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學校教師教學總結(jié)

時間:2022-08-08 16:24:29 教師總結(jié) 我要投稿

學校教師教學總結(jié)模板集合九篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的學校教師教學總結(jié)9篇,歡迎閱讀與收藏。

學校教師教學總結(jié)模板集合九篇

學校教師教學總結(jié) 篇1

  XXXX年是“十五”繼續(xù)教育進入全面發(fā)展的一年,也是落實北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年。這一年,我們緊緊抓住有利時機,積極開展各級各類的培訓(xùn),教師培訓(xùn)工作抓出成績、抓出實效,進一步推動了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時期。下面將XXXX年教學工作情況總結(jié)如下。

  一、抓好全區(qū)參訓(xùn)教師的教學及教學組織工作

 。ㄒ唬⒎菍W歷教育

  1.啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)

  XXXX年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課意見,我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn),通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式,完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進一步提高了教師對職業(yè)道德的認識和師德水平有了進一步的提高。

  2.繼續(xù)教育面授專題培訓(xùn)

  為了提高中小學各學科教師的專業(yè)知識和教學能力,我們組織全區(qū)4209人參加學科面授專題培訓(xùn)。培訓(xùn)學科小學有語文、數(shù)學、科學教育、美術(shù)、體育;中學有數(shù)學、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等,通過請專家、教授、特級教師、名師講學,使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識,對教育教學工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

  3.信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

  全區(qū)中小學教師共有800人報名參加培訓(xùn),通過學習,參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學科教學整合能力得到很大提高,并較好地應(yīng)用所學知識制作教學課件等。

  4.新課程改革培訓(xùn)

  高中政治教師新課程培訓(xùn)班。共40人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)目標:幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準,把握新課標的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平,為實施新課標、新教材做好師資準備工作。

  中學政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實踐的探討。

  中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班。聘請區(qū)級教研員和教改實驗區(qū)有經(jīng)驗的教師承擔培訓(xùn)任務(wù),采取理論與實踐相結(jié)合的方法進行有針對性的培訓(xùn)。在進行理論學習的同時,帶領(lǐng)學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動,收到了良好的培訓(xùn)效果。

  區(qū)級骨干教師信息技術(shù)與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參加,學習時間為80學時。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學習,參訓(xùn)教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。

  5.繼續(xù)教育專管員、信息員培訓(xùn)

  共160名學員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn),加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

  6.區(qū)級骨干教師培訓(xùn)

  本學年主要對區(qū)校骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn):共502人參加培訓(xùn)。對骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn),進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實踐又撰寫了師德案例,區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進行篩選,并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊,擬出版《骨干教師師德論文集》。

  7、新教師培訓(xùn)。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量,本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計劃,更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓(xùn),收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。

  8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓(xùn):由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓(xùn)項目,自XXXX年7月開始到今年年底,開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)效果顯著,深受學校領(lǐng)導(dǎo)和學員的歡迎。

  我區(qū)共有252名學員參加了“綠色耕耘行動計劃”項目的培訓(xùn),包括:組織骨干教師利用暑期時間到教育學院參加集中培訓(xùn);教育學院教授來我區(qū)送教上門,全區(qū)150名小學英教師接受教育學院的教授、專家傳授知識;教育學院理科部李晶教授等來到了漷縣中學,聽取了校長的有關(guān)匯報,針對學校

  年青老師多、教師隊伍富有活力并有一定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件,跟蹤指導(dǎo)活動結(jié)合學校發(fā)展,以教師反思為切入點,安排了3次講座。并確定漷縣中學為“綠色耕耘行動計劃”課題研究試驗基地。教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”通過課堂教學實錄、教育科研論文、調(diào)研報告、教學課件、個人成長案例、課堂教學設(shè)計、課堂教學技能等一系活動對推動我區(qū)新課程改革、提高中小學骨干教師教育教學和教科研能力起到了積極的推動作用。特別師在組織小學英語全員培訓(xùn)項目上大大強化了英語教師的教學語言能力,參訓(xùn)學員一致感到此次培訓(xùn)收獲很大,這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓(xùn)結(jié)束后,教育學院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學技能展示活動。我區(qū)代表隊經(jīng)過積極準備、認真訓(xùn)練,榮獲教育學院組織的“XXXX年京郊小學英語技能展示”活動的“教學設(shè)計獎”,獲得獎杯和獎狀。

 。ǘ⿲W歷教育

  為提高我區(qū)教師學歷層次,拓展學科專業(yè)知識,XXXX年在我開辦學歷教育班16個,共有學員1276人。20xx年新招學歷教育班四個,包括中文、教育學、英語本科班,小學藝術(shù)教育大專班,共計232人,錄取率在75%。研究生課程班:上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個班,共200人。XXXX年6月份新招生193人,目前已進入培訓(xùn)階段。

  在學歷教育方面,從總的趨勢看,參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少,重點已轉(zhuǎn)入非學歷教育,但是學歷教育的各項工作沒有放松,特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作,提高新生錄取率。XXXX年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導(dǎo)的科目,開始成績是較高的,對提高錄取率起到了較大的作用。

  (三)校本培訓(xùn)

  1.開展《教育熱點問題研究》校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn)

  《教育熱點問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材,教材內(nèi)容主要是突出先進教育理念的宣傳,為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對新課程理念的學習、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學校都組織教師進行了認真的自學,并完成了每人3000字以上的學習體會,全區(qū)7218人參加培訓(xùn)。目前,教師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦,由繼教辦組織教師進行成績評定,并選出優(yōu)秀文章給予榮譽獎勵。

