關(guān)于被指導(dǎo)教師總結(jié)三篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的被指導(dǎo)教師總結(jié)3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
被指導(dǎo)教師總結(jié) 篇1
本報(bào)訊(記者呂茂華文/圖)12月23日,我校在行政樓會(huì)議室召開就業(yè)指導(dǎo)教師總結(jié)會(huì),全面回顧總結(jié)今年工作,安排部署明年重點(diǎn)任務(wù)。校領(lǐng)導(dǎo)趙會(huì)利參加會(huì)議。
會(huì)議指出,我校今年就業(yè)指導(dǎo)工作突出表現(xiàn)在五個(gè)方面:
一是修改啟用新的就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)大綱,增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié),更加適合學(xué)生需求。
二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn),本學(xué)年外出培訓(xùn)達(dá)10人次,在校集中培訓(xùn)和備課4次;
三是職業(yè)指導(dǎo)教研室起到統(tǒng)領(lǐng)全校職業(yè)指導(dǎo)的作用;
四是學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)教有創(chuàng)新,評(píng)教表格設(shè)計(jì)更規(guī)范、更實(shí)用;
五是建立穩(wěn)定的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍,在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行整合調(diào)整,現(xiàn)在的就業(yè)指導(dǎo)教師已發(fā)展到39人,下學(xué)期將達(dá)45人左右。
會(huì)議對(duì)明年的就業(yè)指導(dǎo)工作提出具體要求:規(guī)范管理,以學(xué)生評(píng)教確定教師的酬金等級(jí);繼續(xù)打造高水平穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,增加高學(xué)歷高職稱教師,提高師資隊(duì)伍質(zhì)量;繼續(xù)加大培訓(xùn)、科研工作力度;編印適合我校學(xué)生使用的特色教材。
我校歷來(lái)重視就業(yè)指導(dǎo)工作,20xx年成立就業(yè)指導(dǎo)教研室以來(lái),積極推行“理論加實(shí)踐,四年不斷線”的遞進(jìn)式職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
首先,學(xué)校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課大綱重新進(jìn)行了修訂,職業(yè)生涯規(guī)劃模塊由原來(lái)的10個(gè)學(xué)時(shí)調(diào)整為14個(gè)學(xué)時(shí),更加注重了社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié);
其次,從新生入學(xué)開始,學(xué)校就在入學(xué)教育環(huán)節(jié)中安排了8個(gè)學(xué)時(shí)的職業(yè)生涯規(guī)劃講座,旨在使學(xué)生建立初步的職業(yè)觀念和自我定位;
第三,學(xué)生正式入班后,全員進(jìn)行職業(yè)網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng),確立職業(yè)生涯目標(biāo),就業(yè)指導(dǎo)教師與輔導(dǎo)員結(jié)合,指導(dǎo)每名學(xué)生制訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上,班級(jí)建立目標(biāo)相近的活動(dòng)小組,定期展開專題培訓(xùn)或交流,對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行探討和修正。輔導(dǎo)員做好日常跟蹤、指導(dǎo)服務(wù)和情況記錄。
通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、明確職業(yè)定位、培育職業(yè)素養(yǎng)、建立科學(xué)的擇業(yè)觀,從而盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo),保持平穩(wěn)和正常的心態(tài),按照自主的規(guī)劃有條不紊、循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)理想的就業(yè)。
被指導(dǎo)教師總結(jié) 篇2
本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)院以及系里要求,積極推進(jìn)專業(yè)課程的課程改革工作,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,耐心回答學(xué)生問(wèn)題以及積極批改作業(yè)。設(shè)計(jì)課程中,通過(guò)增加系統(tǒng)性地設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目,增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐同設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。同時(shí),通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目,促使和提高學(xué)生查閱資料和搜集資料等的自學(xué)能力。與此同時(shí),積極撰寫相關(guān)專業(yè)論文以及教研教改方面的論文,并進(jìn)行發(fā)表,進(jìn)一步提高個(gè)人專業(yè)水平以及教學(xué)水平。對(duì)于本屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作進(jìn)行以下工作總結(jié):
一、明確選題原則及要求 根據(jù)本專業(yè)的特殊性以及學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的實(shí)際需求,其畢業(yè)設(shè)計(jì)形式一般以設(shè)計(jì)方案為主,嚴(yán)格按照學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求,在選題上盡可能結(jié)合現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo),準(zhǔn)備一定數(shù)量的課題供學(xué)生選擇,同時(shí)結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況和實(shí)際參與項(xiàng)目的情況,靈活調(diào)整題目類型,再由教師進(jìn)行綜合指導(dǎo),明確做到一人一題,結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。
