【熱門】歷史教師總結(jié)4篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的歷史教師總結(jié)4篇,希望對大家有所幫助。
歷史教師總結(jié) 篇1
一年一度的期中考試又結(jié)束了,在本次考試中我所任教的4個班級的成績很不理想,原因很多,為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為此就期中考試的情況作以簡單分析:
一、學(xué)生方面:
1.史實不清,是致命的弱點。
2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。
4.看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。
5.不會讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。
6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強,不肯下工夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,八年級是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時期。
二、教的方面:
1.課時和內(nèi)容所限,導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)
識,影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。
2.督促檢查的力度不夠。
3.歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣,但有時占用時間太長,課堂上應(yīng)適度調(diào)整。
4. 教師挖掘教材不到位,導(dǎo)致考試時有個別題型學(xué)生沒有接觸過,結(jié)果學(xué)生無從回答。
三、其他方面:
1. 本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。
2. 期中考試前時間緊,內(nèi)容多,期中復(fù)習(xí)時間少,這也是考試成績不好的一個原因。
針對上述原因,在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到:
1.課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹,觀點要明確,點評要到位。不能出現(xiàn)是是而非,模棱兩可的情況。
2.單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材,難易得當(dāng),切不可脫離學(xué)生的實際。
3.學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),課前要作深入調(diào)研,要充分把握好這個“度”。
4.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實際情況,結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實際的社會實踐活動。
5.對學(xué)生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正,不可盲目表揚和一味的說好。
另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要:
1.采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背,之后教師串聯(lián)知識體系,使學(xué)生有個完整的歷史概念。
2.老師統(tǒng)一思想,強化基礎(chǔ)訓(xùn)練;多接觸了解學(xué)生,擺事實,講道理,使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。
3.教給學(xué)生讀書和思考問題的方法;習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn),更關(guān)鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識,重視結(jié)構(gòu)體系;重視學(xué)生能力的提高。
4.多搜集材料。運用多種教學(xué)手段,課上調(diào)動學(xué)生的多種感官,使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
5.課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽學(xué)生的心聲,接近學(xué)生之間的距離,這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
總之,通過本次考試,我認(rèn)識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處,在新的教育形式下新課程、新教材、新理念,給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實際體驗是全新的,而我們的教學(xué)實踐經(jīng)驗還相當(dāng)有限,還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探索和努力,從而在教改中求發(fā)展。
本次考試雖已結(jié)束,但更艱巨的任務(wù)還在后面,我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng)佳績。
歷史教師總結(jié) 篇2
一、認(rèn)真教學(xué):
本人擔(dān)任高一五個班的歷史教學(xué)工作。我嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,舉止文明禮貌,以身作則,注重言傳身教。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
為了上好課,我做好課前準(zhǔn)備:備好課。我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對待每一節(jié)課,備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),真正做到了有備而上。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
二、愉快教學(xué):
課堂上,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五個班各有它的特點,有的班紀(jì)律好但欠缺課堂的氣氛或互動,有的班氣氛好但欠缺良好的紀(jì)律,有的班不但紀(jì)律差些而且課堂反應(yīng)也不如人意。所以我在備好正規(guī)課堂外還會根據(jù)不同的班設(shè)計適合每個班的教學(xué)方案。力求充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,上好每一節(jié)課。
對高中生來說,課堂的內(nèi)容既講究愉快也要講究內(nèi)涵,對歷史教材的知識進(jìn)行豐富的思想表達(dá),見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。但由于課堂教學(xué)時間的有限,為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在教學(xué)中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對內(nèi)容反復(fù)閱讀,以悟出教材豐富的內(nèi)涵。同時我還注重對學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng),鼓勵他們大聲回答問題,無論對錯,主要是大聲我就進(jìn)行表揚,同時也進(jìn)行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。
三、課外教學(xué):
另外,我還補充適量的貼合學(xué)生實際、貼合高考的時事引導(dǎo)閱讀,幫助學(xué)生掌握豐富的材料,從而有效地提升學(xué)生的閱讀面。
歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),我們不能把課本當(dāng)作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學(xué)中,我在完成教學(xué)任務(wù)之余,也騰出一些時間加進(jìn)些課外的材料,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,關(guān)心社會,學(xué)以致用,然后做相關(guān)的練習(xí)。
在當(dāng)前的課改形式下,死守課本是跟不上潮流的,而且現(xiàn)在知識更新快如果不注意對社會發(fā)展的把握是很容易造成思維僵化。所以我平時也多留心社會的動態(tài)、注意國家的的發(fā)展,也常閱讀報紙雜志。同時也向?qū)W生介紹一些見解,也鼓勵學(xué)生增加閱讀,積極思考。
教學(xué)是無止境的,在今后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
歷史教師總結(jié) 篇3
中國是一個有著幾千年歷史的古國,這就使我們的歷史這一科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常龐大和繁雜。很多同學(xué)學(xué)了幾年歷史,卻連十二生肖都說不出來,更別說什么時候發(fā)生了什么大事件了。
其實,我知道,不是同學(xué)們不夠努力,而是歷史真的是很繁雜,老師講的內(nèi)容也不能夠在所有方面都顧及到周全、有序,難免時不時的插入進(jìn)一些知識,這就讓同學(xué)們更加混亂了。
可見,歷史的知識網(wǎng)絡(luò)真的就像是蜘蛛網(wǎng)一樣,讓人困惑、煩惱。
為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí),我將中國歷史重要的知識點做了總結(jié),同學(xué)們說這份資料對他們的學(xué)習(xí)非常有幫助,讓他們更清晰地掌握了很多復(fù)雜、凌亂的知識!
現(xiàn)在,我把這份資料分享出來,希望能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí)!
歷史教師總結(jié) 篇4
本學(xué)期,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,初一歷史教學(xué)總結(jié)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的`教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用
讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,工作總結(jié)《初一歷史教學(xué)總結(jié)》,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績
首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
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