小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)1
這一年,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課改行動(dòng)綱要,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),順利地通過(guò)了學(xué)校的語(yǔ)文質(zhì)量測(cè)試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)備課工作
開(kāi)學(xué)伊始,我以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng),本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時(shí)共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規(guī)工作
1、是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語(yǔ)文教研,每一次我們都是認(rèn)真聆聽(tīng),做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中,開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)模式,進(jìn)行備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思活動(dòng),正是有了這種濃厚和諧的'教研氛圍,各項(xiàng)教研活動(dòng)搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
2、是著眼提高成績(jī),認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城、張弛等我們從來(lái)沒(méi)有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時(shí)間,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫(xiě)字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí),對(duì)他們作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正,做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,我對(duì)癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢測(cè)中,這幾位同學(xué)成績(jī)有了明顯上升。
3、是無(wú)論是期中期末考試,還是單元測(cè)試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。
4、是在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
5、是以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問(wèn)題
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,特別對(duì)落實(shí)課改行動(dòng)綱要措施不利,致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
2、課外閱讀量不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無(wú)從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。
四、今后努力的方向和打算
1、是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)2
四月份的工作已經(jīng)過(guò)去了,我真的是非常的激動(dòng),因?yàn)檫@一個(gè)月的工作讓我感覺(jué)非常的充實(shí),這一個(gè)月來(lái),有一部分時(shí)間在家里面上網(wǎng)課,這確實(shí)讓我感覺(jué)非常的充實(shí),因?yàn)槊刻斓墓ぷ鞫急容^復(fù)雜,有些東西必須要去處理,作為一名語(yǔ)文教師,我也時(shí)時(shí)刻刻都在督促著自己四月份的工作,雖然比較緊張,因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)間一天天的過(guò)去了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況必須要重視起來(lái),時(shí)間上面也要安排過(guò)來(lái),這一點(diǎn)需要重視的,所以我作為一名語(yǔ)文教師,首當(dāng)其沖,這一個(gè)月來(lái)的工作,也感覺(jué)自己有了很大的成長(zhǎng),我需要總結(jié)一下。
面對(duì)繁忙的'工作,我一直以來(lái)都提,積累工作的同時(shí),也得到更多的進(jìn)步,在日常的工作當(dāng)中,我比較重視一個(gè)好的教學(xué)方式,有一段時(shí)間上網(wǎng)課,學(xué)生們對(duì)于這種上課方式已經(jīng)習(xí)慣了,但是有時(shí)候我還是比較緊張的,因?yàn)樽约阂膊淮_定能不能讓學(xué)生們聽(tīng)進(jìn)去,這樣的上課方式對(duì)老師來(lái)講其實(shí)有很大的挑戰(zhàn),有很多問(wèn)題,因?yàn)楦揪筒恢缹W(xué)生們?cè)谙旅娓墒裁?也不知道自己所講的學(xué)什么,有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去?這一點(diǎn)是非常難受的,作為老師來(lái)講,真的有很大的問(wèn)題,所以我們需要利用各種方式去讓學(xué)生們能夠認(rèn)真的聽(tīng)講這一個(gè)月來(lái)的工作,確實(shí)經(jīng)歷了很多,也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,讓我得到了很大的鍛煉,知道了,自己在各種情況,各種環(huán)境上面應(yīng)該用什么樣的方式去應(yīng)對(duì),這樣才是最終的目的,也是這一個(gè)月以來(lái),我收獲最多的地方,雖然說(shuō)這樣的方式有很多,可取的地方,但還是需要注意的。
很感激這一個(gè)月來(lái)的工作經(jīng)歷,作為一名三年級(jí)的語(yǔ)文教師,我還真的用盡了自己全部的精力在工作上面一絲不茍,從來(lái)都不會(huì)有什么感覺(jué),做的不對(duì)的地方,但有些事情必須要認(rèn)清楚,自身的缺點(diǎn)還是要改正的,有些地方該糾正就糾正,雖然自己進(jìn)步了很多,但還是不能驕傲,這一個(gè)月來(lái),我虛心的學(xué)習(xí),各種教學(xué)方式,請(qǐng)教別的老師,在他們身上獲取更多的經(jīng)驗(yàn),這一點(diǎn)也是值得提倡的,也是,我一直都在落實(shí)的事情,作為一名語(yǔ)文教師,應(yīng)該不斷地去提高自身的教學(xué)能力,讓學(xué)生們?cè)谏险n過(guò)程當(dāng)中感覺(jué)很輕松,感覺(jué)能夠聽(tīng)得進(jìn)去,這一點(diǎn)是非常重要的,接下來(lái)的工作當(dāng)中,我肯定會(huì)進(jìn)一步落實(shí)到位,做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,帶好頭,把工作做好。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)3
時(shí)光飛逝,F(xiàn)在我已經(jīng)在三年級(jí)教了一學(xué)期漢語(yǔ)了。在工作中,我不斷反省自己,努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在,我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
