語文教師總結(jié)3篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的語文教師總結(jié)3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
語文教師總結(jié) 篇1
2月19日,我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我受益匪淺,F(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(10)班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。總的來說呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。
通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻,某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽課的同時(shí),我也對(duì)班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),不要巨細(xì)無遺,那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),具體的用到的.知識(shí),自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下,我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,教育者,也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細(xì),都要過問。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,做好教學(xué)工作計(jì)劃,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,這些都是班主任每日必修的功課。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒課的時(shí)候,也會(huì)幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時(shí)候,也幫著接待來訪的人,布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。
語文教師總結(jié) 篇2
在剛剛結(jié)束的錫無市教育學(xué)會(huì)開展的20xx年初中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,我校選送的田z老師經(jīng)過激烈角逐,榮獲語文學(xué)科一等獎(jiǎng)。
這次活動(dòng),學(xué)校高度重視,黃雅玨副校長(zhǎng)親自牽頭組織語文學(xué)科組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)全程聽課,成功的組織了校內(nèi)選拔賽。最后田z老師以她出色的表現(xiàn),贏得了全體組長(zhǎng)的一致認(rèn)可,取得了參賽資格。
田z老師畢業(yè)于江南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),學(xué)士學(xué)位。20xx年8月加盟錫無外國(guó)語學(xué)校。這位青年教師善于學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),絕不盲從;勤于鉆研,抓教材精髓,融自我智慧,教學(xué)漸成風(fēng)格;工作認(rèn)真,實(shí)干而不死干,巧干絕不蠻干,努力追求輕負(fù)高效,教學(xué)成績(jī)顯著。她曾先后師從于盛夕武、汪倫祝、黃雅玨老師。田z說,三位老師的“大語文觀”,灑脫大氣的教學(xué)風(fēng)格,注重教法學(xué)法研究的學(xué)術(shù)精神,博采眾長(zhǎng)善于總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)她的專業(yè)成長(zhǎng)產(chǎn)生了重大而積極的影響。取得這次賽課資格后,田z老師更是虛心向更多有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷完善自我,提升自己的教學(xué)水平。
功夫不負(fù)有心人。這次賽課,田z老師盡管選擇的是極富挑戰(zhàn)性的傳統(tǒng)篇目《記承天寺夜游》,但她依然從容淡定的將中國(guó)最偉大的文學(xué)大師蘇軾的內(nèi)心世界剖析得十分到位。課堂上,她用不溫不火的真切情感,用不疾不徐的宜人節(jié)奏,讓每一個(gè)上課的學(xué)生和每一個(gè)評(píng)課聽課的老師,都有機(jī)會(huì)穿越時(shí)空,與一代大師零距離接觸,觸摸大師曠達(dá)的心胸,體會(huì)大師安閑自適的心境,感受大師不能為朝廷效力的抱憾,并能和大師一起同情和嘲諷那些追名逐利、趨炎附勢(shì)、無暇領(lǐng)略美好月色清虛仙境的人。
這樣的課堂,給人享受,令人陶醉。一等獎(jiǎng)自然是實(shí)至名歸。
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。田z老師就是那個(gè)蜻蜓,我們期待著她飛得更遠(yuǎn)立得更高;她更是那尖尖角的小荷,我們期待著她長(zhǎng)得更快開得更美。
“田田荷葉無窮碧,怒放荷花吐芳菲!蔽覀兏诖a無外國(guó)語學(xué)校如無窮碧綠的荷塘,花開不謝,香飄永遠(yuǎn)!
