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青年教師的總結(jié)

時間:2021-02-08 09:09:26 教師總結(jié) 我要投稿

精選青年教師的總結(jié)五篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的青年教師的總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選青年教師的總結(jié)五篇

青年教師的總結(jié) 篇1

  1、構(gòu)建適合自己的目標(biāo);

  讀師范的時候,比較天真。理想中的目標(biāo),也往往十分的完美。而事實(shí)上,與現(xiàn)實(shí)存在一定的距離。因此,在剛走上工作崗位的時候,通過一段時間實(shí)踐和反思,來為自己確定一個較為合理的發(fā)展目標(biāo),無疑是十分必要的。這個目標(biāo)確定的是否合理,對教師今后的發(fā)展將會起到十分重要的作用。剛出校門的我躊躇滿志,希望自己能在教書育人的崗位上施展抱負(fù),有所作為,自己很努力,我堅(jiān)持每天第一個到教室為同學(xué)們開門,拉燈,并在黑板上寫一句鼓勵的話語;我堅(jiān)持每天轉(zhuǎn)班至少10次,自習(xí)課上守班,有時自己很疲憊,我會鼓勵自己q我是好樣的!為我加油!我不能松懈。我的短期目標(biāo)就是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級管理經(jīng)驗(yàn),使自己快速成長!第一年能成為校級優(yōu)秀教師。

  2、邁出堅(jiān)實(shí)沉穩(wěn)的步履;

  北師大教授肖川有言: 優(yōu)秀的教師各有各的不同,但他們的共同特點(diǎn)就是有明確的目標(biāo)追求,并體現(xiàn)在他們腳踏實(shí)地的努力之中,堅(jiān)持每天讀書,每天寫教學(xué)反思,堅(jiān)持追蹤教育發(fā)展的前沿態(tài)勢,面對壓力,他們能很好的調(diào)適自己,在調(diào)適中追求自我的不斷完善。 有了目標(biāo)后,作為青年教師,應(yīng)用一種積極的態(tài)度、漸進(jìn)的步驟和適當(dāng)?shù)倪M(jìn)度,去靠近或者實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。在這個過程中,我們可能會碰到一些難題,我們要努力去克服,而不是滿世界的找借口,對于領(lǐng)導(dǎo),他們需要的不是借口,而是我們的行動,具有實(shí)效性的行動。一件事,如果你想去干好,就會發(fā)現(xiàn)很多方法,你所要思考的,是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地,一件事如果你不想做好,也可以有很多理由。

  只要你愿意,一切皆有可能!作為青年教師的我們,關(guān)鍵是打好扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)(包括課堂教學(xué)能力基礎(chǔ)、教育教學(xué)理論基礎(chǔ)等),因?yàn)椋辛嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)與鋪墊,實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)定會水到渠成,只不過是時間問題。新東方教育總裁俞敏洪曾說過自己是 地才 ,就是腳踏實(shí)地,把一件事做到頂尖的人。

  3、抓住萍水相逢的機(jī)遇;

  不要總抱著成事在天,守株待兔,更不要寄希望于 機(jī)會 。機(jī)遇,往往會在不經(jīng)意光臨你的身邊,就看你是否做好準(zhǔn)備。因?yàn),機(jī)會只垂青于有準(zhǔn)備的人。也許,你正為失去一個機(jī)會而懊悔、埋怨的時候,機(jī)會正被你對面那個同樣的 倒霉鬼 給抓住了。沒有機(jī)會就要創(chuàng)造機(jī)會,有了機(jī)會,就要巧妙抓住,抓住這稍縱即逝的機(jī)會,展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格,才能讓你的成長之路永遠(yuǎn)充滿亮色。

  4、敢于承擔(dān)自己的責(zé)任;

  我明白青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感,去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個學(xué)校里我們是年輕的,我們要做出年輕人該做出的成績,美國前總統(tǒng)里根的那句話很中聽:假如我們不做,誰來做?假如現(xiàn)在不做,什么時候來做!

