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教師備課檢查工作總結(jié)

時(shí)間:2023-09-18 09:20:39 志升 教師總結(jié) 我要投稿

教師備課檢查工作總結(jié)(精選10篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的教師備課檢查工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

教師備課檢查工作總結(jié)(精選10篇)

  教師備課檢查工作總結(jié) 1

  一、學(xué)習(xí)《美術(shù)課標(biāo)》,把握課標(biāo)的精神與操作要求,鉆研教材內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)。

  二、體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和形成一定的美術(shù)技能。

  三、從學(xué)生生活出發(fā),培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給與學(xué)生更多地人文關(guān)懷。

  四、創(chuàng)新教學(xué),多樣化的.教學(xué)手段與綜合的設(shè)計(jì)思路,切實(shí)做到降低技能難度,強(qiáng)化雙基要求。

  五、教案設(shè)計(jì)。

  1、確定教學(xué)目標(biāo)

  依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),在準(zhǔn)確把握、理解教材的基礎(chǔ)上,先列出知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,備出過程與方法;知識(shí)與技能;情感、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的目標(biāo)。

  2、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  充分了解學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)態(tài)度與方法,明確學(xué)生在本課時(shí)美術(shù)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  3、準(zhǔn)備教學(xué)媒體

  根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件選擇適用的教學(xué)媒體并準(zhǔn)備好教具(自制)、卡片、掛圖(簡(jiǎn)筆畫)、磁帶、輔助教學(xué)光盤或課件等,采用多種途徑輔助教學(xué)。

  4、設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程和方法。具體要求如下:

 、俳虒W(xué)層次分明,教學(xué)步驟自然流暢,做到循序漸進(jìn)、因材施教;

 、诮虒W(xué)設(shè)計(jì)要力求突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);

  ③充分拓展學(xué)生的思維廣度,讓他們畫自己想畫的畫,說自己想說的話。

  5、編寫教案

  在思考上述幾個(gè)方面問題的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材的要求、學(xué)生的能力水平,把課堂教學(xué)的程序及方法步驟等編寫成文本即教案,以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整。教學(xué)方案不論詳簡(jiǎn),必須包括以下幾個(gè)方面:

  ①課題;

 、诮虒W(xué)目標(biāo);

 、劢虒W(xué)重、難點(diǎn);

  ④教學(xué)媒體準(zhǔn)備;

 、萁虒W(xué)過程;

 、薨鍟O(shè)計(jì)。

  6、教學(xué)反思(留出空白讓上課教師填寫)

  教師要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施,如反思教學(xué)目標(biāo)是否明確、切合實(shí)際,反思教學(xué)方法是否達(dá)到化,記錄學(xué)生課堂中即時(shí)生成的問題、精彩的表現(xiàn),反思自己課堂組織的策略,反思自己課堂中對(duì)教材的處理等。

  教師備課檢查工作總結(jié) 2

  一、優(yōu)點(diǎn):

  1、大多數(shù)教師備課跟進(jìn)度、超進(jìn)度。從檢查情況來看,大部分教師備課及時(shí),做到備全冊(cè)、備單元、備課時(shí),課時(shí)教案跟進(jìn)度。如:李老師、鄭老師等,教案數(shù)量多,超進(jìn)度。

  2、大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過程具體,符合教學(xué)策略。備課細(xì)致,做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置,對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透,尤其是單元、課時(shí)的教學(xué)反思深刻、具體。

  二、存在的問題:

  1、部分教師對(duì)備課的重視還不夠,基本不存在不備課上課現(xiàn)象,這種現(xiàn)象必須我們?cè)诼犝n時(shí)有所檢查。

  2、部分教師的備課不夠認(rèn)真、細(xì)致,個(gè)別書寫比較潦草,存有應(yīng)付現(xiàn)象。

  一是表現(xiàn)在項(xiàng)目不全,無(wú)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等;

  二是教學(xué)過程簡(jiǎn)單,缺乏實(shí)效性;

  三是教學(xué)過程隨意,沒有較好地貫徹教學(xué)策略;

  四是個(gè)別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象;

  五是部分學(xué)校教師存在網(wǎng)上下載教案現(xiàn)象;

  三、措施和建議:

  1、認(rèn)真研究教材,切實(shí)做好備課工作。要充分利用辦公時(shí)間開展以研究教材為重點(diǎn)的教研活動(dòng),促使教師吃透教材,提高教師駕馭教材的能力,為備好課打好基礎(chǔ);要組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案。

