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教師月考總結(jié)

時間:2022-11-06 14:43:56 教師總結(jié) 我要投稿

教師月考總結(jié)15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的教師月考總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教師月考總結(jié)15篇

教師月考總結(jié)1

  對于考試過后,寫月考總結(jié)是很有必要,現(xiàn)在各個學(xué)校的高三第一次考試基本上都已經(jīng)結(jié)束了,面對高三第一次月考,大家都進(jìn)行了怎樣的總結(jié)呢?下面為廣大的同學(xué)們分享一下關(guān)于這位高中同學(xué)的20xx高中月考總結(jié)與反思。面對月考的失利,這位同學(xué)是怎么對自己進(jìn)行總結(jié)的呢?

  如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是:

  第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;

  第二,你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;

  第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

  1、古詩文沒背過,代價慘重

  2、學(xué)會過的文言文沒好好復(fù)習(xí),還有老師講過的題沒去記,導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重

  3、做題時沒好好思考,做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思考

  其實,我呀,就是平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準(zhǔn)備不充分;沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。

  從今以后我要課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài),正確對待考試;多看書增加閱讀量,提高作文水平;勤快點。

  我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,不能老胡思亂想。

  所以,我決定平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

  我應(yīng)該再接再厲,繼續(xù)努力,有一句話說的好,失敗是成功的母親!

教師月考總結(jié)2

  一朝一夕,光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個多月了,我們與新的團(tuán)體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗,不知大家適應(yīng)的如何此刻我來談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

  提前分科有利有弊,但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自我的選擇,那就義無返顧的做出奔向前方。每個人都有自我的路,讓我們跟隨心中所想

  當(dāng)然,我選擇了文科。首先,文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解本事。自然,記憶是必不可少的,但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成,變?yōu)樽晕业某恋。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的,提高在于點點滴滴。

  下頭我與大家分享三點:

  第一是自習(xí)。有人說,自習(xí)是效率的分水嶺。的確,或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出,是完善的最終一環(huán);正如教師們所要求的,安靜與獨立思考是重中之重;蛟S你在自習(xí)課不知作何,又或許應(yīng)對一門門的作業(yè)措手不及,應(yīng)接不暇。這時就需要合理的規(guī)劃,按自我的方式有序進(jìn)行;蛴梢椎诫y,或由興趣的高低,學(xué)科強弱項的分布,各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋,我們每個人都是不一樣的,都是獨特的自我。

  第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計其數(shù),有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的,目標(biāo)有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課必須不睡覺”,或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個__的人”。又不得不回歸我們的月考,成績與名次,仔細(xì)審查是否完成了自我心中的目標(biāo)是否利于偉大的雄心壯志有了一個明確的目標(biāo),或許是嶄新一頁的開始。

  最終是心態(tài)。我們總要看看自我的分?jǐn)?shù)與排行,是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面,更應(yīng)是其背后的點點滴滴。考好與提高自然值得歡喜,而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題,彌補錯誤,不斷完善,是終究登上舞臺的階石。

  一點一滴,花開花落。每個人的明天都多姿多彩,未來充滿絢爛繽紛。月考已過,期望大家在實現(xiàn)新目標(biāo)的道路上,奮發(fā)向前!

教師月考總結(jié)3

  10月份已經(jīng)進(jìn)入了中旬,對于初三的同學(xué)們來講,基本都已經(jīng)考完了第一次月考。此刻正是復(fù)習(xí)總結(jié)第一次月考的時間,但是有很多同學(xué)對月考似乎并不關(guān)心,考過了就將卷子放下,繼續(xù)埋頭苦干自己的事情。

  其實對于學(xué)習(xí)來講,復(fù)習(xí)是很重要的,復(fù)習(xí)能夠?qū)⒉粫闹R重新拾取,同時也是一個階段性的總結(jié),所以x巨人名師提示同學(xué)們,第一次月考過后,總結(jié)復(fù)習(xí)很重要。下面我們就來看看如何總結(jié)復(fù)習(xí)吧。

  第一、正應(yīng)對待失分的題

  不管考的好還是不好,都要正面的對待失分的題目,不能因為考的好而忽略掉失分的題目;也不能因為考的不好而灰心,將所有題目試卷置之不理。

  拿出試卷,首先對失分的題目,好好分析,因為粗心而失分的就重新將其做正確,并且告訴自己要心細(xì)些。因為知識不夠熟悉和牢固失分的,就查閱書本,先將知識掌握,然后重新做題,將題目做正確,并且記載在錯題集上。

  第二、重新整體做一次試卷

  之后,必須要耐心的將試卷總體的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子,是一個重點知識的體現(xiàn),重新做整套卷子會讓同學(xué)們對前面知識想成一個完成的體系,將點與點之間連接成線。

  第三、對前一個月知識進(jìn)行復(fù)習(xí)

  最后,也是重中之重,就是將前面學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),這就能夠?qū)⒅皇歉永喂痰恼莆。同時,這也是一個將知識由線匯成面的過程。

