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教師本人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-16 17:44:56 教師總結(jié) 我要投稿

教師本人工作總結(jié)(8篇)

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的教師本人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師本人工作總結(jié)(8篇)

  教師本人工作總結(jié) 篇1

  隨著新校長的到任,xxx學(xué)年對(duì)于我們學(xué)校是一個(gè)新時(shí)代的來臨。對(duì)我個(gè)人也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)會(huì)不斷和收獲累累的一個(gè)年份。為更好的前行,在此對(duì)本學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、政治思想表現(xiàn):

  作為一名從教13年的中青年教師,我熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)四項(xiàng)基本原則。講政治,講大局,積極參與學(xué)校和上級(jí)部門的各項(xiàng)活動(dòng),愛崗敬業(yè)。熱愛本職工作,做學(xué)生們的知心朋友。遵守社會(huì)公德,努力做到文明禮貌。自覺遵守國家法律法規(guī),廉潔從教,作風(fēng)正派,教學(xué)和教育工作中任勞任怨,積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,以“使學(xué)生每天進(jìn)步一些”為工作準(zhǔn)則,做好本分,將心比心。

  二、教育教學(xué)能力:

  本學(xué)年學(xué)校開展了學(xué)習(xí)了xx中學(xué)的教學(xué)改革,大力推行以講學(xué)稿為載體的教育教學(xué)。作為生物備課組長、作為一名班主任、作為一名從教多年的教師,我首先在思想上重視、行動(dòng)上落實(shí),堅(jiān)決擁護(hù)這一有利于學(xué)生進(jìn)步的教育教學(xué)改革。

  根據(jù)講學(xué)稿的使用原則,我切實(shí)履行備課組長職責(zé),帶領(lǐng)生物備課組的老師把集體備課放上了最重要的位置,細(xì)致認(rèn)真的研究教材、研究學(xué)生,不斷摸索適合本土特點(diǎn)、符合學(xué)生實(shí)際的生物講學(xué)稿模式,讓這一份師生共用的文字稿、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的整體真正發(fā)揮它的作用。

  使用講學(xué)稿從根本上改變了教師和學(xué)生的很多習(xí)慣,使教師備課這一隱形環(huán)節(jié)走向了顯性,使學(xué)生的等待教學(xué)走向了提前參與學(xué)習(xí),學(xué)生的.預(yù)習(xí)如果落到實(shí)處則可以提前發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的問題及困難所在,通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反饋給教師,教師可以利用二次備課進(jìn)一步調(diào)整自己的課堂教學(xué),讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生,從四十分鐘獲取最大的課堂教學(xué)效率。

  我們深知:“千里之行,始于足下”。每一次的改革都會(huì)帶來很多的不適應(yīng),因此特別需要從思想意志上克服種.種的困難,特別需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和力量,共同提高集體作戰(zhàn)能力,共同提高教育教學(xué)效果。

  教書不忘育人。趁學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)改革的春風(fēng),我注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,灌輸“生物必須適應(yīng)環(huán)境”的觀點(diǎn),課堂上營造民主、和諧、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍,注意語言的運(yùn)用,盡可能引入幽默、有趣的元素,使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。

  三、履行職責(zé):

  本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任了初二(2)班班主任和初二(一)、(二)、(三)、(四)、(十一)五個(gè)班的生物教學(xué)工作。班主任工作以“勤”字當(dāng)頭、立足小組管理,細(xì)化深理,緊密聯(lián)系家長開展對(duì)學(xué)生的思想教育,因此班級(jí)在年級(jí)組中是一個(gè)有穩(wěn)定表現(xiàn)的班級(jí),全班同學(xué)基本能堅(jiān)持學(xué)習(xí),并在不同程度上有所收獲,很好的貫徹了“做好本份,將心比心”的班訓(xùn),履行“讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)”的行動(dòng)準(zhǔn)則。

  教學(xué)上我堅(jiān)持自我的學(xué)習(xí)和提高,積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),并勇于承擔(dān)各級(jí)各類公開課、觀摩課、研討課,堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)練兵,利用備課組的集體力量不斷幫助自身成長,利用不同的平臺(tái)促使自身進(jìn)步,一個(gè)學(xué)年以來,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

  四、今后的努力方向:

  作為班主任,自知在學(xué)生的主動(dòng)工作能力還有待加強(qiáng)培養(yǎng);自知學(xué)生的培優(yōu)拔尖方面還有待加強(qiáng);自知學(xué)生的人格塑造(尤其是來自單親家庭、離異家庭的孩子)還有待完善……

  作為備課組長,深知生物備課小組還是一個(gè)薄弱科組,雖然有其自身的客觀原因,但也與我個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力及組員積極性調(diào)配的不足有關(guān),接下來如何讓全科組的老師在工作中找到樂趣,享受成功是我的目標(biāo)……

  作為科任老師,深知自己的教育教學(xué)理論還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐驗(yàn)證;學(xué)科知識(shí)還需不斷的提高與及時(shí)更新;教學(xué)手段還要不斷的熟練及變化使用……

  總之,關(guān)于教育教學(xué)工作的研討和實(shí)踐永無止境!

  教師本人工作總結(jié) 篇2

  一個(gè)多月的見習(xí)日常生活,使我更深入地掌握到了一個(gè)幼兒園教師的工作中;更深入地掌握和把握了幼兒園大班這一年齡層的兒童的身心健康發(fā)展趨勢特性以及在教育教學(xué)工作中與幼兒園中班、幼兒園小班的差別;與此同時(shí)也了解到了做為一個(gè)幼兒園教師,除開搞好兒童的教學(xué)工作中外,怎樣搞好與幼兒園保育員、別的老師及父母的協(xié)作、相互配合也具備一樣關(guān)鍵的影響力。

