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中學(xué)教師總結(jié)

時(shí)間:2021-01-26 16:47:10 教師總結(jié) 我要投稿

【實(shí)用】中學(xué)教師總結(jié)10篇

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的中學(xué)教師總結(jié)10篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】中學(xué)教師總結(jié)10篇

中學(xué)教師總結(jié) 篇1

  在工作中,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會(huì),選出班級(jí)骨干,努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。班級(jí)同學(xué)能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái),學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

  個(gè)人教學(xué)工作

  1.做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。

  2.利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  3.在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  4.注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

  5.定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。

  對(duì)學(xué)生思想教育工作

  1.對(duì)調(diào)皮學(xué)生做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育

  2.采取和學(xué)生經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長(zhǎng)緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)做出表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),樹立學(xué)生在班級(jí)中的威信

  在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。

  當(dāng)然,作為一名青年教師,我在工作中還存在種種不完善之處,俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人。”在今后的工作中,我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”,以期更大的提高。成為一名優(yōu)秀的人民教師。

中學(xué)教師總結(jié) 篇2

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo),中學(xué)教師學(xué)期總結(jié)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把數(shù)學(xué)文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,圍繞“人文見長(zhǎng)”這教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上數(shù)學(xué)課的。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向同組的老師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水 。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

  二、在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)

  在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開展。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié),工作總結(jié)《中學(xué)教師學(xué)期總結(jié)》。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。我們的 學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  從事教師的這行業(yè),面臨教書育人的壓力、從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換、面對(duì)理論與實(shí)踐間的沖突,使我不得不重新審視自己。在不斷完善自己的同時(shí)快速的適應(yīng)環(huán)境。如今,我已不斷成長(zhǎng)起來(lái)。積極參與教研活動(dòng),服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的教學(xué)工作中,腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作,不斷提高自己。寫好教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。課前認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。努力做好“教書”和“育人”,在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,教師是楷模。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然,針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn),我還必須不斷的進(jìn)行摸索。

  作為一名教師,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生,在班級(jí)教學(xué)中,不僅有教師與學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此,作為一名合格的中學(xué)教師,要想勝任教學(xué),還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

中學(xué)教師總結(jié) 篇3

  大家下午好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表去建山學(xué)校交流的全體教師向一直關(guān)心和支持我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我們無(wú)私幫助的老師們表示衷心地感謝!今天,我非常榮幸地站在這里,作為交流教師代表,與大家分享一年的交流生活。

  寒往暑來(lái),時(shí)光荏苒。經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,夏帶著熱情悄無(wú)聲息地走進(jìn)我們,告訴我們,一歲的光陰已匆匆漏盡。此刻,一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫卷在我的記憶之門打開:這中間我們有過(guò)苦澀和抱怨,有過(guò)迷茫和懷疑,有過(guò)快樂(lè)和喜悅,同時(shí)也給我們留下了很多的思考。

  我把一年的交流感悟總結(jié)為三句話:

  一、視艱難困苦為挑戰(zhàn),樂(lè)觀應(yīng)對(duì)

  還清楚地記得20xx年8月27日,我們帶著一份憧憬,一份喜悅和一份期待,來(lái)到了XX市建山學(xué)校。參加完開學(xué)工作會(huì)議,明確了學(xué)校嚴(yán)格的考勤制度,加上四五十公里的來(lái)去路程,一個(gè)小時(shí)的來(lái)回駕駛讓我們一個(gè)個(gè)苦不堪言。走進(jìn)教學(xué)樓,我們才明白初中部的教學(xué)樓還在建造中,目前只能和小學(xué)部合用。至于辦公室,因?yàn)榻淌揖o張,初中部老師全部集中在一個(gè)音樂(lè)教室辦公,一個(gè)年級(jí)只有一臺(tái)電腦。踏進(jìn)古老的宿舍,那不能完全閉合的門,加上工地上轟隆隆的施工聲,讓你欲睡不能。學(xué)校油印室的老師有時(shí)要去小學(xué)代課,沒(méi)人印考卷的時(shí)候,我們還要自己動(dòng)手印試卷。