I.提高自身素質(zhì)
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
積極參與學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念滲透到教學(xué)中。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,尊重學(xué)生的需求,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以開(kāi)放的心態(tài)征求建議在日常工作中,利用各種機(jī)會(huì)不斷向同一小組的`老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持聽(tīng)老師講課,盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們與小組中的老師討論課堂教學(xué)和家庭作業(yè)。我們還主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,努力提高教學(xué)水平
2、充分利用各種資源,把每節(jié)課教好
充分利用各種資源,為上課做好準(zhǔn)備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)圖片等,供學(xué)生共享,從而不斷“充電”我的教學(xué)水平
II.具體的教學(xué)工作
1、準(zhǔn)備并上好一節(jié)課一年級(jí)第一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)很重。要求學(xué)生整體識(shí)別和閱讀23個(gè)聲母、24個(gè)元音和16個(gè)音節(jié)。能準(zhǔn)確拼寫(xiě)音節(jié)。能夠說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,準(zhǔn)確地閱讀四個(gè)聲調(diào),并學(xué)會(huì)閱讀柔和的聲調(diào)。理解四行格,能夠正確書(shū)寫(xiě)首字母、韻母和音節(jié)。能夠在漢語(yǔ)拼音的幫助下閱讀、糾正和說(shuō)普通話。并且知道400個(gè)常用漢字,其中100個(gè)需要會(huì)寫(xiě)。面對(duì)本班55名學(xué)生,我花了大量時(shí)間為學(xué)生做準(zhǔn)備,制作了大量可視化課件輔助教學(xué),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣
2、注意語(yǔ)文教學(xué)中的例行公事
讓學(xué)生喜歡山地漢語(yǔ),喜歡自己。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。充分的課前準(zhǔn)備給了我信心,讓我的心充滿信心。只要大家心心相印,注意力集中,課堂上的例行公事自然會(huì)跟上。在課堂上,我試圖制造傷害
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)4
作為一名兢兢業(yè)業(yè)的年輕教師,天道酬勤早已成為我腦海中不可忘懷的座右銘。它總是鼓勵(lì)我與時(shí)間賽跑,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和實(shí)踐創(chuàng)新中運(yùn)用我豐富的精力和不竭的動(dòng)力。今天,我仍然堅(jiān)持一貫的勤奮作風(fēng)。在工作中,我努力學(xué)習(xí),問(wèn)問(wèn),總結(jié)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的理解和分析,我從優(yōu)秀教師那里獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智逐漸內(nèi)化為我的教學(xué)情感、思想和特點(diǎn)。
在教學(xué)中,我努力將細(xì)節(jié)與藝術(shù)相結(jié)合。因?yàn)槲抑酪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課會(huì)讓學(xué)生和老師受益匪淺。因此,我每天花很多時(shí)間備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明,這樣的辛苦是值得的。后來(lái),在反思中,我逐漸發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課也是提高教學(xué)能力的好方法,因?yàn)槟贻p教師只能逐漸積累經(jīng)驗(yàn),逐漸掌握控制課堂的方法和技能。
在個(gè)人學(xué)習(xí)方面,我通過(guò)積極學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,老師會(huì)有一桶水,時(shí)代不斷發(fā)展,知識(shí)不斷變化,為了讓他們的桶水不老,不會(huì)耗盡,我仍然努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),充電,利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),在線搜索信息等。就這樣,我在教學(xué)中親自示范,用自己的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子的學(xué)習(xí)積極意識(shí),鍛煉他們勤奮的堅(jiān)強(qiáng)意志。在這短短的一年里,我理解了努力工作的真正意義,收獲了豐碩的喜悅;體驗(yàn)了忙碌的無(wú)限樂(lè)趣;贏得了父母的贊賞和孩子的支持。
耕耘有收獲。在本學(xué)期的一系列校內(nèi)外講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、教研組活動(dòng)的組織和開(kāi)展之后,我在日常教學(xué)、思想和思想上都取得了新的突破。這些不僅是對(duì)我自信的無(wú)形鼓勵(lì),也是對(duì)我各方面能力的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的總結(jié)和不斷的嘗試和創(chuàng)新,我逐漸形成了自己有效的教學(xué)方法。
本學(xué)期,我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作。理論上,我積極閱讀大量的書(shū)籍,觀看和學(xué)習(xí)大量的課程改革材料。在實(shí)踐中,我努力改變思想,逐步形成獨(dú)立、合作、探索的小組互助學(xué)習(xí)模式,提高學(xué)生解決和分析問(wèn)題的能力,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
精說(shuō)多練是鞏固學(xué)生知識(shí)的另一種方式。課前留給學(xué)生足夠的時(shí)間預(yù)習(xí),并給予方法指導(dǎo)。在課堂上,我少說(shuō),讓每個(gè)學(xué)生做筆記,掌握知識(shí)的關(guān)鍵和困難,然后給他們更多的時(shí)間練習(xí)鞏固,課后留下適當(dāng)?shù)牟煌瑢哟蔚募彝プ鳂I(yè)讓不同層次的學(xué)生練習(xí),所以通過(guò)強(qiáng)化,多練習(xí),讓學(xué)生掌握知識(shí),鞏固知識(shí)的過(guò)程。同時(shí),我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)誤的問(wèn)題書(shū)。在每次評(píng)論練習(xí)的過(guò)程中,我都會(huì)把他們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的練習(xí)和知識(shí)點(diǎn)集中在錯(cuò)誤的問(wèn)題書(shū)上,以便平時(shí)記憶和理解。事實(shí)證明,這種方法是可行的,也是有效的。
