【精選】青年教師的總結(jié)5篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的青年教師的總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師的總結(jié) 篇1
各位老師、各位同學(xué)：
你們好！
首先感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)和你們分享我對(duì)高三的感受和認(rèn)識(shí)。
今年是我參加工作的第三個(gè)年頭，我又一次開始經(jīng)歷高三生活。只是轉(zhuǎn)換了身份，曾經(jīng)是學(xué)生現(xiàn)在是老師。但對(duì)于學(xué)生時(shí)代的高三生活我依然記憶深刻。和在座的每一位同學(xué)一樣，進(jìn)入高三開始便覺得很苦很累，課多、作業(yè)多、試卷多。但當(dāng)參加工作步入社會(huì)之后，我卻看見高三生活的另一面—————充實(shí)。所以每一個(gè)高三的學(xué)生都要學(xué)會(huì)正確看待高三的生活和學(xué)習(xí)。高三是人生征途中最激動(dòng)人心的驛站之一，它對(duì)翻開我們生命中嶄新的一頁(yè)有著不可估量的作用。
從我們9月1號(hào)報(bào)名的那一刻起，大家就為自己人生中最重要的一步做出了選擇“為了夢(mèng)想，迎接高三”。所以當(dāng)高三生活真正開始的時(shí)候，絕不能選擇退縮，而應(yīng)該迎難而上。不管你的目標(biāo)多么的宏大，或是多么的平凡，要實(shí)現(xiàn)它都必須要靠過程的累積。而且沒有任何一個(gè)成功的前奏是輕松。想要看見未來(lái)，就必須在高三這一年付出努力。
在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，相信很多同學(xué)也感受到了壓力。特別是這一次月考之后，很多同學(xué)看著不太理想的成績(jī)產(chǎn)生了挫敗感。開始懷疑自己的實(shí)力，甚至質(zhì)疑自己的夢(mèng)想，更加倍感壓力。而通過考試我們更多的是關(guān)注考試反應(yīng)出來(lái)的問題，知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，失誤失分的情況，還有考試技巧的應(yīng)用等。發(fā)現(xiàn)問題后勇敢的丟掉分?jǐn)?shù)解決問題，并將更多的精力投入到下一次的備考中去。而不是過多的感傷這一次失利。換個(gè)角度想想這些壓力其實(shí)伴隨的是期望，是祝福。所以不要把壓力看成阻礙你前進(jìn)的包袱，它應(yīng)該是支持你走下去的幫手。你不僅僅是為了自己奮斗，也是為所有關(guān)心愛護(hù)你的人奮斗。沒有壓力的高三生活就像沒有風(fēng)的帆，我們要勇敢面對(duì)壓力，壓力是我們前進(jìn)道路上的鋪路石，是我們笑傲考場(chǎng)的籌碼。
進(jìn)入高三的每個(gè)同學(xué)都有著不同的理想，每個(gè)人所具備的實(shí)力也不一樣�，F(xiàn)在你們卻都在做同一件事挑戰(zhàn)高考。在這個(gè)過程中不要過多的在乎別人的腳步，要會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。生命中右許多段路要自己獨(dú)自去跋涉，高考只是其中的一段。更要學(xué)會(huì)對(duì)自己充滿信心，只要你堅(jiān)定自己的信念絕不輕言放棄。相信你拼搏的過程必然是美好的，結(jié)果也一定會(huì)是讓你欣慰和驕傲。
高三的你們不是孤獨(dú)的，你們有一起并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，可以相互鼓勵(lì)。更有和你們一起備戰(zhàn)的全體老師。在迎接高考的過程中，老師們一定會(huì)傾盡全部心血，盡心盡力幫助同學(xué)們積極準(zhǔn)備。而面對(duì)高考沉重的壓力和挑戰(zhàn)，全體教師們會(huì)更加勇敢從容地拼搏努力。加強(qiáng)與同學(xué)們的思想溝通和交流，幫助同學(xué)們解開思想上的癥結(jié)。學(xué)習(xí)上透徹講解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)誤區(qū)。盡職盡責(zé)，絕不退縮。全體老師愿與你們一路相扶走向六月。
同學(xué)們既然選擇了高三，就用你們的毅力、耐力、信念、勇氣、自信去戰(zhàn)勝一切。以積極的態(tài)度解決問題，以激情的態(tài)度快樂學(xué)習(xí)，以平靜的心態(tài)挑戰(zhàn)憂慮，以自信的態(tài)度創(chuàng)造未來(lái)。我堅(jiān)信通過全體師生們共同的努力，我們一定可以用智慧駕馭高考戰(zhàn)場(chǎng)，在六月撒下屬于我們的一片輝煌！
謝謝大家！
青年教師的總結(jié) 篇2
回顧兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻�(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。所以對(duì)于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時(shí)間作為我的教學(xué)鍛煉和工作反思。整個(gè)實(shí)習(xí)過程安排嚴(yán)謹(jǐn)，工作到位。
