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骨干教師教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2021-03-01 17:58:52 教師總結(jié) 我要投稿

骨干教師教學(xué)總結(jié)集錦8篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的骨干教師教學(xué)總結(jié)8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

骨干教師教學(xué)總結(jié)集錦8篇

骨干教師教學(xué)總結(jié) 篇1

  作為一名骨干教師,既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。我把壓力化作動(dòng)力,在過(guò)去的一年中始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率、示范作用。回顧一年來(lái)的工作歷程,努力和艱辛仍歷歷在目,現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

  一、 加強(qiáng)師德修養(yǎng),獻(xiàn)身教育事業(yè)

  作為一名骨干教師, 我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),恪守教師職業(yè)道德,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。工作上能顧全大局,以高度的事業(yè)心、責(zé)任感樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)。煌麻g互相尊重、精誠(chéng)合作、以誠(chéng)相待;熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,教書育人,為人師表。

  二、 認(rèn)真做好本職工作,堅(jiān)持教學(xué)科研,努力提高教學(xué)效果

  常規(guī)教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為主體,針對(duì)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn),精心備課,認(rèn)真上課。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”組織教學(xué),不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,還大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力,提高教學(xué)效果,達(dá)到了預(yù)期目的。同時(shí),積極開展教學(xué)科研,探索教學(xué)工作的新思路、新方法,采取靈活多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  三、 與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平

  隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,新技術(shù)、新工藝層出不窮,知識(shí)更新越來(lái)越迅速。在教學(xué)實(shí)際中,特別是在專業(yè)課教學(xué)過(guò)程中,需要

  不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,否則就會(huì)被淘汰。為此,我利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),通過(guò)閱讀專業(yè)書籍,網(wǎng)絡(luò)收集資料,請(qǐng)教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,努力提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),更新教育理念。本年度先后參加省、市、區(qū)級(jí)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次,接受了教育新思路、新理念。開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),有效提高了教育教學(xué)水平。

  四、 發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)

  “一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”, 作為骨干教師、學(xué)科帶頭人,我在做好自己本職工作的同時(shí),為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。通過(guò)開展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、"結(jié)對(duì)子"、"一幫一"等活動(dòng),積極扶持青年教師成長(zhǎng)。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ等提高業(yè)務(wù)水平,逐漸成為業(yè)務(wù)骨干。

  五、反思過(guò)去,不斷進(jìn)取

  回顧總結(jié)了一年來(lái)的工作,作為骨干教師,能夠認(rèn)真履行職責(zé),在教育教學(xué)工作中,努力發(fā)揮表率、示范作用,也取得了一些成績(jī),然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),善于反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,開拓進(jìn)取。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)。

骨干教師教學(xué)總結(jié) 篇2

  6月15日我有幸參加了鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為期9天的(xxxx)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)骨干教師數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,回顧9天的學(xué)習(xí)生活,給我留下了深刻的印象,令我感悟頗多,收獲滿滿,可以說(shuō)是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我不枉此行,受益匪淺。

  在這9天里,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座,案例教學(xué),專題報(bào)告,參與式培訓(xùn),互動(dòng)交流等等。無(wú)論是報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。

  在王學(xué)其老師的報(bào)告中,覺得是那樣的觸手可及。教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,社會(huì)需要各種各樣的人才。在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式,運(yùn)用常識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定,學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛,甚至可以發(fā)跡他的一生,所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。

  在這9天里10多位教授、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。9天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。

  培訓(xùn)后突然我感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)

骨干教師教學(xué)總結(jié) 篇3

  本人自從任小教高級(jí)教師以來(lái),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職,努力提高自己的教育教學(xué)能力,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),嚴(yán)以律己,為人師表,處處給學(xué)生起到楷模表率作用,以慈母嚴(yán)父般的感情對(duì)待學(xué)生,引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展,確實(shí)做到教書育人。