  2、抓好中小學校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對全區(qū)部分學校開展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過聽校長匯報,召開教師座談會,查閱檔案材料,交換意見等形式,較全面地掌握了各單位校本培訓(xùn)情況。通過校本培訓(xùn)調(diào)研,我們感到:校本培訓(xùn)是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級領(lǐng)導(dǎo)重視,受到校長、教師歡迎的一種培訓(xùn)形式,應(yīng)當廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是,校本培訓(xùn)開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教師的認識程度不均衡;學校硬件設(shè)施的'利用率不均衡;師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報教委后,教委認為有必要開展評選校本培訓(xùn)示范;顒樱瑤尤珔^(qū)校本培訓(xùn)活動的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下,我們將調(diào)研與查看基層學校上報材料相結(jié)合,經(jīng)過反復(fù)研究決定確定了13所中小學為校本培訓(xùn)示范校,確定1所園本培訓(xùn)示范園,通過幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用,帶動一批薄弱校,提高教師教育教學能力和水平,提高我區(qū)學校辦學整體水平,推動全區(qū)普教工作走上新臺階。

  二、抓好學校校內(nèi)的教學工作

 。ㄒ唬┙處熉殬I(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)

  根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》和通州區(qū)教育委員會《關(guān)于中小學教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》,結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點和我校實際情況,制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作意見及XXXX年校本培訓(xùn)內(nèi)容的計劃和具體安排。

  今年10月學校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓(xùn)工作意見》《通州區(qū)第一教師進修學校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進修學校優(yōu)秀班主任評選條件》。與會代表充分認識了學校開展校本培訓(xùn)有利于提高學校教師自身政治、思想、道德素質(zhì),有利于發(fā)揮教師學習的主體作用,促進自身個性發(fā)展,有利于學校學習性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點:

 。1)組織學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材,采取自學和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容,并結(jié)合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學習,教師深刻認識到,培訓(xùn)者必須不斷提高素質(zhì),才能真正樹立為基層服務(wù)的意識,才能為基層做好服務(wù)工作,才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。

 。2)、加強對教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),適應(yīng)新課程改革和學習性社會的需要,提高教師終身學習的能力。組織40歲以下教師學習計算機基礎(chǔ)知識——Authorware5.0培訓(xùn)50學時。并將考核與競賽結(jié)合起來,激發(fā)教師學習積極性。

 。3)、強化教師教科研意識,提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動,主題是:“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)模式,管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”,更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動,創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學校長遠發(fā)展的需要,提高教師隊伍整體素質(zhì),,培訓(xùn)科研型的教師隊伍,以促進學?沙掷m(xù)發(fā)展。

  (4)校本培訓(xùn)管理

  學校校長是校本培訓(xùn)的第一責任人,建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長,由師資培訓(xùn)科研辦公室具體組織管理工作。學校為每位參訓(xùn)教師建立檔案(一人一檔),記入繼續(xù)教育學分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。

  (二)、培訓(xùn)者培訓(xùn)。

  為把我校建設(shè)學習性組織,提高教師整體素質(zhì),學校組織起草了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓(xùn)工作意見》,組織全體教師參加師德培訓(xùn)、計算機應(yīng)用培訓(xùn)、繼續(xù)教育科研課題論壇活動。教師積極性較高,學習興趣較濃,效果明顯。同時組織教師參與市區(qū)組織的各項培訓(xùn)。

  1、北京教師培訓(xùn)中心組織的各學科培訓(xùn)者培訓(xùn):

  2、計算機教師參加因特未來教育培訓(xùn)和信息技術(shù)學科教學整合的培訓(xùn);

  3、推薦教師參加英語全國骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓(xùn);

  4、組織小學教師參加北京市小學數(shù)學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。

  5、推薦和組織政治、地理、英語、化學、物理教師參加北京教育學院組織的“綠色耕耘行動計劃”的培訓(xùn),我校教師普遍反映受益匪淺,對提高培訓(xùn)者素質(zhì)起了重要的作用。通過培訓(xùn),拓展了培訓(xùn)者的學科知識面,在教育教學能力和水平方面也有較大提高,為更好的開展我區(qū)教師培訓(xùn)奠定良好的師資基矗

 。ㄈ┙逃茖W研究

  1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學反愧優(yōu)秀案例評癬學分反饋等項培訓(xùn)工作,組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。

  2、組織教師進行“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作,并將優(yōu)秀論文編輯成冊。

  3、強化研究意識,開展研修活動。學科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式探究”的主題,結(jié)合教學實際開展專題研究。本學年末,根據(jù)研究情況教師、教學管理人員撰寫論文,學校組織論文評審,評選論文等級,學校給予獎勵,并召開學年度繼續(xù)教育教學、管理論壇會,組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。

  4、開展繼續(xù)教育論壇活動。本學期論壇的主題是:“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)模式,管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”,更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動,學期末共征集教育教學及教育教學管理論文25篇,評出一、二等獎,中獎率占50%。為創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進校形象奠定了良好的基矗

  5、堅持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學第一線,開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動,其中本學期教師聽課共計380節(jié),人均達到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學活動著眼點放在適應(yīng)教師新課程需要、為基層教學服務(wù)上,深受基層中小學的歡迎。

  6、發(fā)揮教學指導(dǎo)組作用。本學期教學指導(dǎo)組的任務(wù):

  組織新教師學科專業(yè)培訓(xùn)的開課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學設(shè)計思路,會上大家暢所欲言,并就熱點問題,難點問題進行了充分的討論。與會的教師深深感到:這種開課匯報形式好,教師間相互取長補短,有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、研究課、公開課活動;組織繼續(xù)教育論壇,制定教學論文評審條件,開展論文評審活動,為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。

  三、本學期教學效果

  1、培訓(xùn)。

  (1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項培訓(xùn)工作,得到基層學校、教師和聯(lián)合辦學單位的一致好評,培訓(xùn)效果好。

 。2)組織了全區(qū)中、孝幼、職、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會,認定通州區(qū)中、孝幼、職、成學校校本培訓(xùn)示范校12所,表彰先進個人32名。此項活動對下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動作用。