正是這一教學(xué)理念的進(jìn)步和工作的努力,使我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的`好成績(jī):學(xué)生研究學(xué)習(xí)成果競(jìng)賽方便面調(diào)查獲得了區(qū)一等獎(jiǎng),我也獲得了教師一等獎(jiǎng);我還參加了濟(jì)南小學(xué)高效課堂培訓(xùn),并頒發(fā)了培訓(xùn)證書(shū)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我不僅學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生,還學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是理解、關(guān)心、尊重和信任。雖然教師和學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中處于不同的地位,但他們的人格應(yīng)該是平等的。因此,在與孩子們的日常交流中,我試圖尊重他們的建議和想法,理解他們的幼稚和天真;相信他們的潛在能力,讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,在訓(xùn)練中成長(zhǎng)。這學(xué)期即將結(jié)束,但我希望這句話能完美。在付出很多的同時(shí),我也收獲了很多,F(xiàn)在,這短短的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,但這不是我理想和向往的終點(diǎn),因?yàn)槲移诖聦W(xué)期的開(kāi)始,更大的進(jìn)步,更好的成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)5
“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”一個(gè)學(xué)期就在忙碌中悄悄度過(guò)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年三班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求使自己不斷進(jìn)步,成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)工作者。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和可喜的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):
一忠誠(chéng)愛(ài)國(guó),衷心教育
雖然我是一個(gè)不起眼的小人物,但這并不影響我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)的共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民教師。從成為一名教師的那天起,我就告訴自己,要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量,不怕苦,不怕累,全心全意培育祖國(guó)嬌嫩的花朵,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。作為國(guó)家教育工作者中的一員,我認(rèn)真閱讀報(bào)刊,雜志,及時(shí)收聽(tīng)廣播,了解國(guó)內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問(wèn)題,分清是與非,黑與白,對(duì)與錯(cuò),時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,不斷地嚴(yán)格要求自己,決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情。
作為武穴師范附屬小學(xué)的一名教師,我愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)工作,時(shí)刻關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,為創(chuàng)建武師附小美好的明天而全力以赴,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外,我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
二,傾心教育,耐心教學(xué)
1,我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極,細(xì)心地鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)教學(xué),顧名思義就是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的整體,有教者就必然有學(xué)者。教師是教育的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們的語(yǔ)文能力,素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高,語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。
2,做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍,豐富自己的課外知識(shí),擴(kuò)大他們的視野,因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的'效果就會(huì)更好。
3通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。作為四年級(jí)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書(shū)很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,以父母不給他們買(mǎi)書(shū)或家里沒(méi)有書(shū)為借口不愿意讀書(shū)。為此,我通過(guò)向家長(zhǎng)了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對(duì)癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話,想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn)。
另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到廣州圖書(shū)館或中山圖書(shū)館辦借書(shū)證,利用節(jié)假日的時(shí)間到這些大型的圖書(shū)館閱讀和借閱大量的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
三,熱心學(xué)習(xí),用心提升素質(zhì)
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書(shū)籍和報(bào)刊,汲取其精華,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外,本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài),積極地與科任老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進(jìn)步。
教然后知不足,學(xué)而知天地之廣闊。不斷的教育與學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深深地認(rèn)識(shí)到:只有潛入教育教學(xué)的海底,才能獲取耀眼的珍珠。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)6