  2、加強(qiáng)過程檢評(píng),提高備課質(zhì)量。要認(rèn)真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)業(yè)務(wù)檢評(píng),采取定時(shí)檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的.方式,督促教師及時(shí)備課、認(rèn)真?zhèn)湔n,備出高質(zhì)量的課。

  3、強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問題。

  一是備課要及時(shí),但不要超的太多,建議先周備課;

  二是重點(diǎn)課、重點(diǎn)學(xué)科必須備詳案。

  教師備課檢查工作總結(jié) 3

  有效的教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,同時(shí)也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我校教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行了每月教師備課的例行檢查及曬常規(guī)活動(dòng)。從規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度;從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高,從有效的個(gè)性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過參觀學(xué)習(xí),我們欣喜地看到老師們能從備課做起,扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作。

  1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真,工作扎實(shí)。能在教案中圈圈點(diǎn)點(diǎn),并且對(duì)現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性地增、刪、改、批,能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如許多老師能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課的再調(diào)整,再充實(shí),只有課前精心的預(yù)設(shè),課堂才會(huì)有效的生成。

  2、老師們的.教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴,寫得很實(shí)在,但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如許多老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì);從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述,在進(jìn)行自己的教學(xué)思考,有想法有針對(duì)性;記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思,語(yǔ)言干練。反思自己力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

  3、教師能認(rèn)真按照作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間,類型,要求,評(píng)價(jià)等不同層面上做“細(xì)活”。諸位老師都能及時(shí),認(rèn)真,細(xì)致,準(zhǔn)確地批改作業(yè),能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

  4、教案結(jié)構(gòu)的完整,可操作性也得到了較好地體現(xiàn),教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。教師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì),使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。反思自己部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,針對(duì)性不強(qiáng),德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出,難點(diǎn)怎樣突破沒有體現(xiàn),個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題

  5、大部分教師的教案設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出,二次備課思考深入,符合學(xué)情。而自己的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計(jì),個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想,還有少數(shù)教師備課缺少課時(shí)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)

  綜上,教師在備課的過程中,要不斷強(qiáng)化自我意識(shí),注意培養(yǎng)和提高自己鉆研教材、理解運(yùn)用教材的能力。要仔細(xì)地反復(fù)研讀教材,認(rèn)真地分析思考,不要急于翻看教學(xué)參考書。要以課程內(nèi)容為對(duì)象,課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)生實(shí)際情況為根據(jù),在深鉆細(xì)研、反復(fù)思考的基礎(chǔ)上,找到三者的最佳結(jié)合點(diǎn)。自己有了成形的思路和成熟的東西,再去翻閱教學(xué)參考書,進(jìn)行必要的補(bǔ)充豐富。備課過程中,最珍貴的就是那些屬于自己的東西。新課程的實(shí)施,教

  師具有了新的角色定位,不僅是課程的執(zhí)行者,而且是課程的開發(fā)者。什么是開發(fā)?就是教師經(jīng)過思考探索,以獨(dú)立備課為基礎(chǔ),形成第一次備課的藍(lán)本,然后再與別的教師的教案中的優(yōu)質(zhì)課程資源進(jìn)行整合,創(chuàng)造開辟出來的具有校本特色和個(gè)人風(fēng)格的新東西。這就要求教師具有向權(quán)威挑戰(zhàn)的膽識(shí)和才氣,運(yùn)用批判性的眼光看待教學(xué)參考書,創(chuàng)造性地進(jìn)行備課,使自己的教學(xué)個(gè)性更加趨于成熟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  教師備課檢查工作總結(jié) 4

  本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮生物學(xué)科的特點(diǎn),全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)生物課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過程的管理,不斷完善學(xué)校生物常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使生物教育水平不斷提高。

  1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  根據(jù)上級(jí)教育部門的計(jì)劃要求,積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),為此我們組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。備課組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng),對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

  2、努力開展教學(xué)科研,積極撰寫文章論文。

  教研工作是備課組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開展正常的教研活動(dòng),組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。本組全體教師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng),大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各類教學(xué)論文,提高科研創(chuàng)作能力水平。

  同時(shí),我們抓住機(jī)會(huì),抓緊平時(shí)的備課組活動(dòng),認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗(yàn)和做法,改進(jìn)自己的`教學(xué)工作,所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。

  本組老師在這一學(xué)期里同心,努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,使學(xué)校的生物教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

  教師備課檢查工作總結(jié) 5

  本學(xué)期,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織教師梳理教材,參加教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

  一、重視常規(guī)工作:

  積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,對(duì)每次備課組活動(dòng)和教研活動(dòng),我們都要準(zhǔn)時(shí)參加,充分準(zhǔn)備,積極討論。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核,大家互相聽課、評(píng)課,努力提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n(教案、反思和錯(cuò)例分析)、批改作業(yè)等,力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。

