成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

個人教師總結(jié)

時間:2021-01-31 11:29:21 教師總結(jié) 我要投稿

【精華】個人教師總結(jié)錦集6篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的個人教師總結(jié)6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】個人教師總結(jié)錦集6篇

個人教師總結(jié) 篇1

  初二年級是一個發(fā)展穩(wěn)定的,而且具有潛力的年級。從整個初中階段孩子的成長而言,初二正處于青春期叛逆的懵懂狀態(tài),因此,初二的教育教學(xué)工作有其獨特的困難性和艱巨性,F(xiàn)將初二一學(xué)期工作,從我這一點總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī),扎實細(xì)致。

  上半學(xué)期因為忙于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),因此沒有深入初二年級,對于具體的情況也不是太熟,但是期中常規(guī)檢查中初二的各項檢查給我留下了深刻印象。初二數(shù)學(xué)備課組的各項材料都非常優(yōu)秀,此外生物組的教研活動記錄,宮傳芳、杜紅老師的教案,李曉燕老師的聽課記錄都非常認(rèn)真。這些教學(xué)常規(guī)反映了老師們平日工作地扎實細(xì)致,兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)的保障,平日扎實努力,結(jié)果精彩綻放。因此在期中階段性測試中,初二各班基本實現(xiàn)了均衡發(fā)展,在與外校的比較中,我們的許多學(xué)科都名列前茅。

  值得一提的是,林紅老師的白板課在層層選拔中脫穎而出,參加“全國新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)應(yīng)用成果展示活動”中獲得一等獎,得到了與會專家的一致好評,這表明我校的信息化教學(xué)已走在了全國前列。

  期中檢測正是老師們經(jīng)歷了半學(xué)期的緊張工作,身心已達到了疲憊的臨界點。但在整個考試過程中,初二的考試自始至終都保持兩個人監(jiān)考,一前一后,甚至每科發(fā)卷的時候班主任都親自到場,三名老師各負(fù)其職,組織學(xué)生有序入場,規(guī)范填寫信息,老師們的責(zé)任心是應(yīng)考學(xué)子最好的榜樣。

  二、班主任工作,在創(chuàng)新中提高。

  開學(xué)初,初二的晨讀和課外活動課,出現(xiàn)了紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)效率低的問題。班主任老師們在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下,群策群力,從“執(zhí)勤班長負(fù)責(zé)制”、“作業(yè)自助上交制”,班主任們動腦筋想辦法,提高自習(xí)效率,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  初二四班的數(shù)學(xué)課代表是個負(fù)責(zé)任的小姑娘,每次不到七點鐘就開始執(zhí)勤,輪到她執(zhí)勤時,無論值日生、課代表、普通同學(xué)都能按部就班,班干部的素養(yǎng)體現(xiàn)了王軍鋒老師培養(yǎng)班干部的工作藝術(shù)。

  初二三班的學(xué)生最有集體榮譽感,也是自習(xí)紀(jì)律最好的班級之一。如果偶爾有同學(xué)說話,其他同學(xué)都會群起而攻之。學(xué)生對待老師的謙虛有禮,對待同學(xué)的團結(jié)友愛,對待是非的愛憎分明,充分表現(xiàn)了吳艷妮老師對學(xué)生人格品質(zhì)方面的教育。

  學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,也離不開任課老師的付出,第一節(jié)有課的老師們無論離家遠(yuǎn)近,無論嚴(yán)寒酷暑,都早早到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。老師們的付出感動了學(xué)生,更幫助學(xué)生養(yǎng)成了珍惜時間的好習(xí)慣。12月16日周二一夜大雪,早上7點鐘,初二已經(jīng)有學(xué)生到校了,無論男生女生他們沒有表現(xiàn)出情理之中的浮躁,沒有人在操場上瘋鬧,沒有人在窗臺上東張西望,而是理智嚴(yán)肅地在教室自習(xí)。老師們有的住在惠安,有的住在前七夼,在市區(qū)交通全面癱瘓的狀態(tài)下,7:10老師們都進入了教室開始輔導(dǎo)學(xué)生,熱烈的學(xué)習(xí)氣氛溫暖了玻璃窗的冰花,也溫暖了每個從教室走過的人。

