高中英語教師個人總結(jié) 11篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的高中英語教師個人總結(jié) ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中英語教師個人總結(jié) 1
作為區(qū)英語骨干教師，首先是在區(qū)級范圍起到應(yīng)有的輻射作用，然后在學(xué)校做到承上啟下的骨干作用。對照當(dāng)初制定的xxxxPC年區(qū)骨干教師計劃，我完成了既定目標(biāo)、學(xué)到了很多東西。
一、讀“精彩”
我們都知道讀書的力量是無窮的，我們區(qū)英語骨干教師初中學(xué)科段在組長周玉萍校長的帶領(lǐng)下，始終堅持讀書，并進(jìn)行區(qū)級范圍內(nèi)的交流。
本年度周校長發(fā)了兩本英語教學(xué)的書籍，其中我雖然在畢紅秋英語名師基地學(xué)習(xí)過了，但是我作為骨干教師，我通過組織學(xué)校全體英語教師學(xué)習(xí)《高中閱讀設(shè)計》來幫助教師們一起學(xué)習(xí)、一起研討、一起成長。
通過我的組織我們學(xué)校的英語老師深深感覺到讀書的力量。通過學(xué)習(xí)和實際嘗試我們體會到：
(1)閱讀教學(xué)需要我們英語教師對于課本要非常熟悉;
(2)我們需要挖掘文本中的內(nèi)涵;
(3)我們需要用一定的方法將閱讀材料進(jìn)行精心設(shè)計;
(4)閱讀教學(xué)最終的目的應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助下、在自己的理解下從閱讀文本中學(xué)到了東西而且能感悟出其中的內(nèi)涵;
(5)假如我們在閱讀教學(xué)中有了設(shè)計感，而且融合了學(xué)生的體驗感，那么我們的英語閱讀教學(xué)一定有成效。
我們初中英語學(xué)段組還組織了一次讀書交流會。我讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》并作了《感悟和諧師生關(guān)系的力量》的讀后感交流。
二、學(xué)“內(nèi)涵”
我們初中英語學(xué)段組活動多樣，尤其是專家的講座，如此多專家的精彩而又內(nèi)涵和深度的專題講座讓我們感悟到專家的力量。
我們學(xué)習(xí)了英語特級教師張英老師的專題講座《英語教案中目標(biāo)的設(shè)定與表達(dá)》和《英語閱讀課的設(shè)計》、《虹口區(qū)特級教師專場》(我們尤其對英語特級教師祈承輝老師的印象很深，大有余音繞梁之感)、《特級教師應(yīng)曉求的專題講座》、《特級教師畢紅秋老師的專題講座》、《華師大安桂清教授的講座》等等。
學(xué)習(xí)諸多、體會之深的我寫了如下幾篇感悟性文章：《追求富有設(shè)計感和體驗感的教學(xué)設(shè)計》、《智慧教師給予我們的靈感》、《習(xí)慣、經(jīng)驗、成長》等。
三、講“輻射”
只有不斷學(xué)習(xí)、積極反思，那么我們的課堂教學(xué)實踐才會卓有成效。xxxxPC年，我?guī)ьI(lǐng)全體英語教師學(xué)習(xí)了《洋思中學(xué)老師的一天》，組織老師收看后老師們都覺得學(xué)到了很多。
除此之外，我又邀請了靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校為我們英語教師作了《基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)》的專題報告。經(jīng)過半個學(xué)期的報告后的體會后，我們繼光初級英語教研組于xxxxPC學(xué)年度第一學(xué)期期末考試開始進(jìn)行嘗試性實踐，針對xxxxPC學(xué)年度第一學(xué)期期末考試我們一共寫了4篇基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)的行動報告并于xxxxPC學(xué)年度第二學(xué)期的第三周進(jìn)行研討，并邀請靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校作指導(dǎo)。
我們深信基于數(shù)據(jù)分析的有技術(shù)和策略的教學(xué)改進(jìn)一定能給我們的英語教學(xué)注入活力與潛力。
四、重“實踐”
作為骨干教師，除了做好學(xué)校內(nèi)工作之外，我還經(jīng)常參與青年教師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯(lián)系豐鎮(zhèn)中學(xué)的沈亮之外，我在本校由帶教了陸羽婷老師。
本校的陸羽婷老師在我的指導(dǎo)下從“理論學(xué)習(xí)”、“課堂實踐”和“項目課題”三個方面進(jìn)行了實踐。在我的指導(dǎo)下陸羽婷在xxxxPC年12月13日開了名為《ABirthdayParty》的校級公開課，取得了預(yù)期的效果。
另外，我自己也開了一節(jié)校級公開課《月考試卷分析之作文教學(xué)》，同時在全校范圍內(nèi)作了《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后的四大變化》、《“教什么”與“怎么教”》的專題發(fā)言。同時，在xxxxPC年7月暑假為全區(qū)初二和初三英語教師作了《xxxxPC年中考之我見》的專題發(fā)言。
五、輕“榮譽(yù)”
在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心下，在學(xué)段組長以及學(xué)段組成員的支持和關(guān)心下，我也取得了一定的成績。
1、xxxxPC年度嘉興街道個人先進(jìn);
2、xxxxPC年9月《對初中英語講學(xué)稿中如何設(shè)計同步作業(yè)的研究》獲虹口區(qū)首屆“七色彩虹”征文二等獎;
3、成功申請兩個區(qū)校合作項目《基于綠色指標(biāo)下的學(xué)生各科作業(yè)整合完成實踐探索》和《“探究青銅文化、觸摸文明歷史”探究實踐項目》;
4、在上海教育出版社的《xxxxPC中考信息快遞》上發(fā)表“詞語和語法”(“真題解析”、“典例精講”和“強(qiáng)化訓(xùn)練”三個部分，與區(qū)教研員合作發(fā)表)。
當(dāng)然，我需不斷自己提醒自己，其有二，一方面還要求自己不斷努力，另一方面，榮譽(yù)代表過去，我一定要勇于開拓、積極實踐，只有這樣的“腳踏實地”，才能有以后的“仰望星空”。
高中英語教師個人總結(jié) 2
本年度，本人在上學(xué)年擔(dān)任三年級1101、1102、1103班的政治教學(xué)工作和13學(xué)前(1)、(2)的幼兒心理學(xué)教學(xué)工作；三年級1103班班主任工作。為使下一年的工作更加富有成效，將本年度工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