  為了提高自身教育教學(xué)能力,我經(jīng)常博覽群書,在每周三晚上參加一個(gè)網(wǎng)絡(luò)論壇,不斷充實(shí)自我,擴(kuò)大知識(shí)面,為教學(xué)注入新鮮血液。我認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高質(zhì)量,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。我認(rèn)真組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,充分做到:以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主線,注重講練結(jié)合。因材施教,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。能夠出色的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),在提高教學(xué)的同時(shí),帶領(lǐng)青年教師努力進(jìn)取,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),參與新課改,取得了一定的教學(xué)成績(jī),成為學(xué)科帶頭人。得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),同事們的認(rèn)可,家長(zhǎng)的肯定。多次得到上級(jí)教育部門的獎(jiǎng)勵(lì),20xx年被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師,20xx年被評(píng)為旗級(jí)骨干教師,xx年輔導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)語(yǔ)文知識(shí)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。xx年在市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師教學(xué)總結(jié) 篇4

  教師是是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。為了促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展,充分發(fā)揮我校骨干教師的“傳幫帶”作用,加快新教師成長(zhǎng)的步伐 但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,一學(xué)期以來(lái),我校積極開展骨干教師的傳幫帶工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃,明確方向、目標(biāo)。

  首先要抓好教學(xué)基本功,因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年教師準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力,也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力,為此學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,幫助青年教師明確方向。

  二、常抓不懈,促其鉆研。

  每學(xué)期開學(xué)伊始,教導(dǎo)處就安排學(xué)初聽課表,通常在開學(xué)初全體全面聽課,了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況;再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況。學(xué)期中,是全校性的觀摩課和探索課,由學(xué)科帶頭人、骨開教師講示范課,這些活動(dòng)的開展,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動(dòng),青年教師們都踴躍參與,課后進(jìn)行討論與小結(jié),并做認(rèn)真的記錄。通過(guò)認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度,全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,深入鉆研教材、教法與學(xué)法,教學(xué)水平逐年提高,青年教師迅速成長(zhǎng),形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

  三、在“研”字上求實(shí)效。

  一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,教法靈活,上好每一節(jié)課,才能勝任教書育人的天職。針對(duì)青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀,為盡快提高青年教師的教研水平,以教研組為單位,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,通過(guò)專題研討,上好上教學(xué)研討示范課,再推動(dòng)全體教師參與研討,實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的。

  在學(xué)習(xí)反思上下功夫。教師們努力中學(xué)《指南》等專業(yè)書籍,寫了厚厚的自學(xué)筆記;在備課、上課交流的過(guò)程中,每一位教師都能夠及時(shí)反思。教師們每一次都說(shuō)收獲不少。有的教師還逐步形成了寫教后反思的習(xí)慣。教學(xué)反思提高了教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平。

  當(dāng)然,我們的工作還有有一些不足之處,像材料的整理還不夠規(guī)范,傳幫帶模式的操作仍需改進(jìn),向理論層面的提升剛剛開始,離我們?nèi)昴繕?biāo)還有一定的的差距。今后,我們?nèi)匀挥性S多工作要做,我們一定要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取早日達(dá)到目標(biāo),提升我校的教育教學(xué)水平。

骨干教師教學(xué)總結(jié) 篇5

  不知不覺,我到本部工作已經(jīng)一年了。這一年中在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng),同事的幫助及自身的努力下,我無(wú)論是政治思想和業(yè)務(wù)技能方面都有了相應(yīng)的提高,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  一、堅(jiān)定信念,不斷提升自己的道德素養(yǎng)。

  作為一名骨干教師, 我恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。作為一名黨員和教研組長(zhǎng),我在工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂(lè)于承擔(dān)艱難任務(wù);與同組老師以誠(chéng)相待,取長(zhǎng)補(bǔ)短。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關(guān)心學(xué)生。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論水平。

  面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,我清楚地認(rèn)識(shí)到:當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此,我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺(tái)聽專家的報(bào)告,看精彩的.案例,感覺給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養(yǎng)料。每一次的閱讀、聆聽專家們的報(bào)告后,總會(huì)在我的心靈深處引起一種震撼:作為一名新世紀(jì)的教師,必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于面對(duì)問(wèn)題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。本學(xué)年我參加了朝陽(yáng)區(qū)音樂(lè)骨干教師班《化蝶》的培訓(xùn),并在舞蹈組作了精彩的表演。此次培訓(xùn)使我對(duì)音樂(lè)順序性教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),并且對(duì)音樂(lè)教材的理解有了更深的理解。

  三、愛崗敬業(yè),全身心投入工作中。

  1.教法新穎活潑,課堂充滿活力

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中,學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中,與教師打成一片,用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),學(xué)中審美,美中提高。

