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數(shù)學骨干教師總結(jié)集合15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的數(shù)學骨干教師總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數(shù)學骨干教師總結(jié)1
xx年8月,我有幸參加了河北省小學數(shù)學骨干教師集中培訓班的學習。學習期間,我按時參加了短期集中培訓,完成了公共課、通用技術(shù)課、專業(yè)技術(shù)課、觀摩考察課和活動課等五大模塊的學習;并積極完成遠程培訓,認真收看規(guī)定的課程視頻,緊密結(jié)合自己的教學實踐,按時完成了學習日志,積極參加網(wǎng)上討論,在論壇上發(fā)表觀點,按時撰寫作業(yè),完成各項學習任務,此次培訓自己感覺收獲比很大,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、集中培訓學習情況
xx年8月5日至8月15日,我有幸參加了省級小學數(shù)學骨干教師培訓班的集中學習。這次集中培訓的內(nèi)容豐富,形式多樣,有“小學數(shù)學有效教學方法”、“師德與和諧教育”、“小學生邏輯思維能力的培養(yǎng)”、“生命教育理念下的有效教學研究”“小學數(shù)學教學設計實例”、“小學數(shù)學常見的問題分析”、“小學生心理健康指導”、“數(shù)學課件制作”、“教師行為禮儀”、“小學教育科研方法”、“優(yōu)秀教師示范”等專家講座引領(lǐng),有學員間的互動交流等。
通過聆聽專家學者們的講解我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程,進一步掌握了新課程改革的理念和要求。同時,我眼界也開闊了很多,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得以解決。不僅提高了業(yè)務素質(zhì),同時也深刻感到學習理論知識的重要性。通過理論學習與實踐,我從思想上又有了更深一層次的認識:作為一位數(shù)學教師,必須具有淵博的學科知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。既不能脫離教學實際,又要為解決教學中的問題而進行研究。
二、遠程培訓情況
從xx年8月參加了河北省小學數(shù)學骨干教師短期集中培訓后,直至今天,我先后收看了范存麗、孫佳威教授的《小學數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學策略》;孫家芳、曹艷教授的《小學函數(shù)思想和模型思想的教學策略》;范存麗、周衛(wèi)紅教授的《激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的教學策略》等專家的課程視頻。同時學習拓展資料及各類簡報,網(wǎng)上在線學習時間長達20多小時,在學習的同時緊密結(jié)合自己的教學實踐,按時完成了“如何有效激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣”的網(wǎng)上作業(yè),并取得了優(yōu)秀的好成績。在學習與研修的過程中發(fā)表了“小學數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學策略學習體會”、“小學函數(shù)思想和模型思想的教學策略學習有感“。
這次遠程培訓,為我們營造了一個很好學習的環(huán)境,各位專家學者給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念,為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去,讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。經(jīng)過這段時間的努力,我終于完成了這次骨干培訓學習的任務。這次培訓學習雖然結(jié)束了,但學無止境,教育教學無止境,我將帶著更新的教學理念,投入到今后的教育教學工作中去,去實現(xiàn)一個個美好的教育理想!
數(shù)學骨干教師總結(jié)2
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼又是一年,去年是3月12日在瀟翔小學,骨干教師在一起交流研討,還記得徐老師那熱切鼓勵的話語:我們骨干教師團隊已煥發(fā)了勃勃生機,已經(jīng)走上了專業(yè)發(fā)展的快車道。今年又要匯報成長情況,靜下心來好好想想,自己一年來有哪些長進,哪些改變。大體以下幾方面。
1、堅持學習
我還是一直堅持學習,閱讀的刊物從《山東教育》《人民教育》向理論性較強層次較高的刊物上過渡,開始翻閱《當代教育科學》《教育研究》《中國教師》等刊物,閱讀書籍上也趨向于理論著作,如贊科夫的《和老師的談話》等,因為在工作中越來越體會到理論的重要性,感受到那種理性的魅力,實踐需要理論的支撐,理論讓我們站得更高,走向更遠,所以要去親近理論,積淀理論,
除此之外,根據(jù)徐老師的布置,我學習了《小學數(shù)學教育概論》,熱別是到西南大學學習,還見到了這本論著的作者宋乃慶教授,回來后又好好地進行了研讀。認真學習了各縣市區(qū)教研員推薦的好文章,如《課標修改后數(shù)學教學將發(fā)生的變化》,20xx年人民教育三篇關(guān)于數(shù)學教育的力作等,都是非常前沿的觀點與理念,讀來發(fā)人深省,深受啟迪。
2、外出培訓
一年來,參加了多次省市小學數(shù)學研討會,其中20xx年11月的國培計劃是我多年來學習研修的一個重要里程碑。我和遲輝、王天俊老師參加了為期15天的國培計劃小學數(shù)學骨干教師研修項目,在西南大學學習了半個月,半個月我每天每天都伏在電腦前,整理學習的筆記,敲下自己的感悟與體會。幾乎每天都是接近夜半才入睡,半個月沒悠閑地看過一天的電視,回來后我整理出了5萬余字的研修日記,題目是《生命成長,悄然無痕》。在研修日記的前言中我是這樣寫的:因為幸運而幸福,因為感動而堅定。我默默地下著決心:一定不負眾望,認真聽講,努力學習,要學有所獲,學有改變,學有行動。為成為一名真正的“種子”教師而竭盡全力。是這樣結(jié)尾的:十五天的學習研修,我們聆聽講座,互動交流,參觀考察,觀摩課堂,說課研討,共辦簡報,感悟反思,是我外出學習層次最高,時間最長,離家最遠的一次研修學習。難忘霧中的山城,難忘美麗的西南,難忘老師的周到細致無微不至,難忘學友們的真誠樸實率真友好,難忘觀點的見仁見智、精彩紛呈,難忘講座的學術(shù)魅力與高山仰止視野的開闊,理念的提升,觀點的建構(gòu),人生的豐潤,都會慢慢沉淀下來,給我?guī)硪环N新的工作精神,新的教育思想,新的工作方式。前不久,在國培征文中,我撰寫了《站起來與專家對話》參加了投稿。