一年來，始終堅持與時俱進(jìn)，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，愛崗敬業(yè)，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加校本培訓(xùn)和校本教研，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、業(yè)務(wù)能力方面：
教學(xué)工作
一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對三年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后政治課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并做好每一次模擬考成績分析。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今
后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。使每一個同學(xué)都考上了大學(xué)。
三、出勤方面：
在這一年的工作中，我能出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家，平均每天在校時間10個小時。能積極參加學(xué)校的各種活動，圓滿完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
四、取得成績方面：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成本學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù)，在高考中取得很好的成績，我?guī)У?103班100%的上線率。其它方面的成績有：20xx至20xx年度被評為校級優(yōu)秀教師；20xx年7月論文獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，發(fā)表在國家刊物西部教育上。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
高中英語教師個人總結(jié) 3
20xx年高考已經(jīng)圓滿結(jié)束。在校長、下級領(lǐng)導(dǎo)和級長的正確指導(dǎo)下，在英語備課組成員以及學(xué)生們的共同努力下，我校的英語科在高考中達(dá)到了預(yù)期的效果。通過這次高考的檢驗，我們發(fā)現(xiàn)這一年的備考工作有很多經(jīng)驗值得總結(jié)完善和發(fā)揚(yáng)，同時也有很多不足需要總結(jié)改進(jìn)�，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下。
一、20xx年本校高考英語科情況。
在今年高考中，我校英語最高分為128分，100分以上的有104人，90分以上的共有145人。70-89分段的有269人。40-69分段的共有290人。今年全市英語成績比較低情況下，能有這樣的成績，已經(jīng)達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。
二、20xx年本校英語備考的主要舉措、經(jīng)驗
�、兕I(lǐng)導(dǎo)重視。
20xx年x月份，學(xué)校就成立了高考備考組。在備考過成中，校長、下級領(lǐng)導(dǎo)與級組長經(jīng)常過問英語備考情況，及時協(xié)調(diào)幫忙解決英語備考過程中遇到的問題。學(xué)校還多次派出英語老師參加各種研討會、備考會和經(jīng)驗交流會。
�、趥湔n組成員之間團(tuán)結(jié)，分工，合作。
完整明晰的計劃，切實具體的步驟，這一切的實施還需要一個富有戰(zhàn)斗力的集體來貫徹、完成。我們備課組成員發(fā)揮了團(tuán)結(jié)、分工、合作的精神，集體備課，共同研究，資源共享，相互交流，不僅研究教什么，還要研究怎么教。
�、塾媱澰�，目標(biāo)明，備考工作緊張而有序。
去年x月份，我們備課組就對學(xué)生的狀況進(jìn)行了具體的分析，然后又根據(jù)學(xué)生具體情況確定了我們的目標(biāo)，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。盡管這屆學(xué)生在高二全市期末統(tǒng)測中成績不錯，但進(jìn)入高三開學(xué)后的摸底考試中完全暴露了基礎(chǔ)很差的不足。據(jù)此，備課組制定了以扎實基礎(chǔ)為主的復(fù)習(xí)計劃。
我們將復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是章節(jié)過關(guān)復(fù)習(xí)(20xx年x月——20xx年x月上旬);第二階段是專題復(fù)習(xí)(20xx年x月下旬——20xx年x月中旬);第三階段是點撥提高(20xx年x月下旬——6月上旬)�？紤]到學(xué)生基礎(chǔ)差，我們將復(fù)習(xí)的主要任務(wù)放在抓基礎(chǔ)知識方面，大部分時間放在第一階段章節(jié)過關(guān)上。在這一輪復(fù)習(xí)過程中，我們將高一到高二的英語課本跟學(xué)生詳細(xì)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，每一個單元復(fù)習(xí)后都進(jìn)行檢測，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
在廣州“一�！敝校忌饕嬖诘膯栴}有：
1、基礎(chǔ)知識不過關(guān)，如單詞字母大小寫不會，單詞拼寫錯誤百出，名詞的單復(fù)數(shù)區(qū)別不清，現(xiàn)在分詞、過去分詞的用法不懂，時態(tài)語態(tài)的運(yùn)用、動詞短語的固定搭配記得不夠準(zhǔn)確，詞匯掌握得不夠好等。
2、完型填空對近義詞的區(qū)別及對上下文的理解能力比較差。
3、閱讀方面顯示出學(xué)生的詞匯量不夠大，并且不會抓住主題句、不注意排除干擾的相似的信息。
4、寫作方面�；A(chǔ)寫作不少學(xué)生不懂得整合信息或漏寫信息點，讀寫任務(wù)顯示出學(xué)生的概括能力差，有的僅提及其中某一方面或僅側(cè)重某一方面，甚至完全提不到重點;有的在文中摘抄完整的兩個句子作為自己的，或者幾乎一字不變地把原文中的主動句變成被動句等;有的學(xué)生以文中細(xì)節(jié)代替概括,不清楚哪些是事例哪些是概括的語言;有的學(xué)生在第一段就發(fā)表自己的個人意見。
此外，在寫作中，中式英語的表達(dá)也相當(dāng)多，篇章的邏輯較混亂。發(fā)現(xiàn)這些情況后，我們及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，過好詞匯、語法兩關(guān)，回歸課本，強(qiáng)化專題訓(xùn)練 。