  面對(duì)艱苦的條件,我們?cè)?jīng)抱怨過(guò),但后來(lái)都一一克服了。

  一年的時(shí)間不長(zhǎng),兩百多個(gè)日日夜夜不短。風(fēng)雨里來(lái),霧霾里去,我們付出,我們收獲,我們無(wú)怨無(wú)悔。也許時(shí)間會(huì)沖淡我們的記憶,但永遠(yuǎn)沖淡不了我們一起面對(duì)種種困難時(shí)互相幫助、樂(lè)觀應(yīng)對(duì)的美好回憶。

  二、視交流經(jīng)歷為財(cái)富,全心投入

  在這里,學(xué)生都是外地孩子,父母都干著最辛苦的拉石頭、搬磚的活,學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重,面對(duì)著一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生個(gè)體,原有的教學(xué)方法與方式肯定是行不通的,怎么辦呢?我們盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是自己價(jià)值的體現(xiàn),要為自己負(fù)責(zé),更要為學(xué)生們盡責(zé)。

  辦公室里,經(jīng)?梢钥吹礁瓞摾蠋熢诩(xì)心地批著作業(yè),精心地選擇著合適的數(shù)學(xué)題目,能讓學(xué)生“低負(fù)高效”;經(jīng)?梢钥吹奖R小勤老師對(duì)著電腦精心設(shè)計(jì)課件,認(rèn)真書寫備課筆記,準(zhǔn)備教學(xué)講義;經(jīng)?梢钥吹街觳势祭蠋熢谀托牡嘏c學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)的信心,從主觀上給予學(xué)生幫助;還可以看到范芳云老師和蔡煒華老師不厭其煩地給學(xué)生輔導(dǎo),從客觀上給予學(xué)生自信。讓我印象深刻的還有巫偉老師,只要一有時(shí)間他就去教室找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),有時(shí)候上課鈴聲響了,他才“很不情愿”地回到辦公室。夏也老師有時(shí)是一顆螺絲釘,有時(shí)是一名消防隊(duì)員,哪兒有需要他就去哪兒,誰(shuí)要幫助他就盡自己所能去幫助。

  教室里,見到身影最多的就是身為班主任的高雯老師和許陽(yáng)俊老師,每天他們總是最早來(lái)到學(xué)校,放學(xué)最晚才離開,遇到外出聽課,也放不下班級(jí),對(duì)幫助看班的.老師是千叮嚀萬(wàn)囑咐。

  操場(chǎng)上,烈日下,灑下汗水最多的就是體育老師。邱金良老師既要教小學(xué),又要教初中,課務(wù)本已經(jīng)很多,還要面對(duì)之前沒(méi)有教過(guò)的小學(xué)生,時(shí)刻要提醒自己轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法;龐梅紅老師既要教初二,又要教初三,忙完了中考又要忙體能測(cè)試。這一份份累是別人難以體會(huì)的。

  食堂里,遇到徐遠(yuǎn)劍老師的時(shí)候,時(shí)?吹降氖撬v的容顏,在建山學(xué)校忙這忙那已經(jīng)讓他原本不是很強(qiáng)的身體超過(guò)了負(fù)荷,他還時(shí)刻記掛著自己的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,隨叫隨到,這種精神深深感動(dòng)了我們,他也是我們身邊的最美教師!

  事情最忙也是最繁瑣的就是我們的團(tuán)長(zhǎng)王志月主任了,他像一位家長(zhǎng),一年來(lái)不管是體檢還是開會(huì),不管是集體的聚餐還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),他都要幫大家安排妥當(dāng)才放心。

  身為這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員,我又怎么能不好好向大家學(xué)習(xí),勤勤懇懇地工作呢?

