五年級語文老師教學工作總結(精選10篇)
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,回顧過去的教學,我們的收獲和感動是彌足珍貴的,立即行動起來寫一份教學總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結,下面是小編為大家整理的五年級語文老師教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級語文老師教學工作總結 1
時光飛逝,轉眼一學期很快就要結束了;仡櫼粚W期的語文教學工作,我心情激動,點滴作法涌上心頭,孩子們可愛的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前,存在的問題還待我總結、努力解決。謹記于下,以利于以后的改進。
一、充分備課、扎實上課
每次走近課堂,看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛,我總會告訴自己:我要上好這節(jié)課。
為了上好每一節(jié)課,我努力鉆研教材、制作課件,遇到不懂的問題,我會虛心的向同行們請教,上網收集資料。我總是在課前做好充分準備,努力上好每一節(jié)課。由于我班學生是我一手帶上來的,對學生的情況比較了解,所以為了提高孩子們的語文成績、語文素養(yǎng),我在充分了解孩子們的基礎上對癥下藥,因材施教,采用靈活機動的教學方法,不斷提高他們的知識水平。比如,針對學生作業(yè)書寫潦草問題,我大力強調規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。又如,為了提高學生的作文水平,我上網搜集學生作文,自己寫下水文,課堂上改變教學方法,讓學生從實際出發(fā),培養(yǎng)他們寫作文的興趣,讓他們覺得有話可寫,然后再讓他們寫,現(xiàn)在我們班的學生對上作文課非常感興趣,再不會說:哎,怎么寫啊?
根據新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。
二、精心布置、認真批改作業(yè)
要想了解孩子的學習情況,提高孩子的學習成績,教師必須精心布置作業(yè),認真批改每一次作業(yè)。
對于作業(yè),我沒有布置大量的抄寫重復性作業(yè),除了新課文中必要的生字詞要學生寫會外,我特別重視語文知識的積累,重視孩子們語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。我要求學生一周背誦一首詩,有班干部負責。每周一的早晨,班干部抄一首詩在黑板的右上角,這首詩要保留一個星期,在這一周內,學生必須背會,一周一換,以此來積累知識。
同時,我要求學生每人有一本“好詞佳句本”。要求學生抄寫課文中的好詞佳句,記錄自己平時看到的'好詞佳句,不斷豐富自己,提高自己的語文素養(yǎng),F(xiàn)在,孩子們寫作文時經常會用到一些自己平時積累的好詞佳句,說話也是出口成章,妙語連珠,成語連串。
三、做好學習方法的指導 ,授之以漁
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”!笆谥贼~”不如“授之以漁”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我告訴學生上課一定要專心聽講,課后還要及時復習鞏固。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,養(yǎng)成習慣。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕薄_@就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還將大力推廣應用。
對差生,要因材施教,不同情況不同對待。對學習沒有信心的要多鼓勵,對基礎差的要多加輔導。例如,對寫字特別潦草的陳品堯,有一次他的作業(yè)寫的比較好,我沒有向以前一樣在作業(yè)本上寫上“有進步!”,而是在作業(yè)本里夾了一張紙條:你這次的作業(yè)寫的很認真,希望你下次寫的更好!第二次作業(yè)本交上來,我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)寫的更好了,我又在本子里夾了張紙條:太棒了,老師真不敢相信這是你寫的字!現(xiàn)在陳品堯的作業(yè)一直寫的都很好。
五、教學成效:
通過一學習的努力,班級的大部分學生語文學習興趣增強了,變被動為主動學習了,也能夠在老師的指導下看一些課外的書籍,特別是對寫作文產生了濃厚的興趣,并且自己嘗試寫作文主動讓老師來修改。
六、存在的問題:
雖然班級語文學習氣氛比較濃,但是還是存在很多的不足。如部分學生對學習自覺性不夠,還有的學生閱讀比較感興趣,作文卻總是寫不好。個別學生拖拉作業(yè),字跡潦草。
在今后的教學工作中,還要更廣泛更深入的學習各種教育理論,更新自己的教學觀念,探索更好的教育教學方式,爭取更好的教學效果.