  三、把工作當(dāng)成事業(yè),在思考中前行。

  初二的老師們工作年齡最少的也有15個年頭了,教師的職業(yè)特點決定了大多數(shù)工作周而復(fù)始,大量重復(fù)規(guī)律性的工作最容易讓人產(chǎn)生惰性。時間長了,工作成為一種慣性,思想也容易產(chǎn)生惰性。陳秀菊老師年輕有為在班主任工作的成績有目共睹,但是陳老師沒有滿足于一批批學(xué)生的迎來送往,她針對于以往班級的特點,在這輪班主任任期給自己提出了一個新的課題:“如何讓學(xué)生找到‘思維活躍’和‘紀(jì)律活躍’的黃金點”,陳老師覺得自己以前的學(xué)生在紀(jì)律上無可挑剔,怎么讓學(xué)生既遵守紀(jì)律又能在課堂上活力四射?她開始了新的嘗試。

  時間偉大而殘酷,老師們能在平凡的工作不放棄思考,不放棄提高,除了一份職業(yè)使命感,更有一種對于工作和生活成就感和幸福感的追求。馬玉巧老師在全區(qū)乃至全市生物學(xué)科中可謂首屈一指,多年來馬老師從不滿足,在教學(xué)中享受快樂的付出、快樂的收獲。復(fù)習(xí)課有時讓人索然無味,但是馬老師的每節(jié)復(fù)習(xí)課都有讓人耳目一新的亮點,巧妙的導(dǎo)語、親切的稱呼、精當(dāng)直觀的板書讓復(fù)習(xí)課呈現(xiàn)不一樣的風(fēng)采。思考可以構(gòu)成一座橋,讓我們通向新知識。我們的工作需要有這種“養(yǎng)活春意”的情趣。

  沒有在初二上課,我的有些觀點難免偏頗,對于老師們的辛苦也只能隔靴搔癢言之一二,不了解真相的人是沒有發(fā)言權(quán)的,我的總結(jié)權(quán)作拋磚引玉吧。

個人教師總結(jié) 篇2

  個人總結(jié)

  轉(zhuǎn)順間來到實中已經(jīng)三年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的并不是過眼云煙,而是經(jīng)驗和收獲,它使我的人生航標(biāo)又走到了一個新的起點上,就這樣,我在展望未來的同時不斷的回顧和總結(jié)著前進,因為回顧總結(jié)為前進的腳步清掃障礙,保駕護航!下面回顧一下近年的點滴吧!

  一、思想方面:

  作為一名年輕的黨員教師,時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師,突出黨員先進性。在工作與學(xué)習(xí)中,我以積極求進的態(tài)度認(rèn)真參加各項學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù);關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極地投身到工作之中去。積極地參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

  二、教育教學(xué)方面:

  在這幾年中,我擔(dān)任美術(shù)教學(xué)和班主任工作,在教學(xué)方面總結(jié)經(jīng)驗,運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,利用好地方豐富有利的教學(xué)資源,讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開拓思維,遇到困惑能在同學(xué)的幫助下和老師的引導(dǎo)下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學(xué),不再是老師教學(xué)生學(xué),而是老師融入學(xué)生中去,和大家一起來學(xué)習(xí)和探究!我特別注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。定期給優(yōu)秀作業(yè)進行展評,以點帶面,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在班主任工作方面,與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、衛(wèi)生清潔、儀容儀表、安全防護等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,以便加強動態(tài)管理。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,及時了解、關(guān)心、教育其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我還經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。有力配合了對學(xué)生的及時教育和督導(dǎo)。另外,我還在20xx學(xué)年度自己審請到河頭鎮(zhèn)進行了一年的支教活動;在20xx年也利用了暑假期間為我縣小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗進行了培訓(xùn)。三、工作業(yè)績方面:

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,老師的幫助下,于20xx中小學(xué)小專題研究成果評比中獲得了獎項,我還積極組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市、省不同部門舉辦的比賽并取得了較好的成績。

  作為一名美術(shù)教師,我感到由衷的自豪,因為在這片潔凈的土地上快樂地學(xué)習(xí)和工作著。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會加倍努力,為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好,而尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間!

  謝謝大家!