3、成績與收獲
我校承擔的市級課題《小學數(shù)學高效課堂教學模式的研究》通過鑒定。我作為主要研究人員整理匯編了課題結(jié)題資料。今年4月7日,我和郭校長參加了我們學校承擔的省級規(guī)劃重點課題《教師專業(yè)成長的途徑與方法研究》的結(jié)題鑒定,在鑒定會上,我代表學校課題組交流了研究報告,并回答了專家的問題,專家給予認可,并對我們的課題進行了指導和建議。
20xx年在《煙臺教育》的第7、8合刊上發(fā)表了《學習,我的向往與追求》。建立了“名師工作室”。設立了六個欄目讀書隨筆、工作札記、課題研究、專業(yè)成長、培訓感悟、名師學習。
20xx年3月,為全校教師做了一節(jié)觀摩課《組合圖形的面積》,4月,參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,課題是《折線統(tǒng)計圖》。
和常麗華老師同班的楊洪芬老師說,人生是需要一種美麗的姿態(tài)的。正如歐陽修在《采桑子》中寫下的一句詩:笙歌散盡游人去,始覺春空。垂下簾櫳,雙燕歸來細雨中。行走在教育的天空中,我就像雨中的雙燕,安靜地執(zhí)著地做著我們應該做的事情,這是一種最美的姿態(tài),我愿意與各位一起以優(yōu)雅的姿態(tài)行走在從教路上,去領(lǐng)略教育的多姿多彩,去感受自己一次又一次的悄然進步。
數(shù)學骨干教師總結(jié)3
本學期我擔任九(五)班的班主任工作和五班、七班的數(shù)學教學工作。開始,對于重難點,易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導的信任,我絲毫不敢怠慢,認真學習,積極請教,努力適應九年級教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有效率地開展。為使今后的教學工作更好地進行,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,選擇教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的教學上都虛心聽取其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽有經(jīng)驗的老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、抓學風。我所教的班,有部分同學因為怕被責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。
七、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4 、差生轉(zhuǎn)化力度不夠。
5 、教學反思不夠。
八、今后努力的方向
1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強教學反思,加大教學投入
數(shù)學骨干教師總結(jié)4
20xx年7月4日,我有幸參加了市教師進修學校組織的小學數(shù)學骨干教師培訓班的研修學習。經(jīng)過了近一周的緊張學習,不僅讓我重溫了做學生的感受,而且也讓我真正受益匪淺。這次培訓,得到了各級領(lǐng)導高度重視,在開班典禮上潘校長就直接給我們下了重任,他的發(fā)言也讓我真切地感受到領(lǐng)導們的一片苦心與企盼,想盡各種辦法為我們創(chuàng)造學習機會,提供優(yōu)越的學習條件,目的就是希望我們這些數(shù)學學科帶頭人真正成為區(qū)學科教學和科研的領(lǐng)頭羊。
這次培訓的時間雖然很短暫,但是每天的感覺都是幸福而又充實的,因為我們面對不同風格的專家、聽到不同類型的講座,感受到思想火花的沖擊。能夠擁有這次學習機會,實在值得珍惜。非常感謝東西湖教育局對我們一線教師的關(guān)愛,感覺進修學校給我們創(chuàng)設共同交流學習的平臺。在這次培訓中我聽到了專家們對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。在這里就從培訓學習中談談自己的感悟。
通過這次的培訓學習,我見到了優(yōu)秀的、資深的專家教科院老師和特級教師。充分地感受到專家們對工作、教育事業(yè)的激情和熱情,感受到學員在集體大家庭的溫暖。在這里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。 通過學習,使我耳目一新,我領(lǐng)略了專家對數(shù)學教學的先知先覺,老師介紹了當前中外元素重新結(jié)構(gòu)課堂,給我們傳遞了世界最前沿的教育信息和教育理論;老師在數(shù)學領(lǐng)域里給我們重點對邏輯的三大形式概念、判斷、推理,以及符號意識和數(shù)學建模等核心觀點在小學數(shù)學教學中的運用和體現(xiàn)作了深入的闡述,給我們對自身的教學理念有了一個新的提升。
尤其是他們所講的一些案例,似乎就曾經(jīng)發(fā)生在我自己的身上。專家的講座,闡明他們對小學數(shù)學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學思想方法的探討,聽了他們的講解,我的思想也受到了深深地震撼,作為一個普通的小學數(shù)學教師,我平時思考的太少了。平常在學校里,考慮的大都是如何上好一堂課,如何提高學生的成績,如何讓學生對數(shù)學感興趣,對于學生的長遠發(fā)展并未做太多考慮,身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在未來的教育教學實踐中,我將付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于在課堂中探索實踐,相信通過自己不懈的努力,我將在教學中不斷成長!