  相信經(jīng)過了上面的三個總結(jié)復(fù)習(xí)步驟,對前面一個月知識的應(yīng)用就應(yīng)是得心應(yīng)手了。同時x巨人教育也有針對中考的同步提高班,讓同學(xué)們更好的復(fù)習(xí),更快的進(jìn)步。

  考前要有充足的休息,才能積攢足夠能量,否則考場上,你的體力和精力是根本消耗不起的。精力不充沛,你的思路就無法快速運轉(zhuǎn),大腦不活躍,你的知識儲備和答題技巧就運用不靈敏。正如電腦死機,仿佛什么也想不起來了,大腦帶不動了。下面是小編給大家整理的“學(xué)校月考教師工作總結(jié)精選模板”,希望對大家有所幫助!

教師月考總結(jié)4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  很榮幸,能作為教師代表在這個美麗的季節(jié)和大家相聚在一起,一起分享秋光的喜悅!

  首先,請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在一次月考中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀!

  這次月考,成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué),用自己的實際行動,向父母證實了他們的孝心,向老師表示了他們的尊敬,向同學(xué)們證實了他們的努力,他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

  在這里,我還想對所有的學(xué)生說:一次考試成績并不代表你以后的成績,以后我們要面對的考試還很多,看誰能笑到最后,就需要我們拿出“天生我材必有用”的信心,拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴,珍惜你珍貴的少時,在書山上辛勤地跋涉,在學(xué)海里快樂地行舟!

  大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!我相信,經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪,你們會更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們,莫等閑,白了少頭!那么就請我們牢記“一分耕耘,一分收獲”這樣的至理名言,把信心留給自己,孝心呈獻(xiàn)給父母,愛心奉獻(xiàn)給別人,忠心報效給國家;在日常生活中,對物要珍惜,對事要盡力,對己要克制,對人要感恩。我相信,只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學(xué)習(xí),我們一定會有一段精彩而有意義的初三生活。

  我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f很苦,因為為了愛,甘將心血化成雨,潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,群英師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會同筑就美好的明天!

  最后用兩句話結(jié)束發(fā)言:同學(xué)們,有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅持到不能堅持的時候,再堅持一步就是勝利!

  衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,勇攀高峰。來中招,考出自己理想的成績。

  謝謝大家!

教師月考總結(jié)5

老師們:

  下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半,第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因,我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,在整個考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,各個任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?荚嚱Y(jié)果真實,較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進(jìn)步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會:一是對上一段工作的一個小結(jié),二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

  一、前段教學(xué)工作取得成績的原因

  從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心,本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),懷著強烈的奉獻(xiàn)精神,在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大,但老當(dāng)益壯,除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任,為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學(xué)增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻(xiàn)著。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

  二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

  三、前段教學(xué)中存在的問題

  從這次月考中,我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注: ( 1 )、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。

  ( 2 )、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊。

  ( 3 )、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa差。

  ( 4 )、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

  ( 5 )、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

  ( 6 )、個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對立面。

  ( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

  班級管理方面:在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到,早上班車一到班主任老師就進(jìn)班,檢查班級衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課,班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以,至今為止,整體情況不錯,學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在:

  ( 1 )班級紀(jì)律不穩(wěn)定,有時班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時,紀(jì)律就比較亂;

  ( 2 )學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動性差,還有的不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會合理安排時間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運用知識不夠靈活;缺乏主動性,對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神;學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

  ( 3 )、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差,教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。

  四、對期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點個人不成熟的建議,僅供大家參考:

  現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善,但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體,學(xué)習(xí)的主動性就越強。因此,對于我們班主任和任課老師來說,首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)可大可小,可遠(yuǎn)可近,但不可無目標(biāo)。每過一個階段,幫助學(xué)生問一問自己,距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

  我們說教學(xué),離不開兩個字:教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說,學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實和完成的,積極學(xué)和被動的學(xué),效果是截然不同的。因此,對于每一位任課老師來說,都要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講,積極開動腦筋思考,課后進(jìn)行鞏固,遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討,和老師交流,尤其是要加強師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺,二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流,學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛,三是交流的形式要多樣化,利于學(xué)生的接受。只有這樣,才能讓學(xué)生對我們老師感興趣,才能對我們這門學(xué)科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來,才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué),我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性,為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,從未認(rèn)真思考過,作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進(jìn)入一個惡性循環(huán)狀態(tài),從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

教師月考總結(jié)6

  新課標(biāo)的提出和實踐,告訴了廣大的師生,教學(xué)應(yīng)該與時俱進(jìn),教學(xué)更應(yīng)該講究有效引導(dǎo),怎樣才能有效地讓孩子成功掌握知識,學(xué)以致用呢?方法有許多,總的概括可以以古語“授之以魚不如授之以漁”來說明,而“助學(xué)提綱”是指教師根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的基本要求,設(shè)計出以單元或階段學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)方法、典型練習(xí)、拓展學(xué)習(xí)、深化建議等為主要內(nèi)容的“助學(xué)”提綱,讓學(xué)生在課前、課中和課后以此為抓手進(jìn)行自主式學(xué)習(xí),經(jīng)過獨立思考、問題研討、教師點撥、練習(xí)探索、復(fù)習(xí)鞏固等助學(xué)環(huán)節(jié),最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,達(dá)到“雙基”無師初通、“提高”各取所需、“鞏固”有“綱”可循、“學(xué)力”逐步增強的教學(xué)新境界,使學(xué)生在教師的引學(xué)、助學(xué)下,成為樂學(xué)、善學(xué)的小能人。

