優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)集合5篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇1
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期,本人按照學(xué)校的安排,任教初一5到10班的生物教學(xué),針對(duì)初一生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng),教師都希望學(xué)生樂(lè)于接受自己所講知識(shí),但學(xué)生能否主動(dòng)接受,在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我深深感到:濃厚的興趣,能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,能培養(yǎng)學(xué)生探索精神,開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造能力;濃厚的興趣,還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞,從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jī),一直以來(lái),我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生。20xx年即將過(guò)去,馬上要迎來(lái)了嶄新的一年,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
一。教學(xué)工作
課前準(zhǔn)備——備好課。在本學(xué)期工作中,我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是——決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中,盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境,但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生,逐漸培養(yǎng)他們對(duì)生物的興趣。
二。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機(jī)會(huì),多次聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,順利完成了聽(tīng)課任務(wù);并且多次聽(tīng)不同學(xué)科的課程以博采眾長(zhǎng),虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,以提高教學(xué)水平。聽(tīng)了老教師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),成為一名優(yōu)秀的教師。
三課后輔導(dǎo)工作
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。
四。不斷提高自己
生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過(guò)程,除了依仗手頭材料外,要通過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí),并使用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,剛剛踏上講臺(tái),還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以更加努力工作,以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五。成績(jī)與反思
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn),從而不斷提高我自己。<
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇2
一年的教學(xué)工作不知不覺(jué)就到了尾聲,首先我要對(duì)自己以及各位同事在這一年的工作中說(shuō)一聲:辛苦了!對(duì)這一年里取得的成功和失敗都說(shuō)聲謝謝!感謝我在成功中獲得喜悅,在失敗中得到啟迪。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,這一年中,我在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和批評(píng)指導(dǎo)下配合各項(xiàng)工作,在自己的工作崗位上認(rèn)真且忠實(shí)的履行著自己的職責(zé),辛苦與快樂(lè)并存,也使我看到了自己的不足,同時(shí)也使我在這種環(huán)境中轉(zhuǎn)變了很多,思考了很多。這些思維轉(zhuǎn)變都是在我平時(shí)不知不覺(jué)中積累起來(lái)的,也是在平時(shí)所有同事的工作指引和激勵(lì)下,讓我更加知道如何做好本職工作,并提高自己的工作效率與服務(wù)質(zhì)量。
很多時(shí)候我都試圖按照自己的意愿對(duì)自己提出建議和新的工作路徑去改變自己的一些工作態(tài)度和思路,例如:同事間的工作配合,工作流程,方法的采納等,首先提醒自己?jiǎn)栴}的第一步,其次就是行動(dòng),在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么,問(wèn)問(wèn)自己做的對(duì)不對(duì),做的是否到位,怎樣才能做的更好。這一項(xiàng)持續(xù)性的工作,同樣也容不得自己有絲毫的怠慢。
在這一年的工作中,我見(jiàn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量以及認(rèn)識(shí)到自身的不足。我想改變自己身上一些不好的工作方式,要求自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)助中達(dá)到最佳狀態(tài),工作中我也有很多優(yōu)點(diǎn)但還得改進(jìn),比如:我的溝通能力自我感覺(jué)良好,任何人交往最大的是真誠(chéng),相互理解和平時(shí)的溝通,善意的表達(dá)自己的想法,關(guān)鍵是你能不能用真誠(chéng)打動(dòng)對(duì)方讓對(duì)方接納,我相信這句話是沒(méi)錯(cuò)的。在今后的工作中,我想要加強(qiáng)自己的溝通技巧,適時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁玫某浞职l(fā)揮自己的能量來(lái)認(rèn)真做好服務(wù)工作,出色的來(lái)完成各項(xiàng)工作與任務(wù)。
我在20xx年工作中經(jīng)歷了許多,最后我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)把自己一直想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。同時(shí)給予我厚望,我在新的一年里會(huì)更加激情、更加負(fù)責(zé)的在工作中表現(xiàn)自己,去溫暖別人、帶動(dòng)別人、也讓別人關(guān)注自己,這也是一件很幸福的事情。同時(shí)也感謝所有幫助和支持我的每一位同事,讓我一步步走到了今天!