又到期末考試了,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),讓自己的教學(xué)水平有所提高,在此,我將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)小小的回顧:
一、班級(jí)學(xué)生情況
四年4班共有55名學(xué)生,大約一半的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較較好,但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),因此總體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不高,成績(jī)不夠優(yōu)秀。
主要優(yōu)點(diǎn):1、大部分同學(xué)上語(yǔ)文課精力集中,發(fā)言積極;2、只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成,其余同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)按量地完成,而且效果很好;3、不少同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣濃厚,喜歡上語(yǔ)文課。
主要不足:1、有5個(gè)同學(xué)老是不能按時(shí)完成作業(yè)。造成基本的字詞不過(guò)關(guān); 2、閱讀能力有待提高,要提高思辨能力; 3、個(gè)別男生書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范; 4、個(gè)別同學(xué)上課總是不發(fā)言,不愛(ài)思考。
二、全期主要工作措施
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。 開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的'實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。 對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
2、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。 根據(jù)不同的課文類(lèi)型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。
3、、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí);抓住課堂不放松,培養(yǎng)上課的習(xí)慣,提高課堂學(xué)習(xí)效果; 抓書(shū)寫(xiě),強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。鞏固字詞;朗讀課文;訓(xùn)練閱讀;積累語(yǔ)言。
5、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),采用了一些個(gè)性化的方法。拓寬語(yǔ)言積累的范圍;閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。
三、所取成績(jī)
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī),與年級(jí)組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流,圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,增加了語(yǔ)言積累,提高了語(yǔ)文朗讀水平和閱讀理解能力,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)大有進(jìn)步,習(xí)作水平也有所提高,四分之三的同學(xué)習(xí)作沒(méi)有困難,每次習(xí)作字?jǐn)?shù)都是在400以上,敘述清楚,有條理,文章結(jié)構(gòu)完整。
四、存在問(wèn)題
1、由于時(shí)間,人數(shù),任務(wù)多等原因,培優(yōu)補(bǔ)差工作開(kāi)展較少,成效有待提高;2、 沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平;3、極個(gè)別同學(xué)的作文水平提高幅度太小,指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng);4、 沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,個(gè)別學(xué)生課堂上不夠投入。
有所得,有所不足。下學(xué)期我將以此為臺(tái)階,汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便學(xué)生有更好的發(fā)展。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)7
時(shí)間如流水,匆匆而過(guò);叵胱约喝谓绦W(xué)語(yǔ)文的短短兩三年,頓時(shí)間心中感慨萬(wàn)分。本學(xué)期時(shí)間漫長(zhǎng),但充實(shí)有效。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作,我做出如下總結(jié):
一、學(xué)生總體情況。
本班本學(xué)期共有56人,總體情況良好,其中女生除個(gè)別以外,基本知識(shí)都比較牢固,學(xué)習(xí)相對(duì)比較輕松。男生中有一部分學(xué)生仍然存在對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、貪玩、基礎(chǔ)太差、習(xí)慣不好等原因。經(jīng)過(guò)了四年的小學(xué)學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo),五年級(jí)的學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,總體上有了一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)措施。
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣,本班采取每月一評(píng)的方式,在班級(jí)里評(píng)選出優(yōu)秀的作業(yè),稱為作業(yè)之星,孩子們的作業(yè)與開(kāi)學(xué)初相比有了很大的'提升,重視階段性的寫(xiě)字比賽,促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練和作業(yè)中,嚴(yán)格要求,控制作業(yè)的量;上課時(shí),時(shí)刻關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài),讓孩子們形成了良好的聽(tīng)課習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣,本班通過(guò)值日長(zhǎng)的設(shè)定,讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。
2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,取長(zhǎng)補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。