  之前我較為重視于對(duì)相關(guān)兒童心身發(fā)展趨勢特性及世界各國學(xué)前教育科學(xué)研究的集中學(xué)習(xí),經(jīng)常忽視了對(duì)兒童日常生活基本的關(guān)心。此次在幼稚園見習(xí)第一次詳細(xì)地觀查了幼稚園一日的日常生活,發(fā)覺實(shí)際上練習(xí)兒童的日常生活基本,塑造她們的習(xí)慣養(yǎng)成及自控能力也是一項(xiàng)至關(guān)重要的每日任務(wù),一門非常值得關(guān)注的大學(xué)問。陳向群教師很會(huì)運(yùn)用機(jī)遇對(duì)嬰幼兒開展任意文化教育,把有準(zhǔn)備的教學(xué)和任意文化教育緊密結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小孩消耗洗手消毒液,劉老師便會(huì)跟小孩子表明大家幼稚園的洗手消毒液是怎么來的,不可以消耗,并規(guī)定她們兩個(gè)人帶一瓶回家做為賠付。這種日常日常生活突發(fā)性的事情都變成老師塑造兒童優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成的機(jī)遇。

  我還在實(shí)習(xí)前期的情況下,見到小孩子凳子放得不齊整,我便會(huì)幫她們放好;他們跟我說飯食吃剩,我便叫她們千萬別吃;她們要尿尿,無論那時(shí)候在干什么主題活動(dòng),我還認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓她們?nèi)ツ蚰?她們不容易自身脫光衣服的情況下,我能積極幫她們脫這些。我以為我是在協(xié)助她們,可客觀事實(shí)卻并不是這樣。通過劉老師提醒后我才了解到我的行為表現(xiàn)的結(jié)果便是她們始終都不可以學(xué)好自身的事兒要自己做,不可以培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。我的行為表現(xiàn)的立足點(diǎn)是關(guān)懷兒童,但結(jié)果則是嬌慣她們。因此通過自我反思我認(rèn)為幼兒園教師心里應(yīng)該有一把尺,這把尺實(shí)際上便是老師恪守的標(biāo)準(zhǔn),這種標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)站都該是發(fā)展趨勢和提升兒童的工作能力。

  孩子們都十分純真討人喜歡,我很愛他們,很喜歡和她們玩。幼稚園早晨有半小時(shí)是讓兒童拿著小玩具籮到戶外自由活動(dòng)的,我能趁這種機(jī)遇和她們玩成一片,和他們閑聊。我能飾演竊賊,小孩子就拿著超人2的小玩具開了“巡邏車”抓我。我嘗試讓自身變?yōu)樾『⒆,融進(jìn)她們的日常生活,那樣我才會(huì)得到她們的歡喜,才會(huì)獲得她們的信賴和依靠。但那樣卻并不意味著小孩子會(huì)聽我的指令辦事。一個(gè)緣故便是我都還沒真真正正以一個(gè)教師的身分和她們講話,指令她們辦事。反過來地,我將自身作為她們的小伙伴來催促她們辦事。乃至有時(shí)我將她們得話當(dāng)任情,哄她們。

  有一次,姚清樂要求我教她折花,我不以為意地同意了,由于我以為她迅速便會(huì)忘掉,可是她還記得很清晰,并且每一天都追著我詢問何時(shí)教她。我認(rèn)為很愧疚,由于我傷了一個(gè)天真兒童的心,我并沒有言而有信,失信黑名單于兒童,我覺得是不太可能令兒童相信的。因此,我鄭重其事地為她道了歉,并勸誡自身以后要保證真真正正地重視兒童,對(duì)幼兒要守信用。

  我很幸運(yùn)可以跟中一班的小孩子及幾個(gè)出色的教師共同渡過了一個(gè)多月的時(shí)間,孩子們幫我產(chǎn)生的是無窮的快樂,而幾個(gè)教師的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆可貴的`資本。尤其是陳向群教師,她的音樂欣賞課要我開啟見識(shí),獲益匪淺。在實(shí)踐期內(nèi),她很用心的閱讀文章大家的教學(xué)設(shè)計(jì),征求大家的念頭,并明確提出自個(gè)的建議。大家上完課后練習(xí),她會(huì)積極地找大家交談,強(qiáng)調(diào)大家的不夠,使大家能不斷改善。

  在實(shí)踐期內(nèi),的感覺便是夢想與現(xiàn)實(shí)的差異非常大。在我寫好一份教學(xué)設(shè)計(jì),認(rèn)真地在腦海中仿真模擬幾回授課的具體步驟和場景后,我以為那堂課可以上的很好啦,但客觀事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的掌握,每個(gè)流程的對(duì)接,兒童心態(tài)的激發(fā),課堂紀(jì)律的保持等不確定性的要素,對(duì)老師的組織協(xié)調(diào)能力和控制力明確提出了比我想像中更高一些的規(guī)定。而這種也就是我之后要留意和提升的層面。

  我將在實(shí)踐期內(nèi)的一點(diǎn)一滴串連起來,在那樣簡短的一個(gè)多月時(shí)間里,我的意識(shí),我的心理狀態(tài),我的工作能力在慢慢地產(chǎn)生變化,從這當(dāng)中也感悟到做為一個(gè)新入職幼教,一定要謙虛謹(jǐn)慎,要時(shí)時(shí)刻刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來看待自身的工作中,重視工作經(jīng)驗(yàn)的累積,重視觀查有工作經(jīng)驗(yàn)的老師怎樣授課的,并參考他們好的層面,不斷提高自身的工作能力。這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)之路的全過程,假如自身的心態(tài)謙遜,觀查細(xì)心,消化吸收恰當(dāng),那麼,就一定會(huì)不斷進(jìn)步,獲得增強(qiáng)和發(fā)展趨勢。

  并且,新入職幼教還應(yīng)當(dāng)留意創(chuàng)建老師的個(gè)人魅力和塑造一個(gè)優(yōu)良的品牌形象。這就務(wù)必從自身的技術(shù)方法、人格特質(zhì)等層面狠下功夫。有一些兒童常常會(huì)那樣說:“我很喜歡某某教師,她歌唱可超好聽了!”“我很喜歡某某教師,她舞蹈可漂亮了!”這些。由此可見,拉進(jìn)與小朋友的間距,創(chuàng)建自身的個(gè)人魅力,專業(yè)技能方法也是一個(gè)非常好的方式。與此同時(shí),老師還鸚哥保證言出必行,言而有信,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄兒童,僅有重視兒童才可以令兒童尊重自己,塑造優(yōu)良的品牌形象。