數(shù)學骨干教師總結(jié)5
XX年是休養(yǎng)生息的一年,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,嚴守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進,共同維護教師的良好形象,不辜負社會對這一團隊的期待,是我最大的心愿。
寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況,這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。
一、思想方面
本人熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系,多說有利于學校發(fā)展的話,多做有利于學校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學工作及效果
(一)班主任工作
我擔任五年四班班主任工作。在班內(nèi)樹立典型,鼓勵表揚好的典范,觀察他們的言行,走進孩子們中間,真誠地與他們溝通,了解他們的內(nèi)心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點,哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教育,充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,比如召開班會“我能感受到父母的愛”,孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事,那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新,他們的故事打動了自己,感動了在場的每一個孩子,當然也包括我,教育效果顯著,幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛,做了關(guān)心體貼父母的小事。我用一些具體實例來教育學生,鼓勵好人好事,值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名,而是記錄下做好事同學的姓名,讓他們學會欣賞他人的長處,而不是總抓著別人的缺點不放,久而久之,學生們之間的矛盾減少了,助人為樂的好人好事越來越多,學生們的集體觀念也越來越強了,為學生們營造了一個良好的學習環(huán)境。經(jīng)過長時間的教育實踐,我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素,不僅有利于班級建設,更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外,我與學生的關(guān)系愈發(fā)和諧,他們愿意主動與我溝通,遇到困難時希望尋求我的幫助,這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變,不再把自己擺在高高在上的位置,平時在生活上關(guān)心學生,公正地對待每一個學生,成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響,處處以自己的言行去影響學生,升旗時表現(xiàn)不好,我沒有批評學生,而是對學生進行愛國主義教育,從思想深處端正態(tài)度,每周升旗時我都做到注視國旗,高唱國歌,言傳身教,教育效果良好。我常對孩子們說:“五年四班應該是一個溫暖的大家庭,我們每一個人都要愛這個家,作為這個家庭的家長,我奉獻出了自己最熱忱的愛。我愛我的學生,雖然從沒開口表達過,但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷,我從來不求任何回報,只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。
作為一名班主任,除了與孩子長時間相處,還要與學生家長溝通接觸,達到雙管齊下,使用合力教育學生的目的。
班主任工作紛繁復雜,除班級管理之外,還要完成許多學校布置的任務,我積極配合學校工作。
(二)教學工作
在備課時,我精心準備,努力鉆研教材,既備教材又備學生,力求設計出激發(fā)學生興趣,又能切實落實教學目標,流暢且富于特色的方案,為課堂教學奠定基礎(chǔ)。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師,我始終堅信這一點,想方設法激發(fā)學生的學習興趣,從導入到布置作業(yè),設計力求激趣,從我自身來講,用自己的青春活力來感染學生,用生動幽默的語言來吸引學生,讓他們從心底里愛上語文課,把上語文課當成一種美的享受。我從語文學習的重要性入手,讓學生自己尋找學好語文所帶來的優(yōu)越性,使他們從內(nèi)心深處認識到語文的重要性,重視語文的學習,閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題,我作為學生的學習伙伴,通過恰當?shù)匾龑c撥,給予學生充分發(fā)揮的空間,師生配合越來越默契,教學相長,寓教于樂;我注重雙基落實,堅持每周至少進行三次默寫,處理生字時,教學生識字解字的竅門,提前布置背誦篇目。我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生,開展了豐富多采的語文活動,比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家,豐富了學生的語言積累,也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動,變教師評價為學生互評,為學生提供大膽展示自己的空間,使他們的口頭表達能力得以提高;開展“我當小老師”活動,鼓勵學生走上講臺,激發(fā)學生參與欲望,他們精心備課,耐心講解,有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智,講得有模有樣,有聲有色,小聽眾們積極配合,氣氛活躍,與小老師配合默契,那情景另我嘆為觀止,深感危機,看來孩子們的潛力不容小覷。學生在活動中對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,也漸漸對中國古典文化、歷史、文學等產(chǎn)生了探究的欲望,為其日后的學習奠定了基礎(chǔ)。
針對學生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學質(zhì)量,還采取了各種有效措施。
首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間,用王羲之練字的故事鼓舞他們,我手把手教孩子們使用鋼筆,如何起筆,頓筆和收筆,運筆方法,這樣以來學生們的字有所改觀。另外,從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新。一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價方式,用“笑臉”作為評價方式,我覺得用這種評價方式人情味十足,親切友好,學生覺得很新奇,都希望得到老師微笑的肯定,用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了,特別希望看到那張“笑臉”看到了它,就好像看到了老師在微笑著鼓勵我,我喜歡看老師的微笑!睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性,只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以減少,這樣一來,作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,剛開始用連筆字評價,后來一次無意識的小實驗給了我啟示,心血來潮的我決定用正楷字寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,為學生做出榜樣。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的'實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。
我會再接再厲,繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗,當然在教學中我還存在著很多不足之處,比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值,課堂教學還不能完全收放自如,這些都是我未來奮斗的目標,在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克,盡快提高自己的教學水平。
一分耕耘,一分收獲。在這一學年工作中,我與我的學生共同進步共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為胡小的騰飛貢獻出自己的一份力量!