  2.愛心融入音樂(lè),盡力輔導(dǎo)學(xué)生

  師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂(lè)融合在一起,將自己有限的音樂(lè)知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。我利用校本課程時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),不明白的講解,不會(huì)彈就手把手地教,不會(huì)唱就自己示范,并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與學(xué)生一起解決。使他們?cè)谝魳?lè)課之外的活動(dòng)中能大展藝術(shù)特長(zhǎng)。

  四、取得的成績(jī)

  撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)《牧場(chǎng)上的家》獲朝陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng),獲朝陽(yáng)杯教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),教案二等獎(jiǎng),說(shuō)課三等獎(jiǎng),承擔(dān)朝陽(yáng)區(qū)視導(dǎo)研究課《勞動(dòng)的歌》,第十四屆藝術(shù)節(jié)輔導(dǎo)二等獎(jiǎng),被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)音樂(lè)學(xué)科中心組成員。

  五、改進(jìn)措施

  1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

  3、將來(lái)我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

  我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教學(xué)觀念,在教育教學(xué)中做出更大的成績(jī)。

骨干教師教學(xué)總結(jié) 篇6

  俗話說(shuō):干一行愛一行,做什么像什么,作為一名教師教育專干,也許并不能有非凡的壯舉,但我想:在平凡的崗位上,進(jìn)行盡力,盡職盡責(zé),把小事做得精彩,把瑣事做得完美,這是更重要的。作為一名在這個(gè)崗位上工作了近五年的專干,反思自己的歷程,我主要從以下幾方面入手。

  一、端正態(tài)度,認(rèn)清職責(zé) ,發(fā)揮專干的橋梁作用

  作為從事教師教育的專干理應(yīng)承擔(dān)起專干的責(zé)任,履行專干的責(zé)任、履行專干的義務(wù),扮演好專干在教師教育中一個(gè)工作者、組織者、管理者的角色,發(fā)揮專干在教師教育中的應(yīng)有的作用工作中我認(rèn)為主要發(fā)揮以下作用:

  1、服務(wù)作用教師教育專干要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育學(xué)籍管理、成績(jī)登錄、學(xué)習(xí)記錄本的批閱、學(xué)校校本研修的檔案管理工作、配合各部門開展校本培訓(xùn)工作等等,總之一句話,就是為全體教師做好服務(wù)工作。我以為教師服務(wù)為工作出發(fā)點(diǎn),盡心盡力做好自己的本職工作,隨時(shí)考核教師的出席情況,及時(shí)登錄教師的成績(jī)、科學(xué)進(jìn)行相關(guān)檔案管理、按時(shí)考核教師的繼續(xù)教育情況。總之,教師教育專干就是要把這些瑣事做細(xì),做實(shí),保證教師教育的實(shí)效。

  2、督促作用我平時(shí)能夠認(rèn)真組織督促教師按時(shí)參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng),而且總是把安排布置工作坐在前面,平時(shí)能在一周前把培訓(xùn)相關(guān)任務(wù)布置給教師,以備教師能夠有充分的時(shí)間做好工作的提前安排和協(xié)調(diào)處理。同時(shí),我還要隨時(shí)提醒教師按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),督促教師返校后及時(shí)開展二次培訓(xùn),通過(guò)細(xì)致的考核,極好地督促了教師能夠按時(shí)高效地參加培訓(xùn)活動(dòng),并且能夠?qū)⑴嘤?xùn)所得內(nèi)化為教師的個(gè)人素養(yǎng)。

  3、協(xié)調(diào)作用

  教師教育牽涉到各個(gè)方面,有師德建設(shè)、教育教學(xué)、教師心理牽涉的面較廣,涉及到的部門也多,如何開展好教師教育工作,就需要專干進(jìn)行集中的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)處理,協(xié)調(diào)好各部門的工作。每學(xué)期開學(xué)初,我會(huì)根據(jù)學(xué)校各部門的計(jì)劃做進(jìn)一步的協(xié)調(diào),制定出校本研修的計(jì)劃,以利于校本研修工作能夠有序開展。