語文教師總結(jié) 篇3
20xx年3月,我非常有幸加入了xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校這個(gè)大家庭,成為了這個(gè)大家庭的一份子。作為一個(gè)畢業(yè)三年并沒有從事教師行業(yè)的我來說,重新走上講臺(tái),既熟悉又陌生,從最初站在講臺(tái)上的不知所措到今天對(duì)于這個(gè)講臺(tái)和學(xué)生的熟悉和熱愛,離不開這四個(gè)月時(shí)間里為我辛勤付出的各位老師,他們像家人一樣關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活,給了我無盡的關(guān)懷和幫助,讓我在這個(gè)陌生的城市里感受到了家的溫暖,找回了從前的自信。
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然過去了,回顧這一段的歷程,心中感慨萬千,看著校園里的一草一木似乎都見證了我的成長(zhǎng),現(xiàn)將具體總結(jié)如下:
一、努力備課,及時(shí)反思。
1、在日常上課過程中,提前進(jìn)行詳細(xì)的備課,確保課程的順利進(jìn)行。同時(shí),我更在意課后的反思,一節(jié)課下來就是老師的二次備課,課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況,更考驗(yàn)一個(gè)老師的能力,所以我們?cè)谡n堂上要更多的關(guān)注學(xué)生,及時(shí)總結(jié)反思。
2、在一個(gè)學(xué)期的跟崗時(shí)間里,根據(jù)學(xué)校的安排共進(jìn)行了了兩次匯報(bào)課。第一次的匯報(bào)課,由于自己預(yù)設(shè)和生成出現(xiàn)偏差以及對(duì)課堂調(diào)控能力的欠缺,導(dǎo)致整節(jié)課的效果不是很好,存在的不足主要是:過分依賴PPT;預(yù)設(shè)和生成有偏差時(shí),有點(diǎn)不知所措;過分牽制學(xué)生往我的答案上靠,束縛了學(xué)生的思考也束縛了老師的手腳;在第二次匯報(bào)課時(shí),我充分吸取第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在許主任的指導(dǎo)下,提前預(yù)設(shè)所能想到所有情況及應(yīng)對(duì)措施,并反復(fù)熟悉教案,給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注學(xué)生,相對(duì)來講第二次的匯報(bào)課比第一次的好了很多。當(dāng)然也存在很多的不足,例如:人文性在后面落實(shí)的不是很到位,學(xué)生的理解可能還不夠;時(shí)間把握的不是很好,后面時(shí)間出現(xiàn)剩余。
二、多聽,多想,不斷學(xué)習(xí)
這半學(xué)期的主要工作之一便是聽課,主要聽了陳永忠主任和許則變主任兩位導(dǎo)師的課,我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的教學(xué)技能外,他們對(duì)于教育的熱愛以及對(duì)于每一節(jié)課精益求精的態(tài)度更是值得我學(xué)習(xí)的。
聽完每一節(jié)課后的交流和反思是非常必要的,聽一節(jié)課下來要思考學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點(diǎn),導(dǎo)師為什么要這么上,如果是我來上這節(jié)課我會(huì)怎么上,這樣才能學(xué)到更多的東西。同時(shí),在聽課的過程中也要注意提取,例如:因?yàn)槲覀(gè)人對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)方面比較欠缺,所以我在聽課過程中,會(huì)重點(diǎn)注意老師如何表揚(yáng)學(xué)生,并細(xì)致的記下來以備學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,除了聽自己導(dǎo)師的課之外,我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的課,從中提取自己需要學(xué)習(xí)的精華,另外在看到其他老師不足方面的時(shí)候也要及時(shí)反思自己,自己是否也出現(xiàn)過這種情況,并如何改正。
三、學(xué)習(xí)班主任管理工作
本學(xué)期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作,作為班主任要照顧好班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,協(xié)調(diào)好學(xué)生關(guān)系,處理好因年齡特點(diǎn)所表現(xiàn)出的特殊情況等。當(dāng)然,班主任的工作不光是管理班級(jí)里這些孩子,更是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁紐帶,與家長(zhǎng)溝通要親切不失威嚴(yán),樹立起在家長(zhǎng)心中的形象,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。
四、夯實(shí)基本功,提高基本素質(zhì)
1、認(rèn)真做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習(xí),自己書寫的好才能成為學(xué)生的榜樣。因?yàn)槲业姆酃P字一直不是很理想,經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)有了很大進(jìn)步,希望再接再厲,在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷完善自己。
2、俗話說:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。對(duì)于作為學(xué)生榜樣的老師更要多讀書,提高自己語文基本素養(yǎng),本學(xué)期根據(jù)學(xué)校求真論壇的安排,研讀了“新課標(biāo)”中的一部分,對(duì)于語文教學(xué)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也讀了以前沒有讀過的名著,充實(shí)了自己的知識(shí)量。
跟崗生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,期待暑假過后的九月,我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉。
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