個人教師總結(jié) 篇3

  自xx年踏入教育這個崗位以來,我始終堅持以積極進取的工作態(tài)度和踏踏實實的工作作風(fēng)來對待我的工作,始終堅持與時俱進,開拓創(chuàng)新,運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)音樂教學(xué)實踐,積極推進音樂教改,始終堅持敢于拼搏,勇于奉獻,團結(jié)協(xié)作,努力在教師這個圣潔而又平凡的工作崗位上,拓展出屬于自己的一片天地。下面把自己的工作做一下簡單總結(jié):

  一、思想政治方面

  作為一名教育工作者,我始終堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,堅持學(xué)習(xí)三個代表重要思想,堅持學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀深刻內(nèi)涵,關(guān)心國家大事,定時收看時事新聞,做到思想上與時俱進;作為一名教育工作者,我始終把提高教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo),堅持學(xué)習(xí),做到業(yè)務(wù)上與時俱進。除堅持鉆研大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材外,還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的建議》等理論書籍,訂閱了《中小學(xué)音樂教育》、《小學(xué)教師培訓(xùn)》、《江蘇教育》、《教師博覽》等報刊雜志,同時注重做好讀書筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會,注重運用所學(xué)教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  二、業(yè)務(wù)工作方面

  首先,在教學(xué)業(yè)務(wù)方面:作為一名青年教師,我注重加強業(yè)務(wù)教學(xué)研究,虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教,汲取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,積極探索新的教學(xué)方法,并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去;作為青年教師的指導(dǎo)教師,我更加注重學(xué)高為師、身正為范,毫不吝嗇地傳授自己所掌握的教育教學(xué)方法,帶領(lǐng)所指導(dǎo)教師共同進步。

  教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中;教學(xué)中,我能從學(xué)生實際出發(fā),分層施教,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,從不放棄每一個學(xué)生,大面積提高了學(xué)生的音樂水平;教學(xué)中,我能堅持做到創(chuàng)設(shè)自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍,給學(xué)生留足空間,使教學(xué)成為教師、學(xué)生共同參與的交互活動,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生放開眼界,積極拓展第二課堂,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的能力,實踐“教是為了不教”的教育理念。其次,在教育工作中:我深深意識到,沒有愛就沒有教育。我注重對學(xué)生思想上導(dǎo)之以德,生活上施之以愛,學(xué)習(xí)上律之以實,堅持做到嚴(yán)于律己,做好表率,注重榜樣效應(yīng);關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格及創(chuàng)造精神;培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和良好學(xué)風(fēng),努力做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。努力營造寬松、和諧的育人環(huán)境,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系。

  三、工作成績

  “一份耕耘,一份收獲”,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在同事的幫助下,通過自己不懈的努力,這幾年我也取得了一些成績:幾年來,我勤于練筆,積極撰寫教育教學(xué)類文章,文章在不同范圍內(nèi)獲獎或發(fā)表,兼任學(xué)校舞蹈隊、器樂隊指導(dǎo)老師,多次指導(dǎo)學(xué)生器樂在全國,江蘇省,市各類比賽中獲金獎,銀獎。多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。并很榮幸的成為中國藝術(shù)家協(xié)會的會員。

  “能力有限,努力無限!弊哌^的這些年是忙碌的、辛苦的、幸福的,因為在這些年中我在付出著、收獲著、快樂著、進步著。在以后的工作教學(xué)中,我同樣會用心去面對,繼續(xù)努力工作,努力提高自己的教學(xué)水平,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教育事業(yè)!

個人教師總結(jié) 篇4

  輔導(dǎo)學(xué)困生,我認(rèn)為主要抓兩方面,一是課堂教學(xué),二是課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)方面,要給予學(xué)困生特別關(guān)注,提供優(yōu)先參與機會。

  1、課堂發(fā)言優(yōu)先多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言,久而久之,對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣,成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言,比如:新課一開始復(fù)習(xí)舊知時的發(fā)言機會,例題講完后鞏固練習(xí)是的發(fā)言機會以及復(fù)習(xí)課上的發(fā)言機會,我都會優(yōu)先留給學(xué)困生。開始他們不舉手或很少舉手,回答時吞吞吐吐,聲音很低,但堅持一段時間后,他們就逐漸會比較自覺地舉手,只要他們會一般就會舉手,而且發(fā)言時越來越爽快,聲音也越來越響亮。

  2、課堂板演優(yōu)先學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中,就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。開始幾次他們往往會因為膽怯而處處出錯,甚至?xí)幕乓鈦y而不能板演。到后來就會慢慢習(xí)慣,甚至搶著板演。

  讓學(xué)困生優(yōu)先發(fā)言和板演,首先能及時得到信息的反饋,教師有時還可以收集一些“反面材料”;其次能幫助他們樹立信心,也有助于他們對知識的準(zhǔn)確把握;同時還能增強他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感,變學(xué)習(xí)無動力為有壓力、有動力。