  在上學(xué)期的初中督導(dǎo)檢查中,我們精心備課,認(rèn)真上課 ,每節(jié)課都被評(píng)為優(yōu)秀課。一年來(lái),無(wú)論是小考,還是大考,我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。盧小勤老師教的生物曾取得XX市第一名的好成績(jī),夏也和范芳云老師教的歷史曾獲XX市第三名,其他學(xué)科也都創(chuàng)造了建山學(xué)校歷史上的最好成績(jī)。20xx年的中考,我們一方面激動(dòng)著實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得的累累碩果,另一方面也盡全力在建山學(xué)校取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。

  交流的生活是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兲ぬ?shí)實(shí)地工作過(guò)、全心全意地付出過(guò)、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過(guò)、用盡愛心奉獻(xiàn)過(guò)。

  三、視人文關(guān)懷為動(dòng)力,自我鞭策

  在這一年的時(shí)間里,不管是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是建山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們很多的關(guān)心;不管是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同事還是建山學(xué)校的同事都給予了我們很多的幫助。

  還記得盧老師的媽媽生病離去的時(shí)候,兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的關(guān)心體諒;還記得蔡老師家人生病的時(shí)候,建山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予那么多人性化的關(guān)懷,同意她每周五可以提前回家照顧家人;還記得葛老師有了“吉祥三寶”后,大家快樂(lè)著她的快樂(lè)。

  不能忘記生日時(shí),我們收到的來(lái)自兩個(gè)學(xué)校的生日禮物;不能忘記,建山學(xué)校也有一片廣闊的天地,這里有許多盡心盡職的好老師,他們用平凡的身軀,書寫著不平凡的教育人生,他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧,值得我們用心去學(xué)習(xí)和體會(huì);不能忘記這里的孩子也純真質(zhì)樸、熱情能干、虛心好學(xué),他們對(duì)知識(shí)的渴望,讓我深感肩頭那份責(zé)任的沉甸甸。

  交流生活使我感受到了家的溫馨。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢溃荒甑慕涣鲿r(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的交流時(shí)光讓我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。

  靜靜回首,一年的交流生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,是交流讓我更加懂得如何去用心呵護(hù)學(xué)生,如何去用愛關(guān)心同事。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這樣一種經(jīng)歷。如果問(wèn)我交流后悔不后悔?我會(huì)說(shuō):“短暫一年,難忘一生”。這段生活經(jīng)歷將在我的人生中寫下不平凡的一頁(yè),在不斷努力、不斷付出與收獲中我充分感受著交流賦予我生命的精彩。

  謝謝大家!

中學(xué)教師總結(jié) 篇4

  這里是一篇中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!

  20X年3月16日——4月28日,這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于X中學(xué)Xx(X)班實(shí)習(xí),學(xué)校一些老師在我實(shí)習(xí)過(guò)程中予以極大的支持和幫助,讓我受益匪淺。在四十天的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

  一、教學(xué)工作。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了2個(gè)課任老師共10節(jié)課。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他語(yǔ)文老師的課。

  在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)文章,如果是習(xí)題課,我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是"備學(xué)生"。我們班是文科班,學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。

  在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

  在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,認(rèn)真閱讀教材,并與(任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對(duì)教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達(dá)到課任老師的要求。為

  了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準(zhǔn)備。試講的時(shí)候,我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對(duì)我上的課做了詳細(xì)的評(píng)價(jià),提出一些很有道理的要求,我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?

  3月25日,我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下五十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事,只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí),稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯(cuò)東西,但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮(zhèn)定下來(lái)了,完成了第一堂課的講課,在緊接下來(lái)的同一節(jié)內(nèi)容的課上,我放松心情,及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),將上節(jié)課沒(méi)講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上,改進(jìn)了第一次課的不足。課后,杜老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說(shuō),整體上好,第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說(shuō),整體效果好多了,不過(guò)一定要準(zhǔn)備充分,注意字的讀音,給我了很大的鼓勵(lì),讓我有信心完成我的實(shí)習(xí)!

  在教學(xué)實(shí)習(xí)中,我也幫老師批閱作文,將學(xué)生作文中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師,并針對(duì)情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機(jī)會(huì)具體給學(xué)生講評(píng)作文,并給出了一般議論文寫作的方法和步驟,還提醒學(xué)生們?cè)趯懽h論文時(shí)應(yīng)該主義的問(wèn)題(第一,論壇的明確。第二,論點(diǎn)與論據(jù)的相互符合。第三,語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔)

  二、班主任工作。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我作為初二(四)班的實(shí)習(xí)班主任,跟隨他們的班主任老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,面對(duì)新面孔,非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

  在實(shí)習(xí)中,我每天陪他們上晚自習(xí),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑。同時(shí)在課余時(shí)間里陪學(xué)生聊天,了解他們的思想,對(duì)有的學(xué)生的一些比如懶散的作風(fēng),上課不注意聽講等等行為做了批評(píng),同時(shí)也沒(méi)有忘記鼓勵(lì)學(xué)生,告訴他們不要為呆在師范學(xué)校這樣的學(xué)校里而感到悲觀失望,應(yīng)該在大好青春里學(xué)習(xí)有用的東西,學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,通過(guò)我對(duì)他們的教育,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都改變了很多!