綜合測試是我們訓(xùn)練閱讀寫作的重要手段。每周堅持兩次測試是我們鐵定不變的做法(這個做法一直堅持到高考前禁考為止，每次測試均用年級統(tǒng)一安排的時間和上課時間)。每次測試完后，我們都及時批改，及時討論試題的重點、難點，及時精要評講(重點評講閱讀理解和書面表達(dá))，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，及時扶差補(bǔ)缺。
為了及時了解學(xué)生的測試情況，我們老師常常在下午放學(xué)后，不吃晚飯，留在辦公室一直改卷到晚上，直到把卷改完為止。這種廢寢忘食、以校為家的`精神大大地鼓舞了學(xué)生們的斗志。在第三階段，我們根據(jù)幾次模擬試題、幾次備考會交流得來的信息，對學(xué)生進(jìn)行了出題方向和解題思路的點撥提高 。
聽力歷來是最容易得分又最容易丟分的一個大題。 08屆的聽力訓(xùn)練材料采用《聽力風(fēng)暴》，這本書的優(yōu)點是配套錄音帶發(fā)音清晰，內(nèi)容題材豐富，貼近高考，不足之處就是語速稍快。在征得年級領(lǐng)導(dǎo)的同意后，我們堅持利用每周兩個晚上(7：20pm—7:40pm)播放聽力錄音。聽完后學(xué)生自己對答案，聽不懂的地方自己參考書本后面的朗讀材料。
�、苤匾暦侵橇σ蛩貙Ω呖嫉挠绊�。
臨近高考學(xué)生的能力基本已經(jīng)定型，但一些非智力因素(如書寫等)可能會影響學(xué)生的考試成績。因此，我狠抓訓(xùn)練學(xué)生的書寫和填涂答題卡的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成書寫工整和正確涂卡等良好的習(xí)慣。并要求學(xué)生統(tǒng)一用黑色墨水書寫。布置抄寫英語短文作業(yè)是我們訓(xùn)練學(xué)生書寫的常用方法。同時，我們也通過其它的一些做法去強(qiáng)迫學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格要求的習(xí)慣。在模擬考試中凡是不按要求答題者統(tǒng)統(tǒng)按零分處理。
�、葜匾曇�(guī)范，緊抓不放。
備考中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，希望學(xué)生重視作答的規(guī)范，強(qiáng)化得分意識。比如作文寫作，如何體現(xiàn)文體規(guī)范重視規(guī)范，可以把能得到的分拿多、拿滿，有利于克服失分大于得分的現(xiàn)
這里的“規(guī)范”包括：
1.答題思路的規(guī)范。懂得如何入手，從哪里入手，要答什么。
2.答題表述的規(guī)范。說得出來，講的準(zhǔn)確，不羅唆。
3.答題格式的規(guī)范。書寫工整，有條理，無錯字語病。
�、拮ブ攸c，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我們特別注意在兩方面抓好重點，一是在備考選材方面抓好重點;二是在對學(xué)生的個別輔導(dǎo)上抓好重點。在后期的復(fù)習(xí)工作中，由于資料很多，各地的模擬題也很多，我們沒有時間也沒有必要全部都去做。因此抓住重點，選好材料可以取得事半功倍的效果。我們備課組經(jīng)常一塊先自己做，然后挑選適合我們學(xué)生的題目讓他們訓(xùn)練。我們還特別注重做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。備考伊始，我們就落實培優(yōu)，抓穩(wěn)尖子。
所謂“落實”、“抓穩(wěn)”主要是說：早(做)、精(講)、巧(練)。早做：開學(xué)不久即考慮培優(yōu)班的工作落實;抓好人選，集中訓(xùn)練，組成高分的“沖刺軍團(tuán)”; 精講：要知道尖子生的迫切問題，分析尖子生的“軟肋”在哪里，為什么會丟分，丟哪里的分。巧練：落實訓(xùn)練重點，保持相當(dāng)難度;提高做題速度;加強(qiáng)解題思路訓(xùn)練，更加從嚴(yán)要求，抓好細(xì)節(jié)問題和規(guī)范意識。我們以那些有希望上線的學(xué)生為重點，實施了人盯人的辦法，爭取能上線的不落空。
�、邎猿帧叭y(tǒng)一”
1、統(tǒng)一測試內(nèi)容。
2、統(tǒng)一測試時間。
3、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。
我們所用的資料分為四部分：
1、聽力訓(xùn)練材料;——《聽力風(fēng)暴》和《英語周報》
2、專項練習(xí)(包括語法、完型和閱讀等)——自編;
3、課本配套練習(xí)——《學(xué)海導(dǎo)航》;
4、測試題——《英語周報》。
�、嚓P(guān)注動向，分析信息
“關(guān)注動向”，就是要留意備考形勢的推進(jìn)變化，吸收各方的信息，配合之以做好我們的備考計劃的適時調(diào)整。我們備考組老師經(jīng)常與其他學(xué)校溝通，關(guān)注重點中學(xué)學(xué)校的信息題。同時經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)的最新信息。
面臨著新課程下的新高考，我們需要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭取新的成績!
三、20xx年本校高考英語科存在的主要問題及原因。
通過以上的備考辦法，我校高考英語科雖然取得了預(yù)期的效果，但也存在著一些問題，主要有如下幾方面：
①學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，各年級教學(xué)連貫不夠。
②低分段的學(xué)生人數(shù)居多，大部分學(xué)生怕學(xué)英語，進(jìn)步不大。
�、勐犃驼Z法填空部分依然是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
出現(xiàn)以上問題的主要原因是：
�、賹W(xué)生原來基礎(chǔ)差。學(xué)校的老師不是循環(huán)的，且高一高二高三的老師沒有統(tǒng)一好什么時候應(yīng)著重訓(xùn)練什么，著重培養(yǎng)學(xué)生哪種能力。大家認(rèn)為上完自己的課程就完成教學(xué)任務(wù)，沒有通盤考慮，沒有系統(tǒng)化。到高三時再著手，已經(jīng)不夠時間了。
�、谟捎诨A(chǔ)差，大家對英語已經(jīng)失去興趣和信心。
�、蹖W(xué)生的語言環(huán)境還不夠好，基礎(chǔ)知識不過關(guān)。
高中英語教師個人總結(jié) 4
本學(xué)期，我擔(dān)任高一英語教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想
教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