  2、獲獎。

 。1)繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導(dǎo)了我區(qū)部分小學英語教師參加“北京市遠郊區(qū)縣小學英語教師技能展示”大賽,并獲得“最佳教學設(shè)計獎”,捧得獎杯和獎狀。

 。2)學歷教育獲得“北京市師范大學XXXX年函授教育先進單位”獎勵。

 。3)普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進集體”榮譽稱號。

  3、教育教學研究成果。

  (1)繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成,待出版發(fā)行。

  (2)學校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”課件和繼續(xù)教育論文評獎活動,獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數(shù)的50%。

  (3)參與北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)課題研究,我校承擔的子課題《校本培訓(xùn)制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓(xùn)管理制度匯編》初稿,發(fā)至全市教師進修院、校。

  4、教師個人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等

 。1)劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。

  (2)王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學習興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。

  (3)明紀英撰寫的《應(yīng)用討論法引導(dǎo)新教師進行討論式教學》一文在全國中小學計算機教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載;并指導(dǎo)我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學生活》論文,在“信息技術(shù)教育”第九期登載。

  (4)張振松撰寫的《加強組織管理,切實抓好小學英語教師培訓(xùn)工作》發(fā)表在《北京市中小學中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。

 。5)政治學科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究,成為該課題組成員。

 。6)王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務(wù)教育新課程教學資源庫”項目專家。

 。7)崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號。

  四、XXXX年師訓(xùn)工作特點

  1、層次多,任務(wù)重。XXXX年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年,凡是“十五”期間開展的各項培訓(xùn)今年全部啟動,包括提高學歷層次的培訓(xùn)、三門必修課培訓(xùn)、各學科骨干教師的培訓(xùn)、小學、初中、高中的新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等。同時參加培訓(xùn)的人員多,全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓(xùn),培訓(xùn)任務(wù)相當繁重。

  2、培訓(xùn)的時間長。XXXX年暑假培訓(xùn)自7月10日至8月22日,每天都有教師在進行培訓(xùn),時間達到了43天。平時的雙休日也安排了培訓(xùn),時間超過了“八五”、“九五”以來的任何時間的培訓(xùn)。

  3、培訓(xùn)的機構(gòu)多。北京教育大會召開以后,教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視,與師資培訓(xùn)有關(guān)的大學、學院、教研部門等紛紛參與教師的培訓(xùn),我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學、首都師范大學、北京教育學院、教師培訓(xùn)學院和繼續(xù)教育學院等高校聯(lián)合辦學,充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢,提高我區(qū)教師的水平。

  4、培訓(xùn)的要求高。為了適應(yīng)新課改的要求和教師本人的需求,對“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴展到學員上講臺,師生互動,開展教學實踐,帶著問題進行培訓(xùn)等,突出繼續(xù)教育的實效性、針對性。今年我區(qū)針對教師的需求開展了不同層次的培訓(xùn)班。有高研班、研修班、新課程培訓(xùn)班、骨干班、專業(yè)課專題培訓(xùn)班、學歷班、研究生課程班等。聘請了大學教授、教育專家、特級教師、學科帶頭人、中小學骨干教師等,登上繼續(xù)教育講臺指導(dǎo)我區(qū)教師的培訓(xùn),收到了較好的效果。

  5、培訓(xùn)難度大。一是時間已過半任務(wù)卻沒有過半,逼人緊;二是教師培訓(xùn)大樓建設(shè)期間,需要的教學設(shè)備不能完全滿足,硬件條件差;在此基礎(chǔ)上要完成培訓(xùn)任務(wù),難度較大。但是,在區(qū)教委和各基層學校的大力支持下,在我校干部教師的共同努力下,XXXX年的培訓(xùn)任務(wù)完成了,這使各方共同努力的結(jié)果,再此表示深深地感謝。

  總之,我區(qū)XXXX年的教師培訓(xùn)各項工作圓滿完成了。但是下一半任務(wù)還較為艱巨,我們還要繼續(xù)努力。

  XXXX年12月30日

學校教師教學總結(jié) 篇2

  一、突發(fā)事件的發(fā)現(xiàn)

  05年5月的一個上午,我在批閱學生周記時,先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感,卻不愿說出原因,這非同小可!緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學的周記,終于在一個同學的周記中了解到了一點情況:“老師,阿杜以為我們都不要她了,您要關(guān)心一下,勸勸他”。

  二、思考處理方案

  對于這種情況,我還從來沒有遇到過,這個班是個住宿班,8個人一個宿舍,女孩子在一起,肯定會為了雞毛蒜皮的小事斤斤計較,鬧小脾氣。不知道到底是什么事,讓阿杜那么難過,舍友那么著急。我必需對這件事進行認真分析,還要妥善處理。認真思考許久,我做出如下處理思路:

  第一步:分別找她的室友談心,進一步了解事情真相,找出同宿舍同學關(guān)系所存在的問題,并進行引導(dǎo)和教育。

  第二步: 再找阿杜談心了解情況,幫助其消除。

  第三步:利用得到的結(jié)論對班上的同學進行教育,同時避免對阿杜再度造成影響。

  三、事情原委

  小霞因為讓阿杜幫忙到水,阿杜不管,倆人鬧別扭,小霞一急跑了出去,宿舍六個人都出去追她,剩下阿杜一個人,結(jié)果造成阿杜的誤解。

  四、思考

  在這件事情的.處理上我應(yīng)重視的便是學生的人際交往。平時教師往往更加重視學生的學習,而忽視對學生社會性發(fā)展的培養(yǎng)。現(xiàn)在的學生絕大部分都是獨生子女,他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心,使他們難以客觀地認清自己在社會中的地位和作用,在與他人的交往上往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當。因此,作為教師應(yīng)十分重視學生的人際交往問題。人際交往是人與人互動的過程、溝通的過程、交流的過程。學生的人際交往是其社會化和人格成熟的關(guān)鍵因素,對于學生的學習、人格的健全發(fā)展以及今后成功地走向社會都是至關(guān)重要的。

