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小學(xué)的教師總結(jié)

時(shí)間:2021-02-22 19:00:59 教師總結(jié) 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)的教師總結(jié)4篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)的教師總結(jié)4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的小學(xué)的教師總結(jié)4篇

小學(xué)的教師總結(jié) 篇1

  如梭的歲月不待細(xì)數(shù),從8月24日走進(jìn)興華學(xué)校參加教師培訓(xùn)開始,一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝;赝哌^的歷程,將零碎的工作梳理如下:

  一、進(jìn)行教師專業(yè)培訓(xùn)。

  從參加培訓(xùn)到自行組織教師培訓(xùn),走過一個(gè)相對(duì)完整的崗前培訓(xùn)過程。首先是全程跟蹤參與了開學(xué)前為期三天的崗前培訓(xùn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了興華學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、評(píng)估細(xì)則等;聆聽了胡校長、王校長、沈校長的重要講話;認(rèn)真聽取了全國著名班主任丁榕老師的《做一個(gè)幸福的老師》精彩報(bào)告;布置老師們完成了后續(xù)作業(yè)——撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),發(fā)表在博客上,并逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。其次是開學(xué)進(jìn)行的三次業(yè)務(wù)培訓(xùn),第一次是針對(duì)各項(xiàng)作業(yè)設(shè)置進(jìn)行的作業(yè)規(guī)范化細(xì)則要求學(xué)習(xí),第二次是針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行的專題點(diǎn)評(píng),第三次是針對(duì)如何進(jìn)行電子備課的二次備課進(jìn)行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這幾次培訓(xùn),使老師們對(duì)如何備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改有了基本的認(rèn)識(shí)。

  二、完善各項(xiàng)制度細(xì)則。

  新的學(xué)校新的開始,一切工作的進(jìn)行皆由規(guī)范的規(guī)章制度和明確的細(xì)則要求開始。經(jīng)過幾次和教研組長討論商議,我們制定了《興華學(xué)校課程計(jì)劃》《興華學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃》《興華學(xué)校特色教育實(shí)施方案》《興華學(xué)校備課規(guī)范化細(xì)則要求》《興華學(xué)校作業(yè)規(guī)范化細(xì)則要求》《興華學(xué)校大閱讀教學(xué)實(shí)施方案》等。在此基礎(chǔ)之上,通過校委會(huì)研究,利用《致家長的一封信》的形式與家長溝通,初步形成了特色教育的課程實(shí)施計(jì)劃,為下一步開展特色課做好了準(zhǔn)備工作。

  三、初步完成檔案建設(shè)。

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況, 將開學(xué)以來的存留材料進(jìn)行有序分類整理,并歸類入檔,初步完成教學(xué)檔案整理。與教育局基礎(chǔ)教育科聯(lián)系,派張錦粉老師前往學(xué)習(xí),開始了在校學(xué)生的統(tǒng)計(jì)與建檔工作。

  四、繼續(xù)進(jìn)行招生工作。

  9月2日開學(xué)時(shí),報(bào)道學(xué)生232名,開學(xué)后,我們繼續(xù)通過各種方式進(jìn)行招生策劃宣傳,一個(gè)月來陸續(xù)有學(xué)生前來入學(xué),到目前為止,在校學(xué)生達(dá)到259名。計(jì)劃通過老師、學(xué)生、家長的宣傳,到年底爭取突破300人。

  五、規(guī)范大課間活動(dòng)。

  興華學(xué)校學(xué)生來自四面八方,認(rèn)知基礎(chǔ)參差不齊,亟待培養(yǎng)各種良好習(xí)慣,加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)范化。我們利用最短時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練,并對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,從早操訓(xùn)練到七彩陽光廣播操,到兔子舞和下午大課間的眼睛保健操,幾次召開班主任會(huì)議,要求各班班主任和體育老師密切配合,強(qiáng)化訓(xùn)練,盡快提升。9月28日,我們對(duì)各班廣播操和兔子舞進(jìn)行了階段驗(yàn)收,和開學(xué)比,從學(xué)生的意識(shí)到做操的質(zhì)量,各班都有很大提高。