數(shù)學骨干教師總結(jié)6
通過參加為期四天緊鑼密鼓的省高中數(shù)學新課程培訓班的學習、聆聽了六位專家的講座,以及參加培訓教師在課余飯后的交流,使我受益匪淺。一周來,我們放下手中繁重的高三總復習工作,一起相聚武夷,感悟課改。
一、感悟課改
1、轉(zhuǎn)變觀念
培訓使我們充分認識到新一輪的數(shù)學課程改革從理念、內(nèi)容到實施,都有較大變化。要實現(xiàn)數(shù)學課程改革的目標,教師是關(guān)鍵。教師應首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認識數(shù)學課程改革的理念和目標,以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實施者,而且也是學生學習的引導者、組織者和合作者。為了更好地實施新課程,教師應積極地探索和研究,提高自身的數(shù)學專業(yè)素質(zhì)和教育科學素養(yǎng)。
2、以學生的發(fā)展為本
數(shù)學教師作為數(shù)學知識的傳播者,不僅要把數(shù)學知識傳播給學生,還必須關(guān)注對學生技能、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要把培養(yǎng)學生應用、建模意識作為數(shù)學課的一個重要教學目標。學生在新課程下可以根據(jù)自身的條件以及今后自己的發(fā)展方向,選擇選修課程。而新課程也為學生多向發(fā)展、多層次發(fā)展創(chuàng)造了條件。體現(xiàn)了“人人都能學數(shù)學,人人都能學到對自己有用的數(shù)學”,這一以人為本的教育理念。同時也有利于學生積極主動、勇于探索這一良好學習習慣的養(yǎng)成。
數(shù)學史這一門課程的設立,讓學生在掌握一定數(shù)學知識的同時,也了解一大批為數(shù)學作出杰出貢獻的科學家,從而學習他們百折不撓的鉆研、探究精神和實事求是的科學精神,有良好的德育效果。
新課程改革是歷史的必然和時代的需要。新課程改革對每位教師、每所學校來說既是挑戰(zhàn)又是機遇。每位教師都要有緊迫感、責任感和使命感。抓住機會,先行一步,爭取在課改的潮流中大顯身手,并立足本校教材的開發(fā),教出自己的特色,教出學校的特色。
3、學習的一些體會
通過培訓我了解了課程設計的一些基本思路,對課程性質(zhì)也有一定的理解。通過學習感覺到在今后的教學中應把握好以下八個方面:
(1)以學生發(fā)展為本,樹立正確的學生觀、教學觀;
。2)關(guān)注學生的個體差異,正確指導學生合理、科學地選擇課程,制定課程學習計劃;
。3)正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,在強調(diào)發(fā)展學生能力的同時,以時俱進地加強雙基教學,
促進扎實雙基與能力培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展;
(4)現(xiàn)代數(shù)學更具整體性,注重知識之間的聯(lián)系,提高學生對數(shù)學整體的認識,形成網(wǎng)絡;
。5)數(shù)學已叢幕后走向臺前,因此教學中應注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系,發(fā)展學生的應用意
識和能力;
(6)關(guān)注數(shù)學的文化價值,促進學生人生觀、科學觀的形成;
。7)改善教與學的方式,促進學生主動的、富有個性的學習;
。8)恰當運用現(xiàn)代信息技術(shù),提高教學效率。
二、擔憂與建議
面臨今后的課改,我們普遍有兩方面的擔憂。一是學校領(lǐng)導對課程改革的觀念與決心。是堅持不懈、持之以恒;還是走走形式、應付了事。這是新課程改革成敗的關(guān)鍵,也是教育本身特點所決定的。因為教育是一個綜合系統(tǒng)工程,不是一個教師,幾位教師所能完成的,因而要有一個敢于負責、銳意進取的強有力的領(lǐng)導,才能保證課程改革的順利進行。二是高考與課改。只有我們才能真正體會高考對高中教師的重要性,它關(guān)乎我們的聲譽、待遇甚至是飯碗。課改不但需要緊密跟進型的高考,更呼喚陪伴型的高考。因為高考是把雙刃劍,它可以指向應試教育,同樣也可以引導中學教學走向新課程、走向素質(zhì)教育。因此建議在實施新課程的同時,盡快出臺新課程考試說明等高考相關(guān)文本。建議20xx、20xx、20xx年高考逐步滲透新課程高考的力度,使新老課程高考有一個平穩(wěn)的過渡,同時也為新課程改革起良好的導向作用,創(chuàng)造一個寬松有序的課改氛圍。
總之,通過這幾天的培訓學習,使我深切感受到福建師范大學數(shù)學與計算機科學學院的領(lǐng)導和老師,以及所聘請專家的敬業(yè)和奉獻精神。是你們精心的策劃,周密的組織,全身心的投入,毫無保留的傳授。使我們在短短4天內(nèi)學到了很多,比以往任何一屆的培訓班學到的更多、更即時。也使我們對今年秋季數(shù)學新課程充滿信心。真心感謝你們,希望我們福建師大數(shù)計學院還能一如既往地加大力度投入到新課程的研究中,為中學數(shù)學教學提供幫助和支持。
數(shù)學骨干教師總結(jié)7
一年的時間已經(jīng)結(jié)束了,作為一名小學的數(shù)學老師,我一直都在為自己的工作而感到驕傲,這些工作是我一直都比較熱衷的事情,若教育這一行業(yè),也是我一直以來的夢想,我希望自己能夠把自己的知識傳遞給更多的人,傳授給更多的學生,對于學生,我是非常的熱情的,我也是傾囊相授,有什么東西都會交給學生,一年來我都踏踏實實的做好自己的工作,落實好學校的相關(guān)制度,不違反學校的任何規(guī)定,在一些時候我也會給自己一些理由糾正,看到自己的不足的時候,也會積極的改正好我是非常冷靜的,我也相信自己能夠在比較短的時間內(nèi)做好更多的事情,我也就這一年來的工作,總結(jié)一下。
首先在教學工作上面,我對自己的能力還是比較認可的,我時刻都會感覺到自己有哪些缺點,我覺得自己一定要做好相關(guān)的工作,把一些事情都落實好,才是真的,有些時候我會對學生比較嚴格一點,因為作為一名數(shù)學教師,就應該有多面性,應該知道這一點,讓學生們也知道什么時候做什么事情,一定要是要有底線的維持好上課的一個秩序,是我一直以來都在做的事情,我相信有一個良好的上課氛圍,就一定能有一個好的上課環(huán)境,有一個好的上課氣氛,能夠讓學生們學習進真正的知識,這也是比較重要的一點,一年來我在自己的教學能力上面都積極的學習,周圍有很多比較優(yōu)秀的老師,我都會虛心的去請教,我知道自己有哪些缺點,我時刻走都清楚自己身上的缺點,會給自己帶來哪些麻煩,有些東西改變不了,就讓自己去改變,有些東西不能一開始就注定,但是我們有一個改變的機會,一定要好好的珍惜,在這段時間的工作當中,我更加的清楚了自己的工作動力,工作方向在哪里,雖然說一年的時間過得很快,但是在這一年的過程當中經(jīng)歷了很多,讓自己看到了很多作為一名小學骨干數(shù)學教師,對于我來講,一定要保持好的工作狀態(tài),自己的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揮下去,有什么缺點就虛心的去糾正,不要驕傲自滿,這是我一直以來的自己的一個人生格言。
我也相信我能夠繼續(xù)維持好這一點,有什么東西,有什么事情都一直保持虛心,接受和別的教導,接受別人的批評,才能正視自己的缺點,這一點從來都不變,一年來我都有正式自己的身上的一些缺點,知道自己還有哪里做得不足的地方,我一定會好好的糾正自己,在下一階段的工作當中,繼續(xù)發(fā)揮突破自己。
數(shù)學骨干教師總結(jié)8