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇3
新教育的路,曲折而漫長(zhǎng),思考、面對(duì),重新出發(fā):
一、走著走著,別忘了當(dāng)初為什么出發(fā)
xx培訓(xùn)三年后,我依舊仍走在這條路上,用三個(gè)字來(lái)總結(jié)——不容易。
1、面對(duì)內(nèi)心的迷茫,不容易。xx培訓(xùn)的內(nèi)容很強(qiáng)大,看似表面聽(tīng)懂,其實(shí)有很多的東西是真不懂,最最關(guān)鍵的是明明懂得卻做不到,那時(shí)內(nèi)心的那個(gè)迷茫、那種無(wú)力、那種黑暗……不斷地懷疑、反問(wèn),不斷地尋求答案,最終發(fā)現(xiàn)所有的答案都在自己內(nèi)心時(shí),才漸漸開(kāi)始平靜、淡定、從容。
2、處理人與人之間的關(guān)系,不容易。處理人與物之間的關(guān)系不難,拿起過(guò)就可以放的下。但人與人之間因?yàn)閾诫s了情感,就顯得格外復(fù)雜,心與心的距離有時(shí)就如天與地般遙遠(yuǎn)。同樣一段文字,因解讀人的心里認(rèn)識(shí)不同,會(huì)得出不同的解讀,也終于理解了校長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)說(shuō)的那句話:如果上帝知道人類(lèi)發(fā)明了文字,估計(jì)它會(huì)被氣死。
3、做到“風(fēng)不停,樹(shù)應(yīng)靜”,真不容易。有人的地方就有江湖,哪怕是新教育圈子也是一樣,同樣一句話可能會(huì)被解讀成各種版本,傳遍天下,原說(shuō)話者也無(wú)法解釋,因?yàn)檫@一解釋,又將有各種不同版本的解讀,如此面對(duì)“風(fēng)不!,只能做的選擇是“樹(shù)應(yīng)靜”。
還好,我依舊走在這條路上,因?yàn)闊o(wú)論曾被他人如何誤解,或是被貼上多少標(biāo)簽,我還是我——此心光明,夫復(fù)何求?!
再次反觀自己當(dāng)初為什么選擇新教育?最初因拜讀校長(zhǎng)博客中關(guān)于道德經(jīng)的解讀部分而癡迷,隨后參加的培訓(xùn)及送女兒入讀新教育學(xué)堂,皆因自己缺乏做人的智慧,缺乏為人母、為人妻的智慧,缺乏與人相處的智慧,如此,依舊走在這條路上,我的目標(biāo)是提升自己的做人智慧。
二、也許我們追求的不是幸福,而是追求幸福的過(guò)程
幸福是什么?沒(méi)有人可以概括出定義,因?yàn)樗淮嬖谟谀愕男闹校瑳](méi)有外在標(biāo)準(zhǔn)的衡量。同樣的一天,有人為賺到300元錢(qián)而感到開(kāi)心,有人卻為捐贈(zèng)300元而感到開(kāi)心,有人因愛(ài)情而笑,也有人因愛(ài)情而哭,而我的女兒可能因?yàn)槌缘揭煌胛兜揽煽诘奶m州拉面而倍感開(kāi)心,那時(shí)那刻,她很幸福。然而幸福卻沒(méi)有終點(diǎn)和極限,就像沒(méi)有百分百純正的黃金,它僅是一種感受,當(dāng)時(shí)當(dāng)刻。
既然如此,新教育最具價(jià)值的應(yīng)是追求的過(guò)程,而不是最終的結(jié)果,因?yàn)闆](méi)有結(jié)果。有一天,朋友問(wèn)什么是新教育?我突然覺(jué)得很難回答這個(gè)問(wèn)題,因?yàn)槲宜芨爬ǖ娜魏我粋(gè)定義都不準(zhǔn)確,也無(wú)法準(zhǔn)確,我只能談?wù)勛约旱慕?jīng)歷與感受,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我收獲了些什么,但這些都不是最終的答案,因?yàn)槟繕?biāo)在遠(yuǎn)方。
三、最重要的目標(biāo)應(yīng)該是“我想成為一個(gè)什么樣的人”
自從接觸新教育后,我就特別想辭職,曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞯倪x擇而特別糾結(jié),一方面來(lái)自家人的反對(duì),另一方面來(lái)自于自己內(nèi)心的不確定,不確定自己的“另類(lèi)”選擇是否真的是自己真心喜歡的;有朋友說(shuō)是因?yàn)槲曳挪幌卢F(xiàn)在工作所帶給我的種種名和利,看似對(duì)又好像不對(duì),直到有天突然想明白一個(gè)道理,我的選擇目標(biāo)是“成為一個(gè)什么樣的人”而不是選擇工作的種類(lèi),只要目標(biāo)和方向是明確的,選擇什么樣的工作都是對(duì)的,因?yàn)楣ぷ鞯膭?dòng)力和方向就是你“成為”的方向,如此,糾結(jié)了三年的事終于放下了。
小x今年未被今日錄取,據(jù)說(shuō)原因是孩子的目標(biāo)感不強(qiáng),剛聽(tīng)到時(shí)還是有疑惑,如今也漸漸明白,目標(biāo)清晰對(duì)一個(gè)人的重要性,教育中所提到的“喚醒”“發(fā)覺(jué)孩子的內(nèi)動(dòng)力”都離不開(kāi)目標(biāo)二字,一個(gè)人只有目標(biāo)明確,才知道自己平常要做什么,也才有動(dòng)力去自愿自發(fā)的做。
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇4
20××年即將過(guò)去,這是繁忙的一年,同時(shí)也是碩果累累的一年。我與我的團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)與各部門(mén)的支持下,圓滿地完成了各項(xiàng)工作,收到了令人滿意的效果。
一、教學(xué)應(yīng)用年工作
20××年陽(yáng)泉市“教學(xué)應(yīng)用年”共有十項(xiàng)系列活動(dòng),這是對(duì)教學(xué)應(yīng)用工作的大力促進(jìn),我主要負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,從方案的制訂、落實(shí)、過(guò)程設(shè)計(jì),到整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施,以及最后的總結(jié),后期工作都花費(fèi)了大量的心血。十項(xiàng)活動(dòng)已圓滿結(jié)束。十項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)密度大、開(kāi)展時(shí)間長(zhǎng)、涉及人員多、組織難度大,我與我的團(tuán)隊(duì)都堅(jiān)持親力親為,全程參與,迎難而上,團(tuán)結(jié)協(xié)作收到了很好的效果。