  六、深入研討課堂教學(xué)。

  為了對(duì)老師們的課堂教學(xué)有一個(gè)更準(zhǔn)確的了解和定位,我們開展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),活動(dòng)歷時(shí)三天,通過這次活動(dòng),我們對(duì)一線老師的業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步了解。老師們通過查資料、備課上課、課后反思、評(píng)課等,也有了進(jìn)一步提高。

  在開展每人一節(jié)匯報(bào)課之前,我們聘請(qǐng)了雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的兩位骨干教師來我校執(zhí)教了兩節(jié)示范課,一節(jié)一年級(jí)的拼音教學(xué),一節(jié)三年級(jí)的閱讀教學(xué),并及時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),總部的部分老師參加了這次活動(dòng),給予了高度評(píng)價(jià)。老師們通過這次示范課活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),并對(duì)講好課充滿了信心。

  9月25、26兩天,開展了外教老師與學(xué)生的面對(duì)面交流互動(dòng)活動(dòng),留下了寶貴的教學(xué)資料,這項(xiàng)活動(dòng)的開展極大地提升了興華學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù),激發(fā)了全校師生學(xué)英語用英語的積極性。以后這項(xiàng)活動(dòng),必將繼續(xù)深入持久地堅(jiān)持下去,為推動(dòng)興華學(xué)校的雙語化進(jìn)程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)的教師總結(jié) 篇2

  光陰似箭,歲月如梭。從登上講臺(tái)初為人師,屈指算來已二十多個(gè)春秋了。滄海桑田,一切都在變。無情的歲月在我不再年輕的臉上刻下歲月的無情。唯有不變的是我童心依舊,癡心未改。如果再讓我進(jìn)行職業(yè)選擇,我仍舊充滿驕傲與自豪向世人宣布:小學(xué)教師,是我無悔的選擇!

  人們驚羨于高等學(xué)府的莘莘學(xué)子,而往往遺忘為孩子成功付出巨大心血的小學(xué)教師。也許有的人對(duì)小學(xué)教師不屑一顧,也許有的滿臉鄙夷之情:教過我的小學(xué)教師姓甚名誰,我都記不太清了。但是我的高中老師,我卻不會(huì)忘記,我要一輩子感謝他們,尊敬他們,銘記他們!對(duì)此,我要斷喝一聲:“此言差矣!”烏鴉反哺,羊羔跪乳,萬丈高樓平地起,無論何時(shí)何地,無論走到哪里,請(qǐng)都不要忘記我親愛的同行——你的小學(xué)老師!請(qǐng)問:“是誰從a、o、e開始教會(huì)我們識(shí)字、寫作?是誰從1、2、3開始教我們加減乘除?是誰把我們領(lǐng)入大自然的課堂,激起我們探索科學(xué)奧秘的興趣?是誰像慈母般的關(guān)心愛護(hù)我們,使我們懂得了做人的道理?是誰?是平凡而又偉大的小學(xué)教師!

  人們把老師比作園丁,把孩子們比作祖國的花朵。是啊,為了培養(yǎng)合格的建設(shè)人才,無數(shù)和我一樣的小學(xué)教師在基礎(chǔ)教育園地上,辛勤耕耘了一年又一年,培養(yǎng)了一代又一代人,因?yàn)槲覀兩钪鎳ㄔO(shè)需要人才,人才需要教育,教育需要教師。教師是人類文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)思想道德風(fēng)尚的傳遞者,是繼承和發(fā)揚(yáng)人類文化遺產(chǎn)的橋梁,是年輕一代的培養(yǎng)者?鬃邮俏覈逃飞弦晃粋ゴ蟮囊越處煘榻K生職業(yè)的教育家。而荀子認(rèn)為是否重視教師的作用與國家興衰存亡關(guān)系極為密切,他說:“國將興,必貴師而貴傅……國將衰,必賤師而輕傅!惫湃藘汕Ф嗄昵熬统浞挚隙私處煹牡匚缓妥饔。我認(rèn)為在人的一生中所受的教育首推小學(xué)基礎(chǔ)教育最為重要,就好比一座知識(shí)的金字塔,小學(xué)教育就好比是塔坐,是堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ)。由此可見小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著多么艱巨的教學(xué)重?fù)?dān)!因此,善解人意,深知老師艱辛的人們就把“蠟燭”、“鋪路石”、“人梯”、“春蠶”這些形象貼切的字眼,送給無數(shù)的默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小學(xué)教師,這也是小學(xué)教師的最高褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。

