成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

初中英語老師工作總結(jié)

時間:2023-02-14 18:24:31 教師總結(jié) 我要投稿

初中英語老師工作總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的初中英語老師工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

初中英語老師工作總結(jié)

初中英語老師工作總結(jié)1

  在初中階段的英語教學中,初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出,直接影響著學生在整個中學階段的英語成績,同時也阻礙了初中英語教學質(zhì)量的提高。因此,如何防止分化,大面積提高教學質(zhì)量,使學生在初中階段獲得較好的成績,是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

  一、及時幫忙,以防為主

  初中英語的教學重點是基礎(chǔ)知識和基本技能,因此教學應面向全體同學,爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),就就應及時找學生談,分析他們掉隊的原因,動之以情,曉之以理,使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導,耐心幫忙他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生,及早指出,說明掉隊的嚴重后果,做到防患于未然。

  二、講究教法,因材施教

  外語教學和其他學科一樣,有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學生在初一階段所獲得的語言技能,能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果,把教學大綱化為具體的要求,落實到教和學上,對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上,少講空話,多做實事,精講多練,以學生為主;對每個單元進行考查、總結(jié),分析存在問題,及時補遺,幫忙學生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的,必須在班上進行表揚,給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的當面批改,及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓練,把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學方法,使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中,在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。如教學一開始就寓于情景,教師一邊做動作,一邊說“What am I doing? I’m writing / drinking tea!钡鹊龋笞寣W生表演動作。“Reading a book,please”當學生在讀課文時,問這位學生:“What are you doing?”幫忙他回答:“I am reading a book!痹俳袑W生表演,讓學生其其他同學:“What’s she doing?”并回答,從而引出新單詞。學生在情景中超多實踐,很容易掌握所學資料。

  三、激發(fā)動機,誘發(fā)興趣

  毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說:“唯物辯證法認為外因是變化的`條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因透過內(nèi)因起作用。”因此怎樣激發(fā)學生的學習內(nèi)在動力,使學生用心主動地學習,也是防止分化的一個重要方面。初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語,自我能用英語表達簡單的思想,能讀懂簡易讀物,他們就會感到有收獲,興趣就會產(chǎn)生,所以每堂課都注意讓學生有練的資料,有練的時光。每次練習五分鐘左右,費時不多收獲較大。另外,給學生留同步閱讀訓練作業(yè),以開闊學生眼界。異國他鄉(xiāng)的風俗習慣、名人趣事,居然依_自我的潛力在英語閱讀中了解到,這會大大激發(fā)學生的學習熱情,增強學習興趣。教師應不斷為學生創(chuàng)造成功的機會,讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學生的興趣大有幫忙,因此,教師要注意控制自我的情緒,普遍關(guān)心學生,尤其差生,同他們交朋友,不歧視他們,不動輒斥他們,常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。

初中英語老師工作總結(jié)2

  作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié) 。

  一,課標,明確教學目標。

  為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,理解了英語教學原則,了一些科學原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎(chǔ),保證了教學的順利進行。

  二,扎實備課,理清教學思。

  備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

  1,課前備課,做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡。并制作了各種的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務。

  2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在教學的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課

  堂變?yōu)樯鷦佑腥け,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。

  3,課后備課,總結(jié)教學。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和,寫出教學后記,肯定本節(jié)課的'地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

  三,認真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標準》提出讓學生在的指導下,通過感知,體驗,,參與和等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾:

  1,巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

  2,圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行教育。

  3,游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過互動,生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。

  4,通過聽錄音,復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境

  的來模仿,表演對話。在學生進行合作學習,表演時及時示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,到學習英語的。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了們的聽說能力和讀音的準確性,從而讓學生真正做到眼到,口到,心到,手到。

  四、加強,不斷積累知識。

  由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的學習,擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:的,使我精力充沛;同事的,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學,在教學中設(shè)計一些學生喜的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