加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查,在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)正確預(yù)習(xí),意識(shí)到預(yù)習(xí)的好處。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,有針對(duì)的實(shí)施教學(xué)措施。教師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)知識(shí)教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識(shí)的教學(xué)變成能力的培養(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進(jìn)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,改進(jìn)閱讀方法。
在閱讀教學(xué)中,把時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能自主看通課文,并且得到初步的認(rèn)識(shí)。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn),去體驗(yàn)文章的真實(shí)感情,去思考人生的道理。引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀書(shū),在讀中感悟理解。
4.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的感知能力,讓他們有感受才能有興趣去習(xí)作。在平時(shí)空閑時(shí)間里,注重學(xué)生的閱讀感受,讓學(xué)生走進(jìn)課外知識(shí)的世界,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀總結(jié),是習(xí)作的基礎(chǔ),對(duì)習(xí)作有很大的奠基作用。積累本的設(shè)定,讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規(guī)律,并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。
三、存在的不足和待改進(jìn)的地方。
本學(xué)期,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有厭煩現(xiàn)象,應(yīng)該從
教師自身找原因,在教學(xué)方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗(yàn)的老教師討經(jīng)驗(yàn),才能使自己的教學(xué)更加有方法,更加高效率。雖然相對(duì)上學(xué)期的教學(xué),有了一些改觀,也收到了一些效果,這應(yīng)該高興,但同時(shí)更應(yīng)該一次為勵(lì),把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成部分。時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把學(xué)生堪稱自己的好朋友,自己的孩子,一定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)8
一學(xué)期以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論知識(shí),以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,在工作中不斷探索、反思、總結(jié),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大幅提高,現(xiàn)將一年工作情況總結(jié)如下:
一、本學(xué)期完成教學(xué)情況:
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期中,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
二、取得的教學(xué)成績(jī):
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論
教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足:
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的.,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、制定計(jì)劃,分組輔導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同,把后進(jìn)生分為三個(gè)組.第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué); 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué);第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。針對(duì)每組學(xué)生的個(gè)性與共性,制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待,在他們稍有進(jìn)步時(shí)給予老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論,讓他們自覺(jué)地融入到班級(jí)集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來(lái)。
四、下學(xué)期教學(xué)改進(jìn)措施:
作為老師,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
總之,一學(xué)期以來(lái),我做了一定的工作,取得了一定的成績(jī),但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長(zhǎng)的期望,還有不少的差距,在今后的工作中,我將繼續(xù)保持旺盛斗志,進(jìn)一步更新觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理論和所需業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和工作能力,改正不足,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)9
一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高。
我深知“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,所以我積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。
任勞任怨,不但出滿勤干滿點(diǎn),完成本份工作,還在工作之余把自己的反思、案例、收獲等收集起來(lái),精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師進(jìn)行交流。
狠下功夫,努力使教育工作效果有更大的`進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本年度的工作中,我用付出的汗水換來(lái)了那一份份充實(shí)的收獲,和沉甸甸的情感。在以后的工作中我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取向黨和人民交一份更為滿意的答卷。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)10
我是一位再普通不過(guò)的農(nóng)村小學(xué)教師,時(shí)間如流水,彈指間,我已度過(guò)了十幾年的教書(shū)生涯。教書(shū)的日子,平淡而快樂(lè),單調(diào)卻充實(shí),我愛(ài)我的職業(yè),更愛(ài)我的孩子們。