  五、引導(dǎo)學生建立良好的同伴關(guān)系

  建立同伴關(guān)系是學生們最基本的人際交往過程,通過這次事件我發(fā)現(xiàn),一些學生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導(dǎo)學生建立良好的同伴關(guān)系,應(yīng)了解學生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙,并進行有針對性的指導(dǎo)。事后,全班同學一起討論《宿舍之內(nèi),我們該怎樣做?》 阿杜的舍友都發(fā)表了自己的意見:首先要善良和富有愛心,這是一個人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會是真正幸福的,當你關(guān)愛他人時,你獲得的是精神上的快樂與動力。其次,要互相尊重、互相理解,不欺凌弱者。不能只考慮自己,不能自私,更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。

  再次,要學會寬容,要擁有寬廣的胸襟,不能過于敏感,不要斤斤計較。凡成大事者不拘小節(jié),我們不要在微小細節(jié)上老是影響情緒,分散精力,失去來學校學習的根本目標。最后,要學會互相幫助、互相監(jiān)督,學會和睦相處,共同努力去營造一個溫暖的小家,利用集體的溫暖來讓每個同學都能健康快樂地發(fā)展。

學校教師教學總結(jié) 篇3

  本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路,由于我校學生英語知識結(jié)構(gòu)嚴重缺失,如何激發(fā)學生的學習興趣,讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等枯燥無味的學習活動,我們老師必須挖空心思的改進自己的教學方法,從而重塑學生的學習自信心,進而培養(yǎng)學生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運用能力,讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業(yè)服務(wù),F(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下:

  1、樹立正確的教學觀念

  老師要知道學生才是學習的主體,老師不能代替學生,老師要培養(yǎng)學生自己主動的學習,讓學生明白學習的道理和探索學習的規(guī)律。老師不能實行“滿堂灌”,“一堂言”的教學,必須把課堂還給學生,給學生營造一個師生交往,積極互動,共同學習的輕松的教學氛圍。

  2、建立融洽的師生關(guān)系

  建立融洽的師生關(guān)系有利于促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強,自尊心也強,學生渴望得到老師的尊重,師生之間只有相互尊重,相互信任,才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學生的老師,循循善誘進而激發(fā)學生的學習積極性,大膽求異創(chuàng)新自己的教學方法。課后做學生知心的朋友,關(guān)心學生,愛護學生,做一個學生心目中無話不說的知己,給學生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。

  3、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)

  教師的教風會直接影響學生的學風,老師的一言一行無時無刻不影響著學生,所以老師必須提高自身的素質(zhì),愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習也有直接的影響,老師的教態(tài)好,學生就喜歡老師,從而喜歡上老師的課,學生的學習興趣就高漲濃厚,學習也就主動。反之,學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處于青春期的中職生,也有了自己看問題的獨立見解,對學生更要注意自己的言行,老師語言的輕重,語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。

  4、因材施教,摸清學生的'學習口味,擬定適合學生的教學內(nèi)容進行教學

  學生學習英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù),所以訓(xùn)練學生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運用能力,才是老師教學的重中之重。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學生教授適合學生職場的英語口語。例如,xx級旅游專業(yè)的學生,20xx年學生要參加省級中職生技能大賽,所以我的教學內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學生酒店職場交際英語日常用語。并訓(xùn)練學生模擬職業(yè)場景進行對話演練。xx級本科2班的學生專業(yè)性不強,英語基礎(chǔ)極差,學生學習英語的興趣不濃,就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語,并讓學生充分發(fā)揮學生的想象力和語言組織能力,把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃,學習積極性高漲,并且都能主動的完成和參與到教學中來,看到此情此景學生的學習情景,作為老師感到無比欣慰和滿足。

  在這一年的教學工作中,雖然得到了學生的信任、理解和支持,也取得了不錯的教學效果和成績,但也需要更大的進步和提升,有望在今后的工作中能再得到學生的厚愛,進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。

學校教師教學總結(jié) 篇4

  轉(zhuǎn)眼間又是一個學期,本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了一學期的教學任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高,這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),看到孩子們一天天成長起來,作為教師的我該有多么的欣慰。我總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),堅持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。

  每當我接受一個新班級時,我總是先比較詳細地了解每個家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點;有什么脾氣,發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育,在學校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。

  我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能達到心的深處!毕壬倪@一番話,我們不難領(lǐng)會,離開了情感,一切教育都無法談起,那么,作為一個班主任,就更要做一個有心人,時時處處的去觀察學生、關(guān)心學生、幫助學生,與他們建立深厚的友誼,達到心靈的溝通。為了做好學生的思想工作,我深入地了解學生,每接一個新班,總能及時捕捉到每一位同學的情況。像有位叫董靜的學生,自由散漫,說話沒禮貌,上課愛搗亂,當時正面監(jiān)緊張的期中復(fù)習階段,她的'情緒很不穩(wěn)定,成績也時好時壞。為此我找她談過,但收效甚微,后來經(jīng)了解得知,她父母離異,跟隨母親,而母親則在服裝廠工作,平時經(jīng)常一個人在家,無人關(guān)愛。針對她這一情況,我先與她母親作了交流,然后又找到她關(guān)系較好的兩個外班學生,經(jīng)常了解該生的一些情況,同時在她座位周圍營造一種良好的互助氛圍,在她生病時多關(guān)心她,在她犯錯誤時及時予以糾正。經(jīng)過一段時間細致入微的工作,當我再與她談心時,她哭了,因為她真真正正感受到了教師對她的那份愛,變得主動,變得開朗,變得懂事,成績也有明顯提高。這時,你會感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學生帶給你的感動,它如蒙蒙細雨,濕漉漉地滋潤種子的夢境;如融融春意,暖洋洋地慰藉著心靈。平時我還十分注意自己的言行舉止,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。所謂身都重于言教,在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