初中英語老師工作總結(jié)3

  初三畢業(yè)班的教學工作順利結(jié)束了,并圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列。下面我就這段時間的工作的做個簡短的總結(jié)。

  我們初三年級共有高級教師,富有多年經(jīng)驗的資深教師等28位。師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的.一些具體工作和措施。

  我們每位老師都清楚教初三是件很辛苦的是。教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,,初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

  工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

  這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間幫助學生復習,可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。

初中英語老師工作總結(jié)4

  俗話說“鐵打的學校,流水的學生”,我對這句話的認識是這樣的:老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此,要在教育教學過程中,不能用一套方式對待不同的學生,要保持教學的新鮮感,老師的教學要為學生的學習服好務,引好路。在新的學期里感謝領(lǐng)導為我的考慮,同時根據(jù)學校工作需要,我服從了領(lǐng)導的安排,我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來,我一直在教初二和初三的英語課,對于課本有一定程度上的熟悉,對學生心理特點有一定的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習,研究教法。正因為有了以上的認識,對本期的教學我有了如下的作法,可歸納為三個分析與三個提高:

  一、分析教材,提高課堂效益。

  雖然幾年來我校一直采用仁愛教材,在教學中積累了一定的經(jīng)驗,但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應新形勢,往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個部分必須詳講,哪個部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學順序,對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學中得以體現(xiàn)與實施,并不斷根據(jù)學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。

  二、分析學生,提高學生能力。

  根據(jù)以往的經(jīng)驗,我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險期,也是英語學習的低谷期,同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成,而學習難度進一步加大,但是還沒有初三的物理與化學的壓力,同時,逆反心理也漸漸變強的階段。因此,我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重,容易受到不良風氣影響等等,但同時,他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓反復在告誡我們,初二的是學生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此,我不斷的分析學生的特點,改變我的教學方式與方法,吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。

  剛剛得知接手這個班級的消息時,學生還沒有上學,我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成績單。通過對比成績單,我就發(fā)現(xiàn)了,并在本學期的教學過程中,和兩個班的同學接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教,不同的老師,塑造了不同的對于英語的學習方式,但是在新學期里,對于新的老師,新的學習方式調(diào)整接受的還不到位。同時,我還有一點的體會,學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成,如果想要對其有所調(diào)整,真的是很難的。

  二年一班的學生整體不錯,中等生差距不大,可塑性很大,有提高的可能性。學生比較活躍,學習積極性比較高,認真聽講的過程中,經(jīng)常問一些問題,這樣老師的教學思路也很流暢,在解決問題中,師生都得到了提高。

  二年二班的學生兩極分化明顯,成績好的學生表現(xiàn)特別突出,成績不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好,另外,經(jīng)常有幾個學生有自己的聽課思路,經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉問題,影響教學。整體上來看,不善于提出問題。但是,好的學生有吃不飽的現(xiàn)象。

  綜合了兩個班的不同特點,我作了這樣的調(diào)整,將一班的講課進度排在二班之前,這樣,在一班學生提出了知識上的問題,我們共同解決了問題之后,到二班我就可以避免在教學中出現(xiàn)一些不必要的問題,講得更深入,更好提高課堂教學效果。

  在對待每一個學生的問題上,我開學初試著幫他們擬定學習上的目標,并在教學中經(jīng)常介紹學習上的方法,介紹初二與初一不同的學習方式與做題技巧,同時,也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學生對英語學習有了認識了,對老師有了認可。