高中英語教師個人總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不僅要備學(xué)生，更要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。
工作雖然已經(jīng)超過了十年，但作為一名高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。為盡快讓自己提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識，我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向其他老師請教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實施“及時補(bǔ)上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。一年來，我雖然努力上進(jìn)，但教學(xué)上還存在很多問題和不足之處，除過自己努力外還需多向其他老師虛心學(xué)習(xí)。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
這一年的生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計得失的奉獻(xiàn)精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名合格的人民教師。
高中英語教師個人總結(jié) 6
回顧這一學(xué)期，我想用一個詞來總結(jié)就是“忙碌”。曾經(jīng)的我很喜歡這個詞，因為我覺著忙碌的日子才更有意義，更充實。但是這一學(xué)期的忙碌讓我很少有時間停下來思考，不停的上課、備課及長時間的班主任工作讓我有些吃不消。還好，人的彈性就在于總會學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著改善，不斷提高。我也因為這一個學(xué)期的堅持有了工作上新的收獲和體會。
新的學(xué)年，我有了一個新的身份，高中英語教師加一年三班的班主任。在來工作之前，身邊好心的朋友們就提醒我高中的孩子們有多么難帶，向我吐槽他們的種種行為。我也提前做好了心理建設(shè)和與他們斗智斗勇的準(zhǔn)備。第一次的見面讓我覺著他們與中學(xué)生沒什么兩樣，眼神里閃爍著的滿是對未來高中生活的向往和期待。第一次的大掃除，同學(xué)們爭先恐后；軍訓(xùn)生活也涌現(xiàn)出許多表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)；平日里的課堂表現(xiàn)和任課教師反饋讓我對他們刮目相看，真是自己班的孩子怎么看怎么順眼。
然而，這樣的時間持續(xù)了1個多月，班級中的“個性”孩子便凸顯了出來。大體上，他們都想盡快融入集體，多交朋友，但學(xué)習(xí)上缺乏主動性，個別同學(xué)愛出風(fēng)頭為引起他人的關(guān)注。因此，班級中的大事小情一直沒有斷過。為此，一段時間我頭疼不已。記得那是一次女同學(xué)搞小團(tuán)體事件，班上的一名女同學(xué)主動找到我，說她被孤立了，不明原因的，班級群當(dāng)中經(jīng)常散播關(guān)于她的不實言論，希望班級中的同學(xué)們不要用有色眼鏡來看她。在我心目中她一直都很開朗、坦誠，集體活動中也有著不錯的表現(xiàn)。我很困惑，為什么會這樣？后來事情持續(xù)發(fā)酵，到了不得不嚴(yán)肅處理的地步。從初步調(diào)查，到掌握證據(jù)，技巧性談話，到通知家長，以及讓受到攻擊的女同學(xué)釋懷原諒，這一步步跟破案差不多。最后的調(diào)查結(jié)果竟然是出于對這名女同學(xué)的嫉妒和對她行事作風(fēng)的看不慣。從這件事情結(jié)束后，我便更留心班上同學(xué)的情況，認(rèn)真解決每一件小事，做到一碗水端平。通過一學(xué)期的相處，我認(rèn)為這個階段的孩子有著自以為是的成熟內(nèi)心和仍然孩子氣的處事方式，與他們之間的“戰(zhàn)斗”只能智取，不能一成不變。我承認(rèn)對待一些特殊的孩子我還是缺乏管理辦法，但閱人閱心，日子越久，我相信我會更能讓孩子們信服我，愿意聽我說話。
在備課方面，我積極準(zhǔn)備，做到每一節(jié)課都讓自己無愧于心。在這一方面，同組的老師給了我很多的建議，遇到問題，耐心地指導(dǎo)我，與我探討，一起學(xué)習(xí)。尤其要感謝李娜老師，為人謙虛，樂于分享。每次聽她上課都會被她感染，循循善誘，課上總是面帶微笑，做她的學(xué)生可真幸福。再復(fù)雜難懂的語法，她總是變著法的讓你弄清楚學(xué)明白。這學(xué)期我前所未有的在錄播教室上了4節(jié)課，但是收獲確是滿滿的，每一次的準(zhǔn)備都經(jīng)歷了一次課的打磨，讓我想起了那句“寶劍鋒從磨礪出”。
復(fù)盤之后總結(jié)了自己今后上課努力的方向：
1. 每節(jié)課除了知識點還要有精巧的設(shè)計，正是這些巧思讓學(xué)生更喜歡聽這門課。
2. 專業(yè)基礎(chǔ)要更加的夯實，多做高考題，熟悉教材。
3. 對學(xué)生要有所要求，有所期待。你的期待會讓他們更努力。
4. 課上多提問，多多提問，經(jīng)常鞏固，復(fù)習(xí)。雖然，學(xué)生們對待英語這門課的熱情并不高，甚至有很多同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)不好，又或是壓根就放棄。作為他們的老師，更多的還是要調(diào)整好心態(tài)，多鼓勵，多一些耐心，少一些抱怨。
這一學(xué)期，雖忙碌，但得到了很多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，同事的幫助和支持，還有同學(xué)們的喜愛都是我未來繼續(xù)前行的動力。干一行，愛一行。懷揣著對教師這份職業(yè)的熱愛，相信我會在這條路上越走越遠(yuǎn)。
高中英語教師個人總結(jié) 7