  應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

  現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看"教學(xué)",而也要在實(shí)際中"教書",面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

  網(wǎng)友們,中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告就到此為大家介紹完畢了,在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

中學(xué)教師總結(jié) 篇5

  一、學(xué)習(xí)時(shí)間

  5月4日—5月6日

  二、學(xué)習(xí)主題

  中職語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng);中職專業(yè)說(shuō)課大賽;國(guó)家示范職中——**職中成果推廣會(huì)

  三、日程安排

  5月4日:報(bào)到,參賽選手抽簽和熟悉場(chǎng)地;

  5月5日:

 。1)會(huì)議開幕式(曾旭所長(zhǎng)主持);

 。2)語(yǔ)文課堂教學(xué)展評(píng);

 。3)各專業(yè)說(shuō)課及評(píng)課(三大專業(yè):計(jì)算機(jī)類、機(jī)電類、旅游服務(wù)類);

 。4)會(huì)計(jì)類、旅游類、畜牧類的示范課展示觀課。

  5月6日:國(guó)示重點(diǎn)職中專業(yè)成果展示、頒獎(jiǎng)儀式和閉幕式。

  四、參會(huì)人員

  何君、覃盛強(qiáng)、易高兵、徐紅霞

  五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬⿲I(yè)說(shuō)課及評(píng)課,語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)

  1、5日覃老師全天參加了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽觀課,上午徐老師參加了機(jī)電類說(shuō)課觀課,易老師參加了計(jì)算機(jī)類說(shuō)課觀課,何老師參加了旅游類的說(shuō)課、聽課及評(píng)課活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委,每類各有6所學(xué)校(**等)的選手參賽。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,各組評(píng)出一等獎(jiǎng)2人,其余為二等獎(jiǎng)。下午徐老師參加了畜牧類、易老師參加了會(huì)計(jì)類、何老師參加了旅游類的示范課展示觀摩,時(shí)間90分鐘,三類觀摩課都采用了多媒體教學(xué),在專用模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。

 。ǘ﹪(guó)示專業(yè)成果展示

  5月6日上午,**職中就本校八大專業(yè)中四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)(機(jī)電類、會(huì)計(jì)類、旅游類、畜牧類)的成果進(jìn)行了展示。

  1、專業(yè)基本情況

 。1)機(jī)電類

  現(xiàn)有學(xué)生550人,教師56個(gè),7個(gè)實(shí)訓(xùn)基地,設(shè)備960多萬(wàn),其設(shè)備完全可以開辦一個(gè)校辦工廠,學(xué)校也正有此規(guī)劃。**年有80多人獲特種行業(yè)操作證,500多人通過(guò)市級(jí)技能鑒定。

 。2)會(huì)計(jì)類

  學(xué)生人數(shù)729人,教師31人,設(shè)有四大崗位:出納、會(huì)計(jì)、辦稅、財(cái)務(wù)管理,**年有65人考取會(huì)計(jì)資格證。

 。3)畜牧類

  該專業(yè)是該學(xué)校的領(lǐng)頭專業(yè),在校學(xué)生250人左右,中考350分以下者、城鎮(zhèn)戶口、家庭富裕者不得報(bào)讀該專業(yè)。與校外企業(yè)共建有規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng),與農(nóng)戶合作建有南江黃羊圈養(yǎng)場(chǎng),槐樹村生豬養(yǎng)殖場(chǎng)、蛋雞場(chǎng),黃金村大棚蔬菜養(yǎng)園場(chǎng)。