  在教學過程中,我充分認識到了“獨木難成林”的意義,在教學過程中,我得到了兩位班主任,各位科任和家長的信任與支持,也使我的教學工作取得了一定的成績,減輕了一部分壓力。例如,在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點,高雪的成績處于中游,講課過程中我也特別的給這部分學生機會,在課上關(guān)注的也多一點,由于她的學習習慣不好,雖然我可能沒有對她進行提問,但是對她的小動作關(guān)注的較多,這樣一來,給別人的印象就是老師總批評高雪,而批評了兩次之后,高雪就有不同意見了,說老師沒有給她留面子。我覺得她的學生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀,而是更顧及她在大家眼中的形象。為此,我沒有在課上再當面批評她了。而是,課后找她談了幾次,講明白了“形象不是靠別人給的,而是自己得來的,靠學習,靠表現(xiàn)得來的”,但效果不明顯。后來,在班主任的協(xié)助下,我又找她談了。后來,她穩(wěn)定了一些日子,但在這些日子里,也是老毛病不斷,總是借故和他人說話,上課不認真,總愛趴在桌子上,以她為中心,影響了一批人,為此,我當機立斷,找到高雪家長的電話,請他到學校來,協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法,得到了家長的支持與幫助,高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進步。但是,回想此事,我也有別的想法,像高雪家長這樣負責的還好,像高雪還能聽家長的話的還好,我所教的初二學生中有一部分學生家長根本不在身邊,有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理,有的在人家住宿,這樣的學生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學生不服從管教之后,我們有什么相應的措施嗎?我們都應該積極的尋求突破和教育的新方式。

  雖然教學上,根據(jù)不同的班級用了不同的教學方式與方法,但也有許多的相似之處,我總覺得,班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為,他們提高了,優(yōu)生能夠更加的提高,而也能給比他們差一點的學生以鼓舞,帶動全班的學生提高。在中等學生的培優(yōu)方面我做了大量的工作,準備課時的重點在他們,講課的重點在他們,提問最多的是他們,找談話最多的是他們。

  三、分析自我,提高教學水平

  只有清楚的認識了自我,才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材,研究過中考的`試題,對于考試的方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,我在教學過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。

  在英語的課堂上知識信息量大,能力要求高,英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師,應當科學地指導學生做好英語筆記,培養(yǎng)學生成為能夠自主學習的學習者,增強持之以恒、終身學習的能力與意識。那么,如何指導學生做好英語筆記,高效地學習英語呢?

  我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試,認識在提高,經(jīng)驗在逐漸的積累,開始教學的幾年里,我也要求學生記筆記,記錄老師講課的重點,學生記得零散,不系統(tǒng),同時并沒有加強檢查,最后有一部分學生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本,同時,加強了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習能力不同,有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確,那么記憶起來會有負作用的。對此,我又進一步的調(diào)整了要求與作法,學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性,學生的注意力也集中了,但有一點問題,就是效率太低。

  在本學期中,我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考,我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序,選出了必須要記住的知識點,我發(fā)揮了自己打字比較快的長處,將第一課的重點知識點打印出了一份,減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣,每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序,提問起來很有效率。學生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學習環(huán)境、學習習慣、學習經(jīng)歷都不一樣,對英語學習的認識也不一樣,學生的筆記也不可能在形式上千人一面,內(nèi)容上千篇一律,我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現(xiàn)個性,將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記,記錄在補充筆記當中。通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記,讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書,這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程,雖費時費力,但是為了學生的進步,付出也是值得的。

  在堅持中,我也有懈怠的時候,當筆記打到200多條的時候,那個工作中有很多的事情要忙,最累了,正是那時我得到了組內(nèi)其他人的鼓勵,因此堅持了下來。當打完后一算,整個三個單元的筆記就有300多條,還不算單詞,排除重復的內(nèi)容,估計可能達到20xx左右吧。可見中學四年,學生要在英語上記多少內(nèi)容,投入多少的時間。

  對于學生學習效果的檢測除了考試外,主要還有兩個方面,課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。對于課后的作業(yè),我布置了比較個性化的作業(yè)與練習,能夠在單詞提問中全對的學生免寫全部單詞,對于不對的學生則要求抄寫一定的數(shù)量。這樣節(jié)省了學的好的學生的時間,也對學得不好的學生有促進。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞,免寫哪個詞。這樣所有學生有關(guān)于記單詞的積極性都被調(diào)動起來了。每天都有至少30多的學生來到辦公室里聽寫和提問,他們更有時間將機會去鞏固其它的知識,提高自己的能力。

