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中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2021-11-30 08:13:29 教師總結(jié) 我要投稿

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

  很榮幸參加了為期7天的20xx“貴州萬名農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)行動”項(xiàng)目之第五期農(nóng)村特崗教師培訓(xùn)班。

  培訓(xùn)的感覺是每天幸福而又充實(shí),因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,盡管在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽青年教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。我們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年地在教育戰(zhàn)線上忙碌著,付出了自己的辛勞和汗水,可是我們卻未曾思考過教育的最終目的是什么。遇到問題總是渴望專家來解決,認(rèn)為教師只要完成教育教學(xué)工作就行了,搞科研是專家的事。而這次的貴陽之行,我不僅真正目睹了專家、名師的風(fēng)采,聽了他們各具特色的前沿講座及智慧的課堂教學(xué),更讓我心靈上有了一次深深的`洗禮。貴州師范學(xué)院李建年教授從教師教學(xué)發(fā)展需求看教師參與式教學(xué)的講座,給我的感悟相當(dāng)深刻,當(dāng)老師當(dāng)了兩年多來,雖處在一線教師崗位,教學(xué)上還說得過去,每天回家認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備明天我要教給學(xué)生什么,應(yīng)該怎么教,可從沒有靜下心來用心思考過。這短短的7天培訓(xùn),這一路走來可謂一路風(fēng)景一路歌,我相信我們每個(gè)人的情緒都經(jīng)歷了由倦怠、觸動、困惑、警醒到反思這樣一個(gè)歷程。雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智,對我今后的教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

  這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),專家都能以自己教育實(shí)踐,在教育科學(xué)理論方面作了簡要精辟的闡述,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。貴州師范學(xué)院李建年教授的《高效課堂:參與式教學(xué)》講座,他把美國的教育方式和我國的教育方式拿來作比較,用生動的事例來說明了結(jié)果與過程的重要性,穩(wěn)重與活潑的必要性,集體與個(gè)人的關(guān)系性,從而讓我明白了新的教學(xué)理論有待學(xué)習(xí)。貴州師范大學(xué)何克教授的《新入職教師的健康心理—做更好的自己》講座,她設(shè)計(jì)了:名言警句引入、問題、我的思考、幾個(gè)精辟的問題來給我們進(jìn)行了栩栩如生的事例闡述,明白了教師教學(xué)心理過程的重要性。

  感謝這次培訓(xùn),讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,使自己對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識。最后借用一句話“腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習(xí)、重視積累、貴在堅(jiān)持,在教育教學(xué)改革之路上絕無捷徑可走!弊鳛槲医窈笈Ψ较,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,我不會放棄機(jī)遇,也會勇敢迎接挑戰(zhàn),在今后的教學(xué)事業(yè)中,我定積極要求上進(jìn),認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé)。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。最后,我會把這次特崗教師培訓(xùn)能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn),我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登!

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