小學(xué)教師一月工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的小學(xué)教師一月工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師一月工作總結(jié)1
一、思想工作方面
在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí),勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這月,本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的高中部的電腦培訓(xùn)工作,同時(shí)積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn),在培訓(xùn)的過(guò)程中,虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),公同探討信息技術(shù)的教學(xué)。在教學(xué)中,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,上好每一節(jié)課,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在上好每一節(jié)課的同時(shí),本月本人的重點(diǎn)是對(duì)502班的4名學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)語(yǔ)言VBSCRIPT(簡(jiǎn)稱VBS)的培訓(xùn),利用每天中午的時(shí)間,犧牲自己的午睡時(shí)間,對(duì)其4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),與3月5日參加全縣首屆小學(xué)生電腦編程競(jìng)賽,由于某些原因,只取得了三個(gè)三等獎(jiǎng)。本人相信,明年的競(jìng)賽一定會(huì)取得較好的成績(jī)。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)以備今后的撰寫論文所用,本月撰寫信息技術(shù)案例《小老鼠好機(jī)靈》獲得市級(jí)信息技術(shù)三項(xiàng)基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)。本學(xué)本人還承擔(dān)了一個(gè)縣級(jí)課題《構(gòu)件農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園的實(shí)踐與研究》,于3月底前完成結(jié)題工作。此課題已是我的第二個(gè)課題,通過(guò)兩個(gè)課題的研究,我認(rèn)為自己完全掌握了課題研究的方法,對(duì)今后更高級(jí)的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)向教導(dǎo)處和值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人參加安吉電大的計(jì)算機(jī)本科《信息技術(shù)與科學(xué)》的進(jìn)修,并積極參加縣培訓(xùn)中心組織的教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn),目前已通過(guò)兩門的考試。本人在教學(xué)之余,自學(xué)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言MicrosoftVisualBasic6.0,簡(jiǎn)稱VB,并參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,xx月份可拿到計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書,即程序員證書。
小學(xué)教師一月工作總結(jié)2
一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名老師,愛(ài)學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
二、民主,公平,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
三、爭(zhēng)取做到賞罰分明
平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰(shuí),只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表?yè)P(yáng)。在我的班級(jí),沒(méi)有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
四、調(diào)動(dòng)小助手的積極性
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛(ài)好,找到適合自己的崗位,愛(ài)好美術(shù)的穆x和馬x成了宣傳委員,負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛(ài)唱歌的任x和愛(ài)跳舞的故xx成了文娛委員……于是,每次搞活動(dòng),不用我操心,只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好節(jié)目。勞動(dòng)委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來(lái)方便、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開(kāi)會(huì)商討,提出解決的辦法,F(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好。
小學(xué)教師一月工作總結(jié)3
“ 班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)! 一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,F(xiàn)將三月份的工作總結(jié)如下:
一、及時(shí)總結(jié)反饋假期讀書情況
開(kāi)學(xué)第一天,我們班召開(kāi)了“讀書交流會(huì)”。今天我對(duì)班里同學(xué)們的讀書情況進(jìn)行了摸底考查,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)做到了認(rèn)真讀書,除認(rèn)真讀完老師布置的圖書之外還購(gòu)買了其他的圖書,積極地閱讀在這里提出表?yè)P(yáng)。他們是:xxx、xxx、xx、xxx、xx、xxx、xx、xxx、xx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx。
但是也有一部分學(xué)生雖然買了書但是沒(méi)有讀,如馮昌齊。其中:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx沒(méi)有完成讀書任務(wù)。假期要求的《海底兩萬(wàn)里》、《蘋果樹上的外婆》我們將會(huì)利用午自習(xí)時(shí)間再重溫。本月課外讀書推薦書目:《我的野生動(dòng)物朋友》或《鳥奴》。
二、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班