  二、重視集體備課:

  抓好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)對(duì)比;旧厦刻煳覀兌家槌鲆欢ǖ臅r(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的.突破,學(xué)生的反應(yīng)及應(yīng)變對(duì)策;還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題。

  每次公開課,從確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,書寫教案初稿,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表自己觀點(diǎn),到充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,再交流討論,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。從每個(gè)詞、每句話的嚴(yán)謹(jǐn),到每個(gè)過渡語(yǔ),每次激勵(lì)語(yǔ)的恰到好處,到環(huán)節(jié)的層次清晰,到課件的追求完美……在這樣一個(gè)磨練的過程中,每個(gè)人都會(huì)得到鍛煉和收獲。上完后的評(píng)價(jià)、反思、總結(jié)和重新修改整理,又是一個(gè)提升,遺憾的是沒有能夠再次實(shí)踐修改后的教案,這是要引起重視的!

  三、重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作:

  特別是在期末復(fù)習(xí)階段,我們齊心合力,集大家的智慧,整理每個(gè)單元的復(fù)習(xí)資料,交流每次測(cè)試后各個(gè)班級(jí)的情況,在比較中不斷地改變自己的教學(xué)策略,不斷給學(xué)生最有效最有條理的復(fù)習(xí),互補(bǔ)中大家受益連連。尤其是高老師設(shè)計(jì)的分層作業(yè),給學(xué)困生在最后的復(fù)習(xí)階段有了基礎(chǔ)練習(xí),有了信心,有了進(jìn)步!而他的補(bǔ)差工作也是做得最好的,我們要虛心向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)一種精神。

  四、重視教研活動(dòng)、課題研究:

  組內(nèi)教師平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。同時(shí)也積極撰寫教育教學(xué)論文、隨筆、反思或案例。

  教師備課檢查工作總結(jié) 6

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,備課組環(huán)繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的展開各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷出現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。本學(xué)期,生物備課組教師們?cè)谶B續(xù)努力,教育教學(xué)獲得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)以下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,集思廣益

  實(shí)行本備課組計(jì)劃,本組老師積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng),以及每周一上午的集體備課活動(dòng),高一生物課新教材,對(duì)我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,因此在備課進(jìn)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然落后行實(shí)行,進(jìn)行推磨聽課、點(diǎn)評(píng)公布課,在評(píng)課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個(gè)人的意見和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

  二、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念

  我們備課組教師工作量較大,教5個(gè)班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,自己編寫練習(xí),給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;絕不松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,還常常到外校聽課學(xué)習(xí)、相互交換、以到達(dá)增進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的條件下,提倡“特點(diǎn)”教學(xué),努力使每位教師形成自己特殊的風(fēng)格。

  三、強(qiáng)化課堂管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  一開學(xué),我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,各年級(jí)的.教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作以下:

  第一,能有計(jì)劃地展開教研活動(dòng)。我們組每周展開兩次教研活動(dòng);顒(dòng)情勢(shì)多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

  其次,教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好課后反思。

  第三、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作。并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會(huì)自覺去聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽后并能及時(shí)交換意見。

  第四、本組內(nèi)每個(gè)都開了公布課。積極展開“課內(nèi)比教學(xué)”,使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。

  第五、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn),有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),在我們每個(gè)月一次的常規(guī)檢查中,整體感覺是:教師批改作業(yè)認(rèn)真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情形,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

  特別要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行動(dòng)。由于通過量年的實(shí)踐,我們充分感遭到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在增進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是:第一是自己瀏覽教材、課標(biāo),對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認(rèn)可的的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序(可不必依照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,如何讓它飽滿起來,還需要老師連續(xù)努力,與老教材對(duì)應(yīng)起來,做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

  四、認(rèn)真總結(jié)體會(huì),深化課堂教學(xué)改革意義。

  從高中新課程實(shí)行到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,為此,我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的體會(huì),在總結(jié)進(jìn)程中,大家驚喜的發(fā)覺,通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行動(dòng)都在不知不覺中產(chǎn)生了很大轉(zhuǎn)變:對(duì)新教材有了深入認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交換、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了程度的發(fā)展。

  在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實(shí),跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)情勢(shì)化偏向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于情勢(shì)。在大班額的情形下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

