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小學(xué)三年級科學(xué)老師工作總結(jié)

時間:2023-02-15 15:19:57 教師總結(jié) 我要投稿

小學(xué)三年級科學(xué)老師工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級科學(xué)老師工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級科學(xué)老師工作總結(jié)

小學(xué)三年級科學(xué)老師工作總結(jié)1

  科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié):

  1、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。

  2、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。

 。1)關(guān)注學(xué)生參與的能力,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的`、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。

 。2)在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

 。3)讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

  (4)在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。

 。5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)三年級科學(xué)老師工作總結(jié)2

  三年級目前有7個班,但是7個班的學(xué)生知識積累及語文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊。1-4班學(xué)生基礎(chǔ)扎實,國語水平好,學(xué)生學(xué)習(xí)能力強,5-7班基礎(chǔ)薄弱國語水平低,針對于不同學(xué)情我將開展不同的教學(xué)工作。這屆學(xué)生在三年級是科學(xué)的啟蒙階段,首先針對全體學(xué)生我將要從培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課的興趣,及培養(yǎng)孩子從小像科學(xué)家那樣做事思考的思維方式,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué),學(xué)科學(xué)的基本科學(xué)要求。由于學(xué)生情況不同對于課堂我將會使用不同的教學(xué)內(nèi)容。對于1-4班我將會讓學(xué)生掌握課堂基礎(chǔ)知識的同時進行拓展課外知識讓學(xué)生可以吃的飽。對于5-7班我將采取讓他們主要掌握基本知識,在基本知識掌握好的情況下再進行拓展。

 。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

  針對本班學(xué)生的實際情況,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

 。2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標,以目標來激勵學(xué)生進步。此外,我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

 。3)把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

 。4)用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

 。5)讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

 。6)樹立開放的教學(xué)觀念;

 。7)悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  (8)組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué);

  (9)課堂使用思維導(dǎo)圖,開發(fā)學(xué)生大腦;

  (10)督促孩子在生活中用科學(xué),使科學(xué)走進生活。

  注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

 。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力。

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的

  話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

  (2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

 。3)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的`方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

 。4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。

  我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與

  過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

 。5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。

  學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處。

  1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力。

  2、由于學(xué)校條件所限,還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參與實驗操作。

  3、與其它學(xué)科的配合不夠,觀察記錄寫得不夠具體。

  4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。

  在這一學(xué)期中,我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有一定的進步。 人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。

小學(xué)三年級科學(xué)老師工作總結(jié)3

  一個學(xué)期的時間很快就過去了,回想這一個學(xué)期的教學(xué)工作,有成功的地方也有不盡人意的地方。成功的地方在于,如今孩子們對科學(xué)這門課程已經(jīng)有了足夠的認識。不如意的地方主要是孩子的知識面還比較窄,對于科學(xué)很多深入的問題還不夠認知全面。今天做出工作總結(jié),主要是分析以往了會跟錯,爭取在下個學(xué)期能夠有更好的教學(xué)模式。

  一、指導(dǎo)孩子的思想。

  在教學(xué)過程中,我主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力跟實踐能力,以構(gòu)建社會主義的學(xué)習(xí)觀跟研究方向?茖W(xué)是我國進步的重要基礎(chǔ),也是社會進步的`必須研究方向。培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)意識是讓他們能夠在今后的科研道路上走得越來越遠,培養(yǎng)孩子的動手能力是讓他們能夠切身的知道科學(xué)這門課程的魅力。通過不斷的實踐跟研究,讓他們知道其中深奧的道理,為今后打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)工作。

  科學(xué)這門課程說難也難說簡單也簡單,我課程的培養(yǎng)方向主要是讓孩子學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法,努力讓孩子自己解決發(fā)現(xiàn)的問題。讓學(xué)生在日常的生活中能更親近科學(xué),運用科學(xué)把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的主導(dǎo)。培養(yǎng)孩子良好的科學(xué)行為跟習(xí)慣,讓他們明白科學(xué)的意義,科學(xué)的真諦,今后推動科學(xué)事業(yè)在中國的發(fā)展。

  三、孩子的不足之處。

  本學(xué)期雖然取得了一定成就,但也有很多困惑,學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的時候有一些難點困點難以理解。這主要取決于孩子的學(xué)習(xí)知識比較狹窄,沒有很清晰地認識到全面的問題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些不足之后,我努力培養(yǎng)他們的知識面,帶他們出社會多走動,多看看去各大學(xué)校,了解別人是怎么學(xué)習(xí)的。通過親身的經(jīng)歷讓他們懂得獨立的思考,進一步提升科學(xué)跟學(xué)習(xí)的融合。

小學(xué)三年級科學(xué)老師工作總結(jié)4

  科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié):

  1、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。

  2、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。

 。1)關(guān)注學(xué)生參與的能力,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的`、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。

  (2)在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

 。3)讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

 。4)在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。

  (5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)三年級科學(xué)老師工作總結(jié)5

  又是一個期末,不得不放下講臺上的作業(yè),好好把過去的教育思路整理一下。在進行科學(xué)課授課的進程里,學(xué)生好學(xué)的天分感染了我,激勵著我作業(yè)的推動,也觸發(fā)了我的教育熱心,這兒我對這期間的工作做出總結(jié):

  1、授課理念

  把對常識的探求和拓寬當(dāng)成教育的中心,講解所學(xué)常識與實際應(yīng)用的聯(lián)系,讓講義內(nèi)容緊密聯(lián)系實踐,然后發(fā)現(xiàn)常識的現(xiàn)實意義,以及在生活的應(yīng)用方向。鼓舞學(xué)生進行廣泛的設(shè)想和創(chuàng)新,促進學(xué)生的發(fā)明思想。

  2、授課辦法

  給學(xué)生樹立正確的邏輯體系,讓他們把握考慮的辦法,能自動去尋求發(fā)現(xiàn)問題的解決辦法,而不是一味的等著教師來把現(xiàn)成的結(jié)論教給學(xué)生。那么學(xué)生就不再是單一的常識受體,也是開掘常識和共享常識的.主體。在此之上,再由教師來協(xié)助把關(guān)和引導(dǎo),對學(xué)生的正面影響是巨大的。

  3、教育規(guī)劃

  一方面使用常識授課法,讓學(xué)生把握課本里的常識,穩(wěn)步的作課時推進,把教育任務(wù)目標落實好。二是組織好教育活動,借由新鮮有趣的活動引發(fā)學(xué)生對知識的探索愛,開掘?qū)W習(xí)的潛質(zhì),然后到達樂于學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)的目的。

  4、糾正觀念

  大部分學(xué)生都覺得科學(xué)好玩奇妙,多是以游戲的心態(tài)來看這門課,那么我則用使用講堂引導(dǎo)本行學(xué)生樹立科學(xué)研究的使命感。依托一些名人業(yè)績來教育用嚴厲的眼光看待常識,然后正確對待學(xué)習(xí),使他們萌生出一份責(zé)任感。

  科學(xué)課程的授課作用大體向好但還是略有不足的,在同學(xué)的心里樹立起了科學(xué)的思想體系,讓他們切身感受到科學(xué)文化內(nèi)在。未來我要側(cè)重于抓成效,讓學(xué)生都能學(xué)出成績,做一個有志向的研究者。

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