教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)
充實(shí)的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí),知識(shí)和能力都得到了很大提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫實(shí)習(xí)總結(jié)吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編為大家收集的教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)1
我?guī)ьI(lǐng)4名學(xué)生于20xx年3月至20xx年12月在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)多半年的實(shí)習(xí)。對(duì)于我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)鍛煉是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力,向社會(huì)角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、學(xué)院各部門的的積極支持和師生的共同努力,學(xué)生鍛煉進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jī),得到了廣大教職工的一致認(rèn)可。
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的12342班共有4名學(xué)生。在每學(xué)期開始時(shí)講授一些校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲R(shí),多媒體硬件技術(shù),電腦及外設(shè)的故障處理。隨后帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù),直至最后,只要告訴學(xué)生什么地方有問(wèn)題,學(xué)生自行即可處理。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的,為信息工程系及網(wǎng)絡(luò)中心贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),積極動(dòng)手參與,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的專業(yè)能力和溝通能力,普遍受到客戶(教職工)的好評(píng)。為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、組織管理
我和網(wǎng)絡(luò)中心其他帶隊(duì)教師,堅(jiān)持不斷檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為,只要帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé),就能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
四、存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本。順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、在處理的問(wèn)題當(dāng)中會(huì)遇到一些強(qiáng)電、攀高等高危作業(yè)。
2、在使用的學(xué)生當(dāng)中存在年齡、性別等不適的情況。
3、部分學(xué)生的溝通能力、接受能力、勞動(dòng)承受能力有待提高。應(yīng)平時(shí)多進(jìn)行一些思想教育。
4、學(xué)生涉及的實(shí)踐工作應(yīng)該更加具有技術(shù)含量,以后應(yīng)多接觸一些服務(wù)器指令,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)重大故障時(shí)可及時(shí)的進(jìn)行排查、檢修。
5、培養(yǎng)的學(xué)生人數(shù)有一定的局限性,工作任務(wù)的數(shù)量達(dá)不到讓網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生都有上手操作的條件。建議本著讓學(xué)生鍛煉的目的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),義務(wù)的為周邊居民群眾解決電腦及網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次帶隊(duì)鍛煉,檢查和鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)理論,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次帶隊(duì)達(dá)到了既定目的,鍛煉了自己,培養(yǎng)了學(xué)生,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題,在今后的工作中不斷完善,提升水平,爭(zhēng)取把這種鍛煉方式延續(xù)下去,做的更好!
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)2
本學(xué)年的實(shí)習(xí)我擔(dān)任云南省旅游學(xué)校的帶隊(duì)工作。通過(guò)6個(gè)周的實(shí)習(xí),使學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。
一、 實(shí)習(xí)時(shí)間
10月9日——11月20日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
云南省旅游學(xué)校
三、實(shí)習(xí)人員
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)A班(8人):陳利歐 劉鵬 文國(guó)軍 李小龍 鄧?guó)欜?謝發(fā)榮 鄭克林 朱廣才
教育技術(shù)學(xué)D班(9人):明文欽 浦珊 王欣 劉勇梅 向超 李晨韜 陳樹梅 馬梅 李文鳳