為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，我在五（2）班上了近10節(jié)課。如《語(yǔ)言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個(gè)孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母�！返鹊�。每次課前，師傅都讓我先仔細(xì)研讀教材，在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標(biāo)、課文訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對(duì)于我的課堂教學(xué)會(huì)做出一定的評(píng)價(jià)，并叮囑我要及時(shí)記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對(duì)不盡理想的環(huán)節(jié)進(jìn)行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好準(zhǔn)備、使自己每次都有一點(diǎn)小進(jìn)步。
當(dāng)然，在自己上課的同時(shí)，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的.精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場(chǎng)中心小學(xué)、徐匯區(qū)高安路小學(xué)、江川路小學(xué)等其他學(xué)校學(xué)習(xí)，他校的語(yǔ)文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。
現(xiàn)在臨近實(shí)習(xí)結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。
校長(zhǎng)在青年教師培訓(xùn)的課程中，強(qiáng)調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個(gè)思想端正的人，然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會(huì)之所用，成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才。所以小學(xué)教育是塑造人格的關(guān)鍵時(shí)間段，而老師也是重要的引導(dǎo)者，起到關(guān)鍵的模范作用。
面對(duì)一個(gè)班級(jí)群體，我知道不能只看到學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。我們要有師德，那就是愛心。對(duì)每一個(gè)學(xué)生我們要做到公平。但是對(duì)于特殊的學(xué)生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學(xué)生的具體情況，了解特殊學(xué)生的反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
在我們五（2）班，每日的相處過程中，我也發(fā)現(xiàn)了特別的學(xué)生。像孫奕航，他上課的時(shí)候，無(wú)論他坐在哪里，都喜歡和別人說(shuō)話。作業(yè)也不是很認(rèn)真。因?yàn)樵诎嗉?jí)里成績(jī)不好，所以也會(huì)出現(xiàn)被欺負(fù)的時(shí)候，但他也會(huì)時(shí)不時(shí)捅簍子去欺負(fù)其他人。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)于老師還是很尊敬的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會(huì)打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認(rèn)真我都會(huì)當(dāng)著班級(jí)同學(xué)的面鼓勵(lì)他，他就會(huì)在下次作業(yè)時(shí)給我另一個(gè)驚喜。如果他被人欺負(fù)，我都進(jìn)行公正地批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人。當(dāng)然，偶爾他也會(huì)不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評(píng)他，對(duì)他說(shuō)：“你啊是個(gè)男子漢�！迸⒆右�?yàn)樗蘖耍纻�(gè)歉沒什么的。他就會(huì)乖乖道歉，僅僅是因?yàn)閷?duì)方哭了。當(dāng)然面對(duì)他有惡意的行為，也只能嚴(yán)厲批評(píng)了。
像我們班這樣特別的學(xué)生很多。但是他們或者愛勞動(dòng)，或者愛好運(yùn)動(dòng)等等，雖然學(xué)習(xí)并不是很好，但他們有自己的閃光點(diǎn)，他們?cè)谖已劾�，也是好學(xué)生。像這次期末考試，在師傅鼓勵(lì)何俊杰后，他是那么的努力勞動(dòng)，桌椅排得整整齊齊，最后的期末考試還考出了意想不到的好成績(jī)74，這對(duì)于一個(gè)平時(shí)經(jīng)常是40分的同學(xué)，不能不說(shuō)是一次飛躍……
所以，老師在學(xué)生面前扮演的角色是非常重要的。我們的鼓勵(lì)和批評(píng)，甚至是一個(gè)眼神都可能帶給他們莫大的影響。
育人第一，教書就是對(duì)老師提出的自身要求。如何教好語(yǔ)文課，這是對(duì)一個(gè)即將從事語(yǔ)文教學(xué)的我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