三年前,我懷著緊張而激動的心情踏入了四川省農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師的培訓課堂。第一次參加如此高級別的專業(yè)培訓,我無數(shù)次下決心:一定要珍惜這來之不易的學習機會,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提高教學技能,做一個有厚重感的小學數(shù)學人。彈指一揮間,三年的研修即將結(jié)束,捫心自問:三年的培訓,我究竟學到了什么,提升了多少?雖說是三年的研修,但坐在課堂中的學習時間加起來不足一月。然而就是這短短的二十幾天里,專家們精彩的講座,組織者高強度的培訓安排,課后密集型的研修作業(yè),讓我們經(jīng)歷了一次又一次的沖擊與洗禮。課堂中,張曉霞老師的“有眼界才有境界”道出了人的發(fā)展在于視野開拓,在于自我規(guī)劃,在于勤學善思;博導孔凡哲教授那“一張火車票、一張報紙、一袋冷饅頭”北京噌課的求學經(jīng)歷讓人感動之余明白,經(jīng)歷人生歷練的人方能改變命運,成就輝煌;心理學教授張皓解析幸福人生時,侃侃而談使人如沐春風,舉手投足盡顯優(yōu)雅氣質(zhì),而這一切都如她說言“腹有詩書氣自華”……作為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師,平凡的工作崗位注定我們不可能有如專家們一樣的輝煌成就和精彩人生。然而,在知識經(jīng)濟與信息社會的特性日益顯現(xiàn)的今天,要勝任教書育人的工作,要發(fā)揮一名骨干教師輻射和影響作用,我們沒有理由按部就班、原地踏步,沒有理由不學習不提升。因此,走專業(yè)發(fā)展之路,做一個有厚重感的小學數(shù)學教師,當務之急!“厚重”相對于淺薄,“厚重”預示著積淀與提升。為著自身的“厚重感”,三年來我一直在努力著。
一、在學習上積淀“厚重”
“充電”、“學習”是我在培訓中感受最迫切的事。曾以為,作為一名小學數(shù)學教師以現(xiàn)有的專業(yè)知識及多年來積累的教學經(jīng)驗,完成教學任務是一件駕輕就熟的事。然而,在培訓的課堂中,當被問及
0.999…=1”、“分數(shù)的定義僅僅是平均分的份數(shù)嗎?”……我無言以對,一種從未有過的”無知感”襲上心頭!袄媳尽币呀(jīng)“不夠吃了”。要勝任新課程改革下的小學數(shù)學教學除了熟知小學數(shù)學教材的編排體系,把握好每個知識的重難點,運用好靈活多變的教學機智,還要從數(shù)學的本質(zhì)去理解小學數(shù)學內(nèi)容,準確把握數(shù)學中蘊含的思想方法,才能高屋建瓴地組織教學,上出的課才能彰顯數(shù)學本質(zhì),才具“厚重感”。于是,在培訓的課堂中認真領(lǐng)悟著專家們講授的專業(yè)知識:在于蘇濱教授的課堂中,我知道了數(shù)學的本質(zhì)既包括數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系,又包括數(shù)學規(guī)律的形成過程,還包括數(shù)學思想方法的提煉以及數(shù)學理性精神的彰顯。在孔凡哲教授的課堂中,我再一次解讀了新課程標的基本理念,明白了”四基”(基本思想、基本技能、基本知識、基本活動經(jīng)驗)的真正內(nèi)涵。課堂培訓時間有限,為了構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),我利用工作之余捧起孔教授推薦的《小學數(shù)學研究》惡補。在閱讀中,我知道了利用極限和等價類的思想能證明0.999…=1,知道了分數(shù)的定義有四種:
1、小學數(shù)學中,采用平均分份數(shù)的角度定義分數(shù);
2、分數(shù)的真正來源而在于自然數(shù)除法的擴充,商不能用整數(shù)表示而是引入一種新數(shù)—分數(shù)表示;
3、分數(shù)還是”比”的擴展表示兩個整數(shù)的比;
4、在現(xiàn)代數(shù)學思想中,分數(shù)還可以使用公理化定義,知道了小學數(shù)學知識怎樣使用公理證明……不學不知道,一看嚇一跳。在閱讀《小學數(shù)學研究》一書時,我才發(fā)現(xiàn)限于小學生年齡特征,其實小學數(shù)學教材里的很多數(shù)學知識點的定義都是不嚴密的作為教師應當大體知道它們的邏輯特征、公理化處理方法,領(lǐng)會現(xiàn)代數(shù)學思想,才能比較準確地把握數(shù)學本質(zhì)。然而,書中生辟的數(shù)學術(shù)語,抽象的公理證明,我讀起來還真是吃力。慢慢讀,細細讀,反復讀,相信今天一小節(jié),明天一小段,不久的將來我就能將其讀通讀懂讀透。到那時,自己就能真正厚重起來了。
信息時代搭乘網(wǎng)絡高速列車進修學習是現(xiàn)代人提升自已的一種捷徑。為了開辟新的研修平臺,我利用網(wǎng)絡開通了”我的維普”學臺。劃動鼠標、點擊頁面,大量的專業(yè)書籍和教學期刊可以隨時在線閱讀。利用這個平臺,我閱讀到了數(shù)學教育家張奠宙教授關(guān)于數(shù)學思想方法的論述,利用這個平臺,我閱讀了全國特級教師朱樂平關(guān)于小學空間與圖形教學內(nèi)容的動態(tài)處理方法,利用這個平臺,我收集了專題講座所需的教學案例與解析,利用這個平臺,我讀到了“雞兔同籠”問題中蘊含了多種數(shù)學思想方法及策略滲透(轉(zhuǎn)化、猜想、列舉、畫圖、假設、建模、代數(shù)等思想方法);利用這個平臺,我找到了積淀厚重的途徑………
數(shù)學骨干教師總結(jié)9
在忙忙碌碌中,一年很快就過去了。今年我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學中來,收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:
一、加強業(yè)務學習,提高教學水平
本著“多學、常思考”的宗旨,今年我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外,積極參加學校組織的教研活動,并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中,我們教師相互學習,取長補短,并將學到的知識與經(jīng)驗應用到平時的教學中來,提高了自己的教學水平。
二、創(chuàng)建有效情境,提高課堂效率
我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,今年我研究的小課題是:“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”,是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活,應用于生活。
本著這一原則,我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,在教學“拋硬幣”一節(jié)時,我采用情境探究式教學模式,在情境中設疑,激發(fā)學生的興趣,讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性,讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成
在抓好課堂教學的同時,本人認真?zhèn)湔n,作業(yè)批改仔細,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差,激勵促進學生全面發(fā)展
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視,除了培優(yōu)補差外,每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。今年每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。