  二、抓住關(guān)鍵、進(jìn)行實(shí)效性的校本研修

  教師教育工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)繁瑣的工作,要做好教師教育工作必須嘴勤、腿勤、手勤。十一五期間,教師教育學(xué)習(xí),必修課、選修課的學(xué)習(xí),一般都是市區(qū)組織培訓(xùn),由于教師的教學(xué)任務(wù)重,再加之教師對(duì)教師教育認(rèn)識(shí)不足,許多教師不愿意參加教師教育學(xué)習(xí),或是忘了學(xué)習(xí)的時(shí)間,針對(duì)這種情況,除了做教師的思想工作外,更關(guān)鍵的是要解決教師的后顧之憂,市區(qū)教師教育學(xué)習(xí)研訓(xùn)表一下發(fā),就壓在自己的玻璃板下面,時(shí)刻提醒自己,哪那些教師什么時(shí)間該參加哪些培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)調(diào)好課,打消教師不去的念頭,為此十一五培訓(xùn)期間,教師教育培訓(xùn)出勤率為100%。為了爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持,使教師教育工作事半功倍,我隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教師參加教師教育情況,并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)研究指導(dǎo),在各種可能的情況下,把教師教育內(nèi)容納入到學(xué)校計(jì)劃之內(nèi),如;督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期開辦專業(yè)引領(lǐng),如教材培訓(xùn)、師德講座、心理健康教育等。為了充滿充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,每位骨干教師每學(xué)期都要上一節(jié)校內(nèi)公開課,青年教師同骨干教師結(jié)對(duì)子,培養(yǎng)青年教師,使其快速成長(zhǎng)。通過(guò)各種形式開展同伴互助及自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。如安排每周三為集體備課時(shí)間,利用此時(shí)間可以進(jìn)行同學(xué)科的教師教育學(xué)習(xí),交流教學(xué)反思,班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,讀書體會(huì)交流等,変一人學(xué)習(xí)成果為全員學(xué)習(xí)成果,使教師既接受了教育,學(xué)到了知識(shí),又減輕了負(fù)擔(dān),節(jié)省了時(shí)間,提高了效果;不定期的組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、信息技術(shù)學(xué)習(xí),每學(xué)期教導(dǎo)處搞一次課件大賽,提高教師的信息技術(shù)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。

  三、及時(shí)收集資料,檔案管理一絲不茍

  作為學(xué)校的教育專干,還擔(dān)負(fù)著全校教師教育的學(xué)籍管理工作。每個(gè)學(xué)期,學(xué)校為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),同時(shí)在校內(nèi)安排教師論壇,上教研課五同課,使大家看到自己的進(jìn)步、發(fā)展、成長(zhǎng)。每次講座培訓(xùn)我都記錄,定期把教師們進(jìn)行的各項(xiàng)培訓(xùn)工作整理出來(lái),仔細(xì)核對(duì)好時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時(shí),在用電腦打出來(lái)發(fā)給每位教師,組織教師及時(shí)認(rèn)真的填寫管理手冊(cè)。然后,我再一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)核對(duì)之確信準(zhǔn)確無(wú)誤在歸檔保存。對(duì)于上級(jí)下發(fā)的材料及講座,我會(huì)及時(shí)發(fā)到學(xué)校公共郵箱中供教師學(xué)習(xí)。

  四、學(xué)校教師教育碩果滿園

  1、注重師德師風(fēng),學(xué)校整體工作有長(zhǎng)足發(fā)展。

  學(xué)校曾被評(píng)為教育部基礎(chǔ)教育司主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體,大連市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體,大連市科技之星活動(dòng)先進(jìn)單位,大連市交通安全學(xué)校,大連市眼操工作先進(jìn)單位,大連市食品衛(wèi)生等級(jí)A級(jí)單位,甘井子區(qū)防近工作優(yōu)秀學(xué)校,甘井子區(qū)四五普法先進(jìn)學(xué)校,甘井子區(qū)青年文明號(hào),甘井子區(qū)眼操規(guī)范學(xué)校,甘井子區(qū)婦女工作先進(jìn)集體,甘井子區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部,甘井子區(qū)大課間活動(dòng)示范學(xué)校,甘井子區(qū)雙高普九達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位,甘井子區(qū)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位。