四、 實(shí)習(xí)基本情況
本小組的學(xué)生被分配到云南省旅游學(xué)校信息管理科進(jìn)行實(shí)習(xí),都是從事與專業(yè)相關(guān)的教學(xué)工作,每個(gè)實(shí)習(xí)生都有一個(gè)單獨(dú)的指導(dǎo)教師。
從我們多次去學(xué)校與學(xué)生交流所了解的情況來(lái)看,多數(shù)學(xué)生剛到學(xué)校的時(shí)候或多或少存在一些不適應(yīng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后,到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),多數(shù)學(xué)生對(duì)本次實(shí)習(xí)還是感到很滿意。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容情況
1、教學(xué)工作情況:
上好每一堂課,是實(shí)習(xí)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)6個(gè)周的課堂教學(xué)中,實(shí)習(xí)同學(xué)在指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下,都較好地完成了以下工作:
①教學(xué)準(zhǔn)備工作
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求,收到較好的效果,每個(gè)實(shí)習(xí)小組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),大家共同學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,設(shè)計(jì)教法,精心試講。通過(guò)試講反復(fù)熟悉教材和教案,掌握教學(xué)的步驟和方法,錘煉教學(xué)語(yǔ)言,試寫板書和練習(xí)演示教具,鍛煉講課的膽量。
②課堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)中,實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),合理地分配教學(xué)時(shí)間,教態(tài)和語(yǔ)言符合實(shí)習(xí)課的要求,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,過(guò)渡自然,不拖堂,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練,課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。
、圯o導(dǎo)、作業(yè)批改和成績(jī)考核工作
輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)同學(xué),大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定輔導(dǎo)的對(duì)象,如發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有學(xué)懂,及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo),直到他們弄清楚為止,力求做到當(dāng)堂解決問(wèn)題。教學(xué)中,每位實(shí)習(xí)同學(xué)都認(rèn)真布置、批改作業(yè)。批改正確,改筆工整、清楚,評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好輔導(dǎo)、訂正和講評(píng)工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn),特別對(duì)一些有創(chuàng)見的作業(yè),予以表?yè)P(yáng)。同時(shí),做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核和評(píng)定工作。通過(guò)成績(jī)考核和評(píng)定,使實(shí)習(xí)同學(xué)了解和檢查教學(xué)實(shí)習(xí)的效果,總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
2、班主任工作情況:
班主任工作實(shí)習(xí),是實(shí)習(xí)支教的最為重要的部分。通過(guò)為期6個(gè)周的實(shí)踐,使實(shí)習(xí)同學(xué)從理論上、實(shí)踐中深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的意義、特點(diǎn)和內(nèi)容,初步地實(shí)踐了班主任工作的方式和方法。
實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)班主任工作態(tài)度端正,思想明確。熱愛(ài)同學(xué),全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展,堅(jiān)持正面教育,教育學(xué)生耐心、親切、嚴(yán)慈適當(dāng)。深入學(xué)生,能較快地叫出全班每個(gè)學(xué)生的姓名,能掌握學(xué)生的一般特點(diǎn),很快熟悉班級(jí)的組織和干部特點(diǎn)。認(rèn)真制定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃,工作中責(zé)任心強(qiáng),不怕煩、不怕苦,表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機(jī)智。言行舉止端莊,遵守紀(jì)律,講文明,在學(xué)生中起到了較好的表率作用。