  由于對于學生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一,有部分學生完不成練習,這樣給人一種每天他的練習多的印象,今后還得進一步改進,對下學期留練習的方式的改變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。

  從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好,沒有起到督促學生復習的作用。為此,我想了一些操作辦法,經(jīng)過實踐,得到了一定的成效,也有待于今后的改善和提高。具體作法如下:

  我將班級分為八個小組,然后,我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上,上課前,我抽出一張小紙片,按紙片上數(shù)字提問對應的組。這樣,學生們在課堂都能夠認真的準備,防止被抽到。因為被抽到的可能性大,組內(nèi)的同學為了小組的榮譽積極背誦,互相督促,學習氣氛較從前有了較大的改善,學生的熱情很高。通過這樣的操作學生的記憶知識點的積極性更高了。

  四、分析成績,提高課堂實效

  每考試之后,在陶續(xù)龍的組織下,我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化,同時,改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法,變成了趁熱打鐵,立即找到重點的學生來談學習上的要求。這樣,學生在次的談話中得到了提高,也有了點滴的變化,上課的狀態(tài)進一步變好。

  這學期的教學任務對我來說,真的很重,由于前面的教學按部就班的進行,中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊,感覺后期教學時間不足,導致復習時間很短,讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種情況,我下學期的工作要提高效率,注重效益,及時的測試以掌握學生真實水平并提出對策。

  五、其它工作方面

  在學期中,我還帶了一位徐爽這個實習生兩個星期,徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當實習生時的熱情,這兩個星期里,徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課,我還和她共同聽課別的老師的一些課,在每節(jié)課后,我們都會進行交流,分析對講課過程的想法。在最后的幾天里,我還給了她講課的機會。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實習生是我的榮幸,也感謝領(lǐng)導的信任。我也相信在這段時間當中,我不僅再次體驗了當學生的美好,也學到了許多的東西。

  本學期的幾次外出聽課,我也積極參加,因為同時農(nóng)村中學,聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。因此,對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后,我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學當中,取得了較好的效果。但學了很多之后,我也體會到不能“畫虎不成反類犬”,不能讓自己的課堂成了“四不像”,誰的都像,但什么也不是。一定要有借鑒,但也一定要有自己的特色,在很多方面都是這樣的,這是我的認識。

  回顧自己教學工作,還存在著一些不足,如本學期和學業(yè)生的溝通時間少,多數(shù)的工作盡是在寫材料了,占用了大量的課前準備和課后輔導的時間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學習狀態(tài)不好的學生的影響,今后要注意克服,盡量調(diào)動學生的學習積極性,對影響教學的學生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時間。

  “一年中考四年抓”,這句話我記在心中,落實在實踐中,面對我所教學生初四時可能面臨的嚴峻形式,我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。

初中英語老師工作總結(jié)5

  本人自年被評為中學高級教師以來,一如既往地擔任英語畢業(yè)班的教學工作,有高度的責任感和積極進取精神。為人師表,按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,積極引導學生關(guān)心時事,關(guān)心社會,自覺實施素質(zhì)教育,取得了很好的成績。任現(xiàn)職以來,我始終把教學工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科的最新改革趨勢,了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向。

  在教育教學工作中,我力求務實、高效、創(chuàng)新,團結(jié)全體學生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎(chǔ),堅持因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學核心位置上,注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓練的.方法,精講多練、訓練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習慣的培養(yǎng),采用激勵機制,注重學法指導,典型事例,個別輔導,適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情,取得了英語教學的優(yōu)異成績,在每次考試中,我班的英語成績都名列前茅。

  一直以來嚴格要求學生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關(guān)注時尚、熱點,在學生中引發(fā)討論,與學生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設(shè)班風學風,轉(zhuǎn)化差生上,取得了較好的成績,我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學的相關(guān)問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。

  回首這一年,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導和同事的關(guān)愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有最好,只有更好,但求以后有更多進步和收獲,今后的我將更加努力,不負這美好青春!