  一分耕耘,一份收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無私奉獻,愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè),獻給這陽光的事業(yè)。作為小學教師的我,為了更好地提高教學水平和效果,提高自身的綜合素質(zhì),我在教學工作中勤學苦練,精心施教,利用課余時間學習并取得本科學歷,積極參加教師進修校舉辦的教師繼續(xù)教育,如饑似渴地學習英語、電腦、現(xiàn)代教育理念,并把它們應(yīng)用到教學工作中。

  自從教以來,我工作兢兢業(yè)業(yè),時刻把學生放在首位,全身心地投入到工作中去,開展班主任始終堅持高標準、嚴要求,受到學生、家長和學校領(lǐng)導(dǎo)的好評。教學無涯,丹心永駐,我將以自己的勤勉和奮斗執(zhí)著地追求我的教育理想。

學校教師教學總結(jié) 篇5

  “學,然后知不足;教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也!痹诋斍稗Z轟烈烈的課改中,加強教學反思,將極大地提高教學效果。

  一、在學生易錯處反思

  學生的知識背景、思維方式、情感體驗往往和成人不同,而其表達方式可能又不準確,這就難免有“錯”。例題教學若能從此切入,進行解后反思,則往往能找到“病根”,進而對癥下藥,常能收到事半功倍的效果。

  一位七年級的老師在講完負負得正的規(guī)則后,出了這樣一道題:-3×(-4)=______。A學生的答案是“9”,老師一看:錯了!于是馬上請B同學回答,這位同學的答案是“12”,老師便請他講一講算法……下課后聽課的老師對給出錯誤答案的學生進行訪談,那位學生說:站在-3這個點上,因為乘以-4,所以要沿著數(shù)軸向相反方向移動四次,每次移三格,故答案為9。他的答案的確錯了,怎么錯的?為什么會有這樣的想法?又怎樣糾正呢?如果我們的例題教學能抓住這一契機,并就此展開討論、反思,無疑比講十道、百道乃至更多的例題來鞏固法則要好得多,而這一點恰恰容易被我們所忽視。

  二、立足課堂教學行為反思

  新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建,因而要求課堂教學應(yīng)該是和諧、民主、平等的過程,學生不再是孤立的學習者,教師也不再是課堂的表演者。實踐證明,師生之間、生生之間的互動合作、平等交流是目前數(shù)學課堂上較受歡迎的一種學習方式。因此教師教學中新的教學理念應(yīng)用的體現(xiàn),就是是否在教與學的交互活動中培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣,提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力的.形成。

  具體來說,教師的教學行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變:(1)由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學”;(2)由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”;(3)由過去重“問答” 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”;(4)由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”;(5)由過去重“程式化” 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個性化”;(6)由過去重“強記” 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。

  總而言之,評價教師課堂教學行為是否改變,不僅要看教師講課的水平,更重要的是要仔細考察學生學會和會學的程度以及學生的精神狀態(tài)。

  三、著眼教學效果反思

  《數(shù)學課程標準》指出:“數(shù)學教學應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程。” 初中生已具有相當多的生活經(jīng)驗,對生活中的許多數(shù)學現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣,教師要巧妙地運用學生在生活中的感知,激發(fā)學生強烈的求知欲。

學校教師教學總結(jié) 篇6

  在總結(jié)我一年的工作之前,我想說一下10年來參加我們這個團隊的感受。07年我參加這個教研組的時候,不僅是從普小跨入特教,更是跨學科教學。那時候我對體育教學要邊學邊實踐,對特奧要邊學邊實踐,對學生更是要不斷觀察了解。在這個過程中,我得到了團隊內(nèi)所有成員的大力幫助。我要由衷地說:咱們這個團隊是一個積極、熱情而專業(yè)的團隊,是這個團隊帶我走進了特教體育,給了我進步的機會,為我搭建了成長的平臺,更重要的是給了我無數(shù)次的順風車,如果我點名感謝的話,我怕占用時間太長,我只好說要感謝以組長為首的所有教研員們,謝謝大家對我的好。

  如今,咱們組新人輩出,課堂那么精彩,交流那么專業(yè),我感覺壓力越來越大,該學的越來越多。這一年里,我依然抱著虛心學習的態(tài)度,認真實踐的精神參加每一次教研活動,運用新的理念、新的方法指導(dǎo)自己的工作,把學到的方法運用于教學實踐當中,不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任、在座同人的幫助,更要擔負起引領(lǐng)的職責。下面,我就一年來的收獲和感受向大家作一匯報:

  一年來,我們組以“分科教學,雙向測評”的形式開展的教研活動。我們雖然以康復(fù)和體育兩個學科分別教學的形式進行的課堂展示,但我們的評課說課卻是從康復(fù)和體育兩個專業(yè)角度去評價研討一節(jié)課,一個教學內(nèi)容,體現(xiàn)了課堂的整合性,學科的專業(yè)性。

  一、我們要成為體育和康復(fù)雙理念的特殊教育工作者。

  接觸體育教學的時候,我覺得體育是一門很專業(yè)的學科,肩負著促進學生身心全面發(fā)展,增強學生體質(zhì),傳授體育知識的重要責任。培智課程標準也提到,通過體育運動,提高學生的大肌肉群活動能力、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)平衡能力,刺激大腦肌能的發(fā)展。提高安全意識和運動中的自我保護能力。同時,學習基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健、維護健康、防治疾病的知識和方法,培養(yǎng)積極鍛煉身體的習慣和良好的衛(wèi)生習慣,促進學生健康成長?祻(fù)課程則在于,根據(jù)學生生理和心理的發(fā)展需求,以及在運動、感知、言語、思維和個性等方面的主要缺陷,結(jié)合學生個別化教育計劃的制定,有針對性地進行各種康復(fù)訓(xùn)練、治療、咨詢和輔導(dǎo)。課程力求使學生的身心缺陷得到一定程度的康復(fù),身體素質(zhì)和健康水平得到提高。就是這樣兩個既相通又有差別的學科,讓我們這群人走到了一起,從兩個角度去探討一個共同的主題。

