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新教師教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2021-02-25 19:47:45 教師總結(jié) 我要投稿

新教師教學(xué)總結(jié)合集8篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的新教師教學(xué)總結(jié)8篇,希望能夠幫助到大家。

新教師教學(xué)總結(jié)合集8篇

新教師教學(xué)總結(jié) 篇1

  一、在教學(xué)教研方面:

  聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅,同時(shí)也聽科組其他老師的課。每一周,我都要聽十堂課,聽了吳廣老師,何林,李昌華老師,梁俊老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

  二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課

  工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是地理,在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的章節(jié)時(shí),可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),對(duì)這門課程也產(chǎn)生了興趣。在上部分抽象的內(nèi)容時(shí)我就常帶學(xué)生到學(xué)校的多媒體教室去學(xué)習(xí),通過多媒體播放一些音頻或視頻資料或者一些圖片,這樣可以讓學(xué)生更為形象更直觀的理解了。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的意見都是我們地理組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距,F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)

  學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改,這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),通過看作業(yè)可以幫助自己掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。像我再學(xué)生的作業(yè)中常給學(xué)生寫“不錯(cuò)、有很大進(jìn)步、我看好你喲、你讓老師有點(diǎn)失望”,或在作業(yè)本上畫個(gè)笑臉等等,這樣做了以后,我發(fā)現(xiàn)效果很明顯的,很多同學(xué)下次交的作業(yè)就改觀了不少。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作

  學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,因此在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。每次考試后我都會(huì)返現(xiàn)這樣一個(gè)問題,我們班的及格率相對(duì)來(lái)說(shuō)還是中等,可是卻沒有高分出現(xiàn),這是我一直都在思考的問題。跟幾個(gè)班的班主任商量了以后,決定分兩撥進(jìn)行輔導(dǎo),一撥是那些潛力股,每周一、三、五的晚自習(xí)后我都會(huì)叫學(xué)生這部分到辦公室來(lái)檢查筆記和抽問。另一撥是那部分基礎(chǔ)較好的同學(xué),我一般會(huì)單獨(dú)給他們輔導(dǎo),給他們講講一些地理上有趣的故事,目的是培養(yǎng)他們對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。

  五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律

  很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個(gè)月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

  六、寫好教學(xué)日志

  及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教學(xué)日志,這是教師成長(zhǎng)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

  七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

  通過這幾個(gè)月的工作,我深知射洪學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī),需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。我之后需要做的還有更多:

  1、繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)

  3、關(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

  4、采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)地理的興趣。

  5、學(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

  6、努力使自己成為學(xué)生滿意的地理老師。

  在這近一年年的工作中,我體會(huì)到做老師的滋味,有傷心,也有感動(dòng)。怎么說(shuō)呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。

  我知道,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。在在上學(xué)期期末考試中,我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類班級(jí)相比,差距明顯的縮小了,同時(shí)有部分班級(jí)在全縣也取得了比較好的排名。其實(shí),我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,我還是有差距的,在今后的教學(xué)工作里,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),成為一名合格的教師。

新教師教學(xué)總結(jié) 篇2

  XX年伊始,也代表著我參加教育工作的第一個(gè)學(xué)期差不多告一段落,回顧這一個(gè)學(xué)期的教育工作,可真是所謂的五味雜陳啊!作為新教師,我被安排到一個(gè)完全不是自己所熟悉的工作領(lǐng)域里-----數(shù)學(xué),這無(wú)疑是一個(gè)天大的挑戰(zhàn),更何況,自己本身就是在這里跌倒的,在接到任命的時(shí)候,我心情巨沉重,雖然在大學(xué)期間也做過類似的工作----家教,但畢竟不一樣,所要面對(duì)的是幾十個(gè)人的大班教學(xué),而不是一對(duì)一,我該如何應(yīng)對(duì)接下來(lái)的工作呢?