彈指一揮間，時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)已有快一年的時間。一年前的時候，帶著些許憧憬，激動，幻想站在講臺上為學(xué)生們授業(yè)解惑，在臺下，與同事交流學(xué)習(xí)。x月份，帶著這樣一份激動的心情我來到了xx省xx市xx區(qū)xx中學(xué)任教。在這一年多的時間里，自己付出的很多，同時收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對自己這一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在進(jìn)入xx中學(xué)后，進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當(dāng)中，收獲特別多，對于xx教育的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解，對于教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了x月，迎來了一批莘莘學(xué)子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我擔(dān)任了高x（x）班的班主任，擔(dān)任了x班和x班兩個班的英語老師。在軍訓(xùn)中，我始終陪伴著我的班級，伴著他們訓(xùn)練，想培養(yǎng)這個班級當(dāng)中的一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)大的凝聚力。我還是能夠銘記著這個班的口號“斗志昂揚(yáng)，力比朝陽，放馬金鞍，唯我x班”。最好我的班級雖然只領(lǐng)了個安慰獎，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿意足，在軍訓(xùn)后，正式走上了三尺講臺，我心里始終謹(jǐn)記著一點“畢業(yè)了，離校了，堅決不給陜師大丟人”。
在外人面前，我比較愛玩，好像像個小孩子，但是心中這個信念一直鼓勵著我，要勤奮，要努力，認(rèn)真的積極的備課，要多與有經(jīng)驗的班主任進(jìn)行交流，掌握學(xué)習(xí)一些管理班級的經(jīng)驗和方法，在講課方面，我經(jīng)常讓別的老師幫我修改課件，對我的課件以及教學(xué)設(shè)計提出一些改進(jìn)的意見，在我空閑的時候也有積極的參與到聽課活動當(dāng)中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計有x多節(jié)。
經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快，以前抓不住教學(xué)的重點與難點，抓不住考點，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指點下，漸漸地對于知識點考點一些的把握，有了很大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方面，一開始相對比較刻板，按部就班，將課本的每一個板塊都講解到位生怕漏掉哪一點，在處理英語周報上的練習(xí)題時，也毫無重點，一個一個講過去，事實上許多非常簡單的就可以不用再講解。現(xiàn)在，我對于課本的駕馭能力更強(qiáng)了，有些模版需要當(dāng)作重點來強(qiáng)調(diào)，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學(xué)成績方面，取得的成績都比較理想，重點班與普通班的成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是經(jīng)驗不足，還需要多聽有經(jīng)驗老師的課。
在管理班級方面，我對于我的學(xué)生軟硬皆施，在紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求，抓典型，比如：分科后，班級分過來一個最嚴(yán)重的問題生，他叫xx，他在班里很愛講話，很會撒謊，紀(jì)律特別差，頭發(fā)特別長，其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問題，我就先把這個問題最嚴(yán)重的人當(dāng)作典型來整治，我心里暗下決心“一定不能屈服，要態(tài)度堅決”。對于他進(jìn)班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，似乎不起什么作用，我的態(tài)度強(qiáng)硬了起來，我強(qiáng)行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思考，然后又給他介紹了大學(xué)里的一些美好景象，讓他幻想了一下大學(xué)里美好的生活和場景，經(jīng)過對xx這個學(xué)生的抓典型，對他成功的轉(zhuǎn)化，有利于我管理班級其他的同學(xué)。在我擔(dān)任這獎金一個年度班主任的時間內(nèi)，也取得了不少成績。所帶高x（x）班在xx鎮(zhèn)運(yùn)會中為學(xué)校得分最多，高x（x）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操比賽”的“一等獎”。高x（x）班入學(xué)全校倒數(shù)第二，期末考試，第二年度模擬考試都考了年級的第一名。在分科考試中，有8名同學(xué)分入了重點班�，F(xiàn)在所帶的高x（x）班在學(xué)校運(yùn)動會中取得團(tuán)體總分第一名，“精神文明班級獎”。但是班級管理依然存在漏洞，比如在班干部團(tuán)隊管理上，還沒有形成一個很好的體系。在尖子生培養(yǎng)方面，還沒有形成一定的方法，經(jīng)驗，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我會尋找到一條適合自己的出路。
我看到，前途是光明的。我會繼續(xù)努力，成功屬于我。
高中英語教師個人總結(jié) 8
本年度我從事高x理科xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在黨的教育思想及學(xué)校的教學(xué)理念指導(dǎo)下，認(rèn)真工作、積極探索、收獲甚多。現(xiàn)將本年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、踏實工作，落實好教學(xué)常規(guī)
每天上課前我都堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，作為高三的第一年度，也是打基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一年度，積極參加集體聽課活動，特別是教體局組織的青年教師說課大賽，還額外聽了張旭東老師的政治課，從不同的學(xué)科入手打開了自己的思維，開拓了視野，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，分析近幾年的高考試卷。
二、抓好學(xué)生練習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)
因為所帶班級學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以每節(jié)課我都注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注重學(xué)生動手能力及學(xué)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)。