  老師們提到“感覺統(tǒng)合不是學會了哪個動作,而感知覺的提升!币酝慕虒W中,我更多地是關(guān)注孩子的表象,看動作完成情況,看動作是不是到位了、是不是發(fā)力了、是不是流暢了等等,很少從感知覺上去看孩子。特別是孩子在站隊的時候,不知道遠近,要么貼得很近,兩臂伸不直;要么離得很遠,甚至離開隊伍,可能我以往總會抱怨這么容易也做不好,在大家的幫助下,我知道應(yīng)該是他們的.感知覺出了問題,我們要從康復(fù)的角度去評量體育的問題。再如老師們提到的“加沙袋的意義是幫助學生提升感知覺意識!边@一點我真的是從大家這里學到的,以往的意識中,沙袋就是增加負重,鍛煉肌肉的,原來還有這樣重要的作用。這種理念我雖然理解了,但我依然不會用,不知道給什么樣的孩子加,更不知道加多少,這是我在未來的日子里還要繼續(xù)學習之處。老師們提到“利用喜歡的玩具開發(fā)游戲,游戲是為了促進感知覺的發(fā)展!碧貏e是聽了海淀老師的培訓(xùn)之后,我把動作訓(xùn)練課改成了動作游戲課,通過游戲的形式發(fā)展孩子的動作指標,讓孩子快樂參與,多感官學習,在個體游戲和集體游戲的小社會中發(fā)展。當然,對于那些不參與的孩子怎么辦是個最棘手的問題。再向大家學習的同時我也在摸索著,當他們成為集體游戲“障礙”的時候,他們需要躲閃,當他們被圍在集體當中時,也需要被動地活動,他們有時候會觀望,有時候會破壞,我想這些也算是參與吧!至少他們從中也獲得了一些快樂,如果在有一些針對性的指導(dǎo)訓(xùn)練,相信他們同樣會進步。

  二、我們開展的教學活動和訓(xùn)練活動要體現(xiàn)教育的全面性。

  教育的內(nèi)涵有很多很多,作為學校教育教學的實施者,我們的職責也該有很多。我從網(wǎng)上看到這樣一句話:“學校教育要有助于不斷提高人的生命質(zhì)量,使今天的青少年在未來生活中更加文明、更加科學、更加幸福、更加美滿。”不言而喻,教師就要肩負起這份職責。我不知道這句話有多么的權(quán)威性,但就我們特教而言我是非常認可的,我相信大家也是認可的,因為我們的研究課和我們的說課評課都在踐行著這句話的內(nèi)涵。

  老師們提到“帶學生玩而不是教學生玩。”這句話和自閉癥專家王梅老師的《人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法(RDI)》的理論很相像。反問自己的時候,或許我有時候也是這樣做的。當時聽到這句話的時候我有一種豁然開朗的感覺。那么到底該怎么做呢?就要看我們的本事了。課堂中有預(yù)設(shè),也有生成。帶孩子們玩是預(yù)設(shè)還是生成,可能很難說。我個人理解,每堂課我們都要有足夠的預(yù)設(shè),當我們給孩子提供一種玩具時,就要盡可能多地想到孩子可能會怎樣玩,我們該怎樣做。相信無目的的玩就是玩,有目的的玩就是教育,在不影響孩子心情的情況下,從孩子的健康發(fā)展去開發(fā)這一游戲就是至關(guān)重要的了。比如我在動作訓(xùn)練教室中放了兩個軟式拍球。孩子出于好奇,很喜歡這兩個球,有的扔球,有的往地上拍,但是一拍就遠了,無法控制。于是我嘗試著和孩子們玩?zhèn)鹘忧、傳接反彈球、原地拍接球,當和動作?xùn)練結(jié)合起來的時候,就變成了不同姿勢下的球類游戲。

  他們在快樂的互動中,動作得到了發(fā)展,專注得到了提高,社會交際能力也得到了開發(fā),或許這就是緩慢的特殊教育吧!

  三、我們要有敏銳的觀察力,給孩子一個正向興奮點。

  有老師提到日常教育中我們要做到觀察研究,“尋找孩子的溝通方式,發(fā)現(xiàn)研究怪異行為!毕嘈拧昂⒆涌倳凶约旱呐d趣點!弊裱鞍押⒆泳鄣揭黄穑鏊麄兡茏龅氖。”的理念,從而“增加合理行為,減少不合理行為。”還有老師提到“每節(jié)課給孩子一個興奮點。”

  這些觀點說的很凌亂,但它們要表達的是共同的思想,那就是:我們要有敏銳的觀察力,給孩子一個正向興奮點。在差異而多變的孩子們面前,我們該如何挑戰(zhàn)體育康復(fù)活動,調(diào)動學生參與,提升學生的認知,是我們大家不斷追求的目標。我倒是覺得,我們不防每天都問一問自己,今天的課堂孩子快樂嗎?今天的課堂孩子興奮了嗎?他的興奮點是正向的嗎?我不記得這是哪次教研活動時深深地激勵了我,以至于我現(xiàn)在上課的時候總會想,這節(jié)課的高潮在哪里,孩子會不會在這里最興奮。我堅信,這樣下去,我也是最快樂的。

  教育是一項事業(yè),事業(yè)在于奉獻;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)在于創(chuàng)新;教育是一門科學,科學在于求真!在康復(fù)與體育相結(jié)合,在融合教育的今天,我知道我差的還很遠,需要學習的還很多,我會以虛心的態(tài)度,認真向同組的老師學習,領(lǐng)會培訓(xùn)專家領(lǐng)導(dǎo)的精神,積極思考、精心設(shè)計,使自己變得強大起來,更好地為孩子服務(wù)。