  總之一學(xué)期來,本組獲得了顯著的成績(jī),但也有不足之處,如各人之間教學(xué)方面還有差別,青年教師還不足,有待提升。

  教師備課檢查工作總結(jié) 7

  本學(xué)期,生物備課組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,牢牢環(huán)繞教學(xué)中心,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以深化課堂教學(xué)改革為突破口,以提高課堂教學(xué)效益,增進(jìn)青年教師崗位成材為重點(diǎn),積極展開高中生物教學(xué)教研活動(dòng),增進(jìn)教師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,現(xiàn)將本組主要工作總結(jié)以下:

  一、主要工作

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。在學(xué)期初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科室工作計(jì)劃及本教研組工作要點(diǎn),并制定出備課組工作計(jì)劃。重視用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),及時(shí)總結(jié)交換教學(xué)體會(huì)。通過相互學(xué)習(xí)、交換,逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,正確建立“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、理論分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提升。

  2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。根據(jù)教務(wù)處、教科室工作布置,認(rèn)真展開備課組活動(dòng),重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)(集體備課和個(gè)人補(bǔ)充相結(jié)合的備課方式)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,備課組基本做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周舉行定時(shí)定地點(diǎn)備課組活動(dòng),做到活動(dòng)有內(nèi)容,有主題,有專人發(fā)言,有解決問題的具體方案,互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作并存。

  二、今后的努力方向

  1、強(qiáng)化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平。通過強(qiáng)化教學(xué)研究,來提高教學(xué)研究水平,通過教學(xué)研究來解決教育、教學(xué)問題,終究提高生物學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。

  2、在備課組活動(dòng)中,認(rèn)真處理好了“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的`問題。

  3、其他工作突破點(diǎn):

 。1)進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量,活動(dòng)要情勢(shì)多樣內(nèi)容豐富。

 。2)連續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長(zhǎng),盡早成為教學(xué)骨干。

  (3)加強(qiáng)與校外生物備課組的交換研討,吸取其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理體會(huì)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  教師備課檢查工作總結(jié) 8

  一、優(yōu)秀之處

  1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真,工作扎實(shí)。能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行精心的預(yù)設(shè),課堂才會(huì)有效的生成。

  2、教案結(jié)構(gòu)的完整,可操作性也得到了較好地體現(xiàn),教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。

  3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴,寫得很實(shí)在,但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如陳艷老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì);王紀(jì)鳳老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述,在進(jìn)行自己的教學(xué)思考,有想法有針對(duì)性;李老師記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思,語(yǔ)言干練。

  4、教師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì),使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如王老師能貼合一年級(jí)學(xué)生的.特點(diǎn),設(shè)計(jì)相應(yīng)的口頭作業(yè),符合五嚴(yán)的要求;張老師的作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生有選擇的空間。

  二、不足之處

  1、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

  2、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,針對(duì)性不強(qiáng),德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出,難點(diǎn)怎樣突破沒有體現(xiàn),個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

  3、特色教案少。

  三、建議

  備課的老師應(yīng)根據(jù)本班的學(xué)情,有效地進(jìn)行備課,及時(shí)撰寫教學(xué)反思,將教學(xué)中的成功之處和不足進(jìn)行總結(jié),反思要深刻,務(wù)實(shí)。

  現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下:

  1、學(xué)期初,根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃,主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。

  2、備課:在備課組活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析,其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過大家的集體課,我們每一位授課的老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評(píng)價(jià)。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。

  四、存在的不足

  1、組內(nèi)和組外的聽課數(shù)量還有待增加。

  2、我們?nèi)唤處煹穆犝n及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,對(duì)于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  3、我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗(yàn)尚淺,在教材的把握上還不是很到位么。

  4、分層練習(xí)設(shè)計(jì)做的還不夠好。

  五、努力的方向

  1、加大教研力度,注重教研實(shí)效,不僅要開展好每周固定時(shí)間的教研活動(dòng),平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問題都得及時(shí)提出,大家一起討論交流,盡早解決。

  2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。

  3、我們的理論水平仍存在著欠缺,我們還要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,積極研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。

  教師備課檢查工作總結(jié) 9

  本學(xué)期,我們進(jìn)行了教師備課檢查工作,通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能按照備課要求進(jìn)行備課,做到按課時(shí)備課,課時(shí)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容難度適當(dāng),教學(xué)方法比較合理。但在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如個(gè)別教師的備課教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊,不能突出重難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)等。

  針對(duì)以上問題,我們采取了以下措施:

  1.組織教師學(xué)習(xí)備課要求,使教師明確備課的具體要求。

  2.加強(qiáng)對(duì)教師備課工作的指導(dǎo),組織經(jīng)驗(yàn)交流,讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的備課方法。

  3.加強(qiáng)對(duì)教師備課工作的檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

  4.加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并督促改正。

  5.組織開展優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀教案。

  通過以上措施的'實(shí)施,我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽?jī):