校長(zhǎng)找到我說(shuō):“你們搞個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班吧。讓他們都上網(wǎng)在你博客里留言!闭f(shuō)實(shí)話接到這個(gè)任務(wù)我認(rèn)為是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。果然經(jīng)過(guò)調(diào)查,我們班里只有20個(gè)家里能上網(wǎng)的同學(xué),其中還包括一些是親戚家里能上的,只有周末才能過(guò)去上網(wǎng)。在班里提起建博客,好多孩子都目瞪口呆。什么是博客?怎么建呀?一系列問(wèn)題天天圍著我,說(shuō)起在網(wǎng)上完成的作業(yè)他們格外的積極,但就是不會(huì)弄。所以,我建立了一個(gè)編輯QQ群,把能上網(wǎng)的學(xué)生和家長(zhǎng)都加了進(jìn)來(lái)。通過(guò)QQ群的指導(dǎo),有兩名同學(xué)成功的申請(qǐng)了博客,但是其他的同學(xué)仍然不會(huì),一問(wèn)才知道家長(zhǎng)只會(huì)簡(jiǎn)單的操作根本學(xué)不會(huì)。所以利用周五空堂比較多的時(shí)間,我一個(gè)一個(gè)的幫他們申請(qǐng)博客,雖然很麻煩但是孩子拿到自己的賬號(hào)和密碼后都很激動(dòng)。本以為有了博客他們會(huì)很積極的寫或留言,但是這項(xiàng)復(fù)雜枯燥的記錄沒(méi)有人愿意常做。倒是我們班里的聊天群現(xiàn)在很火爆,網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又需要傾注耐心的工作,還需要我慢慢摸索。
三、手抄報(bào)培訓(xùn)
踏入三年級(jí)之后要辦手抄報(bào)了,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子們還是不會(huì)辦,于是我利用班會(huì)時(shí)間手把手的教他們辦。把手抄報(bào)的形式、樣式、內(nèi)容、涂色等等一一詳細(xì)的介紹了,收上來(lái)一看果然有不少進(jìn)步,這也給了我一點(diǎn)啟示:平時(shí)我總是埋怨孩子做不好而沒(méi)有思考他們?yōu)槭裁醋霾缓谩?/p>
四月份工作計(jì)劃:
1、 辦一期“清明節(jié)手抄報(bào)”。
2、 開(kāi)展“緬懷革命先烈爭(zhēng)當(dāng)當(dāng)代四好少年”活動(dòng)。
3、加強(qiáng)安全教育。
4、認(rèn)真填寫《好習(xí)慣手冊(cè)》。
小學(xué)教師一月工作總結(jié)4
一個(gè)月的時(shí)光忙忙碌碌的過(guò)去了,xx小學(xué)的教學(xué)工作告一段落,現(xiàn)將這階段所做的零碎工作總結(jié)如下:
開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處制定了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃及教科研計(jì)劃。并在集體研討的基礎(chǔ)上,制定了《推進(jìn)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》計(jì)劃,并通過(guò)打造高效課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教務(wù)處在這個(gè)月里進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課,與教師交流了意見(jiàn),并給予評(píng)課指導(dǎo)。
本月內(nèi)開(kāi)展了各種校本培訓(xùn)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《建教育博客促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》專題內(nèi)容,并積極開(kāi)通了教育教學(xué)博客,上傳了教師們的教案及各種計(jì)劃等內(nèi)容。下旬,對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn),主要內(nèi)容為《班主任工作中存在哪些實(shí)際問(wèn)題,如何應(yīng)對(duì)?》,班主任們能根據(jù)自己班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題,與其他教師進(jìn)行交流,以求從根本上解決問(wèn)題,更好地管理好班集體,服務(wù)好每一名學(xué)生。學(xué)校分別在每月的單雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或教學(xué)研究活動(dòng),要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章,每?jī)蓚(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例,在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流,每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。因?yàn)樵谌嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的今天,我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神,把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題,方能適應(yīng)新的形勢(shì)。三月末開(kāi)展了十一—6年級(jí)學(xué)生征文競(jìng)賽,主題為——《走進(jìn)春天》,通過(guò)此次征文活動(dòng)的開(kāi)展,充分激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣,在比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)校進(jìn)行了表彰,這更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作熱情。
十一月下旬,根據(jù)區(qū)學(xué)科帶頭人考核方案,我校制定了學(xué)科帶頭人選撥方案。
十一月,教務(wù)處開(kāi)展了第一階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng),通過(guò)階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),可以緩解期末考試高度集中復(fù)習(xí)時(shí)帶給學(xué)生的壓力,同時(shí)通過(guò)階段監(jiān)測(cè),可以及時(shí)反饋出教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,以便及時(shí)改進(jìn)。
月底,教務(wù)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,通過(guò)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。并完成了本月的教務(wù)處量化考核工作。
總之,教務(wù)處本月的工作雖零碎,但不凌亂,在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師們的大力支持下,教務(wù)處圓滿地完成了本月的工作,在以后的工作中,教務(wù)處會(huì)攜全體教師繼續(xù)努力,把常家小學(xué)的工作做得更好!