 。4)旅游類

  現(xiàn)有學(xué)生450多人(仍是所有專業(yè)中人數(shù)相應(yīng)較少的),10多個(gè)教學(xué)班,含訂單培養(yǎng)的光霧山班1個(gè)(旺入、淡出)、桃園大酒店聯(lián)辦的3個(gè)班酒店班。專業(yè)教師25人,兼職10人,與18家校外頂崗實(shí)習(xí)單位簽訂了就業(yè)合同。**年4人通過(guò)省級(jí)導(dǎo)游資格筆試,同學(xué)前教育專業(yè)一起共有106人考取普通話二甲證書,其余100考取二乙證書。

  2、人才培養(yǎng)模式

 。1)“雙元四步”模式

  A、雙元:知識(shí)+技能(理實(shí)一體化教學(xué))、旅游公司+酒店(旅游類)、學(xué)校+企業(yè)(校企合作)、職業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)歷教育+職業(yè)資格證書(如機(jī)電的特種行業(yè)操作證、技能等級(jí)證;會(huì)計(jì)證;導(dǎo)游證、普通話證等)

  B、四步(即“4+1+1”):①實(shí)訓(xùn)室模擬教學(xué)②校內(nèi)綜合模擬練習(xí)(前四學(xué)期)③校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)(第五學(xué)期)④企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)(第六學(xué)期)

  (2)“332”模式

  A、訂單聯(lián)合培養(yǎng);

  B、實(shí)際工作過(guò)程培養(yǎng);

  C、能力遞進(jìn)培養(yǎng)。

  (3)“四共”、“四引進(jìn)”

  A、四共:校企共建、校企共管、校企共用、校企共贏。

  B、四引進(jìn):引企業(yè)師傅入校、引企業(yè)技術(shù)入校、引企業(yè)文化入校、引企業(yè)產(chǎn)品入校。

  (4)模塊化教學(xué)模式

  基礎(chǔ)模塊——橫向發(fā)展;拓展模塊——縱向發(fā)展;技能模塊——縱深發(fā)展。

 。5)“3321”的質(zhì)量管理與監(jiān)控體系

  A、調(diào)動(dòng)學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)公眾3個(gè)監(jiān)控主體的積極性;

  B、提出校內(nèi)教學(xué)過(guò)程和頂崗實(shí)習(xí)2個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)控;

  C、明確教師、學(xué)生2個(gè)監(jiān)控對(duì)象;

  D、形成1個(gè)質(zhì)量監(jiān)控信息反饋循環(huán)機(jī)制。

  (三)課程設(shè)置

  1、職業(yè)核心能力課程

  思想政治、文化素質(zhì)課(普通話、禮儀等)

  2、崗位核心能力課程(因崗設(shè)課)

 。1)崗位基礎(chǔ)課程;

 。2)崗位核心課程;

  (3)崗位拓展課程。

  3、修證課程

  四大專業(yè)近兩年共制定標(biāo)準(zhǔn)課程24門,實(shí)訓(xùn)教材15門,校本教材4門。

  4、專業(yè)文化建設(shè)

  實(shí)現(xiàn)了企業(yè)文化與教室、實(shí)訓(xùn)室、技能節(jié)的對(duì)接,采用7S標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比:整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約。

  5、構(gòu)建五位一體的評(píng)價(jià)方式

  學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

  6、陽(yáng)光工程培訓(xùn)

  近三年成功培訓(xùn)并轉(zhuǎn)移安置農(nóng)民工10800人次左右。

  六、學(xué)習(xí)感受

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

  1、分組式教學(xué):學(xué)生分組分工合作。

  2、教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了,一目了然。教學(xué)三維目標(biāo)(知識(shí)、能力、素質(zhì))——能力訓(xùn)練——步驟(引入-——操作——評(píng)價(jià)——深化——總結(jié)——作業(yè)),整個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,并主動(dòng)參與。

  3、課前任務(wù)布置和課堂目標(biāo)任務(wù)單的下達(dá)了目標(biāo),學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。(行為驅(qū)動(dòng)法)

  4、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性特別高漲(爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言)。

  5、教學(xué)方法靈活多樣:行動(dòng)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、角色扮演法等。

  6、每堂課都有師生共同評(píng)價(jià)的優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 。ǘ┢渌矫