  因此在工作中,我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫的馬虎,更不敢敷衍了事。一有空閑,就認(rèn)真地備課,學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。更要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一媒體,了解更多的資訊,為教學(xué)工作做準(zhǔn)備。同時(shí)堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時(shí)代,新的教育理念。,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。下面是我的工作總結(jié):

  一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

  備課中我不僅教備材、教法,更要備學(xué)生。特別是我所接手的兩個(gè)班是差別非常大的班級(jí)。一班的學(xué)生特別乖巧,上課基本不會(huì)操心學(xué)生會(huì)搗蛋,一整堂課下來(lái),學(xué)生都非常安靜地聽你講,大部分都不愿意發(fā)言,這既與學(xué)生的性格有關(guān),也可能與我是這個(gè)班的班主任有關(guān)。而在五班,我每一節(jié)課都非常吃力,因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生創(chuàng)造能力實(shí)在是太強(qiáng)了,我永遠(yuǎn)不能預(yù)料到下一秒,這個(gè)學(xué)生又會(huì)干出什么事情,或說(shuō)出什么話來(lái)。但恰恰相反,我非常喜歡在五班上課,課堂氣氛很活躍,學(xué)生的創(chuàng)造,往往能夠帶給我的靈感,所以,每上一節(jié)課,都有不同的感受,不同的收獲,這樣,也避免了在教學(xué)中乏味。所以,備課中要備學(xué)生是非常有必要的。

  二、請(qǐng)教與交流

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  三、提高技能機(jī)質(zhì)量

  在課堂教學(xué)中,我要使講解清晰化、條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)也特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,注意精講精練,也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

  四、完善批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、課后輔導(dǎo)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),我并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  六、推進(jìn)素質(zhì)教育。

  為積極響應(yīng)新課改的“要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想”,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)!笆谌艘贼~不如授人以漁”,在教學(xué)過程中,我把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

新教師教學(xué)總結(jié) 篇3

  仿佛是轉(zhuǎn)眼間,走上三尺講臺(tái)已經(jīng)兩個(gè)星期了。

  剛到學(xué)校時(shí)的激動(dòng),課程安排變動(dòng)時(shí)的不安,初上英語(yǔ)課的焦慮,一顆急躁擔(dān)憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻,在與那些純真的孩子們相處的時(shí)間里,慢慢地歸于平靜。

  在這兩個(gè)星期里,我的感觸頗最深的就是要懂得學(xué)會(huì)接受并處理好期待和現(xiàn)實(shí)間的落差。就如當(dāng)初離校前老師說(shuō)的那樣:當(dāng)你走出我們的課堂,走進(jìn)實(shí)際教學(xué)生活時(shí)你會(huì)感到一種失落感。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)很可能會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于你的期盼。的確如此,一波三折的課程安排讓我郁悶了幾天,意見不一的課時(shí)安排讓人更是心煩……頓時(shí)感覺課堂紀(jì)律也不好,教學(xué)效果也一般,好像與原本預(yù)設(shè)的場(chǎng)面不相符合,甚至相反。面對(duì)現(xiàn)實(shí)與期望的差距,失落感油然而生。

  開始時(shí)的束手無(wú)策,急躁、到現(xiàn)在的心平氣和,除了自我暗示自我調(diào)節(jié)外,還要感謝兩位班主任的信任和支持,雖然經(jīng)常因?yàn)樽霰砀衩Φ搅璩,因(yàn)椴贾媒淌业臉?gòu)思而苦思冥想,因?yàn)槌龊诎鍒?bào)一站就一個(gè)下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟悉所帶的班級(jí),能更快的了解一些班級(jí)管理的常識(shí),對(duì)我的基本素質(zhì)的提高是很有幫助的。

  不得不提起我的那些可愛的孩子們,也是他們讓我覺得每天都很充實(shí),每課都很快樂。一聲聲的miss zhong 讓我快速的適應(yīng)了自己作為一名英語(yǔ)教師的角色。再?zèng)]有抱怨,也再?zèng)]有不安。個(gè)人簡(jiǎn)歷正是那一張張洋溢著陽(yáng)光,充滿童真的笑臉感染了我,告訴我:老師,我們要快快樂樂的一起加油!