  有一位有工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師說:“在幼稚園里,老師塑造品牌形象要保證說一不二,對(duì)兒童明確提出的規(guī)定要兒童務(wù)必保證。自然這種規(guī)定并不是過分的。例如,在運(yùn)動(dòng)中,有活動(dòng)流程;在游戲里面,有游戲的規(guī)則,老師務(wù)必在細(xì)處塑造威信和權(quán)威。假如在細(xì)處不留意,那更別說在其他地區(qū)了。塑造威信和權(quán)威并不是讓兒童怕你,反而是明確提出的規(guī)定務(wù)必遵循。”由此可見,在創(chuàng)建個(gè)人魅力和塑造整體形象層面,要留意的是日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和微小之處,要注重標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)心,而不是靠幾組取得成功的課,由于這并并不是短期內(nèi)內(nèi)可以保證的。

  教師本人工作總結(jié) 篇3

  一、教授

  1、承擔(dān)五年以上副教授工作,經(jīng)考察,表明能勝任和履行教授職責(zé)。

  2、認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),能擔(dān)任兩門以上課程的講授工作(其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課),完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量,在教學(xué)研究上有較高的造詣;獲得過校以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)或教學(xué)考核成績優(yōu)秀。

  3、任現(xiàn)職以來,出版過具有重大影響的學(xué)術(shù)著作(含高校統(tǒng)編教材),受到學(xué)術(shù)界的高度評(píng)價(jià);或在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表十篇以上的學(xué)術(shù)論文,其中在國家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表三篇以上有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文;或以本人為主獲得過國家級(jí)四等以上獎(jiǎng)、部省級(jí)三等以上獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、具有提出本專業(yè)的研究方向或開拓新領(lǐng)域的能力,從事過具有重大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的開創(chuàng)性的研究課題,取得全國先進(jìn)水平的成果;或主持、指導(dǎo)完成重要的科研、攻關(guān)項(xiàng)目;或從事科技開發(fā)工作取得重大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

  5、對(duì)本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),掌握本門學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài),具有指導(dǎo)博士研究生的能力。

  6、熟練掌握一門外語。

  對(duì)長期擔(dān)任基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、公共課教學(xué)的教師,晉升時(shí)要重點(diǎn)考察其教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及在教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究方面的成績。

  對(duì)長期擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作并兼任教師職務(wù)的,晉升時(shí)要重點(diǎn)考察其教學(xué)水平以及在學(xué)校管理研究方面的成績。

  二、副教授

  1、承擔(dān)五年以上講師職務(wù)工作;或獲得博士學(xué)位且已承擔(dān)兩年以上講師職務(wù)工作,經(jīng)考察,表明能勝任和履行副教授職責(zé)。

  2、認(rèn)真從事教學(xué),能擔(dān)任一門主干基礎(chǔ)課或兩門以上課程的講授工作(其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課,包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課),完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量;注重教學(xué)方法的研究,教學(xué)成績突出,獲得校以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),或在校內(nèi)主講過觀摩教學(xué)課;教學(xué)成績優(yōu)秀。

  3、任現(xiàn)職以來,出版過學(xué)術(shù)著作,或獨(dú)立完成并公開發(fā)表過兩篇以上的學(xué)術(shù)論文;或參加編寫國家及全省高校通用教材,經(jīng)專家認(rèn)定在同類著作、教材中具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)用性;或結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐,撰寫發(fā)表兩篇以上教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的論文,對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

  4、具有一定的科研能力,科研成果獲得過部、省三等以上獎(jiǎng)勵(lì)(前三位);或主持過本學(xué)科的科學(xué)技術(shù)研究課題,其科研成果通過省級(jí)鑒定;或主持科技開發(fā)工作,并取得較顯著的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。

  5、對(duì)本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),掌握本學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài),具有指導(dǎo)碩士研究生、中級(jí)教師的.能力。

  6、熟練掌握一門外語。

  對(duì)長期擔(dān)任基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、公共課教學(xué)的教師,晉升時(shí)要重點(diǎn)考察其教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及在教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究方面的能力。

  三、講師

  1、能承擔(dān)本專業(yè)的教學(xué),完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量,教學(xué)效果好,教學(xué)成績優(yōu)良。

  2、本科生在擔(dān)任四年以上助教職務(wù)工作期間,已經(jīng)取得高校助教進(jìn)修結(jié)業(yè)證書;或在職學(xué)習(xí)碩士研究生主要課程并考試合格;或獲得研究生班畢業(yè)證書、第二學(xué)士學(xué)位證書且已承擔(dān)三年以上助教職務(wù);或獲得碩士學(xué)位且已承擔(dān)三年教學(xué)工作,或獲得博士學(xué)位;具有本專業(yè)必需的知識(shí)與技能和從事科學(xué)研究工作的能力。

  3、掌握一門外語。

  四、助教

  獲得學(xué)士學(xué)位,經(jīng)一年見習(xí)試用;獲得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)證書,擔(dān)任教學(xué)工作三年的教師,經(jīng)考核表明能勝任和履行助教職務(wù)。

  五、破格晉升副教授的條件

  1、教學(xué)成績突出,能系統(tǒng)擔(dān)任一門基礎(chǔ)課或兩門以上課程的教授工作(其中一門為專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課),完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量,在教學(xué)研究上取得一定的成果或獲得過校以上優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),教學(xué)成績優(yōu)秀。

  2、出版過有較大影響的專著,或在國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上、學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表五篇以上學(xué)術(shù)論文,其中作為主要作者在國家級(jí)或國際公認(rèn)的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表二篇以上論文;或獲得國家級(jí)四等以上、部省級(jí)三等以上成果獎(jiǎng)(前三位)。