對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計(jì),精心安排,根據(jù)面向教育教學(xué)的不同層面的群體,量身定制活動(dòng)程序,除了總體活動(dòng)方案外,不同的活動(dòng)制訂了不同的詳細(xì)方案,同時(shí),把活動(dòng)會(huì)場(chǎng)分設(shè)在各個(gè)縣區(qū),增大受眾面,加大活動(dòng)的幅射面及影響力。為了把活動(dòng)搞好,十項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程都進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì),如,“十佳應(yīng)用能手”增設(shè)了教師基本功展示環(huán)節(jié),“十佳應(yīng)用校長(zhǎng)”增設(shè)了專家提問(wèn)與觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié),“十佳專題活動(dòng)”的設(shè)計(jì)更是面向教育教學(xué)的不同側(cè)面。
整個(gè)教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重教育教學(xué)的不同角度,不同層次,不同環(huán)節(jié),如:“十佳應(yīng)用能手”注重對(duì)教師信息化素養(yǎng)及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)使用信息化設(shè)備及資源的正確方法的導(dǎo)向,促進(jìn)教師整個(gè)教學(xué)過(guò)程中對(duì)設(shè)備及資源的靈活駕馭,熟練掌握;“十佳應(yīng)用校長(zhǎng)”注重考察校長(zhǎng)的信息化素養(yǎng)以及對(duì)學(xué)校信息化工作推進(jìn)的思路,措施,具體做法,以及展示校長(zhǎng)在整個(gè)學(xué)校信息化工作起到的管理與引領(lǐng)作用;“十佳專題活動(dòng)”重點(diǎn)示范與展示教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)層面,各項(xiàng)工作中網(wǎng)絡(luò)資源及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的具體用法與創(chuàng)新使用?傊(jìng)賽活動(dòng)力爭(zhēng)從不同方面推動(dòng)學(xué)校教育信息化工作的創(chuàng)造性開(kāi)展。
從教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)的設(shè)計(jì)到實(shí)施看,整個(gè)過(guò)程注重與實(shí)際教學(xué)工作的結(jié)合,同時(shí)對(duì)日常工作的開(kāi)展起到了很好的示范作用!笆褢(yīng)用能手”的整個(gè)比賽過(guò)程,按照教師的日常教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì);“十佳應(yīng)用校長(zhǎng)”用競(jìng)賽形式導(dǎo)向校長(zhǎng)說(shuō)出自己的見(jiàn)解,同時(shí),通過(guò)專家提問(wèn),現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),形成討論、交流局面,凸現(xiàn)創(chuàng)新理念,突出新穎做法;“十佳專題活動(dòng)”展示了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研、實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、作文等不同形式的活動(dòng),對(duì)創(chuàng)造性地使用網(wǎng)絡(luò)資源,最大限度地發(fā)揮信息化工具對(duì)作用,起到了積極地研究與示范作用。通過(guò)活動(dòng)的引領(lǐng),不僅對(duì)基層學(xué)校的教育信息化工作起到了積極的推動(dòng)作用,而且,通過(guò)觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),開(kāi)闊了工作思路,學(xué)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)的成功舉辦,標(biāo)志著我市的教育信息化應(yīng)用水平上了一個(gè)新臺(tái)階。是我市教育信息化應(yīng)用工作的新探索、新成果。我及團(tuán)隊(duì)的工作積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用新方法、新途徑,在應(yīng)用中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中應(yīng)用,開(kāi)創(chuàng)我市教育信息化應(yīng)用工作新局面。
二、 團(tuán)隊(duì)
年初,根據(jù)館里的工作安排,由我和代小霞、李元慶、馮飛主要負(fù)責(zé)教學(xué)應(yīng)用工作、各類(lèi)征集活動(dòng)等工作。應(yīng)用年工作以及其它各項(xiàng)工作的成功順利地進(jìn)行,離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作與每個(gè)成員的共同努力。代小霞負(fù)責(zé)的各類(lèi)征集活動(dòng),特別是中小電腦作品制作活動(dòng)征集量大,工作繁瑣,從作品開(kāi)始征集,到上報(bào),從組織評(píng)選到后期公布結(jié)果,她都能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好這一切,工作中積極主動(dòng),可喜的是,今年這項(xiàng)工作取得了歷年來(lái)最好的成績(jī),在國(guó)家、省的獲獎(jiǎng)率與等次大幅度提高,這和她的辛苦工作是分不開(kāi)的。我要重點(diǎn)說(shuō)的是,在應(yīng)用年工作中,她承擔(dān)了大量的工作與任務(wù),除了自己獨(dú)立負(fù)責(zé)的“教育敘事征文”“專題網(wǎng)站”“學(xué)生電腦作品”三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)外,全程參與了十項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中,首先是工作能力得到了大幅的提高,其次是工作積極主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé),十項(xiàng)活動(dòng)組織工作量大,特別是前三項(xiàng)活動(dòng)涉及人員多,她在前期組織中與活動(dòng)中,工作細(xì)致認(rèn)真,使整個(gè)活動(dòng)能夠圓滿地完成。再次,她為了工作克服了許多自己的困難,很多時(shí)候,活動(dòng)的舉行需要連續(xù)多天在外,需要早出晚歸,她都能安排好孩子,全力以赴,把工作做好。日常工作非常細(xì)致,不分份內(nèi)份外,全年進(jìn)行周報(bào)記錄,我祝愿她在今后的工作中,能夠勇挑重?fù)?dān),更上一層樓。