  2、凸顯特色,教師學(xué)生均有相對(duì)發(fā)展。

  學(xué)生在全國(guó)書法競(jìng)賽中榮獲優(yōu)勝團(tuán)體獎(jiǎng),在全國(guó)小學(xué)生小百科知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)勝團(tuán)體獎(jiǎng),在全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲遼寧省賽區(qū)優(yōu)秀參賽學(xué)校,在大連市中小學(xué)廣播體操比賽獲第一名,金三小學(xué)榮獲大連市紅旗大隊(duì),在大連市第四屆中小學(xué)科技節(jié)競(jìng)賽中,榮獲頭腦奧林匹克競(jìng)賽《變廢為寶》一等獎(jiǎng),在大連市第九屆英語(yǔ)課外活動(dòng)展演中榮獲二等獎(jiǎng),榮獲全市中小學(xué)超級(jí)小鬼辯論賽超級(jí)語(yǔ)錄獎(jiǎng),連續(xù)兩年榮獲區(qū)中小學(xué)舞蹈、小百靈合唱比賽的一等獎(jiǎng)。同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,提升了學(xué)校的辦學(xué)水平,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。馬德勤老師、姚麗娜、李信德老師分別被提拔到振興路小學(xué)當(dāng)副校長(zhǎng)、辛寨中心小學(xué)任副校長(zhǎng)、副書記、前牧小學(xué)任校長(zhǎng)兼書記,為外校輸出市區(qū)骨干教師6人,現(xiàn)有特聘教師1人,市區(qū)骨干教師16人,國(guó)家級(jí)省市區(qū)論文95 篇,市區(qū)做課 40余節(jié),曾有5次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在市區(qū)大會(huì)進(jìn)行交流。

  五、個(gè)人工作春華秋實(shí)

  連續(xù)四年被評(píng)為全國(guó)華杯賽優(yōu)秀教練員獎(jiǎng),區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀德育工作者,區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀專業(yè)教師,《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的探索與研究》課題研究獲全國(guó)一等獎(jiǎng),指導(dǎo)數(shù)學(xué)《搭一搭》獲市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),撰寫的論文曾獲省二等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng),區(qū)論文一等獎(jiǎng),《大連市第二屆青少年發(fā)明創(chuàng)新》獲科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。

  總之,作為教師教育專干,就應(yīng)該有敬業(yè)精神,有靈活的頭腦,能夠把事情做實(shí)做細(xì),能夠通過(guò)自己的工作,使學(xué)校教師教育教育工作的質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。

骨干教師教學(xué)總結(jié) 篇7

  本學(xué)期的第五周,我們學(xué)校如期舉行了骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。語(yǔ)文科組的魯斌老師為我們展示了語(yǔ)文課堂教學(xué)。她的課上得怎樣?大家是有目共睹的,語(yǔ)文組的老師們都給予了高度的評(píng)價(jià),是非常值得老師們學(xué)習(xí)借鑒的課。從她的課堂我們看到了我們的教學(xué)返樸歸真,看到了真正常態(tài)下的精品課。下面是我對(duì)這課的簡(jiǎn)單小結(jié)。

  一、主要優(yōu)點(diǎn):

  1、識(shí)字教學(xué)有側(cè)重

  識(shí)字教學(xué)要把音、形、義緊密結(jié)合,但不能平均使用力量,而應(yīng)該視生字的特點(diǎn)和兒童的實(shí)際情況,抓住重點(diǎn),突出難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。本課共有以下8個(gè)生字“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、擔(dān)” ,本課生字雖不多,但我將它們合理分布在三處來(lái)學(xué)。首先是揭示課題時(shí)學(xué)習(xí)“兔”和“灰”,“兔”的重點(diǎn)放在最后一筆點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),而“灰”的拼音(i、u在一起調(diào)號(hào)標(biāo)在后)和筆順(里面的“火”)都有一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)需加以鞏固,于是采用復(fù)習(xí)舊知與掌握新知相結(jié)合的方法。然后是說(shuō)話練習(xí)中識(shí)字,如在了解課文大意時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了“拿”,并了解這里的“拿”就是“要”的意思;最后隨文識(shí)字 “翻、除、些、挑、擔(dān)”,將重點(diǎn)放在理解字義和詞義上。同樣是理解詞義,我用了不同的方法來(lái)幫助學(xué)生理解!胺笔亲鰟(dòng)作的方法幫助學(xué)生理解“把土翻松”;“挑、擔(dān)”是用圖片演示來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“挑扁擔(dān)”。另外“挑”的筆順是個(gè)重點(diǎn),我用書空的方法來(lái)解決。通過(guò)隨文識(shí)字把識(shí)字、閱讀、說(shuō)話有機(jī)地結(jié)合起來(lái),這樣識(shí)字就有了語(yǔ)言環(huán)境,幫助學(xué)生更好地理解字義,掌握生字。