  3、選定有重要學(xué)術(shù)意義或有較大經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的研究課題,并獨(dú)立制訂和提出研究方案、研究途徑,并能獨(dú)立完成其中的重要研究項(xiàng)目。

  4、對(duì)本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能及時(shí)掌握本門學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),具有指導(dǎo)碩士研究生和中級(jí)教師的能力。

  5、熟練掌握一門外語。

  六、破格晉升教授的條件

  1、教學(xué)成績顯著,能系統(tǒng)地?fù)?dān)任兩門以上課程的教授工作(其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課),完成學(xué)校規(guī)定的工作量,教學(xué)效果優(yōu)秀,主編的教科書、講義,被本校和兄弟院校采用,或有教學(xué)法方面的研究成果并被推廣使用,或獲得省級(jí)以上優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),教學(xué)成績優(yōu)秀。

  2、出版過有重大影響的專著,或在國內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上、學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過十篇以上學(xué)術(shù)論文,其中作為主要作者在國家級(jí)或國內(nèi)外有重大影響的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表四篇以上有較高學(xué)學(xué)術(shù)價(jià)值的論文(博士學(xué)位獲得者,在不降低學(xué)術(shù)水平的情況下,論文篇數(shù)可適當(dāng)掌握),或獲得過國家級(jí)三等、部省級(jí)二等以上成果獎(jiǎng)的主要貢獻(xiàn)者(前三位)。

  3、具有提出本專業(yè)研究方向或開拓新領(lǐng)域能力,從事過具有重大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的開創(chuàng)性的研究課題,或直接指導(dǎo)完成重大科研、生產(chǎn)項(xiàng)目、攻關(guān)項(xiàng)目,或參加過有重要學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的科研、生產(chǎn)項(xiàng)目的開發(fā)、研究工作。

  4、對(duì)本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能及時(shí)掌握本門學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),具有指導(dǎo)博士研究生的能力。

  5、熟練掌握一門外語。

  威海市專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審

 。20xx—9—1)

  [辦事類別]審核事項(xiàng)

  [審批范圍]全市企事業(yè)單位在職在崗的專業(yè)技術(shù)人員(實(shí)行職級(jí)工資制的事業(yè)單位除外)

  [申報(bào)材料]

  1、《專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審表》(原件);

  2、《專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審簡表》一式3份(原件);

  3、《評(píng)審專業(yè)技術(shù)職稱人員情況一覽表》一式20份左右(其中原件2份,其他可為復(fù)印件,具體份數(shù)按各評(píng)委會(huì)要求提供);

  4、任現(xiàn)職以來各年度及任期考核情況登記表(原件);

  5、反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績的業(yè)務(wù)工作總結(jié),其他代表性著作、論文、作品等(原件);

  6、學(xué)歷證書、成果及獎(jiǎng)勵(lì)證書(原件);

  7、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、單位聘任的文件(原件);

  8、有效期內(nèi)的外語、計(jì)算機(jī)考試成績和繼續(xù)教育等證明原件;

  9、六公開監(jiān)督卡1份。

  [審批程序]

  1、個(gè)人申報(bào),單位民主評(píng)議推薦;

  2、申報(bào)人所在單位審查,主管部門審核推薦呈報(bào);

  3、相應(yīng)級(jí)別的評(píng)委會(huì)評(píng)審;

  4、同級(jí)人事部門審核公布。

  教師本人工作總結(jié) 篇4

  忙忙碌碌中,xx年在時(shí)間的沙漏中成為過去。緊張忙碌是工作的總旋律,收獲歡笑是閑暇的香甜點(diǎn),永遠(yuǎn)堅(jiān)信“只要生命在,希望就在!北P點(diǎn)這一年的工作,變化大于計(jì)劃,成果多于預(yù)期,而工作任務(wù)的圓滿完成,與全體教職工的精誠合作和積極配合是離不開的。現(xiàn)將我的工作情況匯報(bào)如下:

  一、尊重生命,德育為先

  一年兩次大手術(shù)的經(jīng)歷,讓我懂得了生命的珍貴。而每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,每一個(gè)鮮活的生命都有散發(fā)光彩的權(quán)利。我們的服務(wù)對(duì)象是教書育人的老師,是茁壯成長的下一代,以德育人、以德化人成為我管理工作中的原則。

  1、重視黨性,人文管理。作為黨員,黨性修養(yǎng)很重要,作為教師,師德修養(yǎng)很重要。所以,一直以來,我都以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,做到身正為范。對(duì)于生活、工作有困難的同事,能及時(shí)關(guān)心、幫助,送上人文關(guān)懷。對(duì)于工作安排能及時(shí)下達(dá)、溫馨提醒,善于做好協(xié)調(diào)疏通工作,常用換位思考設(shè)身處地為他人著想,待人處事公平公正,得到了同事們的理解支持。

  2、關(guān)愛學(xué)生,因材施教。尊重學(xué)生的個(gè)性差異,教學(xué)中能顧及各層次的學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的精神需求,嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定,從不拖課、占課,課業(yè)負(fù)擔(dān)輕而高效,注重生活育人,努力使課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園,深受學(xué)生和家長喜愛。

  3、團(tuán)委工作,德育為主。作為小教團(tuán)委書記,能立足團(tuán)員教師的思想道德建設(shè)和能力提高,組織團(tuán)員青年教師進(jìn)行團(tuán)史學(xué)習(xí),參與團(tuán)史大pk,并在平時(shí)注重先進(jìn)性意識(shí)培養(yǎng),壓擔(dān)子,給任務(wù),促進(jìn)團(tuán)員教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)成長。本年度,小教團(tuán)委被評(píng)為“xx市優(yōu)秀團(tuán)組織”,本人被評(píng)為“xx市青春榜樣”、“xx市優(yōu)秀團(tuán)干部”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀婦女工作志愿者”,所在教研組被評(píng)為“xx市百佳創(chuàng)先爭優(yōu)先鋒責(zé)任區(qū)”。

