師,而更多的是喜歡和老師接近,希望老師注意他。時(shí)間長(zhǎng)了,他會(huì)覺(jué)得和老師之間沒(méi)有了任何的界限,對(duì)老師也不再敬畏,尤其是年輕教師在和學(xué)生之間距離的把握上,很難做到恰到好處。我想,在這種情況下,用一個(gè)“嚴(yán)”和“愛(ài)”字來(lái)描述師生關(guān)系更為貼切。既要嚴(yán)格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)!皣(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
第三,尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。初一學(xué)生心智不成熟,較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
第四,注重主題班會(huì)課的教育和引導(dǎo)作用,多開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力,同時(shí)也通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我記得我在一年中聽(tīng)了很多的班會(huì)課,但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班會(huì)課都是由學(xué)校下命令,下任務(wù)完成的,而初一(8)班的這一節(jié)是有班主任領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生們自發(fā)組織的一節(jié)班會(huì)。會(huì)上,同學(xué)們不僅表達(dá)了對(duì)“感恩”的理解,講了發(fā)生在自己身上的感人的事,還展示了自己的才藝,有吹薩克斯的,有吹長(zhǎng)笛的,整個(gè)班會(huì)一直處在一個(gè)其樂(lè)融融的氣氛中。
第五、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。
以上內(nèi)容是我從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心,爭(zhēng)取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 4
作為一名教師,我深感榮耀與重任,在新課程理念的倡導(dǎo)下,我全身心的投入工作中,順利完成本學(xué)期的工作任務(wù)。小結(jié)如下:
一、政治思想表現(xiàn)
在政治思想方面,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,作風(fēng)扎實(shí),工作勤勤懇懇,任勞任怨;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。對(duì)學(xué)生處處以身作則,為人師表,言傳身教。
二、教育教學(xué)工作
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,既備教材、教法又備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教學(xué)案的二次備課,做到每一課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出反思、小結(jié)。
上課時(shí),時(shí)刻注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注意信息反饋、因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教,找出解決問(wèn)題的方法;課堂上注意激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)注意分散,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂,課堂上始終堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”新模式,關(guān)注每一位學(xué)生,注重學(xué)生自主能動(dòng)性充分發(fā)揮,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
課后作業(yè)的布置少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上交的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,做錯(cuò)的作業(yè)有批注并及時(shí)給予訂正;此外我還利用課余時(shí)間給班級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)工作;在做好備、講、輔、批、等教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),積極和學(xué)生談心,指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,對(duì)他們進(jìn)行了多方位、多角度、多層次的`思想教育,引導(dǎo)他們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
為了提高業(yè)務(wù)水平,我堅(jiān)持參加校內(nèi)、外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期,我積極參與的聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)三十多節(jié),并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)的研究上,也不甘落后,撰寫的文章在海陵文教網(wǎng)上交流(或發(fā)表),參加物理繪圖比賽獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
三、履行職責(zé)情況
我從教十多年來(lái),堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,能夠很好認(rèn)真完成上級(jí)交給的各種任務(wù),從無(wú)推諉扯皮現(xiàn)象,認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,身邊“泰東媽媽”先進(jìn)事跡的報(bào)告,我深刻意識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,要以高尚的道德情操,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;還深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,教師首先自己要有在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自查自糾,好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足之處力爭(zhēng)整改。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我認(rèn)為還存在著一些的問(wèn)題:
1、在課堂教學(xué)中,有時(shí)會(huì)忽視學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)后進(jìn)生關(guān)心不足,使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。作業(yè)的設(shè)置和要求,沒(méi)有因人而異。