  抱著一沓作業(yè)本,立在三樓的過道盡頭,看著操場(chǎng)上不標(biāo)準(zhǔn)的舉著手臂,伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們,心里暖暖的。

新教師教學(xué)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的信息技術(shù)課程的教育教學(xué)工作、千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目管理員、網(wǎng)絡(luò)教室管理員、學(xué)校網(wǎng)站、校園網(wǎng)、廣播系統(tǒng)管理與維護(hù)等工作。時(shí)間過的真快,又是一個(gè)學(xué)期末,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的所有工作,基本上是圓滿地完成任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。下面就本學(xué)年的工作做以具體的總結(jié):

  一、政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面

  教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,做到學(xué)期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;高一學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)淡薄,且來(lái)自不同的學(xué)校,知識(shí)層次存在差異,在教學(xué)時(shí),充分兼顧所有學(xué)生,主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,既讓學(xué)生掌握純理論的知識(shí),又讓他們?cè)趯?shí)踐中探究知識(shí)。另外,由于個(gè)人原因或?qū)W校的個(gè)別活動(dòng)和月考及放假都影響到了學(xué)生的正常上課,為了彌補(bǔ)學(xué)生所缺的課,本學(xué)期一直采用“提前8分鐘進(jìn)課堂,拖堂5分鐘下課”的辦法,或利用課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)課等辦法,贏得了學(xué)生的滿意。

  教育方面!霸卩l(xiāng)下中學(xué),哪一所學(xué)校有咋們這么漂亮的教學(xué)樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個(gè)條件的微機(jī)室?在其它鄉(xiāng)下,有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道,更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了,你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境而自豪、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對(duì)學(xué)生說(shuō),我覺得,作為一名人民教師,不僅僅是貫穿書本上的東西,而更重要的是要注重學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

  三、千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目

  日常管理。作為千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目管理員,平時(shí)能及時(shí)查收郵件、瀏覽西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息,了解千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目以及活動(dòng)開展的新動(dòng)態(tài),積極組織學(xué)校師生參與千鄉(xiāng)萬(wàn)才的各項(xiàng)活動(dòng),能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作,并將學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋給千鄉(xiāng)萬(wàn)才。

  樹木樹人。這是一個(gè)需要教育處和班主任支持與配合的工作,一年來(lái),都是我一個(gè)人在掙扎,在我提交的所有申請(qǐng)里,大多數(shù)都是因缺帳號(hào)而拖延資助機(jī)會(huì),但督促學(xué)生也好,給千鄉(xiāng)萬(wàn)才強(qiáng)力推薦也好,還是有段寧、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了資助,每到月底,我組織這些學(xué)生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報(bào),然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請(qǐng)里,以獲得千鄉(xiāng)萬(wàn)才和愛心人士的信任。

  西部故事。這是一個(gè)工作量相當(dāng)大的工作,自千鄉(xiāng)萬(wàn)才推行西部故事以來(lái),在我的宣傳和號(hào)召下,共有6位教師和30名學(xué)生參與了此項(xiàng)活動(dòng),共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品,其中我指導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品,學(xué)生也得到了每篇100元的獎(jiǎng)勵(lì)金,為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。

  西部人才。在西部人才活動(dòng)中,學(xué)校有6名教師的作品獲得了1000元的獎(jiǎng)金,其中李強(qiáng)等3名老師的作品還入圍決賽,這不是我的功勞,但在這6人中,除了李強(qiáng)和解宏偉外,其他4名教師的`大部分工作都是我來(lái)完成的,報(bào)名、申請(qǐng)郵箱、提交作品、信息傳遞、申請(qǐng)帳號(hào)、發(fā)布作品到郵寄相關(guān)手續(xù),我直接的幫助了他們。

  ciss應(yīng)用。自ciss跨網(wǎng)通為會(huì)員學(xué)校免費(fèi)開通后,我積極提供相關(guān)資料并為全校教師申請(qǐng)了校內(nèi)ciss帳號(hào),縱然我對(duì)教師做了培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo),但應(yīng)用不是很廣泛。我是管理員,為了應(yīng)付千鄉(xiāng)萬(wàn)才的考核,我不知做了多少手腳。