  二、扎實(shí)管理,成效顯著

  我分管教育教學(xué)、德育、教科研及團(tuán)工作。雖然頭緒較多,工作密度較大,但在長期高密度的工作狀態(tài)下,養(yǎng)成了今日事今日畢,明日事先計(jì)劃的好習(xí)慣,安排工作有條不紊,各部門協(xié)調(diào)有序,各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

  1、做好總調(diào)度,合理安排工作。每周工作,經(jīng)過會(huì)議匯總后,總要進(jìn)行重新組合,突出重點(diǎn),詳細(xì)說明執(zhí)行方法;公文流轉(zhuǎn),隨收隨轉(zhuǎn),上情下達(dá),下情上報(bào),及時(shí)高效填報(bào)各項(xiàng)報(bào)表;教師病事假及時(shí)登記,做好課務(wù)安排,教師公出安排好車輛,做好服務(wù)工作;校級(jí)績效考核方案在市級(jí)文件精神的指導(dǎo)下能進(jìn)行廣泛征求意見,認(rèn)真修改完善,力求考核公正公平,突出優(yōu)績優(yōu)效。

  2、教育重體驗(yàn),精心安排活動(dòng)。教育教學(xué)工作,強(qiáng)調(diào)全員參與,現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作抓好配齊、管好、用好,完善各項(xiàng)使用檢查規(guī)章制度,迎接省市現(xiàn)場檢查;教學(xué)常規(guī)常抓不懈,關(guān)注教師六認(rèn)真工作,參與各學(xué)科課堂教學(xué)高效研討,修訂課堂常規(guī),學(xué)校綜合督導(dǎo)工作扎實(shí)完成;書香校園建設(shè)推進(jìn)有效,推出校本閱讀考級(jí),關(guān)照各層;辦學(xué)點(diǎn)的督導(dǎo)工作高要求高規(guī)格,加快了一中心三分校的一體化打造推進(jìn);每學(xué)期一次的家長會(huì)能注重實(shí)效,邀請(qǐng)專家進(jìn)行家庭教育講座,關(guān)注家校結(jié)合教育,加強(qiáng)教師之間、教師與家長之間的交流溝通,形成強(qiáng)大的`教育合力;注重儀式教育,新生入學(xué)、六年級(jí)畢業(yè)典禮,能緊扣教育點(diǎn),在形式上給學(xué)生以沖擊,在思想上給學(xué)生以碰撞,促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀的形成。

  3、展示重質(zhì)量,活動(dòng)創(chuàng)新形式。上學(xué)期參加德育培訓(xùn)班,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,學(xué)校展示活動(dòng)“精彩社團(tuán)伴我成長”被評(píng)為市優(yōu)秀活動(dòng);本學(xué)期的德育工作,重點(diǎn)是文明禮儀教育,學(xué)校也被推薦為市文明禮儀示范校,因此,從工作部署、日常訓(xùn)練、分塊落實(shí)到最后展示,能夠基于學(xué)校實(shí)際,確定展示內(nèi)容,力求展示特色,讓活動(dòng)具有現(xiàn)實(shí)借鑒意義;感動(dòng)校園人物評(píng)選、頒獎(jiǎng),從活動(dòng)策劃到頒獎(jiǎng)詞的撰寫,能盡心盡力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),寫出真情實(shí)感,指導(dǎo)主持,確;顒(dòng)順利開展;少年宮社團(tuán)活動(dòng)有序開展,認(rèn)真準(zhǔn)備現(xiàn)場、資料,迎接市級(jí)文明城市調(diào)研;六一兒童節(jié),與家長開放日結(jié)合,與文體藝術(shù)節(jié)相結(jié)合,向社會(huì)各界展示了學(xué)校社團(tuán)、競賽組、學(xué)校專題活動(dòng)成果,收到好評(píng);黨的十八大召開后,通過省級(jí)年會(huì)學(xué)習(xí),回校能組織學(xué)生為作品展覽、全體教師教育培訓(xùn),全員參與學(xué)生的政治思想教育工作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的樸素情感。

  三、注重教研,提高質(zhì)量

  1、常規(guī)到位,六認(rèn)真工作嚴(yán)而實(shí)。六認(rèn)真工作是教學(xué)工作的基礎(chǔ),反映了教師的責(zé)任心和上進(jìn)心。從備課到作業(yè)批改,從教學(xué)到教后反思,我都不容許自己有絲毫懈怠。從不上不經(jīng)過精心準(zhǔn)備的課,從沒有隔天作業(yè)批閱的情況,校內(nèi)時(shí)間不夠用,帶回家完成,并認(rèn)真記錄,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長、表現(xiàn)。

  2、立足課堂,力求教學(xué)輕松高效。由于行政事務(wù)繁雜,教學(xué)只有干巴巴的幾節(jié)課,必須抓住課堂,有效利用課堂時(shí)間。多年的教學(xué)研究,造就了我教學(xué)聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注學(xué)生生活、幽默不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,每次課堂教學(xué)都在寬松、和諧的氛圍中進(jìn)行,有問答、有爭論、有調(diào)侃,學(xué)生參與面廣,思維活躍,在輕松幽默中掌握知識(shí)、懂得做人道理,從不拖課、占課,作業(yè)精煉,注重實(shí)踐,學(xué)生喜歡、家長贊譽(yù)。

  3、行動(dòng)作文,研究成果享譽(yù)全省。寫作研究,是我一直以來科研的抓手。結(jié)合陶行知的生活教育,與學(xué)生建立起朋友式師生關(guān)系,在教學(xué)班進(jìn)行生活作文、情境作文和實(shí)踐作文的教育教學(xué)研究,鼓勵(lì)學(xué)生寫生活、寫真話,盡可能拓展學(xué)生視野,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐語文,用好日記、大小作文,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓孩子們在自主作文中享受生活、獲得成功、感悟成長。行動(dòng)作文研究論文榮獲省陶研會(huì)特等獎(jiǎng)并發(fā)表,在全省范圍內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生參與作文比賽的積極性高,4人參與“我身邊的美”征文,10人參與網(wǎng)絡(luò)征文評(píng)比,還有多人在自我訂閱雜志上參與征文。本年度,謝兆君獲得市創(chuàng)新作文三等獎(jiǎng),楊純加美“我的夢想、我的未來”征文獲得xx市優(yōu)秀獎(jiǎng)并參加頒獎(jiǎng),包昊旸參加市望江杯讀寫大賽獲得紀(jì)念獎(jiǎng)??學(xué)生參與市級(jí)比賽已實(shí)屬不易,能獲獎(jiǎng)更是成長的見證。