八月的一天,我很幸運(yùn),成為“國(guó)培”的一員,除了激動(dòng),更多的是高興。因?yàn)閺囊粠熥叱鋈サ亩际切疫\(yùn)兒,他們個(gè)個(gè)都是吹、拉、彈、唱、琴、棋、書(shū)、畫(huà),無(wú)不精通,一個(gè)字“棒”,所以,我很向入有一天我也會(huì)走進(jìn)一師。
國(guó)慶節(jié)后的第一天,我懷著興奮的心情踏進(jìn)了湖南一師的大門(mén)。干凈的校園、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、一張張陌生但親切的笑臉,掃除了我旅途的疲憊。熱情的接待,聲聲的問(wèn)候,我覺(jué)得好親切呀!第一次班會(huì)上,班主任羅老師甜甜的笑臉和親切的話語(yǔ)、身邊老師的彬彬有禮,我覺(jué)得是那么的溫暖。
短短的十幾天“國(guó)倍”,讓我收獲頗豐,黃甫全教授帶我們走進(jìn)校本課程的,開(kāi)發(fā)與行動(dòng)研究,明白了什么是課程;彭劍飛老師告訴我們身體健康是心理健康的基礎(chǔ),心理健康反過(guò)來(lái)能促進(jìn)身體健康;彭老師和徐老師讓我們感悟到了,“眾人拾柴火焰高”、團(tuán)結(jié)就是力量的真正內(nèi)涵;張戰(zhàn)老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了兒童文學(xué)化的其實(shí)質(zhì)。
余憲老師教會(huì)了我們有效提問(wèn)要有策略;黃朝霞老師、賈老師、張化萬(wàn)老師給我們展示了一堂堂真實(shí)、自然、貼近生活的作文教學(xué)示范課,讓我們受益匪淺;董蓓菲博士那見(jiàn)多識(shí)廣,行云流水般的精彩講座,讓我感觸良多。一堂堂別出心裁的課堂教學(xué),讓我們這些來(lái)自三湘四水的老師如同干渴的禾苗吮吸著久違的雨露,身邊同行們獨(dú)特的見(jiàn)解,給了我頗多啟發(fā)。
短短的.十幾天“國(guó)培”也讓我收獲到了友誼。同室的親密“戰(zhàn)友”給了我家一般的感覺(jué),那爽朗的笑聲、親切的問(wèn)侯、傾心的交流、無(wú)拘無(wú)束的閑聊,我覺(jué)得是那么的溫馨,精彩的晚會(huì)更是拉近了彼此間的距離,是一師的老師們讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中收獲多多;是一師的老師們給了我們展示自我的平臺(tái);是一師這座千年學(xué)府感染了我們。是“國(guó)培”給了我希望,給了我解惑的機(jī)會(huì)。
因此,我很珍惜這次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),認(rèn)真聆聽(tīng)專家教授的講座和優(yōu)秀教師的師范課,向?qū)<覍W(xué)習(xí),與同行交流,去其糟粕,取其精華,認(rèn)真反思,不斷提升自己!耙o學(xué)生一瓢水,自己就要有一桶水“。讓我們一起播下種子,收獲希望。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)11
本人20xx年10月通過(guò)教師招聘考試,被分配到三合小學(xué)任教。在這一年半的教學(xué)中,我先在大井小學(xué)任教數(shù)學(xué)語(yǔ)文,因?yàn)閷W(xué)生少,年級(jí)多采用的是復(fù)式班教學(xué)法,后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下到中心小學(xué)任教一年級(jí)數(shù)學(xué),學(xué)前班語(yǔ)文。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下,我在自己的本職工作中取得了很大進(jìn)步,現(xiàn)將任教以來(lái)的工作作出如下總結(jié)。
一、積極追求思想進(jìn)步,不斷提高師德修養(yǎng)。
本人思想上積極要求上進(jìn),熱愛(ài)社會(huì)主義社會(huì),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),注重為人師表,積極提高自己的思想理論修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)。任職以來(lái),服從學(xué)校安排,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。
二、做好教育教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)
用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的`負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、做好班主任工作,培養(yǎng)新一代的人才。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。在班級(jí)管理中,我也帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì)、組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào)、設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
四、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
五、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
六、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能?chē)?yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。 成績(jī)屬于過(guò)去,明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。作為一名在教育事業(yè)上剛剛起步的青年教師,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中,勤懇沉穩(wěn),不斷汲取營(yíng)養(yǎng),努力成長(zhǎng)為棟梁之材,實(shí)現(xiàn)桃李滿天下的夢(mèng)想。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)12
匆匆間,參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活,我們忙碌著,卻充實(shí)著;我們勞累著,卻快樂(lè)著。因?yàn),我們收獲的不僅僅有知識(shí),更有精神上的收獲與充實(shí)。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,讓我榮幸擔(dān)當(dāng)荊州市荊州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培輔導(dǎo)教師。此次國(guó)培,與專家在線研討,聆聽(tīng)名師的經(jīng)典課例,和同仁們相互切磋,我們之間傳遞著熱愛(ài)、真情、智慧,與之相隨相伴的還有那幸福、激勵(lì)、感動(dòng)。
一、工作情況簡(jiǎn)介