  我身為一位小學(xué)教師,最能體味小學(xué)老師的酸甜苦辣,當(dāng)繁星滿天,萬家燈火時(shí),辦公室里我們?nèi)栽趥湔n,批發(fā)作業(yè),當(dāng)晨曦微露,啟明星高掛天際,我已在做教學(xué)準(zhǔn)備工作了,當(dāng)星期天,工作日來臨,我又要去家訪、去補(bǔ)課了,又要為一個(gè)疑惑不解的問題去訪師問友,尋求正確答案了。

  我是名普通的小學(xué)教師,也有常人的煩惱,但每當(dāng)我走進(jìn)教室,踏上三尺講臺(tái),就會(huì)忘掉個(gè)人的心靈創(chuàng)傷,拋開生活中的悲歡,我是一名小學(xué)女教師,為人妻,為人母,工作、生活,家庭的重?fù)?dān),同時(shí)擔(dān)在我的雙肩。對(duì)教育事業(yè),對(duì)孩子們的.摯愛,使我的感情的航船偏離了家庭的航線,而我對(duì)丈夫,對(duì)女兒只會(huì)重復(fù)說著:“抱歉,抱歉!”年已古稀的父母,雖然近在咫尺,但卻很少盡土土孝道。每次難得回家,父母的諄諄話語長時(shí)間響在我耳畔——“;丶铱纯!”

  這幾年,我的同學(xué)有不少人在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,成了“弄潮兒”,優(yōu)哉游哉;不少同學(xué)走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,春風(fēng)得意,大展鴻圖。而我仍對(duì)小學(xué)教師情有獨(dú)鐘,摯愛無比。我堅(jiān)信:即便最強(qiáng)烈的誘惑,也無法動(dòng)搖我對(duì)小學(xué)教師事業(yè)的無限眷戀!只要有小學(xué)生存在,當(dāng)一名小學(xué)教師永遠(yuǎn)是我無悔的選擇!

小學(xué)的教師總結(jié) 篇3

  本人自任小學(xué)一級(jí)教師以來,以更加飽滿的工作熱情,奮發(fā)向上的精神,積極完成本職工作。在黨和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,思想進(jìn)步,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)同事,遵紀(jì)守法,響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召。能積極執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策,努力提高自已的政治思想覺悟,不斷加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),以適應(yīng)新形勢(shì)下教育的需要。在工作中任勞任怨,扎實(shí)求進(jìn),服從領(lǐng)導(dǎo),聽從學(xué)校一切安排,從不計(jì)較個(gè)人得失,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

  本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé)。工作中本人能夠認(rèn)真鉆研大綱,研究教法,細(xì)心備課,不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),為適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求,積極吸取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)新素質(zhì)教育的要求。但教學(xué)有法,教無定法,工作之余我不斷充實(shí)自已、豐富自我,為了自已教法的更新,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極聽取有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的講課,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,特別注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高,所任課班級(jí)學(xué)科成績一直名列榜首。

  當(dāng)然, 教師不但要教書,更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為此,我在班主任工作中,本著“樹人先正已”的工作作風(fēng),來管理班級(jí),影響學(xué)生的品行。凡是要求學(xué)生做到的,自已首先要做到,同時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。幾年來所擔(dān)任的班級(jí),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績優(yōu)異,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng),本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。

  如今, 教育對(duì)教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實(shí),如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)就會(huì)落伍、被淘汰,為此,我抓住每年的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),深入學(xué)習(xí)研究,來提高自已的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展的要求。

  回首走過的工作歷程,有成績也有不足,但我問心無愧,因?yàn)槲颐繒r(shí)媚愫錳都在為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著熱血和力量,我也深知,有黨和人民做后盾,在今后的教育教學(xué)工作中一定會(huì)成長起來,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

  基于此,特申請(qǐng)平移為中學(xué)二級(jí)職稱,望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

小學(xué)的教師總結(jié) 篇4

  為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)廣大少先隊(duì)員的健康成長,提高德育工作的實(shí)效性,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)家、校、村的良性互動(dòng),接梨樹小學(xué)充分利用學(xué)校資源和優(yōu)勢(shì),大力開展“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長、社會(huì)的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生,提高對(duì)學(xué)生的教育效果。下面將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一:健全組織,落實(shí)制度,形成“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)體系。