  2、理解詞語(yǔ)有方法

  文中有不少常用詞語(yǔ)、難解詞語(yǔ)需要學(xué)生閱讀文本的過(guò)程中能解讀,這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。如何降低難度,讓學(xué)生能順其自然地理解常用詞語(yǔ)、難解詞語(yǔ)是我本堂課所要突破的。方法一,常用詞語(yǔ)放入語(yǔ)言環(huán)境中。如理解“常!保盒“淄弥粷惨淮嗡,只施一次肥嗎?不是,你是怎么知道的?理解“天天”:它前天干了嗎?昨天干了嗎?今天干了嗎?就是“每天”不干活。方法二,難解詞語(yǔ)看圖理解,如“翻土”、“施肥”、“除草”這些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的事物則采用看圖直觀演示。方法三,學(xué)生朗讀自己體會(huì),如“疑惑”,先請(qǐng)學(xué)生讀讀小灰兔疑惑地說(shuō)的話,我在評(píng)價(jià)認(rèn)可學(xué)生讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣是對(duì)的,然后追問(wèn)“你為什么這么讀?”再如理解小白兔的“自豪”時(shí)先問(wèn)問(wèn)學(xué)生“小白兔此時(shí)的心情怎么樣?”通過(guò)回答問(wèn)題,自己的表述自然而然地就理解詞語(yǔ)的意思。

  3、說(shuō)話訓(xùn)練有依托

  語(yǔ)文能力本質(zhì)上是實(shí)踐性的,而不是認(rèn)識(shí)性的,脫離語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng),語(yǔ)文能力的發(fā)展將會(huì)是一句空話。因此,把根據(jù)提示展開想像練說(shuō)話當(dāng)作教學(xué)目標(biāo)之一,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力, 從而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。本課的說(shuō)話訓(xùn)練滲透在閱讀教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)情節(jié)展開想象說(shuō)話如:小灰兔躺在床上吃白菜的圖,我對(duì)學(xué)生說(shuō)“小白兔辛勤地勞動(dòng),小灰兔卻在吃,你們看(出示圖) 句式:誰(shuí)在哪里怎么樣地干什么?”再“仔細(xì)看看床底發(fā)現(xiàn)了什么?”這些插圖將課文中的語(yǔ)言文字形象化,為學(xué)生理解課文提供了方便。不同的學(xué)生同說(shuō)一幅畫,所用的方法和言辭自然有所不同,學(xué)生在聽中可以學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己之短。又如:聽了小白兔的話,小灰兔想了很多,你去采訪它一下好嗎?左邊同學(xué)當(dāng)記者和右邊同學(xué)做小灰兔,做一次現(xiàn)場(chǎng)采訪。這現(xiàn)場(chǎng)采訪又是一種學(xué)生說(shuō)話練習(xí)的形式。

  存在問(wèn)題:

  1、低年級(jí)的老師在朗讀指導(dǎo)中,除了要注意讀書形式的多樣外,更要重在指導(dǎo)讀書的感情和語(yǔ)氣,對(duì)學(xué)生喊讀的現(xiàn)象要加以糾正,不要讓孩子們誤認(rèn)為讀得越大聲就越好。

  2、把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化,設(shè)計(jì)了不必要的問(wèn)題討論。

  3、沒有結(jié)合本單元的寫作訓(xùn)練要求,在教學(xué)精讀課文時(shí)沒有很好地利用課文進(jìn)行寫作知識(shí)的滲透。

  4、對(duì)學(xué)生比較難領(lǐng)悟的課文道理、文章思想感情等,教師要多收集資料幫助學(xué)生去領(lǐng)悟,多啟發(fā)引導(dǎo),力求讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái),而不是教師自己直接說(shuō)出來(lái)。

  以上是我校語(yǔ)文科組骨干教師課堂教學(xué)展示的小結(jié),希望廣大語(yǔ)文教師能學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),屏棄他人之短,上出有自己特色的課。