五年級語文老師教學工作總結 2
本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、認真鉆研、求實創(chuàng)新,努力提高課堂教學的效率
本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”,一方面積極地參加各類學習,領悟其中新的理念、好的方法,結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計,努力讓我的語文教學更具特色,形成獨具特色的教學風格,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高語文教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合本班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè)。
二、寓思想教育于語文教學過程中
本學期,我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,我把握其特點滲透思想品德教育。
三、結合教材的編排特點,繼續(xù)推進素質教育,提高學生的閱讀能力
根據大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,在教學中,我注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,要求學生先讀課文了解文章的內容,提出不懂的問題,查閱有關的資料,同桌或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練,使朗讀和理解緊基礎上通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考,通過教師的.指導,展開討論交流,鼓勵學生發(fā)表不同的見解,讓學生在閱讀的實踐中逐步學會獨立思考,學會讀書。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來。我盡量地鼓勵學生,并運用各種激勵手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是小小的獎品。
四、立足身邊、有效指導,提高學生的習作水平
還記得五年級上學期第一次將孩子的作文本收上來時的驚訝:這些孩子好像都不會寫作文,怎么辦?對,首先要讓學生喜歡上寫作,所以我盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍,給予學生鼓勵性的評語等。這學期,我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性,于是我經常讓學生欣賞班內的優(yōu)秀習作,并將一些好的習作進行整理修改,然后讓孩子們輪流閱讀。有時我把孩子們的習作發(fā)到網上。有時我會將每一個學生的習作精心挑選,有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語,這樣一來使學生在習作方面很有成就感,從而更加的喜歡習作,習作水平也相應的提高很快。
當然,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平,提高自己能力,不斷豐富自己,以便更好地勝任自己的本職工作。
五年級語文老師教學工作總結 3
好快,一個學期的教學工作已接近尾聲,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下:
一、抓基礎知識和學習習慣
由于我班學生較其它三個班的學生基礎較差,為此,從我四年級接手這個班便開始從基礎抓起。字詞常聽常寫,背誦課文大部分學生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調;測試或練習冊中的基礎錯題要求學生摘抄積累。學習習慣方面,先從思想上抓起,充分利用班會課,或課前的五分鐘引導學生端正學習態(tài)度;指導學生如何專注地聽講、如何科學做筆記;作業(yè)方面,要求書寫規(guī)范工整,并努力克服錯別字,做題鼓勵學生動腦筋,追求答案的精準。
二、助“奮進生”前行,激“中層”競學
我班的住校生年級最多,這些學生大都基礎不扎實,家長對其學習又疏于關注,導致形成較多奮進生,其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況,我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式:十位奮進生與十位有責任心的優(yōu)秀生結成學習“師徒”關系,幫扶提高。剩下二十四位學生,我根據其成績情況,分為十二組“學習對手”。為防止學生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,我每次測試結束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式,老師嚴肅對待此事,學生自然不會怠慢。時間證明,這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,使學生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓,指導他們學會輔導“徒弟”。
三、拓展知識視野
語文學習,書本知識固然重要,但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級,學生的課外閱讀越來越豐富,想了解的知識也越來越多。因此,語文課上,我會結合課文,給學生拓展更多的知識,課堂既輕松有趣,學生得到的也更多。課下,與學生談時事新聞,論社會百態(tài)生活,時而討論時而爭辯,語言表達由此也得到鍛煉。我認為,語文教學不僅是拿著書本進教室,還應該有老師用語言的'魅力影響學生。
四、存在問題與不足
1、學生的作業(yè),還有個別書寫質量差,作業(yè)本保護的不夠好。不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣。
2、在教學過程中,教學方法不夠靈活,缺乏創(chuàng)新,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、部分學生不愛讀書,課外閱讀少,表達能力差,寫作水平較低。
五、今后努力的方向和設想
1、先加強自身的學習提高。多讀書,多聽課學習,提高語文素養(yǎng),提高教學水平。
2、激發(fā)學生學習語文的興趣。引入新時代元素,增加語文學習的趣味性,充分利用多媒體,充分提高學生學習的積極性。
3、開展豐富多彩的語文實踐活動。結合教材內容,讓語文課多些游戲、唱歌、猜謎語、表演等,帶學生在生活中學語文、用語文。
總結,也是反思。為了學生們的進步,為我自身的進步,我必須努力工作。期待新學期有更大的收獲。
五年級語文老師教學工作總結 4
光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作已圓滿結束。本學期在擔任五年(4)班的語文教學工作中,我能夠依據新課程標準的指導思想,認真落實教學計劃,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結。
一、基本情況分析:
本班學生41人,中途轉走一人,一個同學因身體原因,長期不能到校讀書。這群孩子已經教了一年半,可以說對他們的基本情況有了較深的了解,帶起來也算得心應手。絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過不懈努力能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。
二、提高教學質量的做法
。ㄒ唬﹤浜谜n,做好充分準備
教好課的前提條件是備好課,備課既要備學生,又要備教法。因此,本學期花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學生動,不沉悶,為了備好課,花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。
(二)抓基礎知識和基本技能