小學(xué)教師一月工作總結(jié)5
在這一個(gè)學(xué)期里,我能夠積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,思想要求上進(jìn),關(guān)心國(guó)家大事,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事,并建立了良好的人際關(guān)系,。同時(shí)我能夠明確教育目的,端正教學(xué)態(tài)度,勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。另外我還積極參加教育各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng),始終嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
師:
熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
能:
這學(xué)期主要擔(dān)任兩年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期中著重注意做到了以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵(lì)自己。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。
5、在教學(xué)中,我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中,每次上完課后,我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)。
6、培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們樹立起信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)教師一月工作總結(jié)6
一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績(jī)
在本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始之際,我仔細(xì)地分析了教材,確定本冊(cè)教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點(diǎn):教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,得視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),提供多媒體的配套材料,把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,如培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過(guò)這一系列分析后,結(jié)合本學(xué)期的`畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃,并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征,學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛(ài)好,選擇了一些教學(xué)方法,如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外,在教學(xué)中,我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí),收到了良好的教學(xué)效果。
在完成新知識(shí)的教學(xué)后,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段,按字詞句分類的橫向復(fù)習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。采取這一系列教學(xué)方法后,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定提高。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績(jī)給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中,得益甚大,積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然遇到了很多前所未來(lái)的困難與問(wèn)題,然而,在科組與前輩教師的指導(dǎo)與幫助下,積極思考解決,在困難與問(wèn)題中不斷成長(zhǎng)。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn):
1、六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,在心理上變化特別大。這種情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運(yùn)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識(shí),了解到對(duì)于教師與學(xué)生來(lái)講,這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期、危險(xiǎn)期,同時(shí),對(duì)老師來(lái)講,是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。因此,要抓住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),給予及時(shí)的教育和引導(dǎo),引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn),努力整合教學(xué)內(nèi)容,活化課堂教學(xué),結(jié)合學(xué)生的興趣,挖掘教材中學(xué)生感興趣的部分,真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣,一步一步引導(dǎo)學(xué)生渡過(guò)這一時(shí)期。
2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在畢業(yè)考前,關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”,我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。如,在處理新知識(shí)(本冊(cè)教材)完成時(shí)間與復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題上,我得出這樣的結(jié)論:如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束,因?yàn)闀r(shí)間緊迫而拼命完成教學(xué),忽略了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),那是行不通的。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成,然而,我還是主張?jiān)诔尸F(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對(duì)學(xué)生來(lái)講,首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深刻的印象,對(duì)于他們能否熟練掌握是個(gè)至關(guān)重要的因素。因此,在本學(xué)期下半學(xué)期,我一開(kāi)始也是非常迷惑,到底選擇盡快完成新知傳授,轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段,還是按部就班,按學(xué)生可接受的水平逐步進(jìn)行呢?結(jié)果,我還是選擇后者。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到:由于即將參加畢業(yè)考試,各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,在學(xué)生看來(lái),這是一種無(wú)形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,學(xué)生更是要面臨語(yǔ)、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得忙碌,游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺(jué)得煩躁,情緒波動(dòng)較大。因此,適當(dāng)?shù)胤怕_步,讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提高。雖然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚,但是效果卻是令人滿意的。在這個(gè)過(guò)程中,我在不斷地思考,如何靈活地整合新舊知識(shí),才更易于讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無(wú)形中,我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所提高了。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,體會(huì)到:六年級(jí)教學(xué)任務(wù)雖是繁重,但卻在其中收獲良多。
三、存在的問(wèn)題
本學(xué)期工作過(guò)程中,取得了一定的成績(jī),積累了不少工作經(jīng)驗(yàn),然而,在其中,仍然存在著一些不足。
在復(fù)習(xí)階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是,我們往往會(huì)忽略班上那小部分后進(jìn)生。在我們進(jìn)行緊張而繁重的復(fù)習(xí)工作時(shí),最容易忽略他們。不足的是,沒(méi)有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)情況,也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,增加師生的負(fù)擔(dān)。因此,在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,在復(fù)習(xí)階段,針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
在復(fù)習(xí)階段,由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主,三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講,三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,可應(yīng)付)。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),如,更有條理地進(jìn)行句型分類。另外,不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,因此,復(fù)習(xí)階段,值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
此外,小學(xué)英語(yǔ)課本中提供的教學(xué)素材,很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo),如,愛(ài)國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生有重要的影響。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),也不能忽略情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。
以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn),在日后的教學(xué)中,繼續(xù)努力,不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法。
本學(xué)期工作圓滿結(jié)束,總的來(lái)說(shuō),在其中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),也獲得了一定的成績(jī)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫無(wú)邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心謹(jǐn)慎,繼續(xù)前行!
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