  助學(xué)提綱在中學(xué)的學(xué)科中應(yīng)用得比較廣泛,在小學(xué)語文這一學(xué)科,即是鳳毛麟角!最近,我利用了助學(xué)提綱,上了一節(jié)公開課,令自己對助學(xué)提綱的指導(dǎo)作用有了更深的看法,收獲頗大。我上的是人教版小學(xué)語文六年級上冊第22課《跑進(jìn)家來的松鼠》,是一篇文字簡單生動、故事活潑有趣的略讀課文。我設(shè)計了一份關(guān)于22課的助學(xué)提綱,分為:課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)和課后練比3部分,給予學(xué)生們自我學(xué)習(xí)的重要拐杖!這一堂課,在領(lǐng)導(dǎo)和前輩老師們的評課中,我自己反思了以下兩點:

  一、助學(xué)提綱的有效性

  通常,在小學(xué)階段,語文老師都主要以“問答”的方式貫穿正堂語文課,部分有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)都掌握得比較扎實,但是學(xué)困生幾乎都是“沉默是金”,人云亦云,一堂課下來,收獲甚少。而助學(xué)提綱,也可以說是學(xué)生自我學(xué)習(xí)的好拐杖:減低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,增加他們第二天的上課自信,更是有效地給予學(xué)困生主動學(xué)習(xí)的“拐杖”,令學(xué)困生一定程度上能夠有學(xué)習(xí)的欲望!

  在《跑進(jìn)家來的松鼠》這一課,我把生字詞的學(xué)習(xí)都放在了課前,讓學(xué)生以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)助學(xué)提綱上歸納的重點詞語,這就從最簡單的開始給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。同時讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中整體感知課文,歸納主要內(nèi)容,劃出重點語句并寫下批注。在課中,我直接就讓學(xué)生四人小組交流預(yù)習(xí)的體會,進(jìn)一步合作學(xué)習(xí),接著再個人發(fā)言。最后整堂課的重點就是總結(jié)文章的寫作方法并運用到自己的習(xí)作里。這堂課上得挺順利的,很多學(xué)困生都舉手發(fā)言,我認(rèn)真思考,發(fā)現(xiàn)這就是助學(xué)提綱在發(fā)揮作用,不管多少。試想想:六年級的學(xué)生其實已經(jīng)非常了解小學(xué)高年級語文課堂的固有模式,他們習(xí)慣什么都等著老師來教,缺少了課堂的積極性。但是,當(dāng)助學(xué)提綱發(fā)到他們手中時,他們突然發(fā)現(xiàn)原來靠自己也可以深入地讀懂課文,原來自己也可以解決很多問題的。當(dāng)然,預(yù)習(xí)工作老師必須做好細(xì)致的引導(dǎo)。課堂上,學(xué)生人人拿著助學(xué)提綱,交流著自己的看法,記錄小組的結(jié)論,這一過程很大程度給予了每位學(xué)生發(fā)言的機會,有利于學(xué)生更加走進(jìn)課文深處!

  其實,助學(xué)提綱有很多的考究的地方,如何有效地運用,還是一個等著實驗的過程,但是我從這節(jié)課,感受到了語文課可以上得更精彩,可以真的還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位!

  二、課堂的細(xì)節(jié)要落實好

  《跑進(jìn)家來的松鼠》,大體流程是可以的,但是很多細(xì)節(jié)問題我卻忽略了:1、學(xué)生在歸納松鼠“叼物墊窩”時,連續(xù)3個學(xué)生都沒有歸納出來,我就心急,自己說了。其實這時候應(yīng)該靜下心,好好引導(dǎo)學(xué)生。2、要求學(xué)生用一句話歸納主要內(nèi)容的時候,老師自己就把答案展示在課件里,缺少了正確方法的指導(dǎo)。3、老師引導(dǎo)缺少了激情,所以學(xué)生們在自由交流發(fā)言時,課堂中并沒有知識火花的碰撞,只是一個接一個地發(fā)言而已。4、最后讓學(xué)生找找課文運用了哪些細(xì)節(jié)描寫時,過得太快了,沒有重點突破“心理描寫”這一難點。

  對于助學(xué)提綱,我還有很多的疑惑:面對不同的文體,如何更好地運用助學(xué)提綱呢?如何設(shè)置才更加有效?課中運用如何避免單純的做問答題的模式?我想,這些問題會引領(lǐng)著我繼續(xù)向前進(jìn),不斷地改進(jìn)我的教學(xué)!