  我們應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé),一個教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,就意味著他生命中大量的時間和精力,是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出,為了學(xué)生們的成長而不斷的奮斗和提高。 教師的職責(zé)現(xiàn)在越來越少地傳授知識,而越來越多地激勵思考 ,我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問,而不是拿現(xiàn)成真理的人,更不能讓學(xué)生成為我們賺取教學(xué)成果的工具。對待學(xué)生,我們始終要記。 每一個兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。這種愿望像一顆耀眼的火星,照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界。他以無比信任的心情把這顆火星交給我們,做教師的人。這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的。不信任的態(tài)度所熄滅。要是我們,做教師的人能在心里也像兒童對待我們那樣,把無限的信任同樣地給予他們就好了!那將是一種富有人情的相互尊重的美妙的和諧。

  我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。作一個教師要每時每刻都要意識到這一點(diǎn):教育教學(xué)對自己而言,不只是為學(xué)生成長所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時也是自己生命價值的展現(xiàn),我們應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中老年教師中多數(shù)人對工作的發(fā)自內(nèi)心的熱情,但不能滿足于同與他們的競爭,把我們天然的優(yōu)勢作為驕傲的資本,應(yīng)該覺得羞愧;作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求,為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的;要時刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散,業(yè)精于勤荒于嬉,人生如逆水行舟,不進(jìn)則退,永遠(yuǎn)沒有滿足之時,更何況我們還年輕,我們的工作還沒有盡善盡美。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。成功無止境,起點(diǎn)總是零。在成長過程中,我們青年教師必須具備過硬的專業(yè)素質(zhì),良好的協(xié)調(diào)管理能力,健康的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變的能力以及較好的處理人際關(guān)系的能力和溝通能力等等。在教學(xué)中要不斷地研究課堂、研究學(xué)生、研究自己,只要這樣,才能不斷提高自己,鍛煉自己,完善自我。當(dāng)一名教師容易,做一名好教師難。我相信,我們青年教師在車小這一片沃土中錘煉,一定能成為一名好教師。

青年教師的總結(jié) 篇2

  半年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期我有幸參加“上海農(nóng)村優(yōu)秀青年教師專題研訓(xùn)班”,可謂收獲頗豐。盡管培訓(xùn)安排在上班期間,每次培訓(xùn)后要還班,有時真的感覺很累,但是回過頭看看,這樣的累,換來的是一次次對教育教學(xué)工作的再認(rèn)識與再提高,應(yīng)該說,是值得的。接下來,我就來談?wù)勎疫@一年來的體會。

  一、問題切入,培訓(xùn)有針對性

  參加過很多的培訓(xùn),可以說,這次“優(yōu)青班培訓(xùn)”是十分有針對性也很實(shí)用的。幾乎每次培訓(xùn)的主題與內(nèi)容都是從我們平日教育教學(xué)工作中經(jīng)常遇到的問題入手,從“集體活動的設(shè)計(jì)與組織”到“個別化學(xué)習(xí)的組織”,再到“教研組活動的組織”“角色游戲的觀察與指導(dǎo)”等等。每一次的培訓(xùn)內(nèi)容都緊緊圍繞著我們青年教師教學(xué)中最亟待解決的問題與短板,深入淺出,既有理論,又有實(shí)踐,對我的實(shí)踐能力有大大的提升。

  二、實(shí)踐練兵,理論與實(shí)踐相結(jié)合

  以往的培訓(xùn),可能更多的是一些理論性的培訓(xùn),往往培訓(xùn)后大家更多的是學(xué)到了一些理論,但如何真正去運(yùn)用這些理論還是云里霧里,無從下手。這次的培訓(xùn),不僅安排了理論性的學(xué)習(xí),班主任還特別幫我們提供了一些觀摩實(shí)踐的機(jī)會,不論是名師組織開展的優(yōu)秀集體活動,還是同行為我們展示的個別化學(xué)習(xí),這些寶貴的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會都給我們提供了特別好的典范,從同行的實(shí)踐中我們更好的學(xué)習(xí)了如何將理論知識應(yīng)用到教學(xué)活動的組織中去,讓我們的學(xué)習(xí)更加生動,更加具體,更加貼近工作實(shí)際。

  非常有幸在此次培訓(xùn)中有公開展示教研活動的機(jī)會,說實(shí)話,剛剛接到任務(wù)時,確實(shí)感覺壓力很大。雖然最后的教研活動還有很多的瑕疵與不盡如人意的地方,但通過前期準(zhǔn)備中自己的思考,以及當(dāng)天的實(shí)踐與活動后同行的意見和輔導(dǎo)員的點(diǎn)評,整個活動中自己的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出。