  1、整個(gè)校園可用大、多、精、美四個(gè)字來(lái)形容。

 。1)大:面積大(由開辦之初的40畝增至今天的230余畝,建筑面積由530平方米增至75000平方米);投入大(實(shí)訓(xùn)設(shè)備從“0”增加到總價(jià)值2200多元);名氣大(05年,學(xué)校被教育廳評(píng)為“四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。06年被四川省教育廳授予“首批示范性中等職業(yè)學(xué)校”。09年被教育部評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)!薄20xx年被列為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)!表(xiàng)目建設(shè)學(xué)校),有特色,令人震驚。

 。2)多:專業(yè)設(shè)置多,學(xué)生人數(shù)多(50-5000余名),專業(yè)設(shè)施設(shè)備多且先進(jìn)。

  (3)校園文化精美:巨幅名人物雕像、刻字、名言警句精細(xì)、精美;禮儀操、呼啦圈動(dòng)作優(yōu)美,更提高和體現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)美。

  2、學(xué)校秩序好,學(xué)生整體素質(zhì)高:無(wú)人在公共場(chǎng)合玩手機(jī),無(wú)亂丟亂扔現(xiàn)象,學(xué)生懂禮節(jié),參與食堂和超市服務(wù)及管理等。

  3、校園警示牌語(yǔ)言溫馨有趣味且完好無(wú)損:如生命正在成長(zhǎng),謝絕親密接觸;小樹正在成才,請(qǐng)勿打擾;瀟灑一吐,風(fēng)景全無(wú);文明市民十不準(zhǔn)等。

中學(xué)教師總結(jié) 篇6

  20xx年xx月xx日,這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)注定是個(gè)意義非凡的日子。這一天,我來(lái)到了XX縣XX鎮(zhèn)中學(xué);這一天,我開始了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活;這一天,我邁出了走向一名人民教師的第一步。頂崗實(shí)習(xí)是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義;頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生踏上教師工作崗位之前的崗前培訓(xùn);頂崗實(shí)習(xí)是我們從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。

  從大一開始,我們就學(xué)習(xí)了很多教師教育的課程,比如:課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、中學(xué)學(xué)科見習(xí)研習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)、班主任工作技能實(shí)訓(xùn)等等。通過(guò)這些課程,我們掌握了一定的教師教育理論性知識(shí),而頂崗實(shí)習(xí)給了我們把這些理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的機(jī)會(huì),讓我們不再“紙上談兵”。

  時(shí)間真是個(gè)奇妙的東西,幾乎是眨眼間,實(shí)習(xí)結(jié)束了。這五個(gè)月來(lái)我體驗(yàn)到了教師工作的酸甜苦辣咸,收獲了很多從書本上無(wú)法獲得的知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了我的很多不足,我對(duì)教師職業(yè)也有了更深一步的理解。我想對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié),來(lái)作為紀(jì)念,記錄我的教師職前實(shí)訓(xùn)。

  教師的工作主要是兩方面——教育和教學(xué),而我的實(shí)習(xí)工作也離不開這兩個(gè)方面。

  一、教學(xué)——我們不是課本知識(shí)的轉(zhuǎn)述者。

  剛來(lái)到XX鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí),我就被分配到一名指導(dǎo)教師,高明華老師。我從高老師身上能學(xué)到很多東西。我每天跟著高老師聽課,慢慢的我發(fā)現(xiàn),在過(guò)去,老師扮演的常常是傳授者,而隨著社會(huì)的發(fā)展、教育制度的進(jìn)步,新時(shí)代要求老師做一名引導(dǎo)者,多引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、自主探究,教師不應(yīng)該是課本知識(shí)的轉(zhuǎn)述者。這樣有利于讓學(xué)生形成活躍的思維,更有利于 學(xué)生的發(fā)展。這樣,老師在課堂上比以前輕松了,而學(xué)生收獲的不僅僅是解題的步驟方法,更多的是怎么去發(fā)現(xiàn)并且主動(dòng)的去解決問(wèn)題。