基礎知識的牢固與否,直接關系著學生的成績,針對本班語文教學中的實際情況,本學期加大了基礎知識的強化訓練,比如說為了糾正學生錯別字較多的情況,本學期策劃了生字黑名單,實踐證明,學生的錯別字大大減少了。再比如說,為了抓實基礎知識,每課要求聽寫,甚至利用循環(huán)記憶來幫助一些識字有困難的學生,背誦課文的.一一過關,書面以及書寫的高標準要求等等,這些都是為了抓實學生的基礎知識而努力。
。ㄈ┳龊脤W習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。
。ㄋ模┳龊棉D差工作
本班極需幫助的差生也比較多,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“小老師”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出一定時間幫助他們掌握。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
。ㄎ澹┲卣n外閱讀,重知識的積累與拓展
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,開展了一系列的語文活動:1、海量閱讀。通過學生自主閱讀優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、堅持做讀書卡。在課外閱讀的同時,學生完成多好詞佳句的積累,學生的詞匯量有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如古詩詞大賽、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
。┓e極參加教研活動,努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。不論是組內的同課異構,還是名師課堂,都會認真地去學習,去探究,來提高自己的教學水平。
三、存在問題與不足
1、作文教學還有待提高,沒能真正提高學生的寫作積極性,學生的選材能力、命題能力還有待提高。
2、對教材內容把握不夠,還不能做到合理的舍得,平均用力現(xiàn)象普遍,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
我將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng)。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進步。以便取得更好的成績,更好地完成工作。
五年級語文老師教學工作總結 5
回首本學期忙碌而充實教育教學工作,收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中,我盡力做到努力學習,努力工作,努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。
一、努力學習,提高自身業(yè)務素質
1、以參加教研實踐為契機,實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展
眾所周知,素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。因此,我積極向身邊的教師學習,向教育專家學習;積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計,力求能夠做到學生愿意去學。
2、以參加教學活動為契機,謀求豐富教學經驗
教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校,我們學校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室,探索高效課堂模式,城鄉(xiāng)聯(lián)動,構建高校課堂……我積極參與到這些活動并在活動中受益匪淺。我在教學道路上,與同事們共同學習,共同研討,互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中,我與王元忠、艾岷等等的老師積極討論、交流,在教學實踐中出受益頗豐。
3、以探究性學習方法的研究為契機,提升學生素養(yǎng)
教學中注意發(fā)展學生自主、合作、探究學習方法的培養(yǎng)。強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度和廣度。
二、努力教改,提高教育教學效率
1、改革教法,注重學法
變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
2、教學中積極創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生的學習興趣
激發(fā)學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發(fā)展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
三、努力實踐,提高學生綜合素養(yǎng)
1、依托語文綜合實踐活動教學,豐富學生的知識積累
在教學中,針對班級學生實際,我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。
2、依托豐富多彩的文體活動,加強學生的技能培養(yǎng)
學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
3、依托課外閱讀實踐活動,提升學生的知識遷移能力
課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(1)班的同學共讀一本書《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課《學會寬容》,讓學生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。
四、教育教學工作反思
存在問題:
1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,很少得到落實,導致了一些學困生的成績本學期有所下降。
2、對于基礎知識點平時要求不夠高,認為學生掌握就不錯了,但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實,考試時失分較多。
3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位,忽視朗讀訓練,學生朗讀能力沒能得到提高。
4、平時的小練筆有些少,積累及拓展閱讀量還較少,使得學生的.語言應用能力還較差。
今后努力方向:
1、樹立以人為本的教育教學觀,尊重學生人格,尊重學生身心發(fā)展規(guī)律,引導學生全面、主動發(fā)展,因為教學的結果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上,更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體,尊重個性差異,切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展,必須對每一個學生的發(fā)展負責。
3、在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力,重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
總而言之,本學期工作中取得了一定的成績,也有一些小缺憾,在今后的教學中,我會努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成教學工作。
五年級語文老師教學工作總結 6
時光流逝,轉眼間一個學期過去了,五年級五班在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學期的語文教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務,使教學工作做到有的放矢,特對本學期的語文教學工作總結如下:
一、加強了學生對基礎知識的掌握
學完每課后,我都要對學生進行生字詞的檢查,每次檢查全班全對的人數達百分之九十,有個別學生寫錯一兩個字。學完每一單元我還要對學生進行基礎知識的總測驗,來檢查學生對本單元的掌握情況。通過這樣的反復學習,學生們的基礎知識掌握牢固了。
二、學生閱讀短文的能力有所提高。
大多數學生看到閱讀分析題就頭疼,有個別學生閱讀分析題甚至不寫,問其原因不好寫,因此我就找資料為學生找來了許多有趣的小短文改編閱讀分析題發(fā)給學生們做,然后講評,這樣一個學期下來學生的閱讀能力提高了。
三、作文水平有了明顯的提高。
學期初,我讓學生堅持記日記、讀書筆記,以積累詞句,練習寫作。教師即時批閱,把好的文章或好的'句子及時讀給同學們或展示出來,大大調動了學生們寫作的欲望。
當然,在教學中還有不足之處,如有的同學的基礎知識掌握的不好,有的閱讀分析時還是經常出錯,個別同學寫作水平還需要提高。我在今后的教學中,還要繼續(xù)努力,在以后的教學工作中取得更優(yōu)異的成績。
五年級語文老師教學工作總結 7
時間飛快,本學期即將結束,回顧自己經歷的教學路程,有艱辛,有歡樂,留下很多回憶,在此將自己的教學經歷作如下總結:
一、堅持不懈地培養(yǎng)良好的學習習慣與態(tài)度
從某種角度來說,學生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關鍵,對于高年級的學生來說,良好的學習習慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系,我充分利用了學生在校的時間,并進行合理細致的安排。每天三讀語文:早晨7:30到校后讀十分鐘,中午1:30到校后讀五分鐘,下午放學回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練,從寫好字,按時完成作業(yè)入手,督促每一位學生踏實、認真的面對學習;利用其他空隙,耐心細致的對后進生進行輔導,寬容學生的不足,讓學生重新審視自我,以積極的態(tài)度迎接學習。
二、牢牢打好基礎
就語文學科來說,基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程:每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要切實掌握好該部分困難也較大,往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練;布置學生使用的練習冊,人人做到提前做,組內討論,從而使疑難問題的答案統(tǒng)一、規(guī)范;糾正錯題的方式因題而異,如看拼音寫詞一類的題,我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞,訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用,大作文中出現(xiàn)了錯別字,我要求學生將正確的生字連成詞抄寫,從而針對性的幫助學生走出各自的.誤區(qū)…
三、讀寫訓練,常抓不懈
"讀"是思的憑借、"悟"的前提、"說"的儲備、"寫"的基礎。因此,我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先,力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次,鼓勵學生以課本為依托,向課外延伸,廣泛閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。
四、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以"師長"自居,盡量與學生平等交往,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證,面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與"待進生"實行"一幫一"結對子,互幫互助,共同提高。
一學期的努力,我班的班風學風改觀明顯,學習語文的積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導。今后,本人將繼續(xù)本著"教到老,學到老"的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制,爭取在教學上有新的突破。
五年級語文老師教學工作總結 8
一學期即將過去,我所帶的五班級語文訓練教學工作已接近尾,本學期的工作可以說緊急勞碌而收獲多多。在一學期我連續(xù)按新課程標準轉變思想,主動探究,改革教學,推動前進“自主――創(chuàng)新”的課堂教學模式,把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來,在實踐中收到很好的效果。
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學到老”,本人始終在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養(yǎng)。
老師是人類靈魂的工程師,是傳遞學問和文明的接力手,是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師,我感到由衷的傲慢,也深知肩負的歷史寄予和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的老師確定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是老師的天職,是訓練過程中不行分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學期以來,我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響同學;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對同學、對事業(yè)的愛心去帶動同學修正不健全的人生觀,關懷他們樹立遠大理想,培育他們的社會、家庭、集體的責任感。
二、訓練教學工作方面
這學期,本人擔當五班級語文教學工作。站在新課改的前沿,面對首次接觸的教材,我在訓練教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在主動學習新課改理論,虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,主動開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段迅速而靈敏運用于課堂教學中,努力培育同學的合作相互溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力氣。
1、課程標準走進我的心,進入課堂
我們怎樣教語文,《國家語文課程標準》對語文的教學內容,教學方式,教學評估訓練價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問題。開學初首先仔細研讀教材,制訂出切實可行的教學方案。開頭上課,每一節(jié)課都有鮮亮的理念,全新的框架,明晰的目標,都用全新的眼光去看待同學的每一點成長,都用不同的程度地評價不同程式度的同學。
