【精選】優(yōu)秀教師總結(jié)4篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師總結(jié)4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任1219班和1221班地理教學(xué)任務(wù)，從這次11月考成績來看，有不少值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方，也有不少值得反思的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
不足點(diǎn)：
1、從平均分來看，1219班平均分墊底，這主要是19班低分層次人數(shù)太多造成的，三本線以下人數(shù)達(dá)到20人，這大大拉低了總體平均分，但是21班平均分位列普通班第一，這跟21班地理分?jǐn)?shù)低分層人數(shù)少也密切相關(guān)。
2、二本人數(shù)19班為—4，說明19班中檔學(xué)生在地理這科存在較大問題，而21班二本人數(shù)為9，這跟21班學(xué)生中檔次學(xué)生對地理有了較深刻的理解和較高的關(guān)注度有關(guān)。 亮點(diǎn)：
1、1219班和1221班一本人數(shù)均超出任務(wù)數(shù)，這說明我在地理教學(xué)過程中對尖子生的培養(yǎng)措施是正確的。
2、總體上兩個(gè)班的教學(xué)成績都能評上A級，說明我的總體教學(xué)進(jìn)度和方法策略是正確的。
反思：
從這次考試成績來看，總體上我的教學(xué)方法和策略是正確的，但是在尖子生培養(yǎng)方面還需要把工作做得更加細(xì)致，在教學(xué)中要注意把尖子生“喂飽”，加大高考真題和質(zhì)量高的仿真題的投入，讓尖子生對自己的答題能力和答題技巧能夠有更科學(xué)的評估，在作業(yè)批改方面要跟班主任聯(lián)動(dòng)，雙管齊下，保證尖子生作業(yè)完成度要高，平時(shí)也要多跟學(xué)生進(jìn)行交流，特別是臨界生的談心交流要加強(qiáng)；在對于中檔學(xué)生來說，教學(xué)中要讓學(xué)生“能吃”，注意教學(xué)難度和內(nèi)容的均衡性，作業(yè)批改中更要細(xì)致，評語一定要有，而且盡量做到一針見血。
對于后進(jìn)生而言，文科地理一直都是他們文綜最頭疼的科目，其原因主要是兩個(gè)方面，
一是在高一的時(shí)候根本不重視，或者不打算讀文科，對于地理只求一個(gè)學(xué)業(yè)水平考試過關(guān)，這樣的學(xué)生在文科班占大多數(shù)，這樣的的學(xué)生的地理基礎(chǔ)可以說非常薄弱，到了高二以后發(fā)現(xiàn)文科地理跟他們想象中的差很遠(yuǎn)，巨大的落差使得他們更加不想學(xué)地理；
二是地理學(xué)習(xí)中需要的大量邏輯思維和空間想象能力，對于為了避開學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的文科生而言簡直是噩夢！針對這兩點(diǎn)，我計(jì)劃方法是強(qiáng)調(diào)分層次教學(xué)，讓學(xué)習(xí)地理有困難的學(xué)生從最基本的原理出發(fā)，對應(yīng)高考真題中也有簡單題目的特點(diǎn)，讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)，不要好高騖遠(yuǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地給自己掙分！ 以上總結(jié)，如有不當(dāng)，請批評指正！
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇2
我是從 1999 年參加了工作，十年來，一直擔(dān)任高年級的班主任。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到勤奮努力，愛崗敬業(yè)，師德高尚，得到了學(xué)校的表彰、學(xué)生的愛戴和家長的歡迎。在班級的日常管理中，我堅(jiān)持科學(xué)民主的管理，為孩子們營造了溫馨民主的學(xué)習(xí)氛圍。積極努力地探索素質(zhì)教育新途徑，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，形成了“有趣、務(wù)實(shí)、活力”的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“最 牛語文 老師”。以下是我的個(gè)人自我鑒定材料：
一、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德師風(fēng)感化學(xué)生
作為一名高尚的人民教師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的重大影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，建立起了平等、尊重、互助、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用的言談舉止影響學(xué)生。
孩子在 張某某 老師的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了愛別人，洋洋同學(xué)，家庭特別貧困，總覺得低人一等，不如別人，在我觀察這種情況以后，了解到孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑之后。我就在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)他去展示自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，讓她找到了自信和樂趣，漸漸地洋洋的臉上露出了久違的燦爛笑容。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的。
參加實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日，雖然不是正式工作，但是我一直認(rèn)真對待，十分投入，盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，下面是我的實(shí)習(xí)自我鑒定:
我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽指導(dǎo)老師范老師的課，我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛;第一次備課寫教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實(shí)現(xiàn)最佳課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn)，動(dòng)作要沉著，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的.評課，在互相的評價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢，長短得失，取得不斷進(jìn)步。
一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美好的，就象辛勞的耕作會(huì)有好收成，努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué)，勤懇的工作會(huì)有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的，但是兩個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任中專部音樂組器樂、視唱、合唱團(tuán)教學(xué)工作，所教班級有0601班（音樂）、0702—0703班（視唱）、0704班（器樂）、0710班（唱歌）。
在多個(gè)課題教學(xué)中，我主要以提高學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生思考能力、提升學(xué)生的表現(xiàn)能力入手，貫穿于教學(xué)之中。
0601班作為高師班，學(xué)生綜合素質(zhì)教強(qiáng)，對音樂的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲都非常高昂。在他們班的音樂教學(xué)中，我首要以樂理教學(xué)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂理論知識(shí)；將理論的知識(shí)又生動(dòng)的運(yùn)用于歌唱、視唱教學(xué)之中，使學(xué)生能感受到樂理知識(shí)的實(shí)用性，并將理論結(jié)合實(shí)際，起到學(xué)以致用的效果。在期末考試中，0601班考試內(nèi)容為視唱2條曲目，全班都通過考試檢測，并能很準(zhǔn)確的視唱樂曲。由此可見，以理論為基礎(chǔ)；以實(shí)用為宗旨；以表現(xiàn)為目的，可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
0703—0704班作為幼師班，學(xué)生有很好的音樂基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)、課堂紀(jì)律好。在這兩個(gè)班的教學(xué)中，我主要以1、音高、音準(zhǔn)、音強(qiáng)的訓(xùn)練（聽、唱音）；2、節(jié)奏的訓(xùn)練（分析并羅列各種節(jié)奏形態(tài)，組建節(jié)奏素材庫）；3、簡單的曲式分析（段落、旋律反復(fù)、節(jié)奏相同旋律不同等）等為主要教學(xué)內(nèi)容，針對每節(jié)課所學(xué)的2條視唱曲，讓學(xué)生就以上3個(gè)方面，對新樂曲進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)把新曲轉(zhuǎn)換為老曲；把長曲壓縮為短曲，把難的變?yōu)楹唵蔚�，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，就愿意主動(dòng)的去分析樂曲，并希望能夠馬上表現(xiàn)出來（視唱），從而作到真
正意義上的視→唱。先分析譜子，再表現(xiàn)譜子（唱或演奏）。
但是，視唱教學(xué)的質(zhì)量并非短期內(nèi)就能夠提升太多。原因在于：
1、視唱教學(xué)是一門綜合性的音樂課程，涵蓋有（聲樂、樂理、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)）等知識(shí)層面在內(nèi)。學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、條件的好壞也直接影響視唱的學(xué)習(xí)效果。
2、學(xué)生對此科目的練習(xí)程度也大大決定了視唱水平。
3、教師對學(xué)生視唱進(jìn)度的反饋認(rèn)知力，是教學(xué)的關(guān)鍵。對每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度都有所了解，并設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方式給予其幫助，是直接關(guān)系到學(xué)生視唱能力的。
在本次期末考試中，有半數(shù)以上的學(xué)生能按照教學(xué)要求，并出色的完成了考核任務(wù)，但還有極少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)很糟：在音準(zhǔn)、節(jié)奏上出現(xiàn)的問題很嚴(yán)重。這使我反思了很久：如何利用一周2課時(shí)的時(shí)間去作到有效教學(xué)；如何使學(xué)生在這2課時(shí)之外，主動(dòng)的去擴(kuò)展自己的視唱學(xué)習(xí)時(shí)間，是我下一步必須著重思考并妥善解決的課題。
0704班的器樂課，是很不好上的一節(jié)課，學(xué)生樂器種類多，有吉他、竹笛、二胡、小提琴、古箏、手風(fēng)琴、葫蘆絲。按照正規(guī)的器樂教學(xué)，一個(gè)小組課（5—6人）1課時(shí)時(shí)間必須達(dá)到60分鐘，才能讓每個(gè)學(xué)生得到有效的學(xué)習(xí)。而0704班的樂器種類繁多，如何作到有效教學(xué)呢？我最終采用了比較中性的、妥協(xié)式的教學(xué)辦法：
1、降低學(xué)習(xí)難度。讓學(xué)生每次課都能在課時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)所學(xué)技巧，并能在樂曲中得以表現(xiàn)；