  3、巡視指導(dǎo)優(yōu)先當(dāng)學(xué)生獨立試解題和課堂練習(xí)時,我總會有目的地巡視,我的主要巡視對象就是那些學(xué)困生。開始,我一站到他們身旁,他們會緊張地做不出來,或者寫一會兒用橡皮擦的動作掩飾,我們可以與他們交流,讓他們知道我們的善意,然后隨著次數(shù)增多,就會慢慢習(xí)慣,這樣,我們發(fā)現(xiàn)了問題,就可以及時指出,當(dāng)面輔導(dǎo),這也是幫助學(xué)困生當(dāng)堂掌握知識的方法之一。

  除了課堂教學(xué)中給予學(xué)困生優(yōu)先參與機會外,還要進行適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。

個人教師總結(jié) 篇5

  又一學(xué)年即將結(jié)束,縱觀過去的一年,我只是和在座的每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,下面就簡單地向大家匯報一下。

  首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,作為學(xué)校大家庭中的一員,我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落。我覺得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對于學(xué)校的榮譽,我也能積極維護,凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會大張旗鼓地進行宣傳,然后盡心盡職地做好各項工作。

  其次,我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:

  (1)學(xué)科教學(xué)工作,走進新課程。

  作為一名小學(xué)語文教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教研活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在一年的教學(xué)實踐中,我特別注重學(xué)生的課外積累:規(guī)定每周在家長的幫助下完成1篇日記,周末及時講評,展覽;每周背1首古詩,組長檢查;養(yǎng)成每天看課外書20分鐘左右的好習(xí)慣,請家長督促并記錄時間。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。本學(xué)期撰寫的論文《樂趣中的識字教學(xué)》送往市里評選。

 。2)班主任工作,爭做學(xué)生的.良師益友。

  作為班主任,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,使班級蒸蒸日上。在校內(nèi)的口算比賽,寫字比賽,運動會等各類比賽中都取得了不錯的成績。這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。一學(xué)年來我主動與家長通過電話、校訪、家校聯(lián)系本上留話等方式進行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況,也向家長匯報孩子在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候,我非常樂于接受,并且能調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。當(dāng)家長在教育孩子問題上遇到麻煩時,我也能熱心地替他們出謀劃策,共同教育好孩子。因此絕大部分家長對我是非常信任和尊重。

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠出休息時間參加中文本科函授學(xué)習(xí)和各類新課程培訓(xùn)。

  回顧一學(xué)年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績。走進新的世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

個人教師總結(jié) 篇6

  新課程改革的核心理念是“為了每一個學(xué)生的健康發(fā)展”。身為一名人民教師不管從學(xué)生角度出發(fā),還是自身而言都應(yīng)該學(xué)習(xí)新課程改革、并在平日的教育教學(xué)中實施新課程改革。

  新課程改革強調(diào)讓學(xué)生更好地學(xué),而教師要做好教育教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)就是是一種個性化行動。確實,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,而不是教師的教學(xué),任何人都無法代替。作為教師并不要精心去打造自認(rèn)為充實的課堂教學(xué),別把自己的想法強加給學(xué)生,學(xué)習(xí)請放手讓孩子們自己來。教師的職責(zé)就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并營造一個有利于張揚學(xué)生個性的“場”,不管是課堂里還是課堂外,我進行了這樣的嘗試。

  一、課堂上,放手讓學(xué)生自己學(xué)

  1.多設(shè)計開放問題,讓學(xué)生暢所欲言。

  語文學(xué)習(xí)本來就是“仁者見仁,智者見智”,所以很多時候大可不必在答案上力求統(tǒng)一。應(yīng)摒棄強調(diào)“答案唯一性”的限定性問題,多設(shè)置一些能促進學(xué)生多向思維、個性思考的開放性問題,為學(xué)生馳騁思維、放飛思維、放飛思想、張揚個性提供廣闊的時空。比如教學(xué)《爺爺和小樹》這一課時,教師可以這么問:“讀了這篇課文后,你想說些什么?”這是個富有彈性的,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題,學(xué)生根據(jù)自身的認(rèn)識和課堂上的學(xué)習(xí),可從不同層次、不同角度作出回答。

  2.多強調(diào)自讀反思

  學(xué)習(xí)過程的自我把握、反思和調(diào)控,是學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效方法。教師要重視引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的“學(xué)習(xí)期待”來不斷強化“自讀反思”。在自我反思、自我調(diào)控中,不斷修正自己的錯誤,改進學(xué)習(xí)行為。為了鞏固拼音字母的發(fā)音,教師可采用多種練習(xí)方式,像找朋友、拼讀比賽、拼音節(jié)、摘蘋果等游戲。生字教學(xué)我苦苦想不出辦法,學(xué)生卻能一語道破,所以何不讓他們當(dāng)當(dāng)小老師呢?