  1、成立“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,定期研究工作,指導(dǎo)、確保社區(qū)教育工作有條不紊地開展。

  組 長:副組長:成 員:

  2、確定運(yùn)行機(jī)制

 。1)學(xué)校方面:聯(lián)系接梨樹村實(shí)際,把“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)列入發(fā)展規(guī)劃,制定階段性活動(dòng)計(jì)劃,確定教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。

 。2)教師方面:有計(jì)劃、有目的、有落實(shí)地開展各項(xiàng)“教師進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)。

  二、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍,充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用

  充分借助村委會(huì)、家長學(xué)校、宣傳櫥窗等形式多樣的手段,營造濃厚的教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)氛圍,進(jìn)一步宣傳正確的教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法。充分利用家長學(xué)校的時(shí)機(jī)與作用,要求家長對(duì)學(xué)校制定的教師進(jìn)家庭規(guī)章制度進(jìn)行分析、改進(jìn)。

  三、活動(dòng)情況

  1、我校于20xx年4月19日——20xx年7月16日要求各學(xué)科學(xué)年組長組織教師分成五組進(jìn)村委會(huì),擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧饕腥齻(gè),即村委會(huì)未成年人思想道德建設(shè)的組織員、聯(lián)絡(luò)員、培訓(xùn)員。教師進(jìn)入村委會(huì)后,將居住在村委會(huì)附近的學(xué)生家長們組織起來,開展了家庭教育義務(wù)咨詢和宣傳活動(dòng);顒(dòng)中,老師們就“怎樣糾正孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力分散的壞習(xí)慣”、“怎樣糾正孩子亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣”、“家長怎樣調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性”、“家長需要幫助學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣”等問題與村委會(huì)居民做了面對(duì)面的交流。同時(shí)教師主動(dòng)走進(jìn)

  村委會(huì),關(guān)心村委會(huì)的建設(shè)和發(fā)展,義務(wù)為村委會(huì)服務(wù),還開展了村委會(huì)奉獻(xiàn)日、村委會(huì)環(huán)保日等活動(dòng)。此舉受到了村委會(huì)百姓的肯定。

  2、為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),了解學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)與生活,指導(dǎo)學(xué)生度過一個(gè)快樂、祥和、安全和有意義的寒假,7月16日上午,大隊(duì)輔導(dǎo)員姜曉敏老師組織部分教師再一次走進(jìn)村委會(huì)活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的人員還有接梨樹村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo);顒(dòng)首先在接梨樹 村委會(huì)會(huì)議室舉行學(xué)生座談會(huì),桃元忠黨支部書記談了本次活動(dòng)的目的和意義,并向參加活動(dòng)的同學(xué)提出了假期間學(xué)習(xí)、生活上的具體要求和希望。他要求同學(xué)們假期要不忘學(xué)習(xí),完成學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)要為家里做一些力所能及的農(nóng)活、尊敬長輩,注意交通、用火安全、不洗野澡等。隨后教師們分組召開學(xué)生座談會(huì),詳細(xì)了解學(xué)生假期生活,幫助學(xué)生制訂暑假的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。同學(xué)們各抒己見,紛紛談了自己放假幾天來的收獲,氣氛活躍。與會(huì)老師肯定了同學(xué)們的成績和做法,并對(duì)個(gè)別同學(xué)提出了具體的要求和期望;顒(dòng)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是教師和參加活動(dòng)的同學(xué)會(huì)同村委會(huì)干部一起走進(jìn)接梨樹五隊(duì)進(jìn)行務(wù)農(nóng)勞動(dòng)。村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展活動(dòng)效果進(jìn)行肯定,還給參加活動(dòng)的同學(xué)每人頒發(fā)了一份學(xué)習(xí)用品。孩子的成長教育空間,學(xué)校和家庭顯然不能覆蓋全部,但村委會(huì)教育作為社會(huì)教育的一部分是不可或缺的。得到村委會(huì)的合力教育,相信青少年能度過快樂、平安而有意義的假期。