骨干教師教學(xué)總結(jié) 篇8

  本次的研修活動(dòng)快要結(jié)束了,短短的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我生活變得忙碌起來(lái),但卻給我?guī)?lái)了極大的震撼。我感嘆于專家們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、幽默風(fēng)趣、侃侃而談的大師風(fēng)采以及他們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀透徹、教師的專業(yè)成長(zhǎng)提出的獨(dú)特的見解、對(duì)教學(xué)過(guò)程學(xué)生評(píng)價(jià)分析等,這一切無(wú)疑就像茫茫大海中的一盞燈塔,給我指明了航行的方向。

  一、研修收獲

  參加這次研修活動(dòng),我是懷著一顆虔誠(chéng)的心,因?yàn)槲疑钪魑粚<覐恼n程標(biāo)準(zhǔn)到課堂教學(xué)做了全面解讀,因此每個(gè)專題講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記,認(rèn)真完成每個(gè)專題作業(yè)寫出感悟、并各位同仁交流教學(xué)中的困惑與心得。在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實(shí)了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。為了每一個(gè)渴望求知的學(xué)生,教會(huì)他們做人,教會(huì)他們孝敬父母,教會(huì)他們善帶每一個(gè)人,教會(huì)他們?cè)诤诎瞪鐣?huì)里保護(hù)自己,教會(huì)他們?cè)谖镉麢M流的社會(huì)里,保留自己一份純真,教會(huì)他們?cè)鯓幼鲆粋(gè)真正的人,過(guò)一個(gè)有意義的人生。每一個(gè)學(xué)生都有自己的將來(lái),告訴他們?yōu)榱藢?lái)自己該怎樣去努力。公平的去愛每一個(gè)學(xué)生真的很難做到,但我會(huì)去努力。用愛去包容學(xué)生,用愛去教導(dǎo)學(xué)生,用愛去引導(dǎo)學(xué)生。所以我愿意做一輩子工作在一線的優(yōu)秀教師,永不后悔。

  二、研修行動(dòng)

  以前,我對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)只停留在一些基本的層面上。通過(guò)培訓(xùn)我已經(jīng)知道教學(xué)設(shè)計(jì)重視教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的教學(xué)思想和方法,重視學(xué)生經(jīng)歷的小學(xué)過(guò)程,重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神,追求學(xué)生能夠獨(dú)立地做大一些事情。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注知識(shí),關(guān)注能力發(fā)展,更要關(guān)注學(xué)生的情感與方法,因?yàn)檫@決定孩子們的快樂(lè)與成長(zhǎng)。在這遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子里,觀看專家們精彩的講座,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例,讓我們更加貼近課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析,使我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,那些觀念需要更新,在教學(xué)中應(yīng)該腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn),用專家們的理論來(lái)指導(dǎo)我的工作,我將把它用于實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  三、研修樂(lè)趣

  以前,自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)缺乏認(rèn)同感,覺得教師待遇差,工作累的要命,一年辛苦下來(lái)是累了身子、苦了孩子、沒有票子。通過(guò)學(xué)習(xí),我逐漸意識(shí)到教師的偉大之處,從事這個(gè)職業(yè)大有可為啊。教育是一方圣土,教學(xué)的意義在于以生命投入,奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)心血,奉獻(xiàn)智慧,在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng),成人,成材的同時(shí),我深切地體會(huì)到了當(dāng)教師的樂(lè)趣。教學(xué)的意義來(lái)源于孩子,我在他們的身上付出的心血,他們沒有淡忘,每到教師節(jié)或當(dāng)他們進(jìn)入校園后,一封封信,一張張賀卡從四面八方飛來(lái),讓我感到沐浴在春風(fēng)中,享受著人間最大的幸福,每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)樂(lè)在其中。當(dāng)我們“捧著一顆心來(lái),不帶半跟草去”默默奉獻(xiàn)時(shí),我們也正體味著收獲的快樂(lè)。教師的快樂(lè),樂(lè)在教書育人之中。

  四、總結(jié)反思

  教學(xué)之道,變化無(wú)窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,研究理論信息,推陳出新!边@句話銘記在心,在今后的教學(xué)過(guò)程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),努力提高自己專業(yè)素養(yǎng),努力工作,決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,無(wú)愧于數(shù)學(xué)骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

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