教師月考總結(jié)7

  進(jìn)入高三之后,我一直都處于一個很緊張的狀態(tài)里,這次在月考的時候,其實我感覺自己過于緊張了,所以我好像發(fā)揮的也并不是很好。今天,月考的成績出來了,看到那些分?jǐn)?shù)的時候,一方面我有一些震驚,同時也有一些失望。當(dāng)時考的時候,我覺得自己有一部分是掌握的很好的,結(jié)果卻沒有考好,而有一部分是沒有太大把握的,卻給了我一個意想不到的成績。所以說這次考試的確有一點“事與愿違”的感覺。為此我也為這次月考好好的做了一次總結(jié)。

  這次考試中,其實我感覺自己的數(shù)學(xué)考得并不是很好的,結(jié)果看到成績的時候我驚到了。我考了全班第三的成績,試卷的難度的確很高,可能正是因為難度的問題,所以考驗我們的也就是一些細(xì)節(jié)問題了。在這次數(shù)學(xué)考試中,我把自己會做的百分之九十都把握好了,而一些不會做的我也爭取得到了一些步驟分,我認(rèn)為這就是考試的技巧吧,只有千磨百煉之后才能掌握的技能。因此這也給我了一個很大的啟發(fā),那就是對待考試,還是有一些可以學(xué)習(xí)的技巧的。平時可以根據(jù)自己的能力和現(xiàn)狀去進(jìn)行學(xué)習(xí),爭取一個更好的成績。

  這次讓我感到沮喪的就是我的英語成績。我記得當(dāng)時聽聽力的時候,我的答案是很明確的,但是試卷下來之后,我發(fā)現(xiàn)自己在聽力方面還是太薄弱了,很多對話都聽錯了,要不就是問題聽錯,要不就是審題不對?傊@一方面我還是得去多加注意注意,以后老師在講解英語聽力的時候,我一定要根據(jù)老師交給我們的技巧去判斷,不要再過度自信了。后面的閱讀理解我也錯的比較多,主要還是自己的詞匯量不夠,所以導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的一個情況。針對我出現(xiàn)的這些問題,我在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中也會盡力去改善,去解決。

  其實這一次月考讓我看清了自己的一些現(xiàn)狀,我一直都是一個比較規(guī)矩的人,在學(xué)習(xí)上有時候也太過呆板了,所以很多時候我都沒有把握到最好的那一部分,反而讓自己失去了更多。這一些地方都是我應(yīng)該去改正的。距離高考不遠(yuǎn)了,我應(yīng)該振奮起來,正確的對待每一次月考,正視自己的現(xiàn)狀,遇到了挫折不要沮喪,盡快調(diào)整過來,我相信接下來一部分的學(xué)習(xí)會更加的順利的!

教師月考總結(jié)8

  這次月考說成功了也成功了,說失敗了也失敗了。但總體來說是失敗大于成功。 先說說為什么成功了。因為上次期末考試成績極差,從全班第五一下降到第七,級部二十降到級部三十三。這種退步簡直就是聞所未聞的。但這次月考我在班里的排名終于回去了。但是人的目光不能太短淺,如果僅僅想在班里比那無異于坐井觀天。雖然級部的排名我不知道,但我知道自己離原先的二十還有很大的差距。 這次月考還暴露了一個初顯的大問題,那就是偏科。我的成績:語文92B(120)數(shù)學(xué)82B(120)英語98A(120)物理81B(100)化學(xué)79B(100)政治95A(100)歷史98A(100)。咱都知道偏科的危害性,但是就是略微的偏了那么一點。考B的科目都是差一點點到A,但我每次考試都是這樣,所以說想完成幾分的跨越很難。而且最重要的語數(shù)英三科我有兩科是B,后果更是不堪設(shè)想。

  語文:失利。前面的基礎(chǔ)知識答得不好,原先沒有這個問題。單單是古詩的默寫我就扣了6分,如果加上這六分就萬事大吉了。在中考中決不能讓古詩拖后腿!這次拖后腿的原因主要有三個:1是粗心,看題看的太倉促2是具體哪個字掌握的不扎實3是課外拓展欠缺。再就是古詩鑒賞,這個得慢慢來。主要是因為讓自己的印象迷惑了眼睛。閱讀題做得一般。作文寫的太快,題目太俗,時間掌握的也不好。 數(shù)學(xué):一般。數(shù)學(xué)是我的老毛病了。這也不是一天能改過來的。但是改了也不止一天了。主要毛病有粗心;看題不準(zhǔn);再就是列方程的技術(shù)、解方程的技術(shù)還有待提高。

  英語:失利。明明最擅長的英語竟然也失利了。全班第一的105左右,昔日的佼佼者卻連100都沒過。恥辱!莫大的恥辱!主要原因應(yīng)該出在作文上,作文書寫不好,語句內(nèi)容可能差點事。再就是動詞填空的審題不夠。