  4、教學(xué)反思,關(guān)注生態(tài)教學(xué)相長。學(xué)貴有疑,教也一樣,疑則思、思則進(jìn)。雖然平時(shí)較為忙碌,工作很奔波,但只要有教學(xué)上的感受或疑惑,總能擠時(shí)間寫下,因?yàn)槟鞘且还P豐厚的思想財(cái)富。本年度,撰寫了教學(xué)反思、隨筆25篇,參與各級(jí)論文評(píng)比4篇,于我,一直認(rèn)為日常的積累就是論文的最大來源,實(shí)踐出真知,教育學(xué)生這么做,自己首先也要這么做。喜歡跟朋友進(jìn)行思維碰撞,喜歡閱讀朋友在我隨筆之后的評(píng)論留言,能引起共鳴是幸福的,能引起爭論的更要珍視,更喜歡看到在自己的帶動(dòng)下,身邊的朋友圈逐漸形成了大教育的良好氛圍。

  5、公開課堂,取長補(bǔ)短關(guān)注亮點(diǎn)。本年度共聽課50余節(jié),每節(jié)聽課都能認(rèn)真記錄,寫下隨記,分析教學(xué)現(xiàn)象,取長補(bǔ)短,遇到創(chuàng)新之處能學(xué)以致用,在自己的課堂嘗試運(yùn)用;能認(rèn)證參與教研活動(dòng),上好組內(nèi)公開課,勇于展示作文教學(xué),體現(xiàn)自己的教研一體工作;與體仁小學(xué)謝蕾老師結(jié)對(duì),正常師徒聽評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)展示課活動(dòng)好評(píng);指導(dǎo)班主任技能大賽,盧娟老師榮獲二等獎(jiǎng);指導(dǎo)班會(huì)課展示,抓細(xì)節(jié)、重提升,突出學(xué)校教育特點(diǎn),磨煉教師上課技能。

  四、多方服務(wù),鍛煉技能

  行政工作,重協(xié)調(diào)組織,但更需要關(guān)注和做好的是服務(wù)工作。

  本年度,與xx結(jié)對(duì)的xx縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共計(jì)8人次、3批次到我校學(xué)習(xí),一方面,我能安排好學(xué)習(xí)人員的生活、學(xué)習(xí),另一方面,我犧牲周末休息時(shí)間,陪同他們感受江南水鄉(xiāng)氣息,介紹當(dāng)?shù)厝宋奶厣,與他們結(jié)下了深厚友誼。

  社會(huì)各界需要學(xué)校配合的工作,我總能不折不扣完成。新《婚姻法》出臺(tái),應(yīng)鎮(zhèn)婦聯(lián)邀請(qǐng),組織、主持了鎮(zhèn)《婚姻法》、《婦女權(quán)益保障法》知識(shí)競賽;全市轟轟烈烈開展的“美麗家園”系列比賽中,我策劃、主持了鎮(zhèn)親情組合賽,為街辦“和諧社會(huì)美麗家園”慶雙節(jié)文藝晚會(huì)寫串詞、發(fā)言稿。

  在眾多的比賽、主持活動(dòng)中,繼續(xù)鍛煉自己的撰稿、口頭表達(dá)能力,同時(shí)注重推陳出新,培養(yǎng)新人,為文化繁榮盡自己的綿薄之力。

  回顧xx年,生命的精彩源于自身的努力和大家的支持,忙碌而幸福。展望xx年,我會(huì)一如既往地踏實(shí)勤奮,積極向上,不讓生命虛度,用健康書寫美麗與和諧!

  教師本人工作總結(jié) 篇5

  我名叫xxx,男,漢族,出生于年月,20xx年xx月畢業(yè)于甘肅省專業(yè), 19年9月參加工作,20年月獲取一級(jí)教師資格,20年月聘任為一級(jí)教師職務(wù),現(xiàn)在在小學(xué)擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品及科學(xué)教學(xué)工作,周課時(shí)21節(jié)。

  現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作

  任現(xiàn)職以來,20xx年8月至20xx年7月?lián)文昙?jí)語文、思品及科學(xué)學(xué)科教學(xué);20xx年8月至20xx年7月?lián)文昙?jí)語文、年級(jí)數(shù)學(xué)、思品及年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作;20xx年8月至20xx年7月?lián)文昙?jí)語文、年級(jí)數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)及體育教學(xué);我一直工作在鄉(xiāng)村教育的第一線,積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不但能勝任各年級(jí)各科的教學(xué),而且有一定的創(chuàng)新能力。任現(xiàn)職以來,一直擔(dān)任各個(gè)年級(jí)語、數(shù)及思品、科學(xué)、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué),同時(shí)還擔(dān)任學(xué)?倓(wù)工作、數(shù)學(xué)教研組長等工作。在具體的教學(xué)工作中,我長抓不懈地深入鉆研教材,學(xué)習(xí)先進(jìn)有效的教學(xué)理念,還能結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,自身情況的特點(diǎn)以及不同學(xué)生的具體情況,認(rèn)真分析,具體對(duì)待,探索一些適合自己特色的教學(xué)方法、小竅門運(yùn)用在教學(xué)中,轉(zhuǎn)化了相當(dāng)一部分學(xué)困生,提高了學(xué)習(xí)效果,教學(xué)注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立解決問題的能力,為我校教育教學(xué)具有一定的帶頭作用。

  認(rèn)真寫好教案,每一課都做到"有備而來",每堂課都做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  在教育教學(xué)中,我不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更新教學(xué)理念,改進(jìn)教育教學(xué)方法,認(rèn)真鉆研教材及新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)。大膽嘗試、自主、合作、探究的教學(xué)模式,特別注重學(xué)生的個(gè)性差異,面向全體學(xué)生。在多年的教育教學(xué)中取得優(yōu)異成績。