初中英語老師工作總結(jié)6

  本學期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學。臨近年末,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領(lǐng)會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想?yún)R報專題思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業(yè)務素質(zhì)方面

  我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設(shè)計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領(lǐng)會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的.地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。

  三、教育教學工作方面

  我認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績很好,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

初中英語老師工作總結(jié)7

  眨眼之間,我的英語教學工作在和學生互相學習共同生活中,一學期又結(jié)束了,在這個學期里。我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結(jié)如下:

  教育教學工作方面,這學期我擔任的是九年級一,二兩班英語教學工作。工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,以身作則,富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結(jié)同事,一心撲在教育上,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),課后進行輔導,積極參加繼續(xù)教育,努力學習專業(yè)知識,不斷充實自己。積極探索教育理論,積極推進素質(zhì)教育的實施,具有正確科學的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護、尊重自己的同事和學生。經(jīng)驗告訴我,對于畢業(yè)班的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結(jié)合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。會直接影響學生畢業(yè)升學,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,教學深受學生的喜歡,領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫助。這學期,我教的學生英語學習成績?nèi)匀徊诲e,今后,我要更加努力,使我的英語教學有更大的提高。

  思想政治方面,在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領(lǐng)會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,授業(yè)解惑言傳身教。在嚴格要求學生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的.灌輸,比較關(guān)注熱點,在學生中引發(fā)討論,與學生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設(shè)學風,轉(zhuǎn)化差生上,取得了較好的成績,我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學的相關(guān)問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。

  業(yè)務素質(zhì)方面,為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次進行公開課,受到了師生的一致好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習,認真學習,領(lǐng)會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。具體做法:

  一,培養(yǎng)英語學習興趣,英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。讓班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學方式、注重輔導學法,在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學生,雖然辛苦,但事實證明是值得的。講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。

  三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”,按以往經(jīng)驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,學習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。

  總之,繼往開來,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的教育教學挑戰(zhàn)。

初中英語老師工作總結(jié)8

  本學期我擔任初三兩個班級的英語課,面對兩個畢業(yè)班的教學情況,本人感到責任的重大,因此做了大量的工作,使部分學生的成績有所提高。后來通過和上海共康中學及常州西藏民族中學的老師交流中,又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致,本人也曾經(jīng)由于壓力太大而失去信心,但是看到學生們被提高起來的學習積極性和領(lǐng)導對我的信任,深深感到肩上責任的重大,于是工作上更加盡心盡力,首先想方設(shè)法托學生家長從河北買來河北專供西藏的教材,認真分析,對比了和原來教材的不同之處,作好知識的歸納總結(jié),除了課堂時間外,有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和學生一起作好詞匯及知識點的過關(guān)工作。總之,本學期主要做了以下工作。

  一、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  1.創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2.為學生提供自主學習和直接交流的機會,為學生創(chuàng)造了學生充分表現(xiàn)自我的條件。

  3.鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4.創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的.一些問題,并自主解決問題。

  二、關(guān)注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

  學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,做到:

  1.尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2.把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3.關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

  4.建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關(guān)。

  三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:

  1.積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法。

  2.引導學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

  3.引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

  四、對學生進行有效的評價。

  評價可以使學生認識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學習過程,評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視形成性評價,對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價,如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法,充分發(fā)覺學生的進步,鼓勵學生自我反思,自我提高,測驗以學生綜合運用能力為目標,側(cè)重于學生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評價學生學會分析自己的成績和不足,明確努力方向。