2、本學(xué)期多媒體使用頻率不高。
3、在處理學(xué)生的問(wèn)題上需進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。
4、課余時(shí)間需要進(jìn)一步充電提高自己。
分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:
1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,思想怠惰,對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格;
2、堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),有時(shí)會(huì)缺乏耐心,沒(méi)有觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
3、在對(duì)待學(xué)生問(wèn)題上的思考不夠深入,工作方法易于情緒化。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 5
本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作,目前已順利完成教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下;
一、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
本教材共15單元,本學(xué)期已結(jié)束九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)教材。
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高,能熱愛(ài)自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各項(xiàng)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的'閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。
6、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。
二、學(xué)情分析:
今年的學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候我注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、分層次教學(xué)初見(jiàn)成效。
首先,努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開(kāi)始,教會(huì)學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法等,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問(wèn)的角色轉(zhuǎn)變。
其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念,情緒越好,越樂(lè)觀,對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手,聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。
A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問(wèn),思考問(wèn)題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。
B類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),使他們愛(ài)好英語(yǔ),并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 6
流火八月,希望的種子發(fā)芽了,人們都投入到緊張而忙碌的工作與生活之中。新的一學(xué)期又開(kāi)始了,在“兩基”迎國(guó)檢來(lái)臨之際,教育工作者們更是忙上加忙,長(zhǎng)期加班工作,都在以各自的工作職責(zé)努力著,反思著,總結(jié)著,F(xiàn)將我個(gè)人工作總結(jié)如下:
一、組織完成了過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作
1、及時(shí)安排部署,組織過(guò)程性抽測(cè)工作。3月3日接局領(lǐng)導(dǎo)指示,及時(shí)安排了三、七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作,于4日上午完成了七年級(jí)抽測(cè)工作,下午完成了三年級(jí)的抽測(cè)工作,我具體負(fù)責(zé)試卷的發(fā)放與工作調(diào)配,處理考場(chǎng)中的突發(fā)問(wèn)題,對(duì)試卷不夠的情況提前預(yù)設(shè),及時(shí)解決了紅寺堡小學(xué),紅寺堡二小試卷不夠的問(wèn)題,確保抽測(cè)工作的順利進(jìn)行。
2、組織有效的閱卷、登分、統(tǒng)分工作。為了能保質(zhì)保量完成閱卷工作任務(wù),我們?nèi)w教研員提前做好試題答案,做好人員分工各盡其責(zé),提高了工作效率,按時(shí)完成了閱卷、登分與統(tǒng)分工作,將結(jié)果第一時(shí)間上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)。
3、及時(shí)組織卷面分析工作。本次抽測(cè)只有小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),中學(xué)語(yǔ)文有教研員具體負(fù)責(zé)完成,對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)、初中英語(yǔ)我們聘請(qǐng)了學(xué)校骨干教師承擔(dān)了卷面分析任務(wù),圓滿的完成了抽測(cè)后的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了自我素質(zhì)。
1、5—7日參加了區(qū)教科所組織的“提高寧夏貧困地區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量與辦學(xué)效益行動(dòng)研究”課題實(shí)施研討會(huì),我代表紅寺堡課題組匯報(bào)了我們的工作,各項(xiàng)目學(xué)校也匯報(bào)了課題實(shí)施的階段性工作情況。受到了教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),同時(shí)對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視表示感謝。通過(guò)學(xué)習(xí)與研討,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做課題的重要意義,它可以促進(jìn)學(xué)校管理更加完善,教師專業(yè)快速發(fā)展,學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系更加密切,育人環(huán)境更加濃厚,從而形成處處能夠育人的氛圍。
