教師個(gè)人的年終工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的教師個(gè)人的年終工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人的年終工作總結(jié)1
光陰似箭,忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確,我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開(kāi)始我們?cè)谥贫ê陚ニ{(lán)圖的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕,沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話,所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
教師個(gè)人的年終工作總結(jié)2
小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名光榮的人民教師。通過(guò)自己的刻苦努力,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。如今,我已在教師這個(gè)平凡的工作崗位上已經(jīng)工作了12年半。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間總是過(guò)得這樣飛快,又到了總結(jié)交流的時(shí)刻了。回顧總結(jié)這個(gè)學(xué)期所做的工作,真的有無(wú)限的感慨:
一、開(kāi)心工作,享受生活
這個(gè)學(xué)期,我們的辦公室從原來(lái)的二樓搬到了一樓,開(kāi)始還真的有些不習(xí)慣。但是,通過(guò)一個(gè)多月的努力,我們很快就布置出了一個(gè)新家,大家的心情煥然一新。我們最初來(lái)了個(gè)辦公室徹底大掃除,全體成員積極參加,擦玻璃、刷地、收拾柜子……大家干得熱火朝天。之后,冰峰老弟為我們精心設(shè)計(jì)了漂亮美觀的黑板報(bào);我和劉瑩去綏中聚富商城認(rèn)真挑選了布置辦公室的用品:瀑布畫(huà)、迎客松、辦公桌貼紙、封條、兩面膠……劉瑩還利用去葫蘆島的機(jī)會(huì)專門(mén)為我們辦公室買(mǎi)來(lái)了吹塑板;我們照了辦公室全家福及個(gè)人風(fēng)采照,收集了許多美好回憶的照片;我們還設(shè)計(jì)了兩個(gè)相片版面,非常的新穎獨(dú)特。根據(jù)我們辦公室的特色,我還做了一首小詩(shī),經(jīng)過(guò)王主任的修改,我把它寫(xiě)在了黑板報(bào)上:欣賞瀑布之美景,擁有松樹(shù)之品行。陶醉蘭花之意境,享受美好之人生。王主任還為黑板報(bào)的燭光畫(huà)提名:“樂(lè)守講臺(tái),燭光傳情”,這深刻地揭示了作為一名教師應(yīng)有的樂(lè)觀心態(tài)。辦公室的精心布置,潛移默化地讓我們學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了熱情、學(xué)會(huì)了積極向上、學(xué)會(huì)了享受人生。
二、傳授知識(shí),傳授技能,培養(yǎng)習(xí)慣,傳承文明
“傳授知識(shí),傳授技能,培養(yǎng)習(xí)慣,傳承文明”這是我從網(wǎng)上搜索到的,由郭越寫(xiě)在了我們的黑板報(bào)上。這十六個(gè)字概括出了我們教師的職責(zé)!皞魇谥R(shí),傳授技能”它需要我們教師要有大海一樣源源不斷的水,并教給學(xué)生“授之以漁”的方法,只有這樣學(xué)生才能獲得更多的知識(shí)和技能,才能為他們今后的成長(zhǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。而真正做到這一點(diǎn)確實(shí)不是件容易的事,它需要我們堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),并在教育教學(xué)實(shí)踐中努力地探索,所謂“活到老,學(xué)到老”。這是我今后努力的方向!芭囵B(yǎng)習(xí)慣,傳承文明”對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真是太重要了。“好的習(xí)慣,受益終生;壞的習(xí)慣,終生受累”,作為教師,我們真的應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,健康的心態(tài)。根據(jù)這十六個(gè)字,逐一對(duì)照自己這學(xué)期的教育教學(xué)工作,感覺(jué)還存在很大的差距,不能經(jīng)常堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的也不是很好,上課溜號(hào)的學(xué)生大有人在,直到期末考試還有部分學(xué)生不完成作業(yè)……也許是學(xué)生升入了五年級(jí),思想上有了很大的變化;也許是英語(yǔ)知識(shí)加難了,不少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣;也許是我的教學(xué)方法還不夠多樣,它需要我更加努力的付出……
三、愛(ài)學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生心里
“愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉。我們應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)我們“敬而親之”而不是“敬而遠(yuǎn)之”。這個(gè)學(xué)期,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性我在學(xué)生中開(kāi)展了多種多樣的英語(yǔ)評(píng)比活動(dòng),優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、單詞及句子聽(tīng)寫(xiě)、英語(yǔ)比賽臺(tái)……我還讓兩個(gè)班學(xué)生每人寫(xiě)一篇英語(yǔ)單詞及句子,不寫(xiě)姓名,由我來(lái)寫(xiě),經(jīng)過(guò)我仔細(xì)地辨認(rèn),結(jié)果102人的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)我只有8人名字寫(xiě)反了,我把他們已經(jīng)深深地印在了腦海里。我對(duì)我的學(xué)生這樣說(shuō):“以后見(jiàn)到我面的時(shí)候不要說(shuō)‘老師好’,那樣顯得我們太疏遠(yuǎn),你只要親切地叫我一聲‘老師’,我就會(huì)很高興的地答應(yīng)一聲‘唉’,這樣感覺(jué)多好!現(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)生們見(jiàn)到我都會(huì)熱情地叫我“老師”,這讓我的內(nèi)心涌起陣陣的暖流。作為教師,我們最不能容忍的就是學(xué)生犯錯(cuò)誤,但是犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的必修課,而犯錯(cuò)誤意味著孩子的不成熟,作為成熟的教師,要學(xué)會(huì)接納學(xué)生的錯(cuò)誤,讓他們?cè)诓粩嗟姆稿e(cuò)誤中健康地成長(zhǎng)起來(lái)。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,我一般不輕易當(dāng)著全班學(xué)生的面嚴(yán)厲地批評(píng)他們,如上課有溜號(hào)的學(xué)生,我多數(shù)時(shí)候是用眼神示意他們,待他們改正為止,通常這種情況下多數(shù)學(xué)生都會(huì)改正,雖然也有經(jīng)常溜號(hào)的學(xué)生,我也非常理解他們,因?yàn)槟且欢ㄊ撬麄儗?duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)確實(shí)沒(méi)有多大的興趣,這需要我今后不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,讓他們從心里真正地喜歡英語(yǔ)。
四、編筐編簍,全在收口
“編筐編簍,全在收口。”這是我小學(xué)六年級(jí)班主任姜迎老師經(jīng)常說(shuō)的話,到現(xiàn)在我仍記憶猶新。然而,今年這個(gè)口我卻沒(méi)有收好,學(xué)生的期末考試成績(jī)很不理想,這是我意料之中的,原因是多方面的,但最主要的還應(yīng)該是我平時(shí)的教學(xué)還不夠扎實(shí),教學(xué)方法還不夠靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還有待于提高……
五、“教育是一門(mén)缺憾的藝術(shù)”,選擇教師,我無(wú)怨無(wú)悔
如果我們把教育當(dāng)作藝術(shù)追求的話,那么教育是一門(mén)缺憾的藝術(shù)。教育的主要實(shí)施者是教師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我愿意做一名教師,樂(lè)守三尺講臺(tái),我慶幸自己的選擇,選擇教師,我無(wú)怨無(wú)悔。
教師個(gè)人的年終工作總結(jié)3
班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班男孩子多,活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“小組爭(zhēng)優(yōu)”“獎(jiǎng)品換購(gòu)”的活動(dòng),每日每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生(經(jīng)學(xué)生民主選出)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。記得教研課上,孩子們課堂常規(guī)一塌糊涂,朗讀、書(shū)寫(xiě)大不如在班級(jí),說(shuō)實(shí)話,不上火是假的,為了這節(jié)教研課,我煞費(fèi)苦心,可效果卻離我預(yù)想的相差千里。和二班不做比較也是假的,做為一個(gè)班主任,如何能做到那樣的心平氣和呀?可是回到班級(jí),壓制住自己的“怒火”,反思課堂上自己的不足,靜下來(lái)幾分鐘,告訴我的'孩子們,你們表現(xiàn)的比老師想象的好。正是那一次,讓我在工作中做到了冷靜下來(lái)處理問(wèn)題,效果會(huì)很棒,學(xué)生也慢慢地進(jìn)步了很多很多?磥(lái),真誠(chéng)、耐心是合格教師的一劑良藥。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“z”的同學(xué),上課亂動(dòng),下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué),性格暴躁,動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫,剛開(kāi)始,我也很無(wú)奈,可是后來(lái)根據(jù)我的觀察和接觸,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常善良,而且樂(lè)于表現(xiàn)自己,經(jīng)過(guò)我的多方面努力之后,該生在各方面都有了很大的進(jìn)步,希望期末考試的成績(jī)會(huì)不錯(cuò)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有34個(gè)學(xué)生,21個(gè)男同學(xué),后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū),努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。開(kāi)學(xué)初,班級(jí)里來(lái)了一個(gè)見(jiàn)人就打的孩子,無(wú)奈,我走到哪里,就用手領(lǐng)他到哪里,可就是這樣10多分鐘,他便大叫:“老師欺負(fù)小孩子!”這樣一個(gè)頑劣的孩子該讓我怎么辦?對(duì)他進(jìn)行情感攻擊,是我的第一步;“老師喜歡我!彼退募议L(zhǎng)這樣說(shuō)到。鼓勵(lì),第二步;讓他愛(ài)上寫(xiě)字,愛(ài)上學(xué)習(xí),這是第三步。沒(méi)想到,現(xiàn)在他現(xiàn)在平時(shí)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不低,而且,還能真真正正的幫我管理同學(xué)們?cè)谑程镁筒蜁r(shí)的衛(wèi)生。