我所輔導(dǎo)的班級(jí)學(xué)員共有80人。在開(kāi)班之初,我們召開(kāi)了全體學(xué)員動(dòng)員會(huì)。荊州區(qū)教育局副局長(zhǎng)朱玉富同志作了重要講話。教師管理科的李金鵬科長(zhǎng)對(duì)工作進(jìn)行了安排部署。每位學(xué)員發(fā)放了《“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”湖北省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)荊州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)員登入須知》和《“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”湖北省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)荊州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)員信息表》。會(huì)上的培訓(xùn),學(xué)員之間信息發(fā)放,建立荊州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培QQ群,為以后培訓(xùn)工作開(kāi)了一個(gè)好頭。學(xué)員在登入時(shí)遇到的登錄問(wèn)題,可以打電話問(wèn)我,也可以學(xué)員之間互相交流。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題,我每天24小時(shí)手機(jī)QQ在線,及時(shí)為學(xué)員解答。我們具體是做法是:每周四早上9點(diǎn)鐘前,把學(xué)員一周的.學(xué)習(xí)情況上報(bào)荊州區(qū)教育局教師管理科,對(duì)于進(jìn)度
偏后教師,由教育局領(lǐng)導(dǎo)打電話催促完成。好的工作方法是成功的一半,我們班,在春節(jié)前就全部完成了國(guó)培任務(wù),參學(xué)率100%,合格率100%,學(xué)員平均成績(jī)97.68分。
二、培訓(xùn)收獲
。ㄒ唬、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
由于我們?nèi)w學(xué)員工作都在農(nóng)村小學(xué),沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),我們清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
。ǘ、通過(guò)培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。
原來(lái),我們對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常登入國(guó)培研修網(wǎng)頁(yè),如今,我們都能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。
。ㄈ、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。
平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次國(guó)培,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙,很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),相當(dāng)于半文盲。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。
三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作建議
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有其自身的局限性。如:
1、存在掛時(shí)間的現(xiàn)象。有少教師上班時(shí)把培訓(xùn)窗口打開(kāi),請(qǐng)別的老師幫助點(diǎn)擊彈出窗口。
2、請(qǐng)別人幫助代做。有少數(shù)教師,自己不想做,請(qǐng)親戚朋友幫助做,以減輕自己“所謂的工作壓力”。
3、課程學(xué)習(xí)中的作業(yè),有少數(shù)有抄襲的嫌疑。少數(shù)作業(yè)是復(fù)制、粘貼,有的甚至連復(fù)制、粘貼都沒(méi)有做好,上面還留有網(wǎng)址。我們提倡參考和借鑒,像這樣的老師,他們根本看都沒(méi)有看,就更談不上有什么收獲了。
個(gè)人認(rèn)為,實(shí)時(shí)監(jiān)控考試,有助于上述情況的發(fā)生。和考駕照一樣,這樣,就可以從技術(shù)的手段杜絕“混”的現(xiàn)象發(fā)生了。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)13
這學(xué)期的時(shí)間雖然挺長(zhǎng),但總感覺(jué)是在匆碌中度過(guò)的,寫(xiě)字、日 記、 作文、 同步作業(yè)的批改, 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng), 上課課件的制作, 加之教師培訓(xùn)交織在一起,填滿了屬于我的一百多天!三年級(jí)是學(xué)生 學(xué)習(xí)上關(guān)鍵的一年, 他們剛接觸作文, 語(yǔ)文學(xué)習(xí)開(kāi)始進(jìn)一步揣摩詞句, 學(xué)習(xí)表達(dá)。如果這一階段沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生過(guò)渡好,接下來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)想 要提升是相當(dāng)困難的;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),我付出了,努力了,做好 了以下幾方面:
一、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的”自育自學(xué)"能力。
語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)相對(duì)模糊的領(lǐng)域,語(yǔ)文課堂應(yīng)該教什么 , 一直是我們苦苦探尋的問(wèn)題。語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)不易把握,學(xué)習(xí)方法 需要理性培養(yǎng),教學(xué)重點(diǎn)不易捕捉。而“引導(dǎo)自學(xué)課型”課堂教學(xué)需 要老師首先做好這幾方面工作:致力于明確自學(xué)重點(diǎn),設(shè)計(jì)可行的自 學(xué)提示,理性地吃透教材,在學(xué)生自學(xué)時(shí)、自學(xué)后予以精到的引導(dǎo)。
每教學(xué)一篇課文,我都反復(fù)讀課文,沉下心來(lái)感受語(yǔ)言的魅力,斟酌 教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),立足學(xué)情設(shè)定自學(xué)提示。在沒(méi)有筆記本時(shí),我一直堅(jiān) 持板書(shū)自學(xué)重點(diǎn), 自學(xué)提示, 讓學(xué)生在日常課堂上不間斷地積累自學(xué)、 討論經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,擁有交流、展示的自信。
自學(xué)校發(fā)筆 記本后,我始終堅(jiān)持認(rèn)真制作每一課課件,努力通過(guò)課件提高課堂教 學(xué)效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,當(dāng)一個(gè)個(gè)小學(xué) 生興奮地嚷嚷:老師用電腦給我們上課啦時(shí),我都很開(kāi)心!這學(xué)期, 同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)期的“引導(dǎo)自學(xué)課型”課堂學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成了良好的自學(xué)、 討論、匯報(bào)習(xí)慣,提升了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力?吹酵瑢W(xué)們駕輕就熟地展 開(kāi)自學(xué),認(rèn)真地相互交流 1 討論,大方地進(jìn)行質(zhì)疑、匯報(bào),我欣慰無(wú) 比!