2、14—17日參加了區(qū)教科所組織的sdp項(xiàng)目培訓(xùn)。通過(guò)專家的講座與引領(lǐng),參與小組討論與活動(dòng),小組與小組之間相互交流與共享,深入項(xiàng)目學(xué)校考查觀摩,使我深刻認(rèn)識(shí)到sdp的實(shí)施,對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要作用。sdp項(xiàng)目的實(shí)施,改變我們的辦學(xué)理念,成立學(xué)校管理委員會(huì),共同診斷學(xué)校存在的問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行排序,制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,人人共同謀劃學(xué)校的發(fā)展,從而形成學(xué)校服務(wù)于社區(qū),社區(qū)支持學(xué)校的和諧教育氛圍。
三、有效組織繼續(xù)教育二級(jí)培訓(xùn)工作
1、培訓(xùn)前召開(kāi)參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)人員交流學(xué)習(xí)會(huì),共同研討今年的培訓(xùn)工作,大家一致認(rèn)為:
一、要結(jié)合紅寺堡教師實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)工作。
二、要將區(qū)級(jí)培訓(xùn)模式教給大家,使培訓(xùn)者回校后能夠有效開(kāi)展校本培訓(xùn)。
三、是要在培訓(xùn)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)與參與式交流討論相結(jié)合,提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在此基礎(chǔ)上,各培訓(xùn)班主講教師進(jìn)行備課。
2、開(kāi)班前準(zhǔn)備工作。首先向局領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)培訓(xùn)所需用品,如橫幅,稿紙,印制培訓(xùn)資料等得到領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。其次協(xié)調(diào)各學(xué)校場(chǎng)地,管理人員及工作人員到位服務(wù),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的.共同支持,對(duì)次我們教研室深表謝意。為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處,及時(shí)召開(kāi)全室人員會(huì)議,布置工作任務(wù),分工負(fù)責(zé),各盡其責(zé)。為培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備。
3、分班培訓(xùn)。第一期我負(fù)責(zé)中學(xué)物理培訓(xùn)班,由參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)的武鴻雙老師主講,大家學(xué)習(xí)討論積極性很高,達(dá)到了培訓(xùn)的目的。我借此次培訓(xùn)之時(shí),將中學(xué)物理教研工作作了具體安排,紅寺堡中學(xué)教師石金海對(duì)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn),每一位培訓(xùn)者都有了自己的博客,并加入到了紅寺堡物理圈,為紅寺堡有效開(kāi)展物理網(wǎng)絡(luò)教研搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在第二批培訓(xùn)中,我負(fù)責(zé)“新課程背景下的課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展”培訓(xùn)班。通過(guò)主講教師引領(lǐng),觀看優(yōu)秀教學(xué)案例后,學(xué)員自主參與討論,交流自己在具體教學(xué)中的所得,最后培訓(xùn)學(xué)員達(dá)成共識(shí),新課程背景下教師需要多種教學(xué)技能,需要我們教師在平時(shí)的教學(xué)中多積累,多反思,多總結(jié),才能提高自己的教學(xué)技能。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 7
一、努力學(xué)習(xí),不斷完善教學(xué)思想
一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念,會(huì)直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍,不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教學(xué)思想,例如,通過(guò)閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《廣東教育》、〈地理知識(shí)〉、〈環(huán)境〉、〈素質(zhì)教育論叢〉、〈中國(guó)教育報(bào)〉等,樹(shù)立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育、未來(lái)教育等教育教學(xué)思想,并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道,靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法,使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)手段,經(jīng)常在家里自學(xué)多媒體的有關(guān)制作工具,和瀏覽學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件,同時(shí),收集的大量的制作多媒體的素材,并初步設(shè)想將來(lái)用幻燈片式的電子備課方式。
二、嘗試創(chuàng)新,積極優(yōu)化教學(xué)方法
1、采用畫等多種形式,學(xué)生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣,養(yǎng)成了習(xí)慣,提高了能力,獲得了方法。
2、講練結(jié)合法。教學(xué)方法上靈
初一年級(jí)是一個(gè)起點(diǎn)年級(jí),在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上都有待于老師的點(diǎn)撥、啟發(fā)和培養(yǎng),因此我積極探尋更加適合于學(xué)生學(xué)習(xí)和更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
(1)、課前講地理。