青年教師的總結(jié) 篇3
在教務(wù)處的組織下，經(jīng)過全體參賽教師和評(píng)委的共同努力，歷時(shí)二個(gè)星期的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比已圓滿結(jié)束，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是我校首次青年教師教學(xué)素質(zhì)的展示。在比賽過程中，我們欣喜的看到：大部分老師都能認(rèn)真對(duì)待、積極準(zhǔn)備，盡量將自己的最強(qiáng)一面展現(xiàn)出來(lái)。能以新課程理念為指導(dǎo)，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索課堂教學(xué)新方式，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和提前走入新課標(biāo)上邁出了可喜的一步，在教學(xué)過程中充分展現(xiàn)了個(gè)人的素養(yǎng)。全體教師之間相互聽課評(píng)課，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教學(xué)研討氣氛。這次活動(dòng)的開展，在廣大教師中營(yíng)造了一種“爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、敢于領(lǐng)先、共同提高”的良好氛圍，這次評(píng)比活動(dòng)，給予我們很多的啟示和體會(huì)，下面對(duì)本次評(píng)比活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、成績(jī)。
1、知識(shí)與能力方面。
參評(píng)教師在課堂教學(xué)過程，知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理，條理清晰，重點(diǎn)突出，過渡自然。教材分析較為深入，教材的把握較好，層次分明。教學(xué)活動(dòng)符合大綱及教材要求，符合學(xué)生實(shí)際。如曹麗偉老師，劉繼明老師，運(yùn)用提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，分析問題、解決問題層層推進(jìn)，從而發(fā)展了學(xué)生的思維能力。張高略老師通過恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)導(dǎo)入新課，教材處理準(zhǔn)確，課堂容量適中，練習(xí)目的明確，師生雙向交流活躍。何秀萍老師，陶生錕老師重視基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體，因材施教，教學(xué)方法靈活新穎。楊紅霞老師的教學(xué)能面向全體學(xué)生，充分、適時(shí)、靈活、有效地運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、合作式等教學(xué)法，課堂氣氛融洽，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。王生權(quán)老師、常伍元老師在啟迪學(xué)生思維與培養(yǎng)學(xué)生能力做了大膽的探索
2、教學(xué)過程方面。
�。�1）在評(píng)選中，有上基礎(chǔ)年級(jí)新課的，有上高三復(fù)習(xí)課的。所有參賽教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。老師們能做到新課引入新穎；對(duì)復(fù)習(xí)課能做到加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系的歸納整和，串點(diǎn)成線，聯(lián)線成面，把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)聚零為整，為學(xué)生理解和提取知識(shí)帶來(lái)方便。
�。�2）老師們善于利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景。這次課賽難能可貴的是對(duì)多媒體的使用達(dá)到了較高的水平，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。大多數(shù)的老師設(shè)計(jì)的課件界面親切，突出了人文關(guān)懷，這有利于知識(shí)的傳授與學(xué)生的接受；課件選取的內(nèi)容能從不同的角度引入大量與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的知識(shí)，并能與課授知識(shí)相呼應(yīng)。
�。�3）在比賽中，老師們能較好地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，收到了良好的教學(xué)效果。各位上課教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地、以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、意志品質(zhì)等方面的教育，突出了學(xué)科的教育功能，做到既教書，又育人。
二、建議。