由于我們學校每個學期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學困生很多,所以把每周一下午最后一節(jié)課,給學生補差,特別是臨近期末考試這段時間,有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,確實很辛苦。好在,功夫不負有心人,這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!
數(shù)學骨干教師總結(jié)10
20xx年8月4日,我有幸參加了縣級小學數(shù)學骨干教師培訓學習。這次培訓的內(nèi)容豐富,形式多樣。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學數(shù)學有效教學探析》的報告。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課,接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級教材通研》的報告,最后張老師做了全面總結(jié)?傊惶斓呐嘤枌W習讓我收獲頗豐,以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學習體會:
一.如何構(gòu)建高效課堂周中亮老師在報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生,因此必須注重課堂教學的實效。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學,在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學課堂教師必須做好全面的工作:
1.課前認真準備,充分的預設。沒有預設的課堂是放任的、雜亂無章的,必然也是低效的。要使課堂教學高效,充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學的重點與難點,做到有重點的點撥,不要胡子眉毛一把抓;體會學生學習過程中的困難之處,重點加以突破;合理地講練,每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,確保每節(jié)課中目標的達成度。
2.營造現(xiàn)實和富有吸引力的學習情境。適當教學情境的創(chuàng)設在小學數(shù)學教學中是必要的。恰當?shù)膭?chuàng)設教學情境能有效地吸引學生的注意力,保證學生全身心的投入到學習活動中,豐富學生的體驗,有效地提高學生感悟能力和實踐能力。
3.懂得欣賞學生。懂得欣賞每一位學生,美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示:“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉也能叫人開心,能傷人也能救人!笔堑模覀兘處煹摹皺(quán)利”有多大,我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂,直接左右著孩子的精神生活,想想都覺得可怕。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的,當我們給孩子們一句誠信的贊美,他會是多么的幸福與喜悅;而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧,只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學生進入思考和創(chuàng)造的境界,也才能保證我們課堂的高效。
二、準確把握教材、利用教材在這次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識,而且對我今后如何踐行課改理念,實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。
1、以前對一、二年級教材感覺有所認識,有所理解,但通過學習,使我對教材有了更新的認識,更新的理解:全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個環(huán)節(jié)做不好,下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),所以每一個環(huán)節(jié),每一個知識點都應該抓好,才能使學生真正的理解掌握所學知識。
2、人教版教材倡導數(shù)學課堂生活化,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷解決問題的過程,采用教材中的教學情境,將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學,盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境,使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學!白灾魈剿、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā),引領(lǐng)學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程,不僅僅學會了知識,更主要讓學生感受如何學習。
三、樹立終身學習的理念在這里,我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
數(shù)學骨干教師總結(jié)11
今年有幸參加了小學數(shù)學骨干教師“國培”,經(jīng)過學習,我受益匪淺。我的教育思想、教育觀念等都得到了更新,對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。本次培訓形式多樣,專家講座、課堂實錄,在班級沙龍中每位教師積極參與討論、發(fā)起話題。這種學習方式,我認為非常好!感謝講課的專家、老師,為我們提供了這么好的學習資源,相信你們的付出會有一個非常好的回報---培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教師。能擁有此次學習機會,實在值得珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導和國培辦,現(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下:
在偏僻農(nóng)村的教學歷程,日復一日平淡的教學,唯一的目標就是自己班級學科的教學成績不能差了。不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆比一屆難教難管,卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失。通過這次培訓,聽了各位名家的講解,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作,樹立了更堅定的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵,不是好士兵!保ㄟ^這次培訓我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師!保粦摪呀虝藘H僅當成一種謀生的職業(yè),不該默默無聞,無所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生,去改變農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