首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，要求學(xué)生對自己不會做的練習(xí)、做錯的練習(xí)，在講解中要用紅筆記錄解題過程，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計對于錯的較多的題目，找出錯的原因。
其次，練習(xí)的講評是高x數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的點到為止，該講的內(nèi)容一定要講透。對于典型問題，要給學(xué)生足夠的時間去自己做，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
三、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)，測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力做到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)�？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力，幫助學(xué)生樹立信心，糾正不良的答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略，強(qiáng)化一些注意事項。
四、努力方向
作為一名第二輪帶高三的教師，高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗還很不足，以后還應(yīng)該多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多向書本學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教學(xué)實踐有創(chuàng)新的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
高中英語教師個人總結(jié) 9
本學(xué)期，我擔(dān)任了高三7、8兩個普通班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，我扎扎實實，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
在業(yè)務(wù)能力方面，我做到下面幾點：
一、扎實開展常規(guī)教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下，細(xì)致分析所教班的.學(xué)生的實際情況，從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合大綱要求，做出切實可行的教學(xué)設(shè)計。從而使備課有的放矢，提高備課質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法地激發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。
3、指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的順利開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，于課前進(jìn)行抽查，檢測預(yù)習(xí)效果。這樣一來，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。
4、注重課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)，檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機(jī)會，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。檢測采用周檢測，月考檢測的形式，聽力檢測是認(rèn)真組織學(xué)生搞好高三年級在周一、三、五晚讀前的聽力檢測，聽后本人認(rèn)真批改然后認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，有利提高學(xué)生聽力水平。通過檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
5、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)以及迎接高三會考的英語基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生們能順利通過會考。
二、積極參加教研教改活動，努力提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
1、廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。
2、積極聽取同仁的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短，以資借鑒。
3、積極參加組內(nèi)教研活動并認(rèn)真參與評教議教。
4、認(rèn)真撰寫教研教改論文，及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，提高理論水平和教研教改能力�？傊救朔e極聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，本人勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也有一定的提高，為參加學(xué)生的會考高考做出了必要的準(zhǔn)備。本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，克服了許多的困難。做出了很大的努力，也取得了一點點的成績，但本人更清楚地看到了自己在教學(xué)方面也還存在的缺點和不足。在以后的教學(xué)中，本人會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師而努力。
教學(xué)工作詳細(xì)評價如下：
首先，仔細(xì)的備好每一節(jié)課。針對高一(3)、高一(4)、兩個班英語基礎(chǔ)上的不一樣，每節(jié)課在準(zhǔn)備的時候都要有所側(cè)重，對于四班不僅僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)靈活運(yùn)用的訓(xùn)練，而三班則把重點都集中在基礎(chǔ)知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強(qiáng)的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成。