李元慶是參加工作不久的年輕人,今年在應(yīng)用年工作中承擔(dān)了大量的工作,可以說(shuō),這些活動(dòng)的成功舉辦,和他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的,每次活動(dòng)從前期的組織通知,到活動(dòng)中的協(xié)調(diào)配合,再到最后的歸檔整理,他都能認(rèn)真完成,特別是在前三項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)地點(diǎn)分散,涉及人員多,他不僅要提前進(jìn)行大量的前期準(zhǔn)備,在每天活動(dòng)完后,不顧天色已晚,還要再回單位進(jìn)行整理當(dāng)天的活動(dòng)資料準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)內(nèi)容,非常辛苦,但是,經(jīng)過(guò)他的努力這些都順利地完成了。可喜的是,經(jīng)過(guò)一年的鍛煉,我們看到小李的工作能力提高很快,對(duì)工作內(nèi)容也進(jìn)一步熟悉,特別是和相關(guān)的縣區(qū)、學(xué)校的工作人員關(guān)系非常融洽,希望李元慶珍惜青春年華,珍惜大好時(shí)光,多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,只有在工作中,才能有較大的提高。盡快成長(zhǎng)為能擋一面的優(yōu)秀人才。
馮飛在20××年也承擔(dān)了館里文件管理網(wǎng)站制作,以及相關(guān)的工作,同時(shí),在與其它部門(mén)的配合中,也能盡職盡責(zé),圓滿完成任務(wù)。
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇5
反思九年級(jí)這一年的工作,我深深感到:中考是檢驗(yàn)學(xué)生和教師三年來(lái)的教和學(xué)的情況,九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,也是出成果的一年。為了使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),在教學(xué)中我一直堅(jiān)持學(xué)校的高效課堂教改,效果不錯(cuò),中考中,我校英語(yǔ)有十三名學(xué)生滿分,我教的.兩個(gè)班有七名,我教的班級(jí)也取得了較好的成績(jī),成績(jī)出來(lái)后,學(xué)生感受到了成功的喜悅。在欣喜過(guò)后,我進(jìn)行了冷靜的反思,為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語(yǔ)言技能,能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求。教師要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”,課堂要講究實(shí)際效果,把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求,落實(shí)到教和學(xué)上,對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,還要使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展。通過(guò)教師靈敏的反應(yīng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,而且使教師自己走出了困境,活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也對(duì)學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
一、樹(shù)立信心,明確目標(biāo)
這一年中,我認(rèn)為信心是動(dòng)力,目標(biāo)是方向。初三英語(yǔ)生詞多,課文長(zhǎng)而且難,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。每節(jié)課前,我早早的預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。教師要上好課。即要備好課,吃透教材,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢,教師又要提高授課的效率,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,采用靈活多變的教學(xué)方法。通常我都是通過(guò)課前嚴(yán)格檢查學(xué)案,督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),使他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不盲目。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),與學(xué)生共同制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施,我還加大了督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)和學(xué)生談話,幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向,確定奮斗的目標(biāo)。一年中,我盡了自己最大能力去關(guān)心學(xué)生,尤其差生,我不歧視他們,通過(guò)交談更多的了解、鼓勵(lì)他們,和他們交朋友,這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí),在快樂(lè)中進(jìn)步。對(duì)于尖子生,我與學(xué)生及家長(zhǎng)共同研究,詳細(xì)地制定了奮斗目標(biāo)。這一年我感到:在教學(xué)過(guò)程中,注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中是非常必要的。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、國(guó)家的發(fā)展更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)好英語(yǔ)。
二 、夯實(shí)基礎(chǔ),綜合提高