  二、教研活動(dòng)

  任現(xiàn)職以來,我始終堅(jiān)定教研是提升教學(xué)成績的保證,把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握學(xué)科最新的'改革理念,理解新課程改革的精髓,積極參與教研教改活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,在教學(xué)實(shí)踐中,我不僅注重自身素質(zhì)的提高,不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)給自己補(bǔ)充營養(yǎng),更注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教學(xué)信息的吸收、加工、儲(chǔ)存和運(yùn)用。自定課題,親身實(shí)踐,深入系統(tǒng)的鉆研“提高計(jì)算能力”等小學(xué)數(shù)學(xué)中重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué),大力倡導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用合作、討論的教學(xué)方法,促使課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,取得了良好的教學(xué)效果。

  注重年青教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),指導(dǎo)年輕教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí),以課堂教學(xué)為平臺(tái),示范教學(xué),剖析典型課例、核心備課研討、以老帶新,以新促舊等形式,使年輕教師不斷發(fā)展,收到良好的效果。

  三、個(gè)人業(yè)績

  任現(xiàn)職以來,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做出如下成績:

  1在第十八屆“語文報(bào)杯”全國小學(xué)生作文大賽中,榮獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)三等獎(jiǎng)。

  2、 20xx年8月,本人撰寫的論文“”在《xxx》期刊上發(fā)表,并獲獎(jiǎng)。

  3、本人培養(yǎng)的本學(xué)科三名中青年教師分別是…………

  4、任現(xiàn)職以來,在教學(xué)中多次受到鎮(zhèn)教育管理中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì),分別為:

  (1)、在學(xué)年度第二學(xué)期全鄉(xiāng)統(tǒng)一質(zhì)檢中榮獲五年級(jí)科學(xué)單科第一名;

  (2)、在xx學(xué)年度第二學(xué)期全鄉(xiāng)統(tǒng)一質(zhì)檢中榮獲六年級(jí)數(shù)學(xué)單科第一名;

 。3)、在xx學(xué)年度第一學(xué)期工作扎實(shí)認(rèn)真,被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

  總之,教育作為我的事業(yè),從教育學(xué)生和學(xué)生交往中體驗(yàn)到了教育事業(yè)的神圣和自己肩上的重任,也獲得了無盡的快樂。作為教師我將不懈的實(shí)踐我的教育夢想,不斷提高教育教學(xué)水平,用我全部的精力、心血和生命在這塊充滿希望的田野耕耘。

  教師本人工作總結(jié) 篇6

  本年度,我擔(dān)任的主要工作是歷史教學(xué),涉及到一年級(jí)2、3、6班和三年級(jí)1班。一年來,我雖然經(jīng)歷了生活的挫折、走過了人生的風(fēng)雨,但我還是嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé),受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。

  一、努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

  本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到“學(xué)高為師、身正為范”,熱愛學(xué)生、真誠對(duì)待學(xué)生,受到學(xué)生的好評(píng)。特別是,我努力地學(xué)習(xí)政治理論,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng),將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在教育活動(dòng)中實(shí)踐了“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳,家事、國事、天下事、事事關(guān)心”的古訓(xùn)。

  二、努力提高業(yè)務(wù)水平,真正做到“學(xué)高為師”。

  一年來,我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),能力進(jìn)一步提高,能夠輕松的完成各項(xiàng)工作任務(wù),勝任本職工作。(1)我以堅(jiān)持“六認(rèn)真”來使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精;(2)將傳統(tǒng)教育理論與新時(shí)期教育教學(xué)理念結(jié)合起來,在新形勢下研究新學(xué)生、新教材、新教法和學(xué)法;(3)積極參與教育教學(xué)科研,堅(jiān)持課題研究,“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗(yàn)的理論和實(shí)踐上都有了新的收獲。

  三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,努力勤奮地工作。

  本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因?yàn)閭(gè)人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。一年來,我經(jīng)歷了喪妻之悲痛與困惑,遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦,可是我在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過,我努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影,深得學(xué)生的好評(píng),去年學(xué)生在期末考試作文中對(duì)我的贊美可為一例。

  四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作,努力創(chuàng)造佳績

  一年來,我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績。

  (1)文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評(píng),有利于師生的探究與合作。(2)教研活動(dòng)有新的收獲,本期的`講課比賽獲校級(jí)二等獎(jiǎng),“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗(yàn)的理論和實(shí)踐上都有新的收獲,去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學(xué)xxxxx的探討》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),今年三月撰寫的《xxxx與歷史教學(xué)》已于五月選送到重慶市教委參評(píng)。(3)教學(xué)成績顯著提高,期末統(tǒng)一測查成績表明,我所人各班歷史成績都有明顯優(yōu)勢。

  教育工作常做常新、永無止境。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以精益求精、再創(chuàng)輝煌。

  教師本人工作總結(jié) 篇7

  時(shí)間過得真快,本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重,會(huì)考?jí)毫Υ蟮,為了讓我的學(xué)生們在本學(xué)期能有所得,本人在開學(xué)初就制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,經(jīng)過一學(xué)期的努力,各項(xiàng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),較好的完成了各項(xiàng)教育任務(wù),現(xiàn)將本人本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、集體備課,共同進(jìn)步

  本學(xué)期在備課方面發(fā)生了變化,在備課組老師的協(xié)商后,為應(yīng)對(duì)高二學(xué)期課時(shí)少,任務(wù)重的現(xiàn)狀,我們只要更高效率的在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),所以我們決定采取集體備課的形式,共同討論重點(diǎn),分析難點(diǎn),形成統(tǒng)一教案,這樣集眾人之力形成的教案和以往自主備課相比,最突出的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)更精煉,所選例題更有代表性和高考考點(diǎn)銜接更嚴(yán)密了,我根據(jù)集體備課教案結(jié)合班級(jí)的基本情況,作了適當(dāng)?shù)男薷暮筮M(jìn)行上課,從學(xué)生的課堂反映及考試成績不難看出,我們的努力沒有白費(fèi),這是本學(xué)期我在備課方面進(jìn)行的一次嘗試,效果不錯(cuò),我們會(huì)繼續(xù)優(yōu)化。