在教學(xué)形式上嘗新,今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高,從各種渠道收集大量的地理課外資料來(lái)篩選并充分準(zhǔn)備,剛開(kāi)始時(shí)只有少數(shù)學(xué)生敢于上講臺(tái),后來(lái)人人都要求,只好按學(xué)號(hào)輪流,到最后許多學(xué)生覺(jué)得機(jī)會(huì)還是太少,一個(gè)學(xué)期還輪不到1次,因此又增設(shè)了每人每2周就交一篇收集的資料給老師。演講的同學(xué)都做好的充分的準(zhǔn)備,大多是脫稿來(lái)講解,有些還會(huì)用啟發(fā)式的問(wèn)題講解,有些還會(huì)配有板書、板活地主導(dǎo)課堂教學(xué),使用談話法、討論法、比較法、啟發(fā)式、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,生動(dòng)活潑,師生達(dá)到最大程度的交流,比如:地圖的教學(xué)就有看圖、讀圖、講圖、指圖、描圖、劃圖、點(diǎn)圖批注、貼圖、用圖等等。經(jīng)常學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并揚(yáng)長(zhǎng)避短地用與自己的教學(xué)實(shí)踐中。收集的資料比兩本書還要厚,既充實(shí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)充教材知識(shí),并及時(shí)補(bǔ)充時(shí)政熱點(diǎn)地理、新聞地理十分利與提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。尤其在學(xué)法指導(dǎo)上,下了自己的最大的工夫,我經(jīng)常提醒自己并告知同學(xué)們“要經(jīng)常想如何用更少的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果”。因此就促使自己不斷學(xué)法經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生既會(huì)學(xué),又易學(xué),且將來(lái)還想學(xué),真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。
(2)、現(xiàn)代化教學(xué)法。
教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,堅(jiān)持使用幻燈教學(xué)、教學(xué)掛圖、CAI地理計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教學(xué)錄象、實(shí)物投影、實(shí)物演示等,既使課堂生動(dòng)活潑,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化,大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。
3、認(rèn)真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計(jì),主要突破以下常規(guī)工作:
。1)、鉆研教材,明確教學(xué)目標(biāo),以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想,高屋建瓴,胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱,分析教材的結(jié)構(gòu),里清教材內(nèi)容的層次。認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。
(2)、設(shè)計(jì)教學(xué)方法,準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備。牢記教師的職責(zé)是“要設(shè)法打開(kāi)學(xué)生智力的窗戶,交給學(xué)生一把知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,”傳統(tǒng)的啟發(fā)式,“導(dǎo)”為主,“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),自制了豐富對(duì)多樣的幻燈片,還常用CAI 等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。
。3)、合理安排教學(xué)過(guò)程,注重學(xué)生的智力發(fā)展。特別注重在教學(xué)過(guò)程中始終想到,“教學(xué)的效果不在于教師教了什么,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么”,“少而精,學(xué)到手”,特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力,強(qiáng)調(diào)自學(xué),發(fā)展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)會(huì)在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,探索未知的能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)學(xué)生敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力所形成的思維定勢(shì),允許并鼓勵(lì)學(xué)生提出和教師私思路不一致的新見(jiàn)解。用發(fā)散思維的方法,從多方面,多種角度去分析問(wèn)題。時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
三、認(rèn)真對(duì)待,錘煉教學(xué)基本功。
本學(xué)期,學(xué)校提出了一級(jí)教師錘煉教學(xué)基本功的要求:交一篇論文;上一節(jié)課并說(shuō)課;檢查一本讀書筆記。認(rèn)真接受了檢查也同時(shí)提高了自己,論文“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”,上課“世界的`陸地和海洋”并說(shuō)課,一本從書籍、報(bào)刊、雜志、報(bào)紙等學(xué)習(xí)中摘錄、裁剪、復(fù)印的關(guān)于教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)資料和環(huán)境教育等方面的資料和學(xué)習(xí)體會(huì)。
其中,上的“世界的陸地和海洋”這堂科組匯報(bào)課及說(shuō)課,收獲挺大:主要教學(xué)方法有:講練結(jié)合法、讀圖啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法等,主要探討的是充分利用用常規(guī)教學(xué)手段提高教學(xué)效率。主要體會(huì)有:向45分鐘要質(zhì)量是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生興趣的住渠道;學(xué)生的潛力很大,值得老師去開(kāi)發(fā)學(xué)力并在創(chuàng)新教育方面多下功夫;初中的學(xué)生的可塑性很強(qiáng),在提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握終身學(xué)習(xí)的方法都是很有效果的;要有終身教育的思想。獲得了老師們的一致好評(píng)。(主要有:曾老師:特別注意讓學(xué)生看圖、讀圖,讓學(xué)生獨(dú)立思考,劃出書本重點(diǎn),學(xué)生活動(dòng)多樣、氣氛活躍,七大洲、四大洋的分布用體溫方式提高處理的很好,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。翁老師:緊緊地抓住了地圖和基本要求;講連結(jié)合;讀圖填圖指導(dǎo);用手夾地球儀等教學(xué)方法都值得利用和學(xué)習(xí);不足,概念還不明顯,個(gè)別例子可以用實(shí)物投影放大來(lái)說(shuō)清楚。羅老師:越來(lái)越成熟了,教學(xué)手段:有地球儀、書、實(shí)物投影、幻燈等;形式:有學(xué)生講、連有老師講、啟發(fā);老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,生動(dòng)活潑,很適合學(xué)生特點(diǎn),內(nèi)容豐富,突出了地圖教學(xué),通過(guò)許多聯(lián)系來(lái)指導(dǎo)學(xué)生讀圖,反復(fù)練習(xí)也不枯燥,反映了地理特點(diǎn),很有趣很好。不足:概念印象不夠深,大洲的輪廓位置可以補(bǔ)充。)