2、課堂教學,師生之間同學之間交往互動,共同進展。本學期我作為課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于同學主動探究的語文學習環(huán)境,把同學在獲得學問和技能的`同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想,把語文教學看成是師生之間同學之間交往互動,共同進展的過程,緊扣新課程標準,在我班主動探究“自主――創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,依據本班同學狀況主動利用各種教學資源,在合作教學中各小組分工明確,又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的看法。這種分合協(xié)作的方式,既照看到各人的實際狀況,又有利于同學之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高學習水平。課前細心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下同學學習中的閃光點或困惑,是老師最寶貴的第一手資料,教學閱歷的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是特別有用的。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,敬重領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平常,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對老師業(yè)務力氣要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學各類現(xiàn)代訓練技術,嫻熟把握了多媒體課件制作。課余之際,我還主動地學習新課改的理論學問,以求用全新的理念,全新的教學方式來服務于訓練教學。
一學期以來,留給我許多寶貴的訓練教學閱歷,在今后的訓練教學中,我將以更好的精神面貌,更高的理論學問,更完善的教學方法去揭開訓練教學工作中成功的一頁。
五年級語文老師教學工作總結 9
今學期我擔當五班級一班的語文教學。在教學中,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入到到爭論教法,虛心向別的老師學習。經過一個學期的努力,獵取了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此,了解和分析同學狀況,有針對地教對教學成功與否至關重要。了解及分析同學實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備同學,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和主動性,曾有人對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,仔認真細鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂預備充分的課,會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候,這課的主題是“熟識和理解其中的意義”,教學難度比較大。假如照本宣科地講授,同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真爭論了課文,找出了重點,難點,預備有針對性地講。為了使教同學動,我還為此預備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出預備好的課件,讓同學進行學習,同學特別用功,教學效果特別理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的.時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學特別重要。
備課充分,能調動同學的主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣,由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令同學投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學,違反紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必需努力克服,爭論方法,選擇實行有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科,對同學而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓同學寵愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則同學對這門學科產生畏難心情,不愿學,也無法學下去。為此,我選擇實行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更寵愛學習語文。由于只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作力氣,對成果優(yōu)秀的同學很有好處。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決,準時講清楚,讓同學即時消化。另外,對部分不自覺的同學還選擇實行強硬背誦等方式,提高他們的力氣。經過一個學期的努力,同學的力氣得到了提高,我將連續(xù)努力提高同學的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多加學習,爭取更大的進步。
五年級語文老師教學工作總結 10
時光荏苒,一學期的教學工作又告結束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆頗多,現(xiàn)將本學期教學工作總結如下。
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,如:“拜”字右邊該四橫而非三橫等,類似的問題我進行了大力糾正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
二、靈活機動處理教學方法
根據新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。做好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯呢?首先,我強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考,這是很關鍵的,因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習,睡前回顧當天所學,都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促學生堅持,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的'讀書習慣,我鼓勵他們在課后開展閱讀活動,每天堅持,從不間斷。經過一學期的努力,學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍,也經常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成,這對學生學習語文是有很大的幫助的。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕薄_@就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,潛能生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些題,使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)秀學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè),期末進行作業(yè)評比,大大提高了學生完成作業(yè)的積極性。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。
五、突出章節(jié)過關
本期在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。
在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學期的學習打下了基礎。
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