【必備】個人教師總結范文5篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它能夠給人努力工作的動力,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的個人教師總結5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
個人教師總結 篇1
剛走上教師道路,對一切都還是充滿希望,以為以自己在學校里所學的知識,總可以應付各種教學上的困難,可事實卻不是這樣。才體驗到做為一位好老師最重要的還是一個“愛”字。師愛是新師的責任和考驗。
教師對學生的愛是師德的核心,即“師魂”。我覺得熱愛學生是熱愛教育事業(yè)的感情基礎。如果一個教師連孩子都不知道如何去愛,那他就根本不配做一名人民教師;不配被稱之為“人類靈魂的工程師”;不配“教師”這兩個字眼。這種師愛在性質上是一種只講付出不講回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛;這種師愛是神圣的;這種師愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,才有可能“親其師”,才能從而“信其道”。我渴望成為一名好教師,我也有愛心、師愛。剛開始我也是這么認為的,小學生對什么事都充滿好奇,老是問這問那的,可是真的接觸小學生久了,就會覺得小學生真的有點“煩”,讓我耐不住性子,有時候還會對他們發(fā)火?墒敲刻祆o下來后,就會覺得自己真的錯了,他們是那么可愛,他們問的每一句話和問題都能真真切切地孩子的天真。作為老師愛學生是一種責任,對新老師來說也是一種考驗。
二年級的學生還是非常淘氣的,課堂內(nèi)外經(jīng)常惹事生非,不寫作業(yè),不守紀律……,我把他們叫到辦公室問:“你怎么語文課的作業(yè)?”“不會寫!”生硬的語氣,給人無可奈何的感覺。同時他那冷漠的眼睛向上一瞟,透露出你拿我怎么樣的神情。該怎樣讓他們在我的教育面前心服口服?在聽取老教師的意見和自己在教學中的體驗,解決這個問題的最好途徑是愛和常識他們,在對學生的教育中,愛和賞識學生是塑造一個學生的基礎,因為學生常常會在老師的賞識中產(chǎn)生學習和進步的動力,并學會拼搏進取;愛也是做好一名教師的基礎,因為老師常常會在賞識學生的過程中學會寬容和理解,并積累教育的經(jīng)驗和方法。
我在班級管理中,這對我來說一切都是新的,所以剛開始我會把他們當成是自己的弟弟妹妹一樣,始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給他,特別是后進生。在班集體,我會精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓后進生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班上有一席之地。反之,班主任不關心他們,一心想著學習好、表現(xiàn)好的學生,那么,班主任的偏愛會強化一部分同學的自負心理,班主任的冷淡則強化后進生的自卑心理,使學生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對后進生的轉化工作難度則加強了。怎樣讓后進生感受到班主任關心他們呢?安排座位,我堅持好中差的搭配,要求好生幫助差生;課堂提問,我激勵后進生踴躍發(fā)言,使他們把注意力集中到老師教課中,更少時間思想開小差;班級活動,我不忘留給他們一展身手,表現(xiàn)自我的機會。對父母離異的學生,經(jīng)常與他們交談,解開他們思想中的困惑,把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的,我則寓愛于嚴,嚴中有愛?墒菚r間久了,我對他們傾注很多,可是他們沒有回報,真是覺得有點氣憤,可是想想他們在自己成績不如別人的時候,也還是能夠堅持學習,已經(jīng)很難得了,我怎么還能夠放棄他們呢。我也非常明白這是對新老師的考驗。
作為一位新老師,如何培養(yǎng)自己的師愛是關鍵。
個人教師總結 篇2
20xx年春季學段,在各位領導的正確指導下,在同事們的團結合作和互相幫助下,較好的完成了這學期的各項工作任務,在業(yè)務素質和思想層面上都得到了較大提高,將這半年來的成功和不足總結如下:
一、在業(yè)務方面
在這半年中,在領導的指點,同事們的幫助下我在業(yè)務素質方面提高很多,也學到了很多。在前面的十幾年里生物對我來說就是一個大難題,在這半年多的時間里我突破了這個難題。
在課堂教學上,我也學到了很多。有以前的的單獨的講解,過度到了與學生互動,知道了讓學生參與其中,并且知道學生才是課堂的主人的角色是多么重要,在課堂效果上取得很大的進步。
二、在思想層面上
從這半年中,我的思想也進步不小。有領導的指導,同事們的幫助,思想進步了不少,心態(tài)也跟著變年輕了。
三、同時也有不足之處
總結了半年的工作經(jīng)歷,雖然取得很大進步,但也存在很多不足。
在業(yè)務上雖取得了很大進步,但離領導的要求還有很大的距離,因為離家遠,在學校的時間就少,這樣給學生的補課時間就短。備課方面也沒有在學校充分,和學生交流的時間也不夠多,
總之在領導的指導和同事們的幫助下進步很大,也有不足,在以后的時間里我會盡力而為,使自己有更大的進步。
個人教師總結 篇3