  … …

新教師教學(xué)總結(jié) 篇5

  人生的車輪總是不住地往前滾動(dòng),徒留成長(zhǎng)的足跡。而在某個(gè)岔路駐足停頓、回首時(shí),我們將會(huì)更清楚未來(lái)的路在何方。作為一名新教師,我愿在生命的旅途中且行且思,在磨礪中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中反思!

  ——題記

  流逝的日子好比白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在這三尺講臺(tái)上站了300多個(gè)日日夜夜。回顧這段時(shí)光里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我努力過、彷徨過,也反思過,既嘗到了初為人師的喜悅,也品味了受挫時(shí)的苦澀。現(xiàn)在我終于有時(shí)間靜下心來(lái),慢慢地沉淀思緒,為這一階段的工作打上一個(gè)完滿的句號(hào)。

  在教學(xué)工作中以勤為槳、以學(xué)為舵,乘風(fēng)破浪,踏入曉聰中心小學(xué)已將近一年,回想起第一次面對(duì)孩子們目光時(shí)的緊張感,我至今記憶猶新。作為一名中學(xué)方向的師范生,我沒有去小學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)也所知甚少,所以在教學(xué)工作和班主任工作的開展方面都遇到了一些困難。面對(duì)著嶄新的工作環(huán)境和“教書育人”的角色,我一度陷入茫然。幸好在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助下,我用勤奮和不斷學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)不足,漸漸由缺乏經(jīng)驗(yàn)到有所收獲,順利實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變、經(jīng)受住了從理論到實(shí)踐的考驗(yàn)。

  一、勤備課,在書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)

  都說(shuō)備課、上課、聽課、評(píng)課是老師的“家常便飯”,而備課是使這頓飯色香味俱全的基礎(chǔ)。以前我總認(rèn)為備課很簡(jiǎn)單,只要把課標(biāo)、教參和教材好好研究一番便行了。但在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),這樣備出來(lái)的課教學(xué)效果不盡如人意。通過閱讀相關(guān)書籍和向其他老師請(qǐng)教,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,看似簡(jiǎn)單的備課包含著許許多多的學(xué)問:一般的老師在上課前會(huì)認(rèn)真地研讀課標(biāo)、教參,鉆研教材,然后再看看幾篇優(yōu)秀的教案;細(xì)心的老師會(huì)在備課的時(shí)候,根據(jù)本班學(xué)生的知識(shí)狀況和學(xué)習(xí)能力來(lái)設(shè)計(jì)教案,也就是我們常說(shuō)的“備學(xué)生”;優(yōu)秀的老師能夠在這些的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)需要以及學(xué)生實(shí)際而精心設(shè)計(jì)練習(xí),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。從此我不敢馬虎,在上課前都認(rèn)真地研讀課標(biāo)、鉆研教材,并根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)撰寫教案,力求讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。

  “用一生備課”這個(gè)理念已經(jīng)被我們廣為接受,我知道作為一名合格的教師,我們必須不斷豐富自身的學(xué)科知識(shí),使自己擁有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn);必須進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí),掌握必要的教學(xué)知識(shí);必須學(xué)會(huì)將教學(xué)知識(shí)與教學(xué)情境融為一體,不斷發(fā)展教育智慧。為了提高自身的專業(yè)素質(zhì),我不斷地從書籍中汲取營(yíng)養(yǎng),在課余時(shí)間經(jīng)常閱讀教育書籍,如余文森主編的《有效備課、上課、聽課、評(píng)課》、朱永新的《我的教育理想》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

  二、勤教研,在學(xué)習(xí)交流中成長(zhǎng)