  物理:一分難倒英雄漢。我這就是。物理題扣得太不均勻了,選擇題錯5個扣了15分,畫圖題錯一個扣了4分。問題出在哪兒呢?主要是選擇題錯的太多,原因

  主要是沒有考慮過多的細(xì)節(jié),知識掌握不牢穩(wěn)。畫圖題沒有復(fù)習(xí)到,最基本的要素都忘了。

  化學(xué):初戰(zhàn)失敗。第一次化學(xué)考試不理想。原因出在后面,首先是考慮不周到,這個隨著知識的增加應(yīng)該有好轉(zhuǎn)。再就是粗心,語言敘述不準(zhǔn)。

  政治歷史:首戰(zhàn)告捷。歷史第一次考全級部最高分,我真是意外啊。還以為考砸了呢。勝利的原因是理解加深了。政治雖然也挺好,但還是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯。比如說選擇題方面的粗心,語言論述不到位。

  總之,一切都沒有結(jié)束,還在繼續(xù)著。加油!

教師月考總結(jié)9

  隨著新一輪課程改革的深入,對教師綜合素質(zhì)的要求越來越高。新課程理念下的教學(xué)開放性強,要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,這就要求教師在課堂上要留給學(xué)生更多的發(fā)散性思維的空間,這同時也提高了對教師的要求。本學(xué)期在個人發(fā)展上面我做了一下工作總結(jié)。

  一、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識

  俗語說“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水。甚至要成為一眼泉!蹦敲匆o學(xué)生一桶水,教師一定要有一缸水,或者是成為一口井。人對知識的記憶是會遺忘的,而且知識是在不斷更新的。所以xx有一句名言說得很好:人要“活到老,學(xué)到老!币虼宋乙谜n余時間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)高中教材和大學(xué)教材,并且訂閱了《xx》、《xx》等專業(yè)性強的雜志,了解最前沿的學(xué)習(xí)動態(tài),力爭使自己做知識上的先鋒。

  二、深入研究新課程理念下的教學(xué)方法,提升自己的教學(xué)技能

  讀有關(guān)新課程理念的書,如《xx》、《xx》、《xx》等書,并記筆記,寫體會,多讀、多記、多思考、多反思、多實踐,使學(xué)到的知識對自己的教學(xué)有所指導(dǎo)。同時,積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動。多聽課,多評課,取人之長,補己之短。

  盡量每一節(jié)課都制作出精美的課件,利用多媒體輔助教學(xué),生動、形象、感染力強,能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,易于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,利用多媒體教學(xué)變抽象為形象,突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,有利于提高課堂效率,加強學(xué)生掌握知識的長久性。所以平時注重積累素材很重要。我們爭取每一冊書每一節(jié)課都有自己的課件。形成自己的資源庫。

  總之,學(xué)習(xí)是無止境的,我會一如既往的致力自己熱愛的生物教學(xué)的。

教師月考總結(jié)10

  本次月考試卷只有筆試部分共十個題型包括單項選擇,補全單詞連詞成句,閱讀理解,口語運用,句型轉(zhuǎn)換,書面表達(dá)等。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,又考查了學(xué)生的交際運用能力,但從學(xué)生成績來看并不能達(dá)到大部分學(xué)生成績優(yōu)秀,結(jié)合學(xué)生的實際情況,反思自己的教學(xué)行為,我想應(yīng)該從以下幾個方面努力:

  1.針對單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯誤,我感覺自己對學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識把關(guān)不夠嚴(yán)。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)知識,多提問多聽寫,充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時間內(nèi)掌握所學(xué)知識。

  2.閱讀理解是學(xué)生英語綜合能力的一種體現(xiàn),是學(xué)生的弱項。加強英語閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習(xí)慣對學(xué)生的英語閱讀能力的提高將會有很大的幫助。

  3.英語是一門語言,語言是用來交流的工具,因此英語的交際性顯得很重要,在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對話,在運用任務(wù)型教學(xué)法,游戲教學(xué)法等多提供給學(xué)生一些交際英語的機會。

  4.這次英語考試成績基本可以,但有兩極分化的趨向,在英語教學(xué)中面對全體學(xué)生關(guān)注每一個學(xué)生的成長尤其是后進(jìn)生是預(yù)防兩極分化的重要途徑,還可以成立“一幫一”小組幫助后進(jìn)生在盡可能短的時間內(nèi)提高英語成績。

  總之,每次考試都是對自己教學(xué)工作階段性的“評價”。要及時通過考試反思自己的教學(xué)中存在的問題,在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步,不斷成長這樣才能在三尺講臺上表現(xiàn)的更精彩些!