在班級(jí)的組織管理中,實(shí)習(xí)同學(xué)都較好地做到了:認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)的日常工作,對(duì)班級(jí)日常工作的管理有要求、有檢查;認(rèn)真上好早讀課,課前充分做好準(zhǔn)備,內(nèi)容的針對(duì)性強(qiáng),方法靈活;組織好主題班會(huì),構(gòu)思較好,指導(dǎo)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中能充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性;積極指導(dǎo)本班的課外活動(dòng),每個(gè)實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)期間組織活動(dòng)都不少于兩次,活動(dòng)內(nèi)容符合教育性、知識(shí)性、趣味性的要求,充分協(xié)調(diào)各方面的教育影響。
3、教育調(diào)查工作情況
每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下,安排了一定時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查,鍛煉調(diào)查研究能力。各位實(shí)習(xí)生從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)校的'學(xué)生管理工作、學(xué)生消費(fèi)觀等等。
六、 實(shí)習(xí)取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
11月20日,我們得實(shí)習(xí)生都陸續(xù)回到了學(xué)校。在小組組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,每個(gè)學(xué)生都上臺(tái)講述了本次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì),并對(duì)學(xué)校給予他們的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)表達(dá)了謝意。綜合交流會(huì)的內(nèi)容,本次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)如下:
1、每一個(gè)實(shí)習(xí)生都至少聽了4節(jié)課,講了6節(jié)課。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中找到了自身專業(yè)的不足之處,在實(shí)踐中經(jīng)歷的挫敗與成功,明確了努力方向,建立了自信。
2、 部分學(xué)生剛到云南省旅游學(xué)校的時(shí)候,由于那是省旅游學(xué)校是一所中等專業(yè)學(xué)校,指導(dǎo)老師安排我們?cè)囍v的一些課程,像AutoCAD工程制圖、CorelDRAW平面設(shè)計(jì)等,我們實(shí)習(xí)生也沒(méi)有學(xué)過(guò)。但是只要知道教師安排,我們得實(shí)習(xí)生都會(huì)主動(dòng)去查詢相關(guān)資料,學(xué)習(xí)新內(nèi)容,然后再教給學(xué)生。充分體現(xiàn)了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,受到指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
3、本次實(shí)習(xí)不僅讓學(xué)生開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),提升了專業(yè)水平,而且讓他們懂得了人際交往的重要性與必要性,使學(xué)生在接人待物、為人處事方面有了較大的進(jìn)步。
4、在本次實(shí)習(xí)中,學(xué)生切身體會(huì)到了人民教師的艱辛,感受到了教師工作的不容易,懂得了一份耕耘一份收獲更深層次的道理,多數(shù)學(xué)生表示會(huì)倍加珍惜將來(lái)的工作,并且努力工作以回報(bào)父母、母校及社會(huì)。
5、云南省旅游學(xué)校對(duì)我院組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作給予了較高的評(píng)價(jià),認(rèn)為我院的實(shí)習(xí)工作組織得力、工作到位、規(guī)范有序,并有意向在實(shí)習(xí)學(xué)生中挑選優(yōu)秀學(xué)生留在學(xué)校工作。
七、 實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題與不足
盡管通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)的努力,在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的協(xié)調(diào)配合、大力支持、精心指導(dǎo)下,2006級(jí)的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實(shí)習(xí)支教任務(wù),但在實(shí)教、實(shí)做的過(guò)程中,還存在許多問(wèn)題:
1、教學(xué)方式方法呆板,不夠靈活,難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。
2、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力普遍較差,缺乏教育機(jī)智。
3、個(gè)別實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性,過(guò)分地依賴教參和指導(dǎo)教師。
4、班主任工作缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性,許多實(shí)習(xí)同學(xué)以準(zhǔn)備考研為借口,經(jīng)常不去實(shí)習(xí)學(xué)校,更不會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生、制定計(jì)劃、組織班隊(duì)活動(dòng)、家訪等。
5、部分學(xué)生對(duì)工作期望值過(guò)高、不能吃苦耐勞、工作主動(dòng)性差、不善與人交往、責(zé)任心淡薄、缺乏服務(wù)意識(shí)等等。
以上問(wèn)題希望能夠得到院系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生的重視,在今后的實(shí)習(xí)工作中逐漸改進(jìn)與完善。
八、建議