二、 課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在 這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透 教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松 民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。
以學(xué)生為主體, 構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究, 自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多 的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本 班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
三、 通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā) 展。
(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)也是學(xué) 生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選 一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué) 生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng) 讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間 的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提 高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生 的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話、想象文為主,適合三 年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我 充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好 句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生 讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.嘗 試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
四、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)工作 首先得轉(zhuǎn)正他們的思想, 端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度, 方能做到有實(shí)效。
學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,我們當(dāng)老師的,最大的作用在于引導(dǎo),正是 所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴性,要 是哪一天沒(méi)有督促,他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步,所以還是應(yīng)該探索行 之有效的方法, 讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行 為,形成正確的思想及行為。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格 要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用 到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每 一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)14
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的四年級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)新方式新方法,并積極投身到以全省為單位的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,從前期的準(zhǔn)備到后期的課堂展示,可以說(shuō)受益匪淺,當(dāng)然也出現(xiàn)了一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
全省范圍內(nèi)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的目標(biāo)是:通過(guò)課內(nèi)比教學(xué)的形式,交流有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式,探討如何解決問(wèn)題,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而我也在第一時(shí)間積極投身于課內(nèi)比教學(xué)的浪潮中。
(一)、耳目一新
在新的教育體制下,每一位教師能兢兢業(yè)業(yè),努力做好自己份內(nèi)的工作,這次“比教學(xué)”活動(dòng)不同于以往的“優(yōu)秀”,而是要尋找出那些“平常中的優(yōu)秀,優(yōu)秀中的平!。它就是要返璞歸真,還本原于教學(xué),我聽(tīng)后也從中受益,令人耳目一新。有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí),有領(lǐng)導(dǎo)的重視,我位教師都能在這個(gè)大舞臺(tái)上跳出自己的風(fēng)采。
。ǘ、積極參與
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)激烈開(kāi)展起來(lái),我積極參與說(shuō)課和講課。在準(zhǔn)備期間,我深深感觸到這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是一個(gè)活動(dòng)這么簡(jiǎn)單,更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。老師們都精心地準(zhǔn)備,每一個(gè)人都很有壓力,同時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力。我在其中也勤鉆苦研、敬業(yè)樂(lè)業(yè)。這次活動(dòng)也體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過(guò)人的基本功!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)讓我懂得了我們的語(yǔ)文課堂是非常妙不可言的,學(xué)生成為課堂的主體,我們的課堂不再沉悶,不再是老師唱獨(dú)角戲。我想:教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的目的是讓學(xué)生會(huì)“用語(yǔ)文”,語(yǔ)文課堂中的教育既要輕松引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,再走出文本走進(jìn)我們的生活。這樣的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合,就是讓學(xué)生們能學(xué)以致用。在今后的教學(xué)中,我一定會(huì)大量閱讀,不斷地給自己充電,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),探索出合適新課標(biāo)的要求、學(xué)生特點(diǎn),找出教學(xué)的教法。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的`學(xué)科。在“課內(nèi)比教學(xué)”的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn);討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣??從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入;采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
。ǘ⑴囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,大膽地各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中、在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課堂氣氛當(dāng)然很活躍。其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考、爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá)、輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作:其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到??都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感
悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解、升華認(rèn)識(shí)、填補(bǔ)空白。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集資料與整理資料;組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等多種形式為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外,注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí)和培養(yǎng)能力。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。當(dāng)然,也依然存在一些未解決的困惑.一篇課文在設(shè)計(jì)初期如何捕捉切入點(diǎn);如何靈活的捕捉課堂中的動(dòng)態(tài)生成,并促成精彩??面對(duì)這些困惑我更要“勤學(xué)、善思、實(shí)干”,爭(zhēng)取早日解開(kāi)心中的謎團(tuán)。
小學(xué)語(yǔ)文教師總結(jié)15
期末的鐘聲又一次敲響了,暑假的號(hào)角也已經(jīng)吹響了。這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也宣告結(jié)束;叵脒@一些奇的工作,我努力過(guò),有成功也有失敗。跟大家來(lái)分享我的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)。
一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的.能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
四、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
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