第二，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上經(jīng)過做很多的練習(xí)，講解，提問，小黑板等方式，使學(xué)生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原先學(xué)過的語法點，循序漸進(jìn)的把英語知識，英國文化傳播開來，增加學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而不一樣程度的提高其英語水平。
第三，細(xì)心批改作業(yè)，經(jīng)過小測試等不斷促使學(xué)生評價學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗。及時的批改每一天的作業(yè)，并立即將學(xué)生掌握的情景反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自我新知識上的錯誤，鞏固教學(xué)效果。
第四，經(jīng)常虛心的去聽其他教師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗。并把所學(xué)的新東西及時運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提高自我的教學(xué)水平。
第五，對于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識有困難的需要幫忙的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。利用自我的閑暇時間以及晚自習(xí)，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)初中英語語法知識等，幫忙他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。
第六，經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，增強(qiáng)的英語的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。
除此以外，本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了很多適合于我們學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做，有效的提高了教學(xué)效果。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的提高，掌握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的提高。
作為一名老英語教師，我深知自我成績的取得，與自我的不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)分不開，更與領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫忙分不開，從今后，我必須更加努力，朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神，專業(yè)知識、專業(yè)本事，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善，用自我的熱情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自我成為一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。
高中英語教師個人總結(jié) 10
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二理科316、317兩個班的英語科教學(xué)。316為理科一層次班，大部分學(xué)生思維敏捷，上課積極配合老師，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，肯努力，愿意吃苦。317班為理科培優(yōu)班，大部分學(xué)生成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有明確的方向。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：
一、思想方面加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。
從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要內(nèi)容，能結(jié)合理論與實際工作進(jìn)行分工，自加壓力，有意識要求自己多學(xué)一些，學(xué)好一些，學(xué)深一些。在工作中，我能夠保持思考的心態(tài)，對于工作經(jīng)驗及時總結(jié)，對于缺點及時改正，通過不斷的思考和積累，逐步形成求真務(wù)實的工作作風(fēng)。
二、教學(xué)工作方面
1、教學(xué)實踐
在實踐教學(xué)中，我仍然非常重視英語聽讀寫三大基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高：首先是聽，堅持一周兩次的課內(nèi)統(tǒng)一聽力訓(xùn)練，并對聽后的難點疑點進(jìn)行及時的解析，同時結(jié)合周報和雙語報對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。二是讀，平日我鼓勵學(xué)生勤做閱讀，周報雙語報講解時也重點突出閱讀部分的解析，并對當(dāng)中優(yōu)美的詞段句進(jìn)行朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。三是寫，眾所周知，寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學(xué)習(xí)者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累，我還經(jīng)常挑選精美的范文給學(xué)生研讀，并背誦默寫。堅持一周一篇寫作，每次寫作都單獨(dú)分析，并要求二次作業(yè)，對優(yōu)秀的文章還要精選展覽，所以現(xiàn)在所教的兩個班級學(xué)生已不再對書面表達(dá)有懼怕感，大多數(shù)同學(xué)對自己的作文都很有信心，這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，提高了英語學(xué)習(xí)的積極性。
2、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