  鐵打的營盤流水的車,參加這個團隊的時候有很多特教老前輩,他們或是退休,或是轉(zhuǎn)崗,很難再見上一面了,于是我就想到了我,茫茫人海認識大家很不容易,所以我會珍惜每一次和大家交流的機會,再一次謝謝大家,希望我們在今后的工作中不斷進取,生活中處處開心。

學校教師教學總結(jié) 篇7

  20xx曾經(jīng)是一個多么遙遠的日歷,轉(zhuǎn)眼翻到眼前,時間如流水,彈指一揮間。回首往事,心中無限感慨涌現(xiàn),腦海里無限畫面浮動。

  回顧這一學期的一幕一幕,仿佛就是昨天。取得了可喜的成績。整個學期沒有任何不安全的事故發(fā)生。較出色的完成了比較艱巨的室外分擔區(qū)--男生廁所的清掃任務(wù)。安全的渡過了甲流的高發(fā)期。在雙高普九的檢查中過程中,保質(zhì)保量的完成了材料的準備工作,很好的完成了園地的布置等實質(zhì)性的工作。在學校藝術(shù)節(jié)的校園歌曲合唱比賽和英語特色活動中分別獲得第一名的成績!靶@變化”作文比賽中獲得第一名。經(jīng)典誦讀擂臺賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號。學校舉行的學科知識競賽中獲得第二名。期中,期末的質(zhì)量檢測也分別獲得第一。體育比賽的跳長繩比賽第一名,踢毽子比賽倒數(shù)第一。從這些成績上看,就知道在成績背后我們的.付出有多少。

  這些成績的取得,除了教師本人思想積極上進外,還在于培養(yǎng)了一批得力的班級干部隊伍,班級干部較強的工作能力使我有了更多的時間從繁重的班級雜務(wù)中抽出身來,研究更好的管理策略和辦法,實現(xiàn)更高的目標。這學期的目標積分管理辦法就初顯成效。

  學生干部的工作也離不開學生的配合,學生情商的培養(yǎng)是我一直以來都很重視的內(nèi)容,這學期我把這個內(nèi)容做為了思想教育的重點,抓住一切可以抓住的契機對學生進行情商的培養(yǎng)。學生的情商高了,文明素養(yǎng)也相對的提高了,班級的管理也就輕松了。情商高了,班級的風氣就正了,學生的行為習慣也基本形成了,在學習、紀律、衛(wèi)生、德育等方面取得成績就是自然而然的事情了。

  學生的心理狀態(tài)如何,也是我從教以來就十分關(guān)注的問題。這學期,我首先調(diào)整自己的心態(tài),曾經(jīng)一時因為“冷”的問題耿耿于懷,后來認識到自己的心態(tài)并不能改變天氣,而對自己思想、身體、和工作都會有一些負面的影響。所以及時調(diào)整心態(tài),樂觀的面對。并把這一心態(tài)運用到對學生的心態(tài)把握和調(diào)整工作中。讓自己蹲下來,在心態(tài)和地位上和學生站在一個高度,把自己童化,遇到問題換位思考,充分理解學生,真正的讓學生把自己當作朋友。雖然自己有老師的地位,但不能給自己老師的特權(quán),無論什么事情都和學生商量解決,爭取大多數(shù)同學的意見,所以學生們也都有平和的心態(tài)。能夠面對現(xiàn)實,接受挫折和挑戰(zhàn)。記得,我曾經(jīng)無意中發(fā)現(xiàn)有一名男生的臉上有被抓破的痕跡,當我問他是怎么弄的,他回答我說是在家里無意刮破的。其實是這個學生和我撒了謊,我聽其他的學生說:是前一天的課間,他和別人打雪仗時不小心抓破的。這樣的“謊言”使我欣喜,這充分說明學生和家長的心態(tài)都很平和,即原諒了對方,又不想讓老師多操心這些小事,F(xiàn)在我們班的學生、家長和我之間就像一家人一樣相處十分和諧,互幫互助。我也很好的融合到了他們之中,仿佛自己也回到了快樂的童年。每當有什么活動的時候,我都從家里帶來相機,用一張張生動的圖片紀錄下他們美好童年的每一個瞬間。并存放在班級的電腦中,時不時的打開給孩子們看看,重溫一下當時的快樂時光。

  在教學工作中,我也努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習的主動性,班級已經(jīng)形成了良好的學習風氣,不但取得了良好的成績,也得到了各科任老師的認可。

  我除了是一名班主任外,還是一名學年組長,雖然不稱其官,但管的事也不少。我積極主動的做好每一項工作,為組員們起好帶頭作用,為領(lǐng)導(dǎo)分擔自己能夠分擔的,盡量減少領(lǐng)導(dǎo)的工作量和工作難度,協(xié)調(diào)好組里的工作,使年組成員都能出色的完成學校的各校工作,在學校各校工作中處于領(lǐng)先的地位。

  由于自己的家庭原因,這學期里自己也耽誤了一些工作時間,但當學校一旦有需要的時候,自己也能放棄休息時間,一馬當先。記得在十月末左右,當時甲流高發(fā),我們都在家里休息,學校上報的教師基本情況數(shù)據(jù)丟失,陳主任一個電話,我就立即把當時正高燒(39度)的孩子扔在家里,第一個趕到學校來幫忙。直到晚上六點才回家,請人給孩子打點滴,第二天同樣把孩子的點滴竄到晚上打,又忙了半天的時間。

  雖然耽誤了自己的休息,但付出的同時也收獲了快樂。當然,人無完人,結(jié)果也并非十全十美,我想:以我的心態(tài),我的能力,我的付出和努力,一定能夠應(yīng)對20xx的挑戰(zhàn),并使之更完美!