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,我和全組老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標(biāo),制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現(xiàn)狀,針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中,針對(duì)中等生和后進(jìn)生,重點(diǎn)落實(shí)高頻詞常見(jiàn)短語(yǔ),及常見(jiàn)句型。對(duì)于尖子生,我要求他們掌握所有的詞,所有的短語(yǔ),及重點(diǎn)句型的熟練運(yùn)用。在語(yǔ)法項(xiàng)目方面,我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練,使得學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心,使他們的閱讀、寫(xiě)作方面有很大的提高,所以在這個(gè)階段,既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的訓(xùn)練,還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破,我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來(lái)的中考題及模擬題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生在心理上對(duì)閱讀有信心,使他們掌握不同題型的答題方法,有效的保證能力的提高。學(xué)生們對(duì)自己的英語(yǔ)更加有信心了,同時(shí)在教學(xué)中,我把增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要抓住“雙基”,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。還要抓全面,一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),二是要面向全體學(xué)生。查缺補(bǔ)漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),為達(dá)到這一目的,我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,然后進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)之前我總是認(rèn)真地分析,找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些易錯(cuò)點(diǎn),幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因,使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí),講評(píng)不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。在這方面,我充分利用好了課堂筆記,學(xué)生自己對(duì)重、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)。通過(guò)幾次的月考后,我了解到今后的試題注重知識(shí)的覆蓋面,著重考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中,除了抓基礎(chǔ)知識(shí)外,我更注重提高學(xué)生的試題分析能力。我注意收集中考的信息,最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,研究復(fù)習(xí)的對(duì)策,突出重點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效果。
三、把握好節(jié)奏,重視新課的訓(xùn)練
高度重視新授課:把握好節(jié)奏,重視新課的訓(xùn)練,保證學(xué)生掌握的質(zhì)量。我認(rèn)真、扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),落實(shí)每一個(gè)的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),詞、詞組都落實(shí)到位,重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握。課前小考和對(duì)每個(gè)單元綜合考查是每周必須的,考后進(jìn)行總結(jié),分析存在問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生既掌握了新知識(shí),又提高了閱讀的能力。我一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),絕不盲目的趕進(jìn)度。讓每個(gè)知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,實(shí)際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備,抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,評(píng)價(jià)多元
對(duì)那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我總是用利用平時(shí)的課余時(shí)間和他們進(jìn)行交流,在精神上鼓勵(lì)他們,我通過(guò)多次的思想工作來(lái)調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài),做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們,課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。當(dāng)然,在課改的理念下,我更注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式的多樣化,不完全以成績(jī)論英雄,從課堂表現(xiàn),作業(yè)表現(xiàn),復(fù)習(xí)方式,試卷自我分析等方面來(lái)幫助學(xué)生形成“重視自我分析,學(xué)會(huì)理性思考”的學(xué)習(xí)理念。
五、提優(yōu)補(bǔ)差,整體進(jìn)步