針對后進(jìn)生這一特殊群體，一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題，督促他們上課注意力集中。二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進(jìn)生重點對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導(dǎo)。三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用在校時間，捕捉時機(jī)與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)情況看來，兩個班英語學(xué)困生目標(biāo)明確，任務(wù)也很艱巨，但是大家都在默默加油，努力迎頭趕上。
3、自我提高
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作已近16年，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)，在備好課的同時也備好學(xué)生，努力做到經(jīng)常反思，不斷總結(jié)。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。平時除了備課，上課批改作業(yè)之外，我還不斷研究大量試題，根據(jù)自己所教學(xué)生的實際情況精選出好題，給學(xué)生展示，讓學(xué)生訓(xùn)練。今年四月份我榮幸的擔(dān)任了學(xué)校組織的青年教師課堂教學(xué)競賽的評委，在認(rèn)真聽課評課的同時不忘進(jìn)行比較，反思，以促進(jìn)自己的教學(xué)。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績?nèi)匀幻星懊�。相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
高中英語教師個人總結(jié) 11
本學(xué)年，我在高二5—6班擔(dān)任英語教師。在相互了解之后，我積極了解學(xué)生，找到他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而“因材施教”。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改、批改作業(yè)，做好課外輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我這學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要有一個好的課堂。為了上好課，我做了以下工作：課前準(zhǔn)備和備課
�、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思想、基本概念、每一句話、每一個單詞，理解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如地運(yùn)用，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料，以及如何教好這些材料
�、诹私鈱W(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施
③考慮教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動。
高二學(xué)生的基礎(chǔ)還比較差，所以我盡量在課堂上用最簡單的語言教學(xué)，這樣學(xué)生就可以在一定時間內(nèi)掌握它。復(fù)習(xí)過程非常枯燥，因此在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。興趣是老師。有了興趣，學(xué)生們就會有求知欲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，才能避免未來學(xué)習(xí)的兩極分化。英語課堂不僅是吸收知識的主戰(zhàn)場，也是技能內(nèi)化的訓(xùn)練場所，但有限的時間不能使學(xué)生充分利用這些技能和知識，消化和吸收它們。利用一定的時間復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)相應(yīng)的技能，是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的一部分。我的具體做法是將語言教學(xué)與實踐相結(jié)合，嘗試將課堂上的時事和熱點結(jié)合起來，告訴學(xué)生有關(guān)政治、歷史、社會等方面的新聞和幽默。課后與學(xué)生進(jìn)行更多交流，了解他們的需求以及他們在課堂上對知識的掌握。課后，學(xué)生們還被分配做一些綜合能力強(qiáng)的家庭作業(yè)。例如，每天兩次閱讀，一次完形填空。
此外，我會在教學(xué)中精心設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用；如果我在課堂上學(xué)習(xí)了一些基本的語言點，我會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，鞏固課堂上所學(xué)的知識，并知道如何在實踐中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，并要求學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后實踐的回顧和鞏固，學(xué)習(xí)效果就會大大降低，效率也不會提高。講座生動有趣。當(dāng)我演講時，我盡量活潑有趣。在完成教學(xué)任務(wù)時，我經(jīng)常穿插一些英文歌曲和電影片段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課后，我積極參與課堂教學(xué)，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。這學(xué)期，閱讀在英語中占很大比例，尤其是在考試中。我教的兩個班的學(xué)生的閱讀能力不是特別好。在未來，閱讀理解的回顧是一個關(guān)鍵點。在復(fù)習(xí)過程中，我應(yīng)該注意以下幾點：
1、提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀速度要求每分鐘超過48或5個單詞
2、培訓(xùn)對象應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗、傳記、文化教育、社會、歷史地理、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。它不能局限于某個主題
3、體裁多樣性。包括說明性文本、敘述性文本、議論文、實踐性文本等
4、讓他們知道閱讀理解的主要問題類型
5、掌握必要的閱讀理解和解決問題的技能
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