  三、同行切磋,交流中促成長

  在每一次的活動中,不僅有理論的梳理,更有大家針對問題的小組研討與思考。每次的研討中同行們都飽含激情,暢所欲言、各抒己見,將自己在教學(xué)過程中的成功與困惑與大家一起分享。在研討中不僅使我對問題有了更深刻的認(rèn)識,也讓我領(lǐng)略了姐妹同行的風(fēng)采,特別是李海燕老師,黃賢老師等都給我留下了很深的印象,她們深厚的專業(yè)功底,極強(qiáng)的語言表達(dá)能力,對問題的思考深度等等,都是值得我好好學(xué)習(xí)的。正是在與同行的互動中,我也漸漸克服了自己害羞的心理,敢于在研討中大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  四、作業(yè)交流,促使自己及時反思

  老實(shí)說,每次培訓(xùn)后的作業(yè)是自己的心病。幼兒園的.工作本身就紛繁復(fù)雜,再加上各種培訓(xùn)班的作業(yè)確實(shí)有時會變成一種負(fù)擔(dān)。但通過每次作業(yè)的撰寫可以讓自己的學(xué)習(xí)不只是停留在“眼看耳聽,浮云飄過”的狀態(tài),作業(yè)的反思讓我能將每次的所學(xué)及時做一個梳理,真正讓自己的學(xué)習(xí)有一個沉淀,更好的運(yùn)用工作實(shí)踐中去。

  帶著收獲和思考,為期半年的培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過這半年的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大。當(dāng)然半年的學(xué)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足:比如學(xué)習(xí)時在與同行的交流中我發(fā)現(xiàn)自己雖然做教研組長已經(jīng)有幾年的時間,但遇到問題更多的是憑借經(jīng)驗(yàn),缺乏變通;對問題的思考也不夠深入,還是浮于表面,所以還需今后不斷學(xué)習(xí),提升。通過培訓(xùn),讓我更好的認(rèn)識到自己的不足,也讓我知道半年的培訓(xùn)只是一個開始,在今后的工作中,我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),并要將自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐,從一點(diǎn)一滴做起,腳踏實(shí)地開展教育教學(xué)的活動,早日成為一名各方面都優(yōu)秀的幼兒園教師。

青年教師的總結(jié) 篇3

  作為一名工作兩年的青年教師,雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識,但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,感覺力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太理想,因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功,同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

  恰逢此時,教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,組織了三次專題講座:老師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》,主講的《如何講好第一堂課》,以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》,三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

  一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時的一句話:“有德無才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個社會的中上水平,同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

  二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。

  1認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作。

  首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識到即使是講同一門課,每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)和提高,不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。

  其次,在寫好教案的同時,每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對于青年教師來說,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。

  再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,就對答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個人是無所不知的,一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

  2講課時注意的一些事項(xiàng)。

  講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

  首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

  其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。

  再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。

  最后,其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。

  3對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。

  多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

  4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識。

  而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。

  這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。

青年教師的總結(jié) 篇4

  本節(jié)課是教學(xué)內(nèi)容里的第二個課時,著重在掌握復(fù)制、粘貼、移動的操作上加了剪切與粘貼,并能區(qū)分出復(fù)制與剪切的區(qū)別。由于有了第一課時的基礎(chǔ),第二課時相對學(xué)生來說就顯得容易了許多。

  這節(jié)課在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)上學(xué)生可操作性尤為突出,運(yùn)用一些比較簡單的開放性訓(xùn)練,比如:分分食物、植樹造林、給小動物創(chuàng)建理想的家園等等,都為了能夠加強(qiáng)學(xué)生對移動、復(fù)制、剪切、粘貼操作的熟練程度。整堂課效果比較明顯,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也比較高,但在細(xì)節(jié)操作方面可能強(qiáng)調(diào)還不到位,比如在右鍵選擇復(fù)制命令時,必須在選定的對象上右鍵才有復(fù)制命令,否則復(fù)制命令是灰色的,這只是其一。

  通過這節(jié)課,我還認(rèn)識到在針對不同學(xué)生做任務(wù)時,學(xué)生層次突出,對于快速完成任務(wù)的學(xué)生,適當(dāng)布置拓展任務(wù),就不會出現(xiàn)課堂上學(xué)生相互“等等”的狀況?傊,這節(jié)課雖說教學(xué)任務(wù)完成了,學(xué)生掌握程度比較好,但是仍需要反思,才能不斷進(jìn)步。學(xué)校開展的“能手?jǐn)y手青年教師示范提升課”提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。自己還有很多不足的方面,還需要不斷地學(xué)習(xí)。