  四、暑假打算

  1、學(xué)校放假了,老師們將完全深入到自己所居住的社區(qū)或村委會(huì)開展學(xué)生的繼續(xù)教育工作,解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。主要任務(wù)(1)幫助學(xué)生與父母溝通。教師要有針對(duì)性地開展一些活動(dòng)。具體說,將不同性格、不同類型的同學(xué)分成不同小組如果屬于孩子與父母難以溝通、學(xué)生內(nèi)向不愛說話等心理問題,將組織舉辦一個(gè)心理調(diào)試系列講座。如果屬于比較頑皮貪玩、迷戀網(wǎng)吧的問題,將組織學(xué)生開展清理小招貼、文明出行小天使、在社區(qū)內(nèi)清理花園垃圾,打掃樓道衛(wèi)生等道德實(shí)踐活動(dòng)。總之,教師在活動(dòng)期間要有主題有計(jì)劃、有目的的開展。并將自己的調(diào)研報(bào)告開學(xué)時(shí)上交學(xué)校進(jìn)行交流。

  2、學(xué)校操場向社會(huì)開放

  以前,學(xué)校出于各個(gè)方面的考慮,在雙休日及寒暑假期間,禁止學(xué)生進(jìn)入學(xué);顒(dòng)。在一定程度上將部分中小學(xué)生“逼進(jìn)”網(wǎng)吧。今年開始,學(xué)校將有計(jì)劃、有組織地向本校學(xué)生開放,使學(xué)校教育資源在雙休日和假期間得到充分利用。

  五、下學(xué)期打算

  1、制定“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)規(guī)章制度。

  (1)學(xué)校、村委會(huì)與家庭通過家長座談會(huì)、上門家訪、電話等多種形式相互聯(lián)系。

 。2)學(xué)校、村委會(huì)與家庭聯(lián)系做到經(jīng);

 。3)學(xué)校、村委會(huì)與家庭聯(lián)系要有記載。

  (4)家長定期來;蚪處熒祥T家訪反饋信息,促進(jìn)未成年人全面進(jìn)步。

 。5)家訪時(shí),改變以往登門告狀為如今的登門拜訪。

 。6)發(fā)現(xiàn)情況,教師及時(shí)上門家訪。

  (7)教師利用家庭聯(lián)系本,經(jīng)常向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)及了解學(xué)生在家的表現(xiàn)等。

  2、因人而異,靈活處理,采用多樣化的家訪形式

  根據(jù)未成年人的年齡、生理、心理、思想表現(xiàn)等的差異,我們將因人而異,采取多樣化的家訪形式,有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,促使學(xué)生的不斷發(fā)展。

 。1)普遍式家訪。集中一段時(shí)間對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行家訪。其內(nèi)容包括:了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生家長的文化水平、對(duì)待子女的教育態(tài)度和方法、家長為子女提供的家庭教育條件、學(xué)生的課余生活、個(gè)性特征,并向?qū)W生家長介紹學(xué)生在校的基本表現(xiàn)、學(xué)生所在班級(jí)的基本情況、任課教師的配備及班主任自身的情況等。

 。2)重點(diǎn)式家訪。要求班主任、科任教師要對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生、有特長的學(xué)生、有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)式的家訪,以便進(jìn)一步采取有利措施,使各類學(xué)生揚(yáng)長避短,各有改善。

 。3)定期性家訪。為了使家訪規(guī)范化,要求班主任根據(jù)班級(jí)工作安排,制定定期家訪計(jì)劃,選擇一些固定的日期作為家訪的時(shí)間,以使家長和學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備,也使班主任、科任教師有所收獲。

 。4)隨機(jī)性家訪。根據(jù)階段性家訪成果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我校與社區(qū)聯(lián)合組織班主任及教師進(jìn)行隨機(jī)性家訪,以便及時(shí)獲取反饋信息。

  今后,教師進(jìn)社區(qū)工作要在不斷弘揚(yáng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、成績的基礎(chǔ)上,著眼于存在的問題,制定靈活多變的措施,爭取將“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)向更高層次、更豐富內(nèi)涵、更有品位的方向發(fā)展,為弘揚(yáng)教育優(yōu)良傳統(tǒng),提高學(xué)生素質(zhì),塑造教育良好形象,進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)教育的滿意程度而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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