在繁忙的九年級(jí)教學(xué)工作中,我有這樣的感觸:找學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講,補(bǔ)差工作在課上就應(yīng)該開(kāi)展,無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課,我都重視對(duì)學(xué)困生的參與活動(dòng)的設(shè)置,從課堂活動(dòng)到家庭作業(yè)的布置,讓他們感覺(jué)到“近在咫尺”“力所能及’,保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此,不過(guò)提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大,詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練,查漏補(bǔ)缺倒是必不可少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的。在抓好綜合訓(xùn)練階段 ,我認(rèn)真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間,對(duì)于使用的模擬題,進(jìn)行整合,限時(shí)的訓(xùn)練,然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),通過(guò)筆記本和糾錯(cuò)本記錄易錯(cuò)點(diǎn),避免再次出錯(cuò),通過(guò)這個(gè)階段的訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)做題過(guò)程很清楚,學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,而且對(duì)解決難題的信心也增強(qiáng)了。在抓應(yīng)試階段,有正確的應(yīng)試能力是很重要的,所以我利用好每張?jiān)嚲砼囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,保證學(xué)生能把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,讓學(xué)生對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo),在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理,最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。
六、師生融洽,和諧發(fā)展
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量高。九年級(jí)師生都有壓力,英語(yǔ)又很難,枯燥無(wú)味,語(yǔ)法多,課文長(zhǎng),需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會(huì)跟得上。這時(shí)如果融洽了師生關(guān)系,學(xué)生會(huì)親其師而信其道,聽(tīng)從教師的安排與倡導(dǎo),促使教學(xué)質(zhì)量的提高;相反,則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要,如關(guān)心、尊重、自身價(jià)值。在不斷的教與學(xué)的過(guò)程中,我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們。
七、查找不足,不斷進(jìn)步
1)在中考復(fù)習(xí)階段,有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò),上課也認(rèn)真聽(tīng)講,可實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力就是不強(qiáng);我也有對(duì)學(xué)生考試成績(jī)不佳的抱怨:"這道題目多次講解過(guò),為什么學(xué)生還做不好呢?"其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,學(xué)生缺乏語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性,知識(shí)的掌握和語(yǔ)言能力的形成只有靠大量的語(yǔ)言實(shí)踐。多實(shí)踐練習(xí),則熟能生巧,能力就會(huì)自然提高。今后我要多怪自己少怪學(xué)生,只有這樣才能進(jìn)步;仡櫨拍昙(jí)的英語(yǔ)課,真的很難上,特別是課文的語(yǔ)法多、講解枯燥無(wú)味,初中的語(yǔ)法沒(méi)學(xué)好的話,在高中是有困難的。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)不可輕視,一定的句法能力是提高語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。不重視語(yǔ)法教學(xué),勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語(yǔ)言不規(guī)范。教材的語(yǔ)法項(xiàng)目編排分散,復(fù)習(xí)時(shí)必須相對(duì)集中,系統(tǒng)歸納。尤其是八種時(shí)態(tài),兩種語(yǔ)態(tài),應(yīng)結(jié)合具體的句子,采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法,達(dá)到舉一反三的效果。平時(shí)學(xué)生經(jīng)常在各個(gè)方面暴露出語(yǔ)法上的錯(cuò)誤,我有時(shí)因?yàn)橹必?zé)怪學(xué)生,現(xiàn)在想來(lái)是不對(duì)的,我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生。教程的編排就是以話題為主線,以語(yǔ)法為暗線,所以,我要在語(yǔ)境中多滲透語(yǔ)法知識(shí)。
2)經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回,雖然取得了一些成績(jī),但還存在著很多不足:如:對(duì)個(gè)別的中等生關(guān)心的不夠,有的學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視,找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動(dòng)性,在中考中沒(méi)有發(fā)揮好,成績(jī)不理想;糾錯(cuò)本的檢查有時(shí)只是面談,沒(méi)有落實(shí)到筆頭,有的學(xué)生又沒(méi)有及時(shí)地補(bǔ)上,對(duì)知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面;個(gè)別學(xué)生試卷的反饋?zhàn)龅牟缓,沒(méi)能做到有家長(zhǎng)簽字。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯;我自己在教學(xué)過(guò)程中,有地課存在一些不盡人意的地方,如語(yǔ)言說(shuō)話不當(dāng);教學(xué)內(nèi)容處理不妥;有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng);習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng)。這些都是我工作做的不夠細(xì)。