這次優(yōu)質(zhì)課大賽所取得的效果與成績(jī)，比我們想象和預(yù)期的要好，通過這次優(yōu)質(zhì)課課賽，我們有效的了鍛煉青年教師。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的問題。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，特提出以下建議：
�。�1）要注意不同的課型要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的安排要科學(xué)有序，要堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
（2）要加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)效性。 有的教師在課堂上自己講得過多，學(xué)生練得較少，或訓(xùn)練不夠到位，學(xué)生的運(yùn)用能力沒能得到切實(shí)提高。重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
（3）要熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)。 有的教師多媒體技術(shù)運(yùn)用不熟練，對(duì)多媒體課件的制作和使用要緊扣課堂教學(xué)實(shí)際，從提高課堂教學(xué)效益出發(fā)要注意現(xiàn)代化的教學(xué)手段只能輔助教師，不能替代教師。必要的板書要有，要給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
這次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)。這對(duì)各位參評(píng)教師來(lái)說(shuō)既是榮譽(yù)，又是更是壓力。“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，希望獲獎(jiǎng)教師要戒驕戒躁，不懈努力，在教學(xué)上盡快成熟起來(lái)，努力早日成為我校教學(xué)骨干。
青年教師的總結(jié) 篇4
xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末考試閱卷工作剛剛結(jié)束，傳統(tǒng)性的教師辯論大賽又拉開了帷幕。6月30日下午，該校舉行了第十二屆青年教師辯論大賽，全校除辯手之外的教師都參加了觀摩。
本屆辯論賽主要圍繞“嚴(yán)”與“愛”展開辯論。正方的觀點(diǎn)為：教育學(xué)生應(yīng)以愛為先；反方觀點(diǎn)為：教育學(xué)生應(yīng)以嚴(yán)為先。辯論賽精彩紛呈，雙方辯手唇槍舌戰(zhàn)，旁征博引，爭(zhēng)鋒相對(duì)，勢(shì)均力敵，從一辯的陳述觀點(diǎn)，二辯的補(bǔ)充論述，到自由辯論的你來(lái)我往，再到六辯的總結(jié)陳詞，辯論的每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，整個(gè)賽場(chǎng)異常激烈，氣氛濃烈。現(xiàn)場(chǎng)掌聲、歡呼聲、加油聲、歡笑聲不斷。觀摩教師被臺(tái)上選手們機(jī)智的反應(yīng)能力、敏銳的洞察能力、縝密的邏輯推理能力，以及優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力所折服，真正享受了一場(chǎng)語(yǔ)言的盛宴。
在教學(xué)工作中如何把“嚴(yán)”和“愛”結(jié)合起來(lái)，怎樣做到嚴(yán)愛相濟(jì)呢？在這么一個(gè)對(duì)立而統(tǒng)一的論題面前，辯手們理性中充滿激情，激情中又蘊(yùn)含成竹在胸的泰然風(fēng)度，他們?cè)诿钫Z(yǔ)連珠中以生動(dòng)豐富的論據(jù)、無(wú)可辯駁的事實(shí)對(duì)嚴(yán)與愛的各自特征和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了深入的剖析，讓大家充分認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)與愛的重要性。雖然比賽總有勝負(fù)，但雙方辯手都表現(xiàn)出儒雅之風(fēng)，展現(xiàn)了自我的魅力。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，辯論賽圓滿落幕。
此次辯論賽從策劃、準(zhǔn)備到開展歷時(shí)近一個(gè)月。在此過程中，青年教師群策群力，協(xié)同合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。更重要的是，他們結(jié)合教育理論思考教育現(xiàn)狀，在活動(dòng)過程中，提升了自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育教學(xué)反思能力。
青年教師的總結(jié) 篇5
作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
1認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作。
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。
而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
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