四、繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大教學(xué)成績(jī)
師生良好的溝通能有效提高課堂教與學(xué)的效率。學(xué)生喜歡你才能喜歡你的課。所以我堅(jiān)持教書育人,盡努力做一位德才兼?zhèn)涞姆Q職的人民教師。在今后的一、兩年內(nèi)著重在電子幻燈片式系列備課方面下功夫。撰寫教學(xué)論文方面也要積極教學(xué)經(jīng)念多寫,爭(zhēng)取有所突破。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 8
小班孩子年齡小,自理潛力差,因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì)盡量配合楊老師,并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒帶給干凈、整潔、舒適的環(huán)境,本班這學(xué)期沒(méi)有任何大小安全事故發(fā)生。
(1)衛(wèi)生保健。人們常說(shuō):“病從口入”,個(gè)性是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),她們防病潛力較弱,極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天清晨上班第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng),防止病菌滋生。對(duì)于帶藥的幼兒,我會(huì)和楊老師一齊細(xì)心觀察病情,給他及時(shí)喂藥。
(2)生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母,所以有些幼兒這學(xué)期仍然會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安,哭鬧不止,自理潛力差等現(xiàn)象,個(gè)性是六位插班生。應(yīng)對(duì)這種狀況,為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康快樂(lè),解除家長(zhǎng)們的后顧之憂,我會(huì)主動(dòng)跟楊老師一齊首先利用講故事、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引幼兒的注意力,穩(wěn)定幼兒情緒,讓孩子們高高興興的來(lái)幼兒園。其次,我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼,拉近了老師和孩子的距離,讓孩子感到有了依靠,更親切。我們還通過(guò)鼓勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來(lái)幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的.自理潛力,和互相幫忙、助人為樂(lè)的情感
(3)安全防范。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長(zhǎng)放心、讓孩子開(kāi)心,我會(huì)每一天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全,教給他們自我保護(hù)的常識(shí),和楊老師通過(guò)故事《橡皮膏小熊》,教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué),開(kāi)心地玩”,不做“危險(xiǎn)寶寶”。就是懷孕期間,我也一如既往地帶著孩子們?cè)诹胰障律⒉,陪著孩子們(cè)诖笮屯婢吲杂螒。做到“孩子在那里,我就在那里”。為了杜絕了不安全因素,我在幼兒玩大型玩具前都會(huì)檢查一下,看看是否存在安全隱患。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲,教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí),使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
一份耕耘,一份收獲。通過(guò)我和楊老師,保育員蘇老師一學(xué)期來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進(jìn)步,他們有禮貌,能主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)自己的事情自己做,有的幼兒還能主動(dòng)幫忙老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,得到了家長(zhǎng)們對(duì)小二班工作的贊美聲。但大家在成績(jī)面前不驕不躁,我們將以更大的成績(jī)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,家長(zhǎng)的放心,幼兒的童心。
認(rèn)真地回顧總結(jié)一年來(lái)的配班工作,有成績(jī)但也有不足,與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長(zhǎng)的期望肯定還有差距。對(duì)此,我有信心在今后的工作中,不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 9
我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在教學(xué)上,都有明顯的進(jìn)步。
在教學(xué)上,首先工作態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了工作再上臺(tái)階,彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時(shí)間與同科教師和班主任進(jìn)行各方面探討研究,并注意與其他老師交流,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,把他人的'經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中,形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參,同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全,詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中,使教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好。