青年教師的總結(jié) 篇5

  在教務(wù)處的組織下,經(jīng)過全體參賽教師和評委的共同努力,歷時二個星期的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比已圓滿結(jié)束,這次優(yōu)質(zhì)課評比是我校首次青年教師教學(xué)素質(zhì)的展示。在比賽過程中,我們欣喜的看到:大部分老師都能認(rèn)真對待、積極準(zhǔn)備,盡量將自己的最強(qiáng)一面展現(xiàn)出來。能以新課程理念為指導(dǎo),自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極探索課堂教學(xué)新方式,在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和提前走入新課標(biāo)上邁出了可喜的一步,在教學(xué)過程中充分展現(xiàn)了個人的素養(yǎng)。全體教師之間相互聽課評課,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教學(xué)研討氣氛。這次活動的開展,在廣大教師中營造了一種“爭當(dāng)先進(jìn)、敢于領(lǐng)先、共同提高”的良好氛圍,這次評比活動,給予我們很多的啟示和體會,下面對本次評比活動情況總結(jié)如下:

  一、成績。

  1、知識與能力方面。

  參評教師在課堂教學(xué)過程,知識結(jié)構(gòu)安排合理,條理清晰,重點(diǎn)突出,過渡自然。教材分析較為深入,教材的把握較好,層次分明。教學(xué)活動符合大綱及教材要求,符合學(xué)生實(shí)際。如曹麗偉老師,劉繼明老師,運(yùn)用提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維,分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深,由簡到繁,分析問題、解決問題層層推進(jìn),從而發(fā)展了學(xué)生的思維能力。張高略老師通過恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)導(dǎo)入新課,教材處理準(zhǔn)確,課堂容量適中,練習(xí)目的明確,師生雙向交流活躍。何秀萍老師,陶生錕老師重視基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),面向全體,因材施教,教學(xué)方法靈活新穎。楊紅霞老師的教學(xué)能面向全體學(xué)生,充分、適時、靈活、有效地運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、合作式等教學(xué)法,課堂氣氛融洽,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。王生權(quán)老師、常伍元老師在啟迪學(xué)生思維與培養(yǎng)學(xué)生能力做了大膽的探索

  2、教學(xué)過程方面。

 。1)在評選中,有上基礎(chǔ)年級新課的,有上高三復(fù)習(xí)課的。所有參賽教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。老師們能做到新課引入新穎;對復(fù)習(xí)課能做到加強(qiáng)對知識點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系的歸納整和,串點(diǎn)成線,聯(lián)線成面,把一個個知識點(diǎn)聚零為整,為學(xué)生理解和提取知識帶來方便。

 。2)老師們善于利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景。這次課賽難能可貴的是對多媒體的使用達(dá)到了較高的水平,將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。大多數(shù)的老師設(shè)計(jì)的課件界面親切,突出了人文關(guān)懷,這有利于知識的傳授與學(xué)生的接受;課件選取的內(nèi)容能從不同的角度引入大量與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的知識,并能與課授知識相呼應(yīng)。

 。3)在比賽中,老師們能較好地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景,收到了良好的教學(xué)效果。各位上課教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),有針對性地、以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行思想品德、意志品質(zhì)等方面的教育,突出了學(xué)科的教育功能,做到既教書,又育人。

  二、建議。

  這次優(yōu)質(zhì)課大賽所取得的效果與成績,比我們想象和預(yù)期的要好,通過這次優(yōu)質(zhì)課課賽,我們有效的了鍛煉青年教師。當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了存在的問題。為了發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn),特提出以下建議:

 。1)要注意不同的課型要建立不同的教學(xué)模式,使用不同的教學(xué)方法和步驟。對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的安排要科學(xué)有序,要堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

 。2)要加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)效性。 有的教師在課堂上自己講得過多,學(xué)生練得較少,或訓(xùn)練不夠到位,學(xué)生的運(yùn)用能力沒能得到切實(shí)提高。重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

 。3)要熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)。 有的教師多媒體技術(shù)運(yùn)用不熟練,對多媒體課件的制作和使用要緊扣課堂教學(xué)實(shí)際,從提高課堂教學(xué)效益出發(fā)要注意現(xiàn)代化的教學(xué)手段只能輔助教師,不能替代教師。必要的板書要有,要給學(xué)生一個完整的知識結(jié)構(gòu)。

  這次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,取得了較好的成績。這對各位參評教師來說既是榮譽(yù),又是更是壓力!鞍俪吒皖^,更進(jìn)一步”,希望獲獎教師要戒驕戒躁,不懈努力,在教學(xué)上盡快成熟起來,努力早日成為我校教學(xué)骨干。

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