  二、注重分析,訓(xùn)練能力

  本學(xué)期所教授的課程是初二年考試的重要內(nèi)容,這部分內(nèi)容在會(huì)考中所占比例較高,因此我對(duì)這學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)成績相當(dāng)重視。因此我對(duì)學(xué)生的分析能力及讀圖能力的要求較高,而我們的學(xué)生在這兩方面的能力卻都不高,所以在教學(xué)過程中,對(duì)于例題的講解,我更傾向于引導(dǎo)學(xué)生分析題意,總結(jié)解題突破口的常用方法,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生解題時(shí)思路清晰了,對(duì)于已知條件中有用的信息的提取能力提高了,對(duì)解題方向的把握更準(zhǔn)確了,這體現(xiàn)在模塊考試中解答題得分率有顯著的提高,而對(duì)于運(yùn)算能力的提高方面我也作了努力,但學(xué)生對(duì)計(jì)算器的依賴程度遠(yuǎn)超出我們的想象,運(yùn)算能力的缺失也比我們想象的更嚴(yán)重,所以提高讀圖能力仍應(yīng)作為今后努力的方向。

  三、分層教學(xué),效果明顯

  經(jīng)過高一年的學(xué)習(xí),由于學(xué)生自身的能力和努力程度的不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差距拉大,一部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài),基本掌握了學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,而一些同學(xué)仍未入門,在教學(xué)過程中我兼顧了這兩部分同學(xué),對(duì)于較難的題目,我強(qiáng)調(diào)解題思路的分析,對(duì)于較簡單的題目我進(jìn)行詳細(xì)講解,讓學(xué)困生有所得,對(duì)學(xué)優(yōu)生我以解題規(guī)范性作為要求,在作業(yè)的布置方面,我都堅(jiān)持必做題和選做題相結(jié)合的作法,必做題由基礎(chǔ)題構(gòu)成,選做題由相對(duì)較難的`題目組成,從學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量來看,抄襲的現(xiàn)象較明顯的減少,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有所提高,而且慢慢的,選做選做題的人數(shù)越來越多,完成選做題的質(zhì)量越來越高了,經(jīng)過本學(xué)期的嘗試,個(gè)人認(rèn)為,這種分層教學(xué),指向性更明顯,更有針對(duì)性,效果也更好!

  四、師生幫扶,生生互助

  對(duì)于后進(jìn)生,本學(xué)期,我采取的方法是以作業(yè)作為突破口,對(duì)于班上八位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)極差的學(xué)生,堅(jiān)持作業(yè)面批,當(dāng)天消化的作法,同時(shí)多鼓勵(lì),多引導(dǎo),注重激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,由于我?guī)椭@些后進(jìn)生主要時(shí)間安排在晚自修,而更多時(shí)間要靠他們自己,針對(duì)這一情況,我安排了八位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,且較熱心腸的同學(xué)和他們形成一幫一互助對(duì)子,在平時(shí)給以幫助,經(jīng)過一學(xué)期的師生共同努力,后進(jìn)生的成績有了一定程度的提高,人數(shù)不斷減少,但仍需堅(jiān)持!

  五、自我提高,快樂工作

  本學(xué)期以來,我也不斷給自己充電,參加培訓(xùn),自學(xué)新知,努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,擔(dān)任班主任一職,工作認(rèn)真,跟班勤緊,所帶班級(jí)表現(xiàn)良好,作為備課組長,能協(xié)調(diào)各備課組老師精誠合作,共同進(jìn)步,總之,本學(xué)期,我覺得工作得很充實(shí),很快樂,當(dāng)然也難免會(huì)有缺點(diǎn)和不足,我將進(jìn)一步做自我總結(jié),在以后的工作中加以克服,進(jìn)一步的完善自己!

  教師本人工作總結(jié) 篇8

  xx年3月,我還在佳語幼稚園開展了歷時(shí)十幾天的見習(xí),在此次見習(xí)中我第一次明白了了解、喜愛小孩,要有許多許多的細(xì)心、仔細(xì)和善心,這恰好是大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)和勤奮的方位。我還在見習(xí)中提高了眼界,我才了解,做教師難,做幼兒園教師更難;也知道自身的不夠。我們要回校來豐富專業(yè)知識(shí),填補(bǔ)空缺。

  每一個(gè)孩子都是自身的內(nèi)心深處,她們?nèi)缤话寻焰i,教師便是打開那把鎖的主人家。真真正正走入每個(gè)孩子,去發(fā)覺她們,更改她們,文化教育她們,這世界便是奇才的全球。

  跟小朋友們在一起挺有趣的,還真的想她們。咱也當(dāng)上一回李老師呢!通過見習(xí),我才發(fā)覺,要想當(dāng)一名真真正正達(dá)標(biāo)的`幼兒園教師還真的不容易,只靠如今學(xué)的知識(shí)是還不夠的。

  和小朋友們在一起的悲喜,如今回憶起來就象一串串冰棍,牢牢地的串在一起,甜滋滋。

  我愿意我用的熱情,獲得小朋友們的放心;我愿意我用的真心實(shí)意,獲得小朋友們的高興;我愿意我用的實(shí)芯,獲得每個(gè)人的認(rèn)可。

  初為人師,喜悅中有疑惑,快樂中有感受。兒童的教學(xué)和發(fā)展,都把握在幼兒園教師的手上,我真真正正感受到這一份崗位的崇高!

  僅有不太好的教師,沒有不太好的小孩。幼兒教育原本便是一門必須具備善心的技術(shù)專業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天確實(shí)小孩,大家更應(yīng)當(dāng)用媽媽一樣的心去關(guān)愛她們。短暫性的見習(xí),我愈發(fā)堅(jiān)定不移了自個(gè)的挑選。

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