學校教師教學總結(jié) 篇8

  今年,本校能帶領(lǐng)全體教職員工認真學習和貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中華人民共和國為成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防為成年人犯罪法》,對學生進行道德及法制教育,提高學生的道德素質(zhì)及法律意識,進一步提高學生明辨是非的能力,學校法制教育工作總結(jié)。并認真做好后進生的教育管理工作,預(yù)防在校學生違法犯罪,使學校的德育工作提高到一個新的水平。

  一、貫徹會議精神,樹立法制教育意識。

  在教師中繼續(xù)深入開展《法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》文件精神學習活動,幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性,樹立起牢固的法制教育意識,并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中,學校還將安排教師重點學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)。

  二、完善法制教育陣地建設(shè)

  做好“三個”陣地建設(shè)。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè),做到“六有”,即有領(lǐng)導(dǎo)小組,有工作計劃,有輔導(dǎo)教師,有活動場地,有規(guī)章制度,有檢查評比,切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設(shè)。為把法制教育深入人心,學校將組織少先隊充分利用學校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地,號召全校師生統(tǒng)一思想,切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程,力求在全校范圍內(nèi)營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設(shè)。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導(dǎo)教師,并有組織地對其進行培訓(xùn),提高他們的自身素質(zhì)。

  三、開展豐富多彩的教育活動

  學校活動為主體。以學生的法制教育為主體,教育活動為載體,通過一系列的教育活動,學生從中受到思想熏陶,來激勵號召少年兒童,激起他們的時代責任感和遵紀守法的'強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國,依法治市”的精神,開展了豐富多彩的法制教育活動。組織學生開展“獻愛心活動”、“尋訪烈士足跡活動”;在全校師生中開展反對xx系列活動;重點學習了《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

  四、繼續(xù)加強與家庭、社會的聯(lián)系

  加強與家庭的聯(lián)系,通過家長會、家校聯(lián)系本、電話、家訪等形式,與學生家長保持密切的聯(lián)系,隨時反映和了解他們的情況,并有意識地滲透法制教育知識,使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法,配合學校進行法制教育,工作總結(jié)《學校法制教育工作總結(jié)》。加強綜合治理工作,并會同工商、文化等部門對學校周邊環(huán)境進行治理整頓,努力創(chuàng)造一個健康、文明、安定的周邊環(huán)境,使學校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式,有利于學生的健康成長。

  創(chuàng)辦家長法制夜校,提高家庭教育質(zhì)量。成立家長委員會,重大問題召集家長委員進行商量,反饋信息。每年舉辦家長學校,每學期召開家長會。幫助家長對孩子進行行為習慣、學習習慣和學習方法的養(yǎng)成教育。還舉辦家長法制教育學習培訓(xùn)班,學校聘請學校法制副校長——朱鴻斌給家長做“未成年人思想道德建設(shè)”輔導(dǎo)報告或有關(guān)專家對其進行有關(guān)法律知識的講座,從而提高了家長的法律意識,增強了法制觀念,很多家長自覺放棄了棍棒、打罵等不良教育方式,學會了運用法律知識和正確手段教育孩子,懂得了其言傳身教對孩子的影響。法制夜校的創(chuàng)辦,也使家長與學校有了及時的溝通,家長能夠更好地配合學校抓好其子女的法制教育,做到了發(fā)現(xiàn)問題迅速,解決問題及時,有效減少并遏制了學生不良行為的滋長蔓延,使問題消滅在了萌芽狀態(tài)。

  五、在豐富多彩的活動中建起普法平臺

  1、充分利用學校的宣傳工具:黑板報、藝術(shù)長廊、廣播、放電視錄像或放碟片等對全校師生進行道德法制教育。發(fā)揮黑板報這一主要宣傳陣地的作用,規(guī)定班級每月出二期內(nèi)容豐富翔實的黑板報。充分發(fā)揮藝術(shù)長廊的宣傳功能,定期更換宣傳內(nèi)容。充分發(fā)揮學校廣播設(shè)施的作用,利用中午及周一課間操國旗下講話,加強對學生的思想教育和紀律教育。邀請公安司法同志來校進行道德教育及法制教育講座。

  2、班主任利用班會課組織學生講道德故事,并開展多種形式的活動,加強對學生的道德法制教育。進一步深入開展“爭創(chuàng)文明班集體”活動。通過活動,增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

  3、加強團委組織建設(shè)。端正學生的人生觀、世界觀,發(fā)揮團員的主人翁作用。學習全國優(yōu)秀團員的先進事跡。

  4、加強教師的職業(yè)道德教育,在平時,在教學中應(yīng)起到表率作用,通過自身的師表形象,影響學生,教育學生,在全校形成全員育人,齊抓共管的氛圍。

  總之法制工作長抓不懈,在以后的工作中還要加強這方面的工作力度,使法制工作為教學工作保駕護航。

學校教師教學總結(jié) 篇9

  下面是走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  一、思想認識。

  在上一學期里,作為一名老師,我在思想上嚴于律己,以“以人為本”為方向作風正派;堅持原則;實事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配,尊重他人,虛心求教,關(guān)心集體和個人。鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學習中,我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。

  二、教學工作

  在教學過程中,對學生進行品德教育,增強組織紀律性,培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神,讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,時常與學生為主體,運動負荷由小到大,滿足了不同類型學生的要求,學生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,感受到了學校、班級和老師的溫暖,有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,體等方面的全面發(fā)展。

  整個體育教學,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的'實施。教師在要求學生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功,使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。

  三、學校工作

  我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。常年帶田徑運動隊,在區(qū)里組織的第六屆田徑運動會上,即當裁判又當教練的我不但圓滿的完成了運動會的裁判工作,又使我校獲得了第二名的總成績及體育道德風尚獎。

  四、其它工作

  擔任學校的體育保管員,時刻為學生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。

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