  校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我們學(xué)校的教研氛圍很好,我常常參加聽課、上課和交互式評(píng)課等活動(dòng)。這一年來(lái),我聽了很多節(jié)校級(jí)研討課,收獲頗豐,對(duì)自己的教學(xué)很有啟發(fā)。同時(shí),我也開了幾次研討課,雖然我的課不算很好,存在著很多的毛病,但教研組的成員們都用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)著我,讓我不斷進(jìn)步,同時(shí)也指出了我存在的各種不足。在這些真實(shí)課堂的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)每堂課的上法各有千秋,通過分析他人之課、改進(jìn)自己之課,再去第三課堂中加以完善,這樣極大提高了自身的教學(xué)水平。

  除了集中教研,我還常常和自己的指導(dǎo)老師教研。為了使新教師能盡快適應(yīng)新的環(huán)境和工作,教育辦為每個(gè)新教師指定了一位名師班有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。通過師徒互相聽課、評(píng)課,我從我的指導(dǎo)老師張老師身上學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,感受到她對(duì)教學(xué)工作的無(wú)比熱忱。不會(huì)忘記每一次公開課,張老師一字一句地指導(dǎo)我修改教案、直到晚上七八點(diǎn)才餓著肚子拖著疲憊的身子離去的背影。我為自己遇到了一個(gè)如此負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師而感到慶幸,我的每一次成長(zhǎng)都離不開她的細(xì)心教導(dǎo)。

  三、勤培訓(xùn),在不斷反思中提高

  作為一名新教師,在這短短的一年中,我參加過很多的培訓(xùn),如新教師培訓(xùn),晉江市名師講堂第三期、第四期、第五期活動(dòng),全國(guó)第五屆“相約名師,聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)等。對(duì)于這些培訓(xùn),我都能夠認(rèn)真對(duì)待、積極參與,因?yàn)槲抑肋@樣的機(jī)會(huì)來(lái)之不易。無(wú)論是在視頻上學(xué)習(xí),還是在現(xiàn)實(shí)中聆聽,這些名師的獨(dú)特見解都令我受益匪淺,指導(dǎo)著我更好地開展語(yǔ)文教學(xué)。

  如果說(shuō)參加培訓(xùn)為我們提供了聆聽名師賢言的機(jī)會(huì),那么反思則是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的有效方法。所謂“君子博學(xué)而日參醒乎己,則知明而行無(wú)過矣”,及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思,可以讓我們明確整堂課的成功之處和不足,從而在以后的教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn),避免走彎路。作為一名新教師,我深知自己應(yīng)該將教學(xué)反思作為一種習(xí)慣。因此我在每堂課結(jié)束后都進(jìn)行了及時(shí)又深刻的反思,不斷地完善自己,獲得成長(zhǎng)。

新教師教學(xué)總結(jié) 篇6

  作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師,我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作,深感慚愧!回顧這四個(gè)月來(lái)的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,角色轉(zhuǎn)變的同時(shí),性質(zhì)也發(fā)生了變化。 在教學(xué)教研方面:

  一.勤學(xué)好問,虛心請(qǐng)教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見,改進(jìn)自己的工作。

  作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝英語(yǔ)組的有經(jīng)驗(yàn)的教師,他們?cè)谖业闹v授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法。

  二.一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課

  工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做好。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的意見都是我們英語(yǔ)組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距,F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

  三.認(rèn)真批改作業(yè)。

  學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識(shí)方面反饋的技巧,還要多多請(qǐng)教。

  四.做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每天放學(xué)后給他們聽寫五六個(gè)單詞,然后看著他們改正,下次再聽些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤,然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,讓他們不能放棄信心。一次上課的聽寫,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì),當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。

  五.嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

  很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個(gè)月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

  六.及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。

  這是教師成長(zhǎng)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

  七.合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

  通過這幾個(gè)月的工作,我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī),需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。我之后需要做的還有更多:

 、倮^續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問。

 、谶M(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

 、坳P(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

 、懿扇〈胧┘訌(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

 、輰W(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

 、夼κ棺约撼蔀閷W(xué)生滿意的語(yǔ)文老師。在這不到半年的相處中,我體會(huì)到做老師的滋味,有傷心,也有感動(dòng)。怎么說(shuō)呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。

  教學(xué)所采取的措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃情況。

  2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。

  3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語(yǔ)單詞和課文的背誦。

  4、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ)。老師每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感 。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

新教師教學(xué)總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我任職以來(lái)的教學(xué)情況總結(jié)。

  本屆學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。如果講得太深就照顧不到整體,因此在備課時(shí),我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,盡量做到因材施教。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,曾有一位長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,就不如不上課”。我明白備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué)。因此,上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)慚愧,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就愛到影響,并把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃,以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  針對(duì)差生,我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。

  第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;

  第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué),對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),且多鼓勵(lì),讓他們明白,只要肯努力,成績(jī)就一定會(huì)提高;

  第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,降低教學(xué)要求,重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。我相信,只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)的基礎(chǔ)建立起來(lái),以后授課效果就會(huì)更好。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,我會(huì)繼續(xù)努力,多問、多想、多向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí),希望在未來(lái)的日子里能取得更好的成績(jī)。

新教師教學(xué)總結(jié) 篇8

  在xx成長(zhǎng)有一年多了,回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡:有班主任帶班,有專業(yè)教學(xué),其中有苦有樂,有酸有甜;仡^想想,帶班教學(xué)還是件幸福的事情。我似乎有一種校園情結(jié),喜歡這種工作。一年結(jié)束了,盤點(diǎn)過去,期待未來(lái)。

  一、讓讀書成為習(xí)慣

  作為一名新教師,在實(shí)踐中去落實(shí)教育教學(xué)方法的同時(shí),一定要多讀書。從書中感悟方法,啟迪思想。我閱讀了班主任管理類書,從中汲取合適我們班情況的管理方法,翻閱了初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案書,體會(huì)現(xiàn)代技術(shù)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,慢讀了課外文學(xué)等方面的書籍,陶冶情操,開拓眼界,放松心情。

  二、讓工作成為快樂

  “讓工作成為快樂,讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘!疤煜码y事,必做于易,天下大事,必做于細(xì)。”用心留意工作的每一處細(xì)節(jié),以平和的心態(tài),扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事物,認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績(jī),在xx這塊沃土上默默地耕耘著,努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。初一一年以來(lái),和45名學(xué)生攜手走過,向9位主任們虛心請(qǐng)教,和組內(nèi)師傅們共同探討,和學(xué)校同事及時(shí)溝通,在輕松愉快的氛圍中工作,很快樂和幸福。

  三、讓不足成為動(dòng)力

  生活不會(huì)虧待積極進(jìn)取的人,在新的一年我將勇敢直面自己的不足:課堂教學(xué)不夠精湛,開拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄,合理統(tǒng)籌的能力有待提高等。針對(duì)這些不足,我將努力做好以下幾個(gè)方面:

  1.提高:勤練專業(yè)知識(shí)和技巧,抓住課堂教學(xué),精于班主任工作,更好的服務(wù)于學(xué)校的各項(xiàng)工作。

  2.蛻變:任何的改變對(duì)于一個(gè)人都是很難得,我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐,盡早提高自己的管理水平,加強(qiáng)管理主動(dòng)性,在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么,問問自己做的對(duì)不對(duì),做的是否到位,怎樣才能做德更好,努力做一個(gè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人。

  3.發(fā)揚(yáng):繼續(xù)發(fā)揚(yáng)xx的精神,以友善面對(duì)每一件小事,對(duì)待每一位同事,以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo),盡自己最大努力在真誠(chéng)、善意、精致、完美這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。

  盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰,曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂,抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶,曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,認(rèn)真輔導(dǎo),盡心盡力,以求問心無(wú)愧,期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)+反思,在經(jīng)驗(yàn)中去總結(jié),在反思中去磨練!期待和大家一起在xx共磨練,共成長(zhǎng)。

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