初中英語老師工作總結(jié)9

  20xx年3至7月份,對我來說是個特殊時期,也是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變由一向吸取知識的學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R的實習教師。雖然截止目前我的教學工作不是很長時間,但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴,并且我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。!一學期的實習教育教學工作在這里將告以段落,這當中有歡笑,有淚水,有波折,有矛盾,但我一一克服,順利完成半年的實習工作,現(xiàn)將本學期以來的工作總結(jié)如下“

  一、教學工作

  關(guān)于教育教學方面,我想從以下幾方面簡單的談一談:

  1、教研

  這學期的英語教研討論、研究的如火如荼。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”,“英語早課設(shè)置”等教研,對我之后的課堂教學提供了很大的幫助。也對我校英語學習氛圍的形成起到很大促進作用。

  2、備課

  我的指導老師王玉棟老師一直倡導教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中,所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少,備教材、備學生、備方法,備課堂組織,編寫適用于師生共用的導學稿,我都能做的很好。

  3、教課

  我的英語課堂緊張,嚴肅同時又活潑,生動?偟膩碚f我的英語課堂,也就像崔校長所說的,老師盡量不講太多,把課堂真正還給學生,讓學生自主學習,同桌讀,小組讀,小組比賽等等,來激發(fā)學生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)組織性教學,我在這方面主要增加課堂密度,保持較快的課堂節(jié)奏,很好的防止學生的精力流失,這也是我這學期很大的收獲。英語是語言,課堂效果之外,我還讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  4、聽、評課

  這一學期,崔校長及英語組廉校長對我進行了三次聽評課,廉校長還在我日常教學中給我很多次指導與表揚鼓勵,使我的業(yè)務水平飛速提高。每位教師都有自己獨特的講課方式,我經(jīng)常聽其他老師的課,讓我學到不少東西,比如,高建華老師習慣多鼓勵,多表揚學生,時刻讓學生保持上進心,給予他們肯定,這就很值得我去學習。

  .輔導

  做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。尤其注意早自習及早課的英語聽讀情況,為此我為學生制作了課外英語聽讀情況記錄表

  課外英語聽讀情況記錄表姓名xxxxxxx班級xxxxxxx第xxxxxxxx周星期時間聽讀內(nèi)容自評MissWan意見星級指數(shù)周一周二周三周四周五

  二、班主任工作總結(jié)

  實習期間,我擔任八年級一班的班主任和七年級三班一個月的代理班主任。這是兩個可愛的集體,在我看來他們已經(jīng)是我工作和生活不可分離的一部分。盡管我當班主任的時間僅僅半年,但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。作為一名實習班主任,我充分尊重學生的個性,熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,接納每一個孩子,相信每一個孩子都是未來的棟梁之材,做到有教無類。

  (一)班會我成功的帶領(lǐng)八年級一班我舉行了“情系玉樹,大愛無疆”主題班會,也帶領(lǐng)七年三班開展“感恩”主題活動,讓學生們知道,要學會“感恩”。我?guī)ьI(lǐng)三班在后面的墻壁上,一起做剪紙貼花,還在一些圖案上面親手寫下我對他們的寄語,我們共同參與帶來的是我們的凝聚力!

  (二)班級管理班級管理工作中,我力求做到十個點,這也是我在大學中學到的:第一、疏堵結(jié)合,凝沙成塔;第二、內(nèi)外結(jié)合,穩(wěn)中求進;第三、抓放結(jié)合,相得益彰;第四、抑揚結(jié)合,整體推進;第五、言傳身教,為人師表;第六、品學兼顧,教書育人;第七、身心結(jié)合,全面發(fā)展;第八、寬嚴結(jié)合,科學施愛;第九、熏習結(jié)合,內(nèi)化升華;第十、家校結(jié)合,形成合力

  1.確立共同的奮斗目標。我和八一班同學們制定的第一個奮斗目標是在月考中拿年級第一。在我們的共同努力下,第一個目標實現(xiàn)了,這就提高了我的威信,使學生看到集體力量,增強學生信心,提高班集體凝聚力。