這學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力?偠灾F(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
個人教師總結 篇4
一學期來,本人認真做好自己的本職工作,并廣泛涉獵各種知識,增加自己的理論知識,教師的個人總結。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學總結:
1.要提高教學質量,我做了下面的工作:
(1)課前準備
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,工作總結《教師的個人總結》。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂教學
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意引發(fā)學生學生物的興趣,作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2.做好課后輔導
小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
以上是我對一個學期的工作總結,如有不足,歡迎指導。
個人教師總結 篇5
近期,學校安排聽了優(yōu)質課,當自己坐在教室里,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關注,很多授課的細節(jié)讓我眼前一亮,感悟頗深。
第一,設計樸實無華,讓我眼前一亮。這次優(yōu)質課大多數(shù)教師對課的設計都沒有華麗的包裝,雖然樸實卻不乏精彩。如孫榮起老師的《三角函數(shù)的誘導公式》,課的設計銜接自然,環(huán)環(huán)相扣,各知識點的切入、處理非常巧妙,注重知識的生成過程,調動學生的積極性,鼓勵學生自己思考,說出問題的答案,用一個詞概括就是“恰到好處”。
第二,明確三維一體的教學目標。新課程標準要求將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者有機結合,形成三維一體的教學目標,即新課改要求打破過去傳統(tǒng)的“滿堂灌”和死記硬背的傳授和獲取知識的方式,應該要讓學生在師生互動和主動參與、體驗、實踐活動中達到基礎落實、情感升華的教學目標。
第三,將傳統(tǒng)教學的精華與新的教學理念有機結合?敌iL說我們剛走出大學校門的老師的教學方法是最古老死板的,聽了有經(jīng)驗老師的課真的有這種感覺,教師在課堂上組織學生參與活動,要體現(xiàn)學生的主體性,但不能過于形式。還要發(fā)揮教師的主導作用,明確活動的目的性,使課堂活動有層次,并因勢利導——在學生對疑難問題的探討和提問中,給予恰當?shù)囊龑АⅫc評和科學的講授,但不能否定學生的積極思考、提問。
第四,教師面對不熟悉的學生,進行各樣的課前交流,以飽滿的熱情、親切的語言投入教學中,并能巧妙地運用肢體語言、模擬聲音等,既拉近了師生間的距離,又激發(fā)了學生的學習熱情,充分體現(xiàn)了教師掌控課堂的能力。
第五,板書的規(guī)范性。每次閱完試卷,我有一個感受:學生的老毛病又犯了。如:學生計算能力差,解題不規(guī)范,書寫不工整,論證不嚴謹?shù)。對這些問題,平時可謂苦口婆心,費盡心思,可學生依然那么做。我的第一反應是“學生怎么這么笨?學生太不聽話了”。卻忽略了一個重要的問題:教師是怎么教的?學生解題不規(guī)范,我有沒有給學生規(guī)范的板書示范?上課自己書寫和解題都不規(guī)范,學生跟著教師學。尤其是講題時這寫一塊沒地方了那邊擦了就寫。優(yōu)質課里的每一位老師的板書都很規(guī)范漂亮。
通過這次優(yōu)質課活動,帶給我很多的思考,更讓我從中看到了我的不足以及今后努力的方向。作為一名年輕的數(shù)學教師,要想在課堂中做到游刃有余,我還必須在以下幾個方面下功夫:
一是在新授課的講解時,一定注意知識的生成過程,注意培養(yǎng)學生的概括能力和知識表達能力,語言表達是概念教學中很重要的環(huán)節(jié),概念的得出盡量由學生來表達,描述,并由學生不斷補充完善。擴大自己的知識量,課下多做工作,更好的處理課上的生成資源,跟學生產(chǎn)生共鳴。
二是要修練基本功,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,課本的編排意圖,講課的時候不是幾個知識點簡單羅列,而是能夠融會貫通,知識的銜接做好,不會覺得知識很難掌握,而是層層遞進,把學習目標融合在整節(jié)課當中。
三是在備課時一定要深入的研究教材,爭取更好的把握教材,在課中向學生滲透數(shù)學思想,盡量用簡單問題的規(guī)律來解決復雜的問題。講完新知識,不要急著做練習,給學生幾分鐘時間反思。
四是,每一位教師都應形成自己的特色,讓學生產(chǎn)生的一種莫名的,由衷的崇拜感。我們新老師要多聽課,多思考,向其他老師學習,通過學校的觀摩系統(tǒng),錄制自己的一堂課,多自評反思,形成自己的風格。
最后感謝學校和數(shù)學組老師組織優(yōu)質課活動,給我們青年教師提供這么好的學習進步的機會,我們會以此為契機常鞭策自己不斷努力,使自己早日成為一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。
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