針對(duì)以上的一些問(wèn)題,在這里我提出一些建議,希望能夠得到院系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生的重視,在今后的實(shí)習(xí)工作中逐漸改進(jìn)與完善。
1、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究
許多實(shí)習(xí)生雖掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí),但從教能力較差,教學(xué)適應(yīng)期較長(zhǎng),不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
2、希望加強(qiáng)師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)
個(gè)別實(shí)習(xí)生的教師基本功差,有特長(zhǎng)的學(xué)生太少,這是我們應(yīng)從大一抓起。如學(xué)生的粉筆字差,組織能力差,應(yīng)變能力差、知識(shí)面窄等。我們的學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校的老師都給我們提出在今后大學(xué)教育中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生師范技能的訓(xùn)練。
3、要加強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系
以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少,教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐處于分離狀態(tài),不利于雙方各自的發(fā)展。目前,中小學(xué)教師觀念老化,知識(shí)陳舊,教學(xué)方法單一,這非常不利于基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施,因?yàn)橹行W(xué)教師是實(shí)施新課程的主力軍;他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。因此,我校應(yīng)當(dāng)重視送教育理論到中學(xué),加強(qiáng)與他們的合作,反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革,有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)“雙贏”。
4、教育實(shí)習(xí)安排工作較困難
其一是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,實(shí)習(xí)學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的能力沒(méi)有明顯的提高;其二是許多學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的積極性不大,究其原因主要是應(yīng)試教育嚴(yán)重影響著中小學(xué)的教學(xué)工作,追求升學(xué)率成了學(xué)校的核心任務(wù)。在這種情況下,我們的教育實(shí)習(xí)成了中小學(xué)的額外負(fù)擔(dān),能推就推,實(shí)在推不掉,只能勉強(qiáng)應(yīng)付。特別是重點(diǎn)學(xué)校,好些學(xué)生上不了課,得不了鍛煉,教育實(shí)習(xí)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步,它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上,他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)3
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排,20XX級(jí)旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)的23名大三學(xué)生從20XX年2月到20XX年8月在廣州白天鵝賓館進(jìn)行了為期近半年的專業(yè)實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)承襲了師大學(xué)生重榮譽(yù)、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、服從大局、刻苦好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),受到了實(shí)習(xí)單位的肯定,學(xué)生也在與社會(huì)的親密接觸后收獲多多。
在汗水與淚水交織的專業(yè)實(shí)習(xí)中,學(xué)生迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái);在學(xué)生的周記中,反映最集中的是此行能夠真切地學(xué)習(xí)如何“做人處世”,單單這個(gè)就是很大的收獲。而且學(xué)生用他們?nèi)碌难酃庥^察著自己的第一份工作,他們會(huì)質(zhì)疑一些看來(lái)很正常的現(xiàn)象,比如在人員充足的情況下為什么非要排急轉(zhuǎn)班,休息不好,既不有利于保證服務(wù)質(zhì)量,也不有利于員工身體健康,又是對(duì)客人不負(fù)責(zé)任;又比如繁忙的咖啡廳為何不專門設(shè)一個(gè)搬垃圾的崗位,每個(gè)班組當(dāng)班期間差不多都要指定一個(gè)年輕服務(wù)員負(fù)責(zé)這項(xiàng)單調(diào)的重體力活,曾有資深老班長(zhǎng)一針見血的指出搬垃圾問(wèn)題是咖啡廳工作的矛盾所在。社會(huì)分工體現(xiàn)著人類的進(jìn)步,洗碗有專人負(fù)責(zé),為何不把某些不直接對(duì)客服務(wù)的工作交給專人負(fù)責(zé)呢?這樣既可以減少工作沖突,提高工作技能,和諧同事關(guān)系,又能夠降低人力配置,節(jié)約人力成本,何樂(lè)而不為?為何偏要讓每個(gè)員工都飽受搬垃圾這個(gè)單純的高體力活的煎熬?諸如此類的問(wèn)題等等。學(xué)生的問(wèn)題尖銳而深刻,有時(shí)還真把我問(wèn)住了。新世紀(jì)的大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),信息來(lái)源廣,思想活躍,他們身上體現(xiàn)著這個(gè)時(shí)代的特色;蛟S他們的思想還稍顯稚嫩,社會(huì)閱歷也不深,但是確確實(shí)實(shí)有些習(xí)以為常的現(xiàn)象并不見得合理,新人的銳氣也是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織不可或缺的推動(dòng)因素。與時(shí)俱進(jìn),發(fā)展才是硬道理!