  2.培養(yǎng)得力的班委干部。作為實習班主任,我與班干部探討交流如何管理班級,處理班級事務,開展日常工作。營造良好的人際氛圍。

  3.建立人人遵守的班規(guī)。我們?nèi)嗤ㄟ^班級公約,讓同學寫建議給班干部,再帶領(lǐng)班干部一起制定我們自己的班規(guī)。同時,設(shè)立意見箱,及時傾聽學生意見。

  4.在學生學習方面下功夫。各方面工作的開展都是以學習為中心的,我重視訓練他們的學習習慣。進行“預習、聽課、復習、作業(yè)”學習四環(huán)節(jié)的訓練與監(jiān)督。

  5.進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理。衛(wèi)生方面我進行了很大的改革,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。并制定相應的獎懲措施,由于衛(wèi)生工作得力,我們八一班在學校評比次次都拿到了流動紅旗。

  6.重視抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。因為后進生往往影響整個班級體。我從不說孩子笨,堅持在生活上關(guān)心,在思想上嚴格要求學生,尤其是對落后學生的問題,盡量在本班內(nèi)“消化”,并給他們的每一次閃光以肯定。經(jīng)過我的努力,愛玩愛鬧也比較有號召力的李文桐擔任班長,兩個月前失去父親的趙國力比以前樂觀了,也努力學習了(三)班主任工作中效果顯著的小經(jīng)驗與心得1.“小紙條”:我常用小紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生的委婉的.批評、善意的提醒;還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。有如果我內(nèi)心大怒時,我更會用小紙條的方法:“請到我的辦公室來一趟,我有事找”,短短一個紙條避免了大叔呢過得訓斥,給學生一個反思的機會,而且大多數(shù)學生找我談話時已經(jīng)懊悔的不得了啦!2.“悄悄話”:人在內(nèi)心處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要有效的教育搗蛋調(diào)皮的學生,就必須尊重他們,讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了悄悄話的方法。他們總愛搞一些“小動作”,顯然他們是在想引起別人的注意或者發(fā)泄脾氣。我注意到當眾說他們不好,于是只是輕輕走到他們身邊碰碰他們,或者在他們耳邊說幾句悄悄話(注意了啊!這樣不好啊!)他們會會意的點點頭,并努力的改正,盡管由于愛動的習慣,他們也會重犯。不過真的挺管用的,因為他們知道老師是在關(guān)心自己,尊重自己,從而表現(xiàn)的收斂起來。3.“心語箱”:我請愛好手工的學生制作了心語箱,每周兩次開啟,便于我及時了解學生情況,交流情感。內(nèi)容可以的是悄悄話、提建議、批評老師等。

  三、自身行為與素質(zhì)提高

  1.樹立良好的教師形象及人格魅力。教師應該用自己的人格魅力去影響學生,我十分注意自己的一言一行,力求成為他們的榜樣。課堂上教態(tài)從容,充滿激情;生活上衣著得體,舉止文明;我從不遲到、曠課;教導學生細致耐心;學生的集體活動,我都積極參加。

  2.不斷改進自己的工作。我堅持寫好工作日志,積極學習與班主任有關(guān)的書刊,并堅持寫班主任每月工作小結(jié)(見《附表》),不斷指導和改進自己的工作。

  3.班主任及英語任課教師工作都要有恒心。不要抓一段時間,放松一段時間。我堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。4.用我的行為去感染我的學生們?鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼,我要求學生做到的我自己先做到。久而久之,也就感染了我的學生們。

  四、工作的不足和今后的方向

  1.班級常規(guī)管理還不夠完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性不夠,好的生活學習習慣依舊沒有形成。

  2.與家長的聯(lián)系和溝通不夠多。應及時多向家長反映及交流,以助于我的工作順利有效進行。3.今后,我會更加努力,實現(xiàn)我們的目標。同時要積極學習有關(guān)資料,并向有經(jīng)驗的班主任交流學習。