教師月考總結(jié)11

  我校新課改進(jìn)行了整整一個學(xué)年,從上學(xué)期初的`摸索、探究,到這一學(xué)期的有所成就,每個人都經(jīng)歷認(rèn)真的研究和實踐。本學(xué)期,隨著特長生在五月初的離校,我有更多的精力放在8班,在教學(xué)改革上也有一些成熟的做法,對新課改也有了我自己的見解,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、優(yōu)點

  1、自主課堂實施到位,各教學(xué)規(guī)范落實到位,教學(xué)效果明顯。

  什么樣的課堂是自主的課堂?我的理解是學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在實踐鍛煉中提升自己的能力。我校的三環(huán)六步教學(xué)模式正是自主課堂最好的操作規(guī)程,在“三講三不講”的原則下,有效解決重點、難點和疑點,提高了課堂的效率。

  2、相信學(xué)生、依靠學(xué)生,語文課堂真正做到了自主的課堂。

  指導(dǎo)學(xué)生講題、說題。抓題干的關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確把握題意,告訴學(xué)生重要的是理解各類題型的思維習(xí)慣,形成良好的思維品質(zhì)。

  鼓勵學(xué)生說出自己的思路和想法,大膽的闡釋自己的觀點,勇敢的晾曬自己的優(yōu)點和缺點——有問題沒有錯,錯誤的是有問題卻要隱瞞問題。

  現(xiàn)在我的語文課堂,沒有出丑時的竊笑,沒有晾臺的尷尬,有的是學(xué)生的積極展示,積極講課。

  3、備課充分,重點突出;

  自主課堂老師干什么?我理解就是老師要引導(dǎo),要指導(dǎo),要解疑。引導(dǎo)學(xué)生正確的思路,指導(dǎo)學(xué)生抓解決問題的關(guān)鍵,解答學(xué)生群學(xué)也解決不了的問題。所以,教師的備課尤為重要。我們現(xiàn)在個別課堂放手太大,卻沒有相應(yīng)的對學(xué)生的指導(dǎo);而個別課堂又沒有放開,老師依然“一言堂”,甚至照本宣科只講答案……這樣的課堂學(xué)生能有興趣嗎?能不睡覺嗎?自主課堂,教師還課堂于學(xué)生,但仍然需要教師了解課堂過程,科學(xué)引導(dǎo)課堂思路,積極提高課堂效果。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌控清楚,才能有的放矢,有所為,有所不為。

  4、課后反饋具體可行,對學(xué)生的提升有指導(dǎo)性意義

  課后反饋包括課堂評價、作業(yè)檢測以及導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的考評。我覺得這些反饋都不是簡單的給個對號,或者幾個分?jǐn)?shù)就能完成的。有時通過導(dǎo)學(xué)案的情況可以了解學(xué)生自學(xué)掌握的情況,了解學(xué)生的優(yōu)缺點以及課堂疑難重點,有的放矢的設(shè)計《教學(xué)設(shè)計》;通過作業(yè)情況可以知道學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果,為下節(jié)課的回顧反思提供依據(jù);向?qū)W生反饋課堂評價內(nèi)容,肯定課堂表現(xiàn)的優(yōu)缺點,有利于學(xué)生有針對性的改正自己的問題。

  二、存在問題

  1、細(xì)節(jié)落實不到位有時候,心里想到的事情卻因為各種借口落實不好。比如我想做好工作,就是每周周末選擇上一周的原題形成檢測卷,檢測學(xué)生的聽課、學(xué)習(xí)情況。這樣工作一直沒落實,直到期末的時候,才常規(guī)性的做了這個工作,但是做得也不是很到位。

  2、對學(xué)生缺乏耐心,有時候指導(dǎo)不到位心中對學(xué)生的期望值較高,有時候面對學(xué)生簡單問題依然解決不了的情況就稍顯急躁,缺乏耐心,從而口出怨言,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)有缺漏。

  3、自主課堂有時候為了趕時間而稍顯粗糙當(dāng)課堂進(jìn)度和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果發(fā)生矛盾時,常常為了趕時間處理毛躁,感覺學(xué)生學(xué)得不透徹。

  4、還是不放心,放手不夠?qū)W(xué)生的能力不自信,怕學(xué)生講不好,怕學(xué)生聽不明,怕學(xué)生學(xué)不會,放手不放心,有時候?qū)W(xué)生處理過的問題還是要啰嗦,降低了時間的使用效率。

  三、以后工作思路

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到胸中有全盤,心中有內(nèi)容,爭取我的課堂能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果;

  2、充分相信學(xué)生,完全放手依靠學(xué)生,聽從學(xué)生的建議,了解學(xué)生的思路,真正做到“以學(xué)生為主體”。

  3、及時反饋,對學(xué)生耐心指導(dǎo),有具體可行的操作性意見。

教師月考總結(jié)12

各位老師、各位同學(xué):

  你們好!