  1.教師們的備課質(zhì)量有了顯著提高,大部分教師都能按照備課要求進(jìn)行備課,做到課時(shí)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容難易適度,教學(xué)方法合理,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

  2.教師們的學(xué)習(xí)積極性得到了提高,許多教師不僅在備課中寫出了自己的教學(xué)思路,還寫出了自己的教學(xué)心得和體會(huì)。

  3.學(xué)生的成績(jī)也有了明顯提高,許多原來學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生在教師備課時(shí)考慮問題的全面和深入下,對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣也明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。

  總之,本次教師備課檢查工作取得了較好的成績(jī),但仍存在一些問題,如個(gè)別教師的備課教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊等。我們將繼續(xù)努力,把教師備課工作做得更好。

  教師備課檢查工作總結(jié) 10

  本學(xué)期,我們備課組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研工作,F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真抓好集體備課,切實(shí)提高備課組活動(dòng)質(zhì)量。

  集體備課是備課組有效開展工作的基礎(chǔ),也是各位教師有效提高教學(xué)水平,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好平臺(tái)。本學(xué)期我們根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃,組織了多次集體備課活動(dòng)。集體備課堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人的活動(dòng)模式;顒(dòng)有記錄,有電子教案,有活動(dòng)小結(jié),并將一些有價(jià)值的教學(xué)心得、體會(huì)及時(shí)上傳校園網(wǎng)以供教師們學(xué)習(xí)。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何聽評(píng)課》、《如何上好一堂課》等教學(xué)理論,并開展了各種形式的教學(xué)研討活動(dòng),如:如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、如何提高小組合作效率等。通過這些教研活動(dòng),真正使每一位教師受益匪淺。

  二、緊扣課題研究,提高全體成員的教研意識(shí)。

  今年上半年我們數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)!坝行Ы虒W(xué)的研究”這一課題開展了研究活動(dòng)。每位成員都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫了與課題相關(guān)的論文。并組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考》、《如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略的研究》等文章。通過這些學(xué)習(xí)與反思,使每位教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

  三、積極開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng),做好新舊教師的“傳幫帶”。

  為了促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng),本學(xué)期我們組繼續(xù)開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)。通過多次的實(shí)踐和觀摩,新教師逐漸樹立了正確的教育觀念,并養(yǎng)成了較為科學(xué)的工作方法。同時(shí)老教師也發(fā)揮了他們的傳幫帶作用,對(duì)新教師進(jìn)行了二次備課、上課等指導(dǎo)。通過這一活動(dòng),新教師的教學(xué)水平得到了較大的提高。

  四、抓好常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.規(guī)范教案書寫。我們要求組內(nèi)教師不但備教材、備教法還要備學(xué)生備學(xué)法。教案內(nèi)容要詳實(shí),體現(xiàn)教師對(duì)教材的理解和感悟。

  2.改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中每位教師要按照基本環(huán)節(jié)和流程進(jìn)行科學(xué)授課,保障學(xué)生充足的時(shí)間去實(shí)踐、去探究、去體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),重視教師角色的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用肢體語(yǔ)言等非智力因素的作用。

  3.抓好作業(yè)布置與批改工作。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層布置作業(yè),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。批改作業(yè)時(shí)要求教師做到認(rèn)真細(xì)致,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤書寫及作業(yè)內(nèi)容中的錯(cuò)誤;并對(duì)共性的錯(cuò)誤進(jìn)行集體訂正;建立學(xué)生的.錯(cuò)題檔案。

  4.做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。教師要有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),要面向全體學(xué)生;要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn);要適時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生等等。

  5.認(rèn)真組織單元測(cè)試和分析工作。要求教師認(rèn)真出題和組織考試;考試結(jié)束后進(jìn)行認(rèn)真批改和分析;找出問題及時(shí)解決;并對(duì)存在問題進(jìn)行改進(jìn)或彌補(bǔ)措施。

  五、存在的不足和努力方向

  1.集體備課的質(zhì)量還需提高,每次活動(dòng)的準(zhǔn)備和討論要更充分;同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)力度,幫助她們盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

  2.教科研水平還需提高,要求每位教師平時(shí)多看教育著作和論文;多參與討論和研究;盡快出幾篇有一定水平的論文或案例。

  3.在課堂教學(xué)中存在差異性的操作情況:個(gè)別班級(jí)學(xué)生存在厭學(xué)現(xiàn)象;有一些班級(jí)的部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生接受能力有限;教師的教學(xué)方法還比較單一;對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還比較困難等。這些問題需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)和完善。

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