二、堅(jiān)持客觀、科學(xué)、公開的工作方法,按計(jì)劃完成論文 按照系和專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃,由指導(dǎo)教師集中學(xué)生,統(tǒng)一介紹開題的相關(guān)事項(xiàng),以及日后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作安排。此外對(duì)學(xué)生作了幾點(diǎn)要求:要掌握設(shè)計(jì)題目相關(guān)資料搜集,研究對(duì)象要明晰,對(duì)設(shè)計(jì)基本知識(shí)和概念要有清晰理解。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙要了解透徹,設(shè)計(jì)布局要合理,實(shí)事求是,以及設(shè)計(jì)可操作性。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求二稿后成型,每一稿以及每一時(shí)間段都要完成相應(yīng)的設(shè)計(jì)任務(wù),達(dá)到一定的要求。實(shí)踐證明這些方法切實(shí)可行,而且必不可少。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量分析 20xx屆畢業(yè)生本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作是在研究學(xué)院往屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的相關(guān)政策與制度及一定協(xié)調(diào)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。大部分同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容以及圖紙,打印排版質(zhì)量較好,基本符合畢業(yè)設(shè)計(jì)具體要求,部分畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)效果較佳,較好體現(xiàn)了專業(yè)水平與專業(yè)知識(shí)。
四、答辯和評(píng)分環(huán)節(jié)根據(jù)實(shí)際情況成立相關(guān)的專業(yè)答辯小組,同時(shí)確定了評(píng)閱教師名單,學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的分組確定答辯分組。學(xué)生答辯時(shí)規(guī)定統(tǒng)一使用多媒體PPT答辯,安排了學(xué)生介紹方案,答辯小組教師提問(wèn)等環(huán)節(jié),使答辯形式正規(guī)化、電子化,便于答辯教師提問(wèn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在評(píng)閱教師評(píng)分環(huán)節(jié),我們采用三位評(píng)閱教師各自對(duì)每一位學(xué)生論文打分,之后取平均值,使評(píng)分更公正、公平。
被指導(dǎo)教師總結(jié) 篇3
我非常榮幸參加了濰坊市教育局舉辦的20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期義務(wù)教育階段家庭教育教師培訓(xùn)。聆聽了他們的報(bào)告,我的心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不被蕩滌著、虛空著,做為一名教育管理者既是教師又是家長(zhǎng)的雙重身份,能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞、交流、提高,無(wú)疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點(diǎn)滴,與同仁共勉,教育不屬于學(xué)校的專利,家庭教育、社會(huì)教育同樣重要,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育應(yīng)該形成三位一體。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢(shì);學(xué)校教育對(duì)家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用,對(duì)社會(huì)教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會(huì)教育對(duì)家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的'作用,對(duì)學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。
作為一名教育工作者,我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷,使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體,相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。
1、首先要力爭(zhēng)作好為人父母這個(gè)角色,認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法,以自己的孩子為培養(yǎng)教育對(duì)象,讓他們健康成長(zhǎng)、進(jìn)步,真正做一個(gè)“為國(guó)教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí),我們還可以匯集身邊的好友父母,共同探討培養(yǎng)孩子的好方法,一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證,另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng),同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師,家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育,有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法,更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)?yè)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù),效果將會(huì)更加突出,家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通,使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù),要利用所學(xué)理論知識(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的有效指導(dǎo),把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦好,辦出效果來(lái)。
【關(guān)于被指導(dǎo)教師總結(jié)三篇】相關(guān)文章:
被指導(dǎo)教師總結(jié)07-10
指導(dǎo)教師工作總結(jié)09-12
關(guān)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)03-16
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)15篇04-07
指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)03-11
生活指導(dǎo)教師工作總結(jié)01-15
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)09-20