3)在今后的課堂上我應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋,有效地進(jìn)行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。為了有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益,還要制定更加科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵(lì)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整。我要積極進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)反省、思考、探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),通過(guò)分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī),從方法上,要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),區(qū)別不同情況,有針對(duì)性輔導(dǎo)。從策略上,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的研究,做到缺什么、補(bǔ)什么,從對(duì)象上,要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助,從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。作業(yè)批改要及時(shí),避免學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時(shí)批閱,學(xué)生們沒(méi)有趁著剛寫(xiě)完的勁頭去改正,時(shí)間略一長(zhǎng),就把東西忘了,導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強(qiáng)。
4)通過(guò)這次中考,要克服有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)打得不牢的現(xiàn)象,早下手,讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握牢固,無(wú)論是語(yǔ)法還是詞匯都應(yīng)達(dá)到應(yīng)該具有的知識(shí)水平。因此,要強(qiáng)化應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。
5)通過(guò)考試找差距,優(yōu)秀生是否達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)困生是否跟上來(lái)。加強(qiáng)考試研究,提高復(fù)習(xí)效率。認(rèn)真研讀中考試題,對(duì)照前幾年的試題作細(xì)致的分析,把握考試改革的方向、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì);善于分析學(xué)生,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和針對(duì)性,合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)針對(duì)性訓(xùn)練包括速度訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,綜合模擬和應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理指導(dǎo),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)決反對(duì)“題海茫茫,無(wú)邊無(wú)際”的傾向。關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的逐步形成和提高,不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)有效教學(xué),進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo),去向他們提更高的要求。進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作,讓他們的思想狀態(tài)緊張起來(lái)。應(yīng)該堅(jiān)持經(jīng)常找學(xué)生談心,找出他們的思想問(wèn)題,注意幫助他們樹(shù)立的正確思想。這樣自己的教學(xué)才會(huì)減少阻力,才能向更高的目標(biāo)前進(jìn),才會(huì)取得更好的成績(jī)。
6)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,提高信息素養(yǎng)。英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的,適當(dāng)擴(kuò)大聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的量,完整理解語(yǔ)言材料的能力訓(xùn)練,增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。其次,訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量,關(guān)注學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。在選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候,要擯棄“多多益善”的錯(cuò)誤觀念和盲目照搬照抄的做法,一定要依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際精選材料,通過(guò)專題閱讀可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合,減少學(xué)生的無(wú)效學(xué)習(xí),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí),培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng),重視運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
今后我要努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,更好的完成自己的工作。
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