  五、學期感受

  綜上所述,一學期實習工作圓滿結(jié)束。在此過程中,改變了不少。不管怎樣這半年里,,兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來,我也在一點一點地改變著,充實著、忙碌著。將近四個多月的時間,絲毫不敢放松,加緊腳步,分秒不敢怠慢。暮然回首,事事歷歷在目,記憶猶新,許多個不同凡響,眾多個不容易,無數(shù)次的歡笑與淚水,匯成了“五彩紛呈”的生活。

  最后,我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁,人生或許太平淡了,所以在今后教學的日子里我不會懼怕困難,大膽、勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn),每天創(chuàng)新一點,就不會一直重播著昨天,用我的信心,我的愛心,我的熱情,我的個性去活化自己的課堂,感染每個學生。

初中英語老師工作總結(jié)10

  不知不覺,本學期的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中,我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:

  一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,三、四班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的.教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過: “備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班,我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

  總之,經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續(xù)努力,多問,多想,多向優(yōu)秀教師學習,爭取更大進步。

初中英語老師工作總結(jié)11

  本學期,我擔任初二兩個班的英語教學工作。本學期以來,在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。在本學期的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在本學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學期的工作總結(jié)。

  在思想上,熱愛黨的教育事業(yè),堅持講政治、樹正氣。為人師表,刻苦學習,努力提高自己的理論水平和教育教學的能力,遵守學校的規(guī)章制度,注重團結(jié)協(xié)作,服從學校的工作安排,認真完成學校布置的各項工作,并主動協(xié)助學校的其他工作。注意工作方式,講究工作效率。在師風師德上,始終嚴格要求自己,尊重家長,努力塑造教師的良好形象。

  在教育工作上,尊重學生的人格,善于把握契機,對學生進行正面的引導和教育。對學生的思想政治工作有強烈的`責任感,對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。注重學生思想教育的針對性和實效性,利用圖文并茂的鮮活的事實,通過多媒體的有效載體來增強民族自豪感,培養(yǎng)愛國主義情感。充分重視家庭、社會和學校的教育合力,關(guān)心愛護每一個學生,能和家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進家校之間的溝通,促進學生良好品德,生活習慣和學習習慣的養(yǎng)成。

  在教學工作中,堅持集體備課,積極聽課評課,能夠根據(jù)新課標和學生實際情況編寫教案。在教學中,注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,注重精選作業(yè),努力做到“減負增效”。經(jīng)常獨創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩句來激勵學生們學習英語的積極性。認真批改作業(yè),督促學生及時訂正錯題。與“潛力生”一道,共同尋找“學困”的原因,耐心做好“潛力生”的輔導工作。本學期以來,我任教班級的學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。

  在教育科研上,努力學習教育教學的理論著作,按時、認真地參加學校組織的各種業(yè)務學習,有強烈的科研意識。結(jié)合教學實踐,努力探索新的課堂教學模式。

  1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

  2、積極聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,聽課的同時,認真做好記錄。

  3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。

  4、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  誠然,"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。例如:當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

  我今后的改進措施:

  1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。

  2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

  成績的取得源于這里有一個團結(jié)務實的領(lǐng)導班子和敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀團隊,成績的取得使我同樣也感受到了熱愛生活,享受挑戰(zhàn)所帶來

  的樂趣。成績的取得將繼續(xù)激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。面對未來,我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,為黃沙中學更加美好的明天做出應有的貢獻。

【初中英語老師工作總結(jié)】相關(guān)文章:

英語老師個人工作總結(jié)(初中)01-11

初中英語老師工作總結(jié)11篇02-14

初中英語老師工作總結(jié)(11篇)02-14

初中英語老師個人教學工作總結(jié)01-23

英語老師工作總結(jié)01-19

小學英語老師工作總結(jié)01-08

最新初中英語老師年度工作總結(jié)02-27

初中英語老師畢業(yè)贈言給學生12-23

初中英語老師年的述職報告03-25