此次專業(yè)實(shí)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了生活的艱辛和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,增強(qiáng)了危機(jī)感,同時(shí)學(xué)會(huì)了尊重他人的勞動(dòng)成果;而且學(xué)生不把實(shí)習(xí)當(dāng)作一個(gè)過(guò)場(chǎng),善于把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐工作相映證、比較,深入觀察、反思,在實(shí)戰(zhàn)中提升專業(yè)素養(yǎng);通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生普遍都感到“書到用時(shí)方恨少”,并明確了以后的學(xué)習(xí)方向;在異鄉(xiāng)的專業(yè)實(shí)習(xí)期間,小組成員們團(tuán)結(jié)互助,共同分享喜怒哀樂(lè),為了師大的榮譽(yù)而戰(zhàn),表現(xiàn)了超強(qiáng)的集體凝聚力;同時(shí),在經(jīng)歷了實(shí)習(xí)崗位的工作后,學(xué)生們大多牢固的樹立了“我能行”的信念,為以后更加勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)。
但是在實(shí)習(xí)中,也暴露了許多問(wèn)題。首先是大學(xué)生雖然適應(yīng)力強(qiáng),融入角色快,可是存在著動(dòng)手能力弱,眼高手低;其次是在人際交往上,不善于口語(yǔ)直接表達(dá)交流,而偏重于書面性的間接交流,導(dǎo)致溝通不及時(shí),易滋生誤會(huì);再次實(shí)習(xí)單位要求實(shí)習(xí)生一律從最基層的崗位做起,大學(xué)生往往剛開始轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),心理落差較大,一時(shí)難以調(diào)適;并且基層管理者在工作中不講究管理技巧,普遍采用簡(jiǎn)單粗暴的做法,沒(méi)有考慮到實(shí)習(xí)生的特別地位和特殊心理,令自尊心強(qiáng)的大學(xué)生一再產(chǎn)生受挫感等等。
一談起我國(guó)高校畢業(yè)生到酒店就業(yè)后不久就流失的話題時(shí),人們通常缺少相互間的溝通和理解。企業(yè)方面認(rèn)為高校教學(xué)理論脫離實(shí)際,大學(xué)生好高騖遠(yuǎn);另一方則認(rèn)為,酒店缺少文化追求,專業(yè)人才在那里缺乏發(fā)展空間。然而,對(duì)于能夠順利完成六個(gè)月實(shí)習(xí)的本專業(yè)大學(xué)生而言,應(yīng)該說(shuō)他們已經(jīng)闖過(guò)了適應(yīng)關(guān),并且已成功的調(diào)整了心態(tài);如果加以培養(yǎng),企業(yè)就可以建立起一支有較高文化素質(zhì)又富有敬業(yè)精神和專業(yè)能力的人才隊(duì)伍;可是,當(dāng)這些學(xué)生被問(wèn)到未來(lái)的擇業(yè)方向時(shí),大多數(shù)把選擇酒店放在了末位。究其原因,首先是中國(guó)社會(huì)輿論和傳統(tǒng)的影響,“干服務(wù)業(yè)就是伺候人的活,就低人一等!贝髮W(xué)生好不容易寒窗苦讀學(xué)業(yè)有成,回頭卻去做職高生干的活,家長(zhǎng)和朋友大都很難理解,這比選擇其他工作需要背負(fù)更多的壓力。其次,酒店人事制度存在一定的僵化性。在目前外界,尤其是外企對(duì)大學(xué)生誘惑較大的情況下,酒店仍然遵循按資排輩的做法,而且提升制度并不傾斜于大學(xué)生,使之感到其教育投資白費(fèi),造成心理上的不平衡,因此一有機(jī)會(huì)就紛紛跳槽。 再次,目前各高檔酒店已進(jìn)入成熟階段,提升機(jī)會(huì)相對(duì)較少,且現(xiàn)有中層管理人員年齡較為年輕,這使大學(xué)生感到提升無(wú)望。另外,由于大學(xué)生在一線操作方面與職高生相比其技能略遜一籌,且失去年齡優(yōu)勢(shì),更使酒店產(chǎn)生大學(xué)生不及職高生的印象,也客觀造成了大學(xué)生對(duì)酒店工作環(huán)境的不認(rèn)同感。最后,是中國(guó)現(xiàn)行教育體制的問(wèn)題。學(xué)生在對(duì)學(xué)校及專業(yè)的選擇上存在著盲目性,出現(xiàn)了專業(yè)與意愿背離,造成教育投資的浪費(fèi)。
中國(guó)酒店業(yè)的發(fā)展離不開知識(shí)型與實(shí)踐型人才的融合。我欣賞一句話:“寬容是美德,接納是氣度,融合是升華!绷糇〈髮W(xué)生,只要他們熱愛(ài)這個(gè)事業(yè),酒店行業(yè)方面應(yīng)給予他們培訓(xùn)發(fā)展的空間。隨著他們逐漸熟悉運(yùn)營(yíng),融入實(shí)際,他們?cè)诖髮W(xué)里培養(yǎng)的良好的綜合教育素質(zhì)就會(huì)發(fā)揮在工作中,這樣酒店的服務(wù)管理和經(jīng)營(yíng)水平也會(huì)良性的得到持續(xù)性提高,經(jīng)過(guò)若干年的努力,這個(gè)企求是可以達(dá)到的。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表個(gè)人及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)白天鵝賓館提供此次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)表示誠(chéng)摯的謝意!
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