2、合理分配課時(shí)。在90分鐘內(nèi)，吉他組（20—25分鐘）、竹笛組（20—25分鐘）、個(gè)別組（一人5—10分鐘，共40—50分鐘）。這樣同樂器的小組，時(shí)間就穩(wěn)定了，學(xué)個(gè)別樂器的學(xué)生也有了自己的個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間。在別人上課的同時(shí)，自己也有了練習(xí)的時(shí)間；自己練習(xí)好了，又可以學(xué)習(xí)新的技巧和曲目。
另外我還利用每周2的晚自習(xí)時(shí)間，對0704班設(shè)計(jì)了第一節(jié)（視唱），第二節(jié)（器樂），第三節(jié)（器樂或欣賞），對器樂課上沒有教完的學(xué)生，可以作為補(bǔ)充時(shí)間教完；對器樂課上沒有練熟曲子的學(xué)生，可以作為課余時(shí)間練完。有效的對器樂課堂教學(xué)進(jìn)行了再提高、再充電。
在我的倡導(dǎo)和學(xué)生自發(fā)的組織下，有學(xué)生萌發(fā)出了“器樂組合”、“小樂隊(duì)”的想法，也有部分同學(xué)進(jìn)行了自主的嘗試：吉他與葫蘆絲的重奏、吉他與竹笛的合奏、古箏與笛子的重奏、大合奏等，大大的豐富了器樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式。
0710班的唱歌課是我教，同時(shí)我也是他們的代班主任，在我上課的時(shí)間，學(xué)生不敢違犯紀(jì)律，但是課堂表現(xiàn)的死氣沉沉，也不愿意開口學(xué)唱藝術(shù)歌曲。為了打破這個(gè)僵局，迎合學(xué)生的唱歌口味，我大膽的嘗試了將流行歌曲入課堂：讓學(xué)生提供曲目；讓學(xué)生篩選曲目（健康向上類的保留、情愛居多/頹廢滄桑類的刪除）；讓學(xué)生自由組合（獨(dú)唱、還可以拉親友團(tuán)上臺(tái)唱）。其實(shí)就是將超級女生的那一套用上了，學(xué)生對這個(gè)唱歌課有反映了，空前的情緒高漲，而且主動(dòng)的來比賽，看誰會(huì)的歌多、看誰唱的聲音大、看誰的咬字最清晰、看誰的神情動(dòng)作最豐富得體。于是，唱歌歌的課堂就成了學(xué)生們喜歡的課堂，唱歌課的教學(xué)任務(wù)也就隨之輕輕松松的完成，教學(xué)目的也自然就達(dá)到了，最終，學(xué)生最到了大膽的上臺(tái)，大聲的演唱，不再扭扭捏捏，推推拉拉的了。
一個(gè)學(xué)期匆匆而過，帶給我的是學(xué)生對我親切的稱謂，帶給我的是學(xué)生最甜美溫馨的笑臉，同時(shí)帶給我的也是更為沉重的擔(dān)子，為了學(xué)生的未來、為了學(xué)校的發(fā)展，我將要更加的提高自己的專業(yè)能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力，最一個(gè)合格的、學(xué)生喜歡的好老師。
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇4
同學(xué)們，物競天擇、適者生存，世道必進(jìn)，后勝于今，當(dāng)今的社會(huì)是競爭的社會(huì)，競爭是一種實(shí)力的展示，也是一種意志的抗衡。國家與國家有競爭，學(xué)校與學(xué)校有競爭，班級與班級有競爭，競爭就是永爭第一不甘人后的一種精神，半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，剛才的頒獎(jiǎng)有人歡喜有人憂，在此，我希望大家認(rèn)識(shí)到，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，成績好的同學(xué)要從暫時(shí)的喜悅中走出來，成績差的同學(xué)更要從暫時(shí)的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。
我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。
我們也希望在本次考試中受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。
我們還希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
我們更希望，同們正確處理好競爭與合作的關(guān)系，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效能，通過小組合作的互幫互助，促進(jìn)同學(xué)成績共同提高。
在這里我們還有最大希望，要特別對初四的同學(xué)說幾句，有道是，不苦不累，初四無味，不拼不搏，等于白活!你們在校的時(shí)間已經(jīng)屈指可數(shù)，只剩下短短的二十天的時(shí)間，決定命運(yùn)的中考迫在眉睫，作為初四的每一名同學(xué)都要認(rèn)清形勢，摒棄所有雜念，當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請您想一下父母期待的眼神，為了自己的前途，把命運(yùn)掌握在自己的手中，聽從老師指揮，全力以赴投入到學(xué)習(xí)中，合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以百倍的信心和頑強(qiáng)的斗志做好充分準(zhǔn)備，打好中考這一仗。初二、初三同學(xué)的會(huì)考也已進(jìn)入沖刺階段，你們要知道地理、生物、歷史的會(huì)考就是中考，同學(xué)們要清醒地認(rèn)識(shí)到中考意味著什么，從某種程度上它意味著你未來的命運(yùn)，它是你生命中的一大轉(zhuǎn)折，機(jī)不可失時(shí)不再來，如果此時(shí)你還無動(dòng)于衷，不發(fā)奮努力，必然在你的人生中留下極大的遺憾和無比的后悔。古語說，少壯不努力老大徒傷悲，此時(shí)不搏更待何時(shí)，中考大舞臺(tái)，我們來主宰!初四的同學(xué)一定要在剩下有限的在校時(shí)間，拼上一把，以優(yōu)異的成績匯報(bào)給對你充滿期望的父母和老師，為中考交上一份圓滿的答卷。
我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會(huì)因你們的優(yōu)異的成績而欣慰和自豪，同學(xué)們:努力拼搏，奮斗加油! 謝謝大家!
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