四、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
五、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),讓每一位學(xué)生得到鍛煉。
一年級(jí)學(xué)生雖小,但是對(duì)于活動(dòng)的參與是有著極大的熱情的。我們開(kāi)展了語(yǔ)文大課堂――樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng),家長(zhǎng)們的積極參與,孩子們?cè)谡n堂上的精彩展示,讓我覺(jué)得我不是一名普通的教師,成就感油然而生。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)經(jīng)常搞,針對(duì)孩子年齡特點(diǎn),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,成績(jī)明顯提高,數(shù)學(xué)單項(xiàng)測(cè)試成績(jī)不錯(cuò)。寫(xiě)字比賽發(fā)微信,寫(xiě)的好的發(fā)到信息上,家長(zhǎng)、孩子有目標(biāo),揚(yáng)言超過(guò)寫(xiě)字最好的孩子,期末了,每個(gè)孩子的字都有超長(zhǎng)的進(jìn)步。所以語(yǔ)文單項(xiàng)測(cè)試成績(jī)也很好。
做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個(gè)好的班主任,更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。在半學(xué)期的工作當(dāng)中,有成績(jī),有不足,反思自己,有時(shí)經(jīng)驗(yàn)主義,拿老一套管理現(xiàn)在的班級(jí)和孩子,讓孩子受到了一些傷害,我沒(méi)有進(jìn)步,可孩子們卻跟著時(shí)代的節(jié)拍在前進(jìn),我想,我只有與時(shí)俱進(jìn),讀書(shū)、學(xué)習(xí),方能迎頭趕上。我將在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好。
教師個(gè)人的年終工作總結(jié)4
時(shí)間的腳步總是匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)當(dāng)初看似漫長(zhǎng)的學(xué)期又結(jié)束了,現(xiàn)在又到了是該總結(jié)回顧一下的時(shí)候了。
1、教學(xué)工作量:
本學(xué)期帶初二四個(gè)班的課,每周12課時(shí),按照學(xué)校的制度規(guī)定還是不滿工作量的,所以相對(duì)語(yǔ)數(shù)英來(lái)說(shuō)還是相對(duì)較輕松一些的。而且沒(méi)有大量的作業(yè),這也是生物學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)吧。但每次的批改單元檢測(cè)還是感到有點(diǎn)疲累的,還好能堅(jiān)持下來(lái)。
2、教學(xué)常規(guī)材料:
每周三個(gè)備課,共備了52個(gè);每班有四次的單元檢測(cè),做到全批全改,還要有封面的內(nèi)容填寫(xiě);聽(tīng)課數(shù)量已經(jīng)足夠了,因?yàn)閷W(xué)校組織了全校教師的課堂教學(xué)比賽,我還參加了市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選比賽的課;對(duì)學(xué)生用的《課程指導(dǎo)》,也不定時(shí)地抽查每個(gè)小組的不同號(hào)進(jìn)行批閱,了解學(xué)情。能堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇博客,雖寫(xiě)的不好,也不全是關(guān)于教育的,但也算是對(duì)自己心路歷程的一個(gè)很好的見(jiàn)證吧。
3、積極參加各種會(huì)議和培訓(xùn):
學(xué)校的每周組長(zhǎng)例會(huì),聆聽(tīng)和傳達(dá);每周二的集體備課,認(rèn)真組織和研討;市區(qū)兩級(jí)的教研活動(dòng),有時(shí)也發(fā)言,更多的是學(xué)習(xí)和反思,在9月份參加了國(guó)培計(jì)劃的研修,對(duì)自己開(kāi)闊視野,提升能力有了一個(gè)很好的促進(jìn)。
4、幫扶和指導(dǎo):
本學(xué)期我組有司艷濤和丁曉鵬兩位教師分別參加了市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,我盡了最大的努力去幫助她們,設(shè)計(jì)課,準(zhǔn)備材料,研究教材,事無(wú)巨細(xì),最終還是取得了較好的成績(jī)。我也從中獲得了很大的收獲。
5、不足和改進(jìn):
對(duì)課堂紀(jì)律的管束力度還不夠,部分學(xué)生表現(xiàn)出不尊重我的課堂;對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠全面和深入,一些學(xué)生本可以通過(guò)我的幫扶獲得更大進(jìn)步的;對(duì)教材的處理上還存在一些不細(xì)致,不深刻,一味地趕進(jìn)度,一定程度上消弱了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,檢測(cè)的頻度還不夠多,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解不及時(shí)全面;外出活動(dòng)有點(diǎn)多,一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)。