  二、課堂外,生活中學(xué)習(xí)

  “實踐出真知”。沒有什么比親手摸一摸,親眼看一看,親口嘗一嘗,親自試一試,更能真切地獲得感覺了。《課標(biāo)》中指出:“建設(shè)開放而有活力的教學(xué)課程,課堂與生活要緊密聯(lián)系在一起。”先進入文本,再跳出文本走向生活,是小學(xué)語文教學(xué)改革努力的方向,也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)個性張揚的有效途徑。如在學(xué)習(xí)《自選商場》和教學(xué)《分類》課前,要求學(xué)生在媽媽的陪同下去超市走走,看看超市中商品標(biāo)簽的式樣、內(nèi)容、排列;在教學(xué)《圖形的認(rèn)識》中可讓學(xué)生摸摸、玩玩平面圖形和立體圖形,通過觸摸,直接體驗物體的形狀及其特征。

  三、小作業(yè),大文章

  1.少些機械性練習(xí),多點自己思考

  機械性練習(xí)雖可以加強陳述性知識的記憶,解決知識的貯存問題,但它容易使學(xué)生掌握的知識成為死的、惰性的知識,難以靈活應(yīng)用。以獲取信息為目的的作業(yè)設(shè)計,以課本為中心又不局限于教材,強調(diào)以解決生活實際問題的作業(yè)來取代虛擬情景問題的解決,可以促使作業(yè)功能從識記為主向理解運用發(fā)展,從而使學(xué)生掌握可以靈活應(yīng)用的知識。拼音學(xué)完之后,我就每天讓孩子們用拼音寫一句話,想些什么些什么,完全自由發(fā)揮。學(xué)生在思考中作業(yè),在作業(yè)中運用所學(xué)知識。

  2.真實生活中的作業(yè)

  收看電視節(jié)目,參加社會活動、體驗實踐生活、閱讀課外書籍是學(xué)生生活不可缺少的組成部分。因此,教師在設(shè)計作業(yè)時,要考慮將學(xué)生的整個生活變成語文學(xué)習(xí)的場所,使消遣性活動成為充分利用各種渠道獲取知識的活動,促進學(xué)生以積極、主動的態(tài)度,自覺地從各種渠道獲取知識,在積累、交流中體驗成功的喜悅。如在識字這塊內(nèi)容中,教師可讓學(xué)生專門用一本本子摘錄廣告、商場、書籍中的字詞,并請教家長或老師,理解它們的意思。

  3.因材施教,作業(yè)分層。

  “因材施教”,在作業(yè)中也應(yīng)該注重學(xué)生的個性差異,變單一性作業(yè)為多層次性作業(yè)。如果個別學(xué)生有能力寫,那就更好了。在多層次作業(yè)實施的同時,各種程度的學(xué)生都得到了應(yīng)有的發(fā)展。

  四、鼓勵表揚多一點,學(xué)生自信多一點

  1.以父母的眼光來欣賞

  作為教師,應(yīng)該像父母一樣,用欣賞的眼光來審視學(xué)生,把學(xué)生的每一個新的動作,每一句新的語言,都注以不同的詮釋,盡顯學(xué)生的個性。

  2.以朋友的身份來交往

  在教師與學(xué)生的交往中,可以以朋友的身份來交流。一般來說,朋友之間以信任為主。當(dāng)教師努力成為學(xué)生的朋友們后,就能進一步把評價落到實處,更設(shè)身處地地進行個性化的評價,讓學(xué)生在教師面前更有個性化的張揚。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”新課程改革,我們才剛剛上路。所以在摸索中前進,前進中成長吧!

【【精華】個人教師總結(jié)錦集6篇】相關(guān)文章:

【精華】教師的年終總結(jié)錦集9篇02-15

幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)錦集8篇08-02

【精華】教師的年終總結(jié)模板錦集6篇02-18

【精華】教師的年終總結(jié)模板錦集5篇02-17

【精華】教師的年終總結(jié)模板錦集九篇02-16

【精華】教師的年終總結(jié)錦集七篇02-15

【精華】教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)三篇02-19

教師總結(jié)述職報告錦集9篇07-22

【熱門】教師學(xué)習(xí)總結(jié)錦集10篇02-20

有關(guān)教師學(xué)習(xí)總結(jié)錦集7篇02-17