  首先感謝大家給我這個機會和你們分享我對高三的感受和認(rèn)識。

  今年是我參加工作的第三個年頭,我又一次開始經(jīng)歷高三生活。只是轉(zhuǎn)換了身份,曾經(jīng)是學(xué)生現(xiàn)在是老師。但對于學(xué)生時代的高三生活我依然記憶深刻。和在座的每一位同學(xué)一樣,進(jìn)入高三開始便覺得很苦很累,課多、作業(yè)多、試卷多。但當(dāng)參加工作步入社會之后,我卻看見高三生活的另一面—————充實。所以每一個高三的學(xué)生都要學(xué)會正確看待高三的生活和學(xué)習(xí)。高三是人生征途中最激動人心的驛站之一,它對翻開我們生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用。

  從我們9月1號報名的那一刻起,大家就為自己人生中最重要的一步做出了選擇“為了夢想,迎接高三”。所以當(dāng)高三生活真正開始的時候,絕不能選擇退縮,而應(yīng)該迎難而上。不管你的目標(biāo)多么的宏大,或是多么的平凡,要實現(xiàn)它都必須要靠過程的累積。而且沒有任何一個成功的前奏是輕松。想要看見未來,就必須在高三這一年付出努力。

  在這一個多月的學(xué)習(xí)中,相信很多同學(xué)也感受到了壓力。特別是這一次月考之后,很多同學(xué)看著不太理想的成績產(chǎn)生了挫敗感。開始懷疑自己的實力,甚至質(zhì)疑自己的夢想,更加倍感壓力。而通過考試我們更多的是關(guān)注考試反應(yīng)出來的問題,知識點的掌握程度,失誤失分的情況,還有考試技巧的應(yīng)用等。發(fā)現(xiàn)問題后勇敢的丟掉分?jǐn)?shù)解決問題,并將更多的精力投入到下一次的備考中去。而不是過多的感傷這一次失利。換個角度想想這些壓力其實伴隨的是期望,是祝福。所以不要把壓力看成阻礙你前進(jìn)的包袱,它應(yīng)該是支持你走下去的幫手。你不僅僅是為了自己奮斗,也是為所有關(guān)心愛護(hù)你的人奮斗。沒有壓力的高三生活就像沒有風(fēng)的帆,我們要勇敢面對壓力,壓力是我們前進(jìn)道路上的鋪路石,是我們笑傲考場的籌碼。

  進(jìn)入高三的每個同學(xué)都有著不同的理想,每個人所具備的實力也不一樣,F(xiàn)在你們卻都在做同一件事挑戰(zhàn)高考。在這個過程中不要過多的在乎別人的腳步,要會肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。生命中右許多段路要自己獨自去跋涉,高考只是其中的一段。更要學(xué)會對自己充滿信心,只要你堅定自己的信念絕不輕言放棄。相信你拼搏的過程必然是美好的,結(jié)果也一定會是讓你欣慰和驕傲。

  高三的你們不是孤獨的,你們有一起并肩作戰(zhàn)的同學(xué),可以相互鼓勵。更有和你們一起備戰(zhàn)的全體老師。在迎接高考的過程中,老師們一定會傾盡全部心血,盡心盡力幫助同學(xué)們積極準(zhǔn)備。而面對高考沉重的壓力和挑戰(zhàn),全體教師們會更加勇敢從容地拼搏努力。加強與同學(xué)們的思想溝通和交流,幫助同學(xué)們解開思想上的癥結(jié)。學(xué)習(xí)上透徹講解,及時發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū)。盡職盡責(zé),絕不退縮。全體老師愿與你們一路相扶走向六月。

  同學(xué)們既然選擇了高三,就用你們的毅力、耐力、信念、勇氣、自信去戰(zhàn)勝一切。以積極的態(tài)度解決問題,以激情的態(tài)度快樂學(xué)習(xí),以平靜的心態(tài)挑戰(zhàn)憂慮,以自信的態(tài)度創(chuàng)造未來。我堅信通過全體師生們共同的努力,我們一定可以用智慧駕馭高考戰(zhàn)場,在六月撒下屬于我們的一片輝煌!

  謝謝大家!

教師月考總結(jié)13

  這一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和各位老師的配合下,我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的反思并對下一學(xué)年的工作做如下設(shè)想:

  一、本年來工作基本情況:

  1、廉政建設(shè)。本人在工作中嚴(yán)格約束自己,淡泊明志,廉潔從教樂于奉獻(xiàn),不利用職務(wù)之便謀取私利,不收取學(xué)生及其家長的任何財物。

  2、師德師風(fēng)。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,言傳身教,熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,注重小

  節(jié),修煉人格,尊重家長,服務(wù)家長,廉潔從教,不謀私利。

  3、教學(xué)實績。(1)20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期擔(dān)任四六年級班主任及語文學(xué)科教學(xué)工作,無安全事故發(fā)生,無學(xué)生流失。

  (2)20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期六年級語文在鎮(zhèn)組織期中檢測獲得第一名。

  (3)20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文在鎮(zhèn)組織第二次月考中獲得第一名。

  4、教育教學(xué)方面。備好課,認(rèn)真鉆研教材;了解學(xué)生,考慮教法;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋;要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作;積極參與聽、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平;熱愛學(xué)生,平等的對待每一位學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  二、批評與自我批評:

  1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。因為帶的學(xué)科不是自己本專業(yè),所以對于教材研究不夠透徹。

  2、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),教研力度不夠。

  3、對于班級管理還缺少得力的方法。

  三、下年度工作設(shè)想:

  通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點:

  (一)加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。

  1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強對政策理論水平的提高。

  2、在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

  (二)強化責(zé)任,提高效率。樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

  (三)開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

教師月考總結(jié)14

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  月考已經(jīng)落下帷幕,值此總結(jié)會與大家一起交流,我深感榮幸。首先請允許我代表全體教師,向本次考試中的優(yōu)秀生、進(jìn)步生給以熱烈的祝賀;!喜悅之余,憂患依然存在:面對成績,我們?nèi)w同學(xué)是否能經(jīng)得起成功考驗,能否冷靜地分析這次考試、客觀地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗與自身的不足,以明確下一步努力的方向,把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去,把存在的不足做為我們努力和完善的基點;能否把眼光放得再遠(yuǎn)一點,避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進(jìn)的方向…不過我相信,這一切問題,我們?nèi)w學(xué)生有信心也有能力去克服。

  同學(xué)們,無論成敗,它都已成過去。展望未來,我們依然任重道遠(yuǎn)。你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次月考總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期中考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

  最后,祝愿在座的各位同學(xué),快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成;

教師月考總結(jié)15

  這個學(xué)期由我主持701班的班主任工作,感謝701班的全體科任教師,沒有你們的辛勤付出,就沒有701班的良好發(fā)展;剛剛帶班的時候,班級管理不是很順暢,在向其他幾個班主任請教交流學(xué)習(xí)后,我及時調(diào)整策略,學(xué)生們也認(rèn)真聽從老師安排,從第三周開始,各項工作秩序井然,在學(xué)生和老師們的共同努力下,為班級贏得流動紅旗,應(yīng)該說我們七年級是個有愛的、團(tuán)結(jié)的大家庭,班級與班級之間,領(lǐng)導(dǎo)與老師之間,老師與老師之間,學(xué)生與學(xué)生之間,師生之間,處處都充滿溫情。為了建立一個和諧的班集體,我做了如下工作:

  一、要求學(xué)生擺正心態(tài),樹立端正的態(tài)度

  在開學(xué)分班后的第一次課,我向701班的同學(xué)們講述了我的教育理念“先成人后成才,態(tài)度決定一切”,態(tài)度決你的高度,一個優(yōu)秀的學(xué)生先要品德高尚,會做人才會學(xué)習(xí),只有操行方面嚴(yán)格要求自己,才會有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校的成長銀行也為我們提供了一個很好的評價系統(tǒng);

  二、制定班規(guī)班紀(jì),責(zé)任落實到個人,樹立良好班風(fēng)

  在開學(xué)初帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,并要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守,一個多月里,全面落實校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì),只要觸犯、一律嚴(yán)懲,要求學(xué)生不為自己的任何不良行為找任何借口,這樣讓良好的班風(fēng)逐漸形成;

  三、培養(yǎng)班干部,加強學(xué)生管理學(xué)生,明確班級的管理目標(biāo)。

  在開學(xué)初,在觀察一周后,確定了班級的班長吳逸鑫、副班長馬鈺博、考評班長黃渝晴,由這些同學(xué)協(xié)助老師全面管理班級事宜。701班的班干部同學(xué)個個有責(zé)任心,701全體同學(xué)都有集體榮譽感,老師在這里為大家點贊!一個好的班集體要靠全體同學(xué)的努力,所以我們每一個人都要為班級建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

  四、多鼓勵學(xué)生做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,明確自己的奮斗目標(biāo)。

  在進(jìn)入中學(xué)后,首先要明確自己的奮斗目標(biāo),大家要思考:進(jìn)入南山,為了什么?在平時的班會以及教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵同學(xué)們盡自己最大的努力去做好每一件事情,不管成績結(jié)果如何,只要盡力了,問心無愧!做一名優(yōu)秀的中學(xué)生并不是什么難事,只要大家有決心并為之奮斗,一定可以做好,優(yōu)秀是一種習(xí)慣,不僅要養(yǎng)成還要保持住,所以這也需要大家的堅持不懈!

  在班級管理中,我們也存在很多不足的地方,有很多方面要向兄弟班級學(xué)習(xí):要學(xué)習(xí)702班奮力拼搏、勇于創(chuàng)新的精神、學(xué)習(xí)703班嚴(yán)格守紀(jì)的班級風(fēng)貌

  和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘9芾、學(xué)習(xí)704班同學(xué)在課堂上積極展示的風(fēng)貌和優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)705班積極向上、團(tuán)結(jié)一致、敢于爭先的精神。

  在本次月考中,701班以略微的優(yōu)勢取得總評分第一,這是對同學(xué)們努力的一種肯定,但是仔細(xì)分析到各個科目,并沒有什么優(yōu)勢,在南山這個充滿競爭的大家庭里,我們不能松懈,不能因此沾沾自喜,在各個方面701班全體同學(xué)還要更加努力、更加用心!

  月考已經(jīng)過去了,成績也成為歷史,不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點,那也是進(jìn)步,原來不懂的問題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請同學(xué)們相信自己----你能行!

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