荷蘭著名的數(shù)學教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數(shù)學活動,它是數(shù)學活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造!币虼,教師,尤其是數(shù)學教師應善于反思,它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學教師的必要條件。
1、學習中反思,本次培訓學習,讓我充分領(lǐng)略到專家與名師廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書、學習。讀書、學習,可以是自己不斷進步,同時可以提高自身業(yè)務能力。今后我努力的方向就是每天要讀書,學習。在讀書、學習的過程中,還必須要學會思考,在不斷地反思中是自己不斷地進步。
2、在教學中反思。教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只知道教學生,而必須是課堂實踐的自覺反思者。只有在不斷的反思,尋找自己的不足,及時的學習、改正,才能使自己的課堂不斷地更新,不斷進步,使學生也有新的感受。
通過培訓,我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,我想只要我們每位老師都像學生一樣,積極參與,積極努力,相信所有的困難都不存在。
在培訓過程中我所學習到的知識會伴隨我以后的教學生涯。相信在今后的教學工作中,我會不斷自己的努力,會為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
數(shù)學骨干教師總結(jié)12
通過三年小學數(shù)學骨干教師的培訓,緊密的學習沖擊了我的思想,讓我的教育觀念有了新的轉(zhuǎn)變,同時教育教學理論有新的更新,讓我對教育事業(yè)充滿信心,F(xiàn)將三年來學習情況小結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變教育觀念
教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經(jīng)驗,原地踏步地工作著而已,教育教學理論的不足使我裹足不前,失去了動力與方向。但我內(nèi)心仍希望能把學生帶進一個樂趣的課堂,全新教育好學生。有一段話說的很好:“你的過去不必輝煌,你的未來必須輝煌。有的人活一萬天,只是活一天重復一萬次,復制昨天的代價是浪費今天和斷送明天,沒有目標的人生只是活命!爆F(xiàn)在,我已經(jīng)深刻意識到了,人生要有目標,有目標的人不會迷失方向。
二、樹立正確的人生觀
教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平,不僅要關(guān)注教學理論,更新自己的教學理念,更要關(guān)注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;
看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)!崩斡洠骸敖虒W是事業(yè),事業(yè)需要奉獻;
教學是科學,科學需要探索;
教學是藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)新!
三、教育理論的提升
一個合格的數(shù)學教師必須要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數(shù)學的本質(zhì):數(shù)學是一種獨特的人類文化,只有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學,認識數(shù)學,我們的數(shù)學教育才可能真正的提升品味。讓我知道了:教育信息化不是教育技術(shù)信息化,我們要關(guān)注信息,重視培養(yǎng)信息素養(yǎng),而不僅僅只是關(guān)注信息技能;
信息技術(shù)和數(shù)學學科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學績效,一定要保證教學過程中“教師主導”“學生主體”的地位。讓我認識了數(shù)學在人類文化中的地位與作用:數(shù)學是思維的工具;
數(shù)學是科學的工具;
數(shù)學是理性的藝術(shù);
數(shù)學促進了人類思想的解放。等等。
四、以后的努力方向
作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。
2.對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3.發(fā)揮帶動、起到輻射作用。
教育教學工作,是一項長期效應的工程。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,我會以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責,在工作中改革創(chuàng)新,與時俱進,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
數(shù)學骨干教師總結(jié)13
一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。為了總結(jié)得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將近一年工作作個報告:
一、思想方面
認真學習黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規(guī),關(guān)心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業(yè),愛校如家,切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。
二、教學工作方面
本年度,我主要負責四年級的數(shù)學課;仡櫰饋,主要作了以下工作:在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的數(shù)學教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加中心校、學校組織的教研活動,通過繼續(xù)教育,網(wǎng)上聽課等學習活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。針對學生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學質(zhì)量,還采取了各種有效措施。
首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來,作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持寫評語。
針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學生寫完每一次數(shù)學作業(yè)后進行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。