在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線索明了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,得到學(xué)生的喜愛(ài)。每次講完課,都精選習(xí)題留作作業(yè),作業(yè)全收全批,還在學(xué)生的作業(yè)本上注意寫一些鼓勵(lì)性的話,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。而且在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,鼓勵(lì)他們不要怕困難,增強(qiáng)他們學(xué)化學(xué)的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后成績(jī)提高很快。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生我也一視同仁,幫他們熟悉教材,找輔導(dǎo)資料,總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。比如有的同學(xué)覺(jué)得,由于初中化學(xué)學(xué)的時(shí)間短,從而對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了畏難和厭學(xué)情緒,我及時(shí)找他給他講方法,幫他串重點(diǎn),串線索,并鼓勵(lì)他一定要樹(shù)立信心,結(jié)果他很快趕了上來(lái)。
對(duì)待學(xué)校指定的任務(wù),積極完成,速度快、質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力,我今后的目標(biāo)是:
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前、自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔。總之一句話,選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為保定二中的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 10
太陽(yáng)一次次的升起又落下,反反復(fù)復(fù),看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭,一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,這天在那里我的情緒無(wú)比激動(dòng),我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來(lái),在平凡的工作崗位上默默地耕耘,將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自我的實(shí)踐工作中;厥滓粋(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程,有所失、也有所得。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自我成長(zhǎng)。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。
二、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如:吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵,有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái),怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢?應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久,有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢?于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句:“這天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等,但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的'小朋友來(lái)做!焙⒆觽円幌伦影察o了下來(lái),有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上,我看了很感動(dòng),沒(méi)想到我每一天說(shuō)的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招,既培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,也能在班中構(gòu)成自覺(jué)安靜的習(xí)慣。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 11
回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會(huì)到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責(zé)任心,就好像對(duì)孩子要求,在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有很多的'不足,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。
“三人行必有我?guī)煛,在教研活?dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我感到人人都是我的師長(zhǎng),我不懂的東西還很多,要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我才會(huì)更上一層樓。我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的'工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
自身的進(jìn)步
在本學(xué)期,跟其他班老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn),同時(shí)也吸取了他們多年積累經(jīng)驗(yàn)之談。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個(gè)人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,我堅(jiān)信,只要有責(zé)任心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 12
日月如梭,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。作為一個(gè)剛參加工作的新人,這學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處,以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。
一、學(xué)校教學(xué)管理制度方面:
成效:
1、在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求,認(rèn)真配好每一節(jié)隨堂課,并能根據(jù)幼兒的情況與班級(jí)老師的要求按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的.訓(xùn)練。
2、在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中,我會(huì)積極配合班級(jí)老師,為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3、由于中班孩子年齡適中,接受理解能力強(qiáng),所以在生活與學(xué)習(xí)中同班級(jí)老師一同培養(yǎng)孩子在各方面的獨(dú)立能力。