三、其他方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了多媒體課件制作的一些方法。作為數(shù)學教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還主動協(xié)作班主任老師進行班級管理。對于本年級組內(nèi)的活動和任務,我本著積極參與互助團結(jié)的態(tài)度,為團隊的共贏做出應有的貢獻。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
數(shù)學骨干教師總結(jié)14
20xx年3月15日至5月12日,在北京崇文小學舉辦了第25期小學數(shù)學骨干教師培訓班,我有幸參加了此次培訓活動,F(xiàn)就自己參加活動的感受總結(jié)如下。
一、培訓內(nèi)容安排豐富多彩,和專家面對面交流
本次培訓活動,即安排了貼近我們實際教學的課堂教學活動,又安排了生動的知名的專家講座,做到了理論聯(lián)系實際,活動內(nèi)容豐富多彩。我們來自邊遠地區(qū)的教師做下來可以和知名專家進行交流,有針對性地聽自己在課堂教學中解決不了的問題,了解和接受最新的教育理論,課堂動態(tài),專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解,使我們聽課者備受鼓舞。
二、培訓對自己思維的觸動,逐步更新教學行為
通過理論與實踐的培訓,對我來說,受益頗多。從現(xiàn)場課中,我感受到了濃濃課改的氣息,教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報告中,我領(lǐng)略了數(shù)學最前沿的理論,怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學行為。
教師在教學中,我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走教案,要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正,但如何更正,一直無從下手,聽了中關(guān)村第一小學丁鳳良老師的《圓的認識》一課時是我眼前一亮,丁老師是講了學生所需要的,講了學生所不懂得,而不是完全按教案走下來的,因此,學生學習積極性很高,課堂效果相當好。
2、數(shù)學思想方法的滲透。
一節(jié)好的數(shù)學課的教學,并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動,更重要的是要讓學生學會數(shù)學的思想方法。劉德武老師《一卷衛(wèi)生紙有多長》這一課就很注重這一點,他首先通過讓學生猜測,然后探究測量的方法進行計算,最后進行實際測量,產(chǎn)生矛盾,分析產(chǎn)生誤差的原因,本節(jié)課讓學生通過猜想、動手操作、有序思考來解決。從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,增強數(shù)學思考的含量。這正是科學的探究態(tài)度,是數(shù)學的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展。
學生是學習的主人,這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人,是長期以來教師們在一直探討的問題,通過聽課,使我真正看到了學習的小主人,劉德武老師《一卷衛(wèi)生紙有多長》,首先讓學生猜測,一個猜的活動其實也是學生一個思考的過程,,再讓學生自己探究,動手操作。教師沒有去限制學生要用什么方法,學生完全發(fā)揮了自己的主體性。中關(guān)村二小的李蘭英老師的復習課《小數(shù)的加減法》,完全讓學生自主設計,學生的設計菜譜各種各樣,教師盡量地讓他們自己展示自己的方法,也完全體現(xiàn)學生自主學習、自主探究的過程。
在今后的教學中,我要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學,優(yōu)化自己的課堂教學,創(chuàng)出自己的教學特點。
數(shù)學骨干教師總結(jié)15
今年,我有幸參加了廣安市第二屆小學數(shù)學市級骨干教師的遠程培訓,時間是5月x日—7月x日,在這兩個月的時間里,我每一天都靜心聆聽了各位教育專家的精彩講座,讓我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、教育教學理論得到更新,極大的提高了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內(nèi)容十分豐富,既有教育政策的解讀,又有各科教學遵循規(guī)律的指引,既有教師素養(yǎng)的培訓,也有專業(yè)知識的經(jīng)典案例。此時培訓形式新穎、內(nèi)容精彩、層次分明,讓我收獲很大,現(xiàn)將這一階段的學習情況簡要總結(jié)如下:通過對楊教授的《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀的聆聽,讓我悟甚深,認識到關(guān)愛學生是教師的天職。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ),在教育的長河中,師愛的力量是無窮的,師愛又是神圣的,偉大的,師愛猶如燦爛的陽光,能融化學生心靈的冰雪。
俗話說:“學高為師,身正為范”。首先樹立良好的師德形象——捧著一顆心來,不帶半根草去。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn),育人需要以德立身,以身立教。做為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲。像“蠟燭”,化為灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。其次就是要關(guān)愛每一位學生的科學發(fā)展,讓所有學生得到全面科學的發(fā)展。
韓老師的《怎樣上好一堂課》,主要從“有效上課新思維和新行動”、“課堂模式選擇與課型計劃”、“‘六要素’教學行動策略”、“小組合作學習機制與策略”、“潛能生轉(zhuǎn)化行動策略”等諸多方面進行了講授,讓我深刻領(lǐng)悟到究竟怎么上課,才稱得上一堂好課。以指導我們以后的課堂教學的有效實施。其中“潛能生”的轉(zhuǎn)化,更讓我們深刻認識到,潛能生是我們不可低估的一個特殊人群,我們的使命更重、責任更大,對他們要多愛、多激勵、多引導。
還有韓博士的《有效教學設計及評價》,主要從課堂的有效性進行精彩講解,韓博士主要從“怎樣備好一堂課”“怎樣上好一堂課”、“怎樣評好一堂課”、“怎樣對學習效果進行評價”等方面進行講解,通過學習,讓我深刻領(lǐng)會到:對于有效課,不只是口頭上說的,喊的,要從備課、上課、評課、評學習效果各個方面做精心準備和實施,只有這樣,才能有效完成課程的三維目標,才能讓學生學有所得、學有所獲、學以致用。對“教師素養(yǎng),心里健康與壓力,師德及教師的職業(yè)幸福感”等的學習,讓我深刻領(lǐng)會到,作為教師,雖然清貧,但是我們必須把教書育人當做我們畢生追求的事業(yè)來做,要甘為人梯,要無私奉獻,要淡泊名利,把學生的健康、全面、科學的發(fā)展作為我們?nèi)松非蟮哪繕恕?/p>
最后學習了數(shù)學方面的專題講座,講座中有吳老師的《數(shù)學課堂的有效性》,還有精品課程的觀摩,通過觀看,不但讓我掌握了更多的專業(yè)知識,更讓我感受到,我們的常規(guī)教育教學與觀摩中精品課程的實施的差距,也讓我感受到,在實施素質(zhì)教育的當今,任重而道遠,我們必須更新教育觀念,認真學習課改的先進經(jīng)驗,把課堂還給學生,改變教育模式,要從真正意義上培養(yǎng)學生的全面、科學和可持續(xù)發(fā)展!
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