4、禮儀任務(wù)重,帶班老師編制了一些禮儀小兒歌,而我會(huì)通過(guò)動(dòng)畫與日常提醒來(lái)加強(qiáng)幼兒的禮儀教育。
5、本學(xué)期的主題墻主動(dòng)配合,認(rèn)真完成。
6、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極記錄學(xué)習(xí)。
不足:
因?yàn)榈谝淮握礁,在有幼兒能力方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確,尤其是剛開(kāi)始總想拿大年齡孩子的能力來(lái)要求孩子。
二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況:
成效:
1、能夠按要求開(kāi)展一日流程各項(xiàng)活動(dòng),按時(shí)按量進(jìn)行戶外活動(dòng)(除下雨及特殊情況外),按要求上下課等。
2、每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則,在活動(dòng)中監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的發(fā)生;主動(dòng)檢查幼兒出汗情況,培養(yǎng)幼兒自己尋找毛巾,及時(shí)提醒幼兒增減衣物。
3、孩子入廁能及時(shí)跟進(jìn)給予幫助,直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái)。
4、幼兒洗手時(shí)能及時(shí)跟進(jìn)并提醒幼兒正確洗手與擦手,并且進(jìn)餐與用點(diǎn)心前抱手出去。
5、午睡前后提醒幼兒正確穿衣脫衣順序,以及鞋襪的正確擺放;起床后,提醒幼兒及時(shí)解便與喝水
6、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)沒(méi)修剪指甲的及時(shí)進(jìn)行修剪。
7、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋,涂抹護(hù)膚霜等。
8、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)。
9、離園前組織幼兒進(jìn)行離園活動(dòng),離園時(shí)提醒幼兒正確擺放椅子。
不足:
1、生活護(hù)理問(wèn)卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,工作需進(jìn)一步細(xì)致。
2、冬季幼兒戶外活動(dòng)完成后需添加衣服與檢查汗巾汗?jié)袂闆r,所以戶外活動(dòng)結(jié)束后時(shí)間較為緊張。
3、有時(shí),在洗手時(shí),孩子解便人數(shù)較多,而冬天幼兒自己包褲子能力還不太強(qiáng),需要老師幫助,人數(shù)一多就顯得煩躁與沒(méi)耐心,有時(shí)會(huì)強(qiáng)制要求幼兒在老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成,希望在以后的工作中能更多一些耐心
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 13
寒冬已來(lái),馬上就迎來(lái)我所教小學(xué)三年級(jí)的寒假了,而我作為他們的語(yǔ)文老師,我在這學(xué)期的工作也快要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),我從中獲得了一些收獲,也付出了我很多的精力,為了把這群學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)拉上來(lái),我從中做了許多的工作。以下就是我這學(xué)期的工作總結(jié):
一、配合學(xué)校工作,做好本職工作
我這學(xué)期接手三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文,我就充分的配合學(xué)校的工作。學(xué)校要做相關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng),我都會(huì)積極參加,全力打配合,把學(xué)校要做的活動(dòng)都布置好并且在最后都取得不小的成績(jī),這是我一個(gè)教師要做到的。還有就是我自己的工作,我身為語(yǔ)文教師,對(duì)我的學(xué)生就要付全部的責(zé)任。平時(shí)每天都備好課,每天也都適當(dāng)?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做。再一個(gè)就是課堂作業(yè)的批改,我也都準(zhǔn)時(shí)批完下發(fā)到他們的手上,及時(shí)講解作業(yè)中他們不會(huì)做或者做錯(cuò)的題目,及時(shí)的讓他們改正自己做錯(cuò)的題目,并且把知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)。
二、培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)
在這一學(xué)期,我自費(fèi)買一些適合他們讀的書,平時(shí)就督促他們讀書,培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的習(xí)慣。書看的多了,語(yǔ)文的.素養(yǎng)慢慢就培養(yǎng)出來(lái)了,像這樣在平時(shí)在學(xué)校沒(méi)有事情做的時(shí)候,讓他們看一些書,布置他們每天讀的篇章,同時(shí)也讓他們寫讀后感和摘抄書中美妙的句子,一達(dá)到他們自己理解書中蘊(yùn)含的道理,從自己的角度先去看問(wèn)題。本學(xué)期采取的這個(gè)措施,取得了很好的效果,他們?cè)谧鲈嚲砩系囊恍┬枰?jiàn)解的題目時(shí),已經(jīng)能夠自己找到問(wèn)題所在,是很好的開(kāi)端,下學(xué)期再接再厲把學(xué)生的語(yǔ)文的素養(yǎng)再提升一些。
三、早自習(xí)要他們大聲朗讀,培養(yǎng)語(yǔ)感
在早自習(xí)的時(shí)候,我也會(huì)陪他們一起讀書,我會(huì)先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍,把課文重點(diǎn)要讀出感情的句子或者段落分出來(lái),在他們讀到這些的時(shí)候,就讓他們把感情也表現(xiàn)出來(lái),如此就可以培養(yǎng)他們讀課文的語(yǔ)感,在以后自己讀書的時(shí)候,就能夠自己分辨出哪些需要用感情,哪些需要平常讀。在學(xué)期末的考試中,這方面就顯示出來(lái)了,我在幫他們改試卷的時(shí)候,他們能夠準(zhǔn)確捕捉到文字中的感情部分,分?jǐn)?shù)也就拿得多了。
這學(xué)期,我做好自己的分內(nèi)職務(wù),采取一些措施幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,達(dá)到了我想要的結(jié)果,我對(duì)此很是滿意。那對(duì)下學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文,我對(duì)我的工作就更加有信心了,一定會(huì)更好的。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 14
一、思想政治方面:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,與同時(shí)和睦相處,共同搞好班級(jí)工作。
二、教學(xué)工作:
這一年來(lái),我跨越了大,小兩個(gè)年齡班的教學(xué)工作,主要擔(dān)任語(yǔ)言,計(jì)算,英語(yǔ)三門課的教學(xué)工作。為了更好地開(kāi)展工作,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教書籍,鉆研業(yè)務(wù),把理論知識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)時(shí)間中去。合理組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開(kāi)朗的性格。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹《綱要》精神,結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變思想,大膽投身于教育改革的洪流當(dāng)中。我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《有用的篩子》運(yùn)用新的教學(xué)理念,讓幼兒主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)操作,游戲等環(huán)節(jié),使幼兒輕松得獲得知識(shí),并在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。本次活動(dòng)在幼兒園評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。
在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,我注意培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,并在教師創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)角,圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)置語(yǔ)言環(huán)境,為幼兒增加語(yǔ)言的交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們積極與人交往,大膽表達(dá)。早期閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容,為了提高幼兒的閱讀能力,我采用了最新的教學(xué)方法。如:故事識(shí)字法,兒歌識(shí)字法等。教學(xué)取得了明顯效果,在此基礎(chǔ)上,我大膽嘗試,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。在半日活動(dòng)中向家長(zhǎng)展示的兒歌識(shí)字活動(dòng)〈花脖子〉得到家長(zhǎng)的好評(píng)。
隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展和社會(huì)對(duì)幼兒園教育要求的`提高,幼兒園增設(shè)了英語(yǔ)課程。為了能更好地勝任英語(yǔ)課程的教學(xué)。平時(shí)經(jīng)常向英語(yǔ)底子好的老師請(qǐng)教,還利用休息時(shí)間跟專職老師學(xué)習(xí)音標(biāo),使自己的口語(yǔ)更加標(biāo)準(zhǔn)化。在教學(xué)活動(dòng)中除了給幼兒一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境外,還著重培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
〈幼兒園工作規(guī)程〉中指出:幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主。并貫穿于一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。在德育活動(dòng)中,我從幼兒的年齡出發(fā),采用了角色扮演,移情訓(xùn)練,故事教育等進(jìn)行情感體驗(yàn),從而達(dá)到德育內(nèi)化的目的。
三、家長(zhǎng)工作:
在搞好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我十份重視家庭教育作用。主動(dòng)做好家園聯(lián)系工作,使家長(zhǎng)成為我們的教育的合作伙伴。我辦開(kāi)設(shè)家園窗,每月定期更換內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳教育方針,利用家園冊(cè)和家長(zhǎng)真心交流。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)半日活動(dòng)和家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通,互流通信息。定期向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,與家長(zhǎng)商討幼兒教育新思路,新方法,從而使家長(zhǎng)更加了解孩子,理解幼兒教育的作用,家園共育,使孩子在各方面都有很大的進(jìn)步。
在這一年中,我能自覺(jué)履行教師職責(zé),在工作中有成績(jī)也有不足,在以后的工作中我將更加完善自我,將工作做得更好。
學(xué)校教師學(xué)期總結(jié) 15
元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見(jiàn),不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx年,回顧一學(xué)期的工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧?yán)蠋煂?duì)我工作上的幫助和支持,是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在教學(xué)方面
1、在針對(duì)大班幼兒心理情況,以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標(biāo),從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。
2、在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。
3、在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
二、安全方面
安全是幼兒園的重中之重,一切事物都沒(méi)有孩子的`安全重要。以前我對(duì)安全沒(méi)有太多的概念,經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合,我在我力所能及的情況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如:小刀,鋒利的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的,并安安全全的離園。
但有時(shí)候也會(huì)遺忘一些小的細(xì)節(jié),以后我會(huì)更加注意,連一點(diǎn)細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
三、在家長(zhǎng)工作方面
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。認(rèn)真填寫按時(shí)發(fā)放《幼兒手冊(cè)》,如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。
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