  社會(huì)的發(fā)展還為教育提供了更多的方式方法、輔助工具,尤其是我們能利用多媒體輔助教學(xué)。用多媒體教學(xué)有許多好處,比如讓學(xué)生從枯燥的課本和黑板上解放,吸引學(xué)生的注意力,也更加有助于學(xué)生的理解。

  我每天都按進(jìn)度寫教案,剛開始,我的教案字?jǐn)?shù)很多,但是內(nèi)容卻不夠豐富,寫的多是一些沒(méi)用的話,而現(xiàn)在我體會(huì)到,一個(gè)好的教案應(yīng)該包含一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程,而教學(xué)過(guò)程中,導(dǎo)入是必不可少的。一個(gè)好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的興趣,有利于學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  我很珍惜我每一次上課的機(jī)會(huì),而我在課堂上的狀態(tài)也從剛開始的緊張、腦袋一片空白逐漸轉(zhuǎn)化成了能夠做到自然的教態(tài)。注意力從講課內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度轉(zhuǎn)移到了學(xué)生給的反饋上去,關(guān)心學(xué)生是否真正的掌握了知識(shí)。另外,在課堂上應(yīng)該盡量多的顧及到所有學(xué)生。

  “活到老學(xué)到老”這是我的一個(gè)感概,本以為當(dāng)了老師就可以不用再學(xué)習(xí),但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該多聽聽其他老師的課,從課上我總能學(xué)到很多,比如對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題,不同的老師是怎么給學(xué)生講解的;其他老師運(yùn)用了什么新的學(xué)生感興趣的方式教學(xué);對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn),其他老師有了什么自己沒(méi)想到的擴(kuò)展等等。

  二、教育——和學(xué)生們相處也是一門藝術(shù)。

  其實(shí),對(duì)于怎么管理學(xué)生,這個(gè)問(wèn)題我也不是很拿手。我觀察到,有的老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,有的老師則和藹可親,不同的老師有不同的管理學(xué)生的方法,這些方法各有利弊。而我們實(shí)習(xí)生,剛剛作為老師進(jìn)入校園,想的都是一心一意對(duì)學(xué)生好,但是結(jié)果實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生們的好,對(duì)學(xué)生沒(méi)脾氣,慢慢被學(xué)生們理解為老師好欺負(fù),而實(shí)習(xí)生又對(duì)學(xué)生發(fā)不出脾氣,最后甚至到了發(fā)脾氣時(shí)學(xué)生們也不怕的地步。對(duì)于這一點(diǎn),我覺(jué)得,剛開始我們就要做到“拿得起放得下,該出手時(shí)就出手”,當(dāng)然我說(shuō)的“出手”可不是出手打人,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤,紀(jì)律不好時(shí),該管就得管,該嚴(yán)厲就得嚴(yán)厲,得拿得出老師的架子。而往往實(shí)習(xí)生在懲罰學(xué)生時(shí)會(huì)心軟,這一點(diǎn)非常不好,不利于在學(xué)生們面前樹立威嚴(yán)。

  實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我成長(zhǎng)了許多,我逐漸從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名老師,接觸了各種學(xué)生,各種老師,各種校園內(nèi)的突發(fā)狀況,我覺(jué)得我在思想上也比以前成熟了許多。另外我的教學(xué)技能也較之從前有了很大的提升,我終于能把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際,發(fā)現(xiàn)自己的不足,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,我不再是“紙上談兵”而是應(yīng)用與“實(shí)戰(zhàn)”,像是上了戰(zhàn)場(chǎng)的兵,真正體會(huì)到了教師職業(yè),教師責(zé)任。我很慶幸有這么一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我在這里得到了發(fā)展。

中學(xué)教師總結(jié) 篇7

  本學(xué)期,我校教師崗位培訓(xùn)處以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),整合資源,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),努力提高教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面提高我校教師隊(duì)伍的整體水平。完成的主要工作:

  一、抓好全員培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),形成正確的理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確所教學(xué)科在所任年級(jí)的具體要求和目標(biāo),根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修,記好學(xué)習(xí)筆記。

  2、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在3月30日之前,指導(dǎo)學(xué)校教師完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)注冊(cè)。把注冊(cè)方法教程在學(xué)校博客上公布。指導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué),達(dá)到所修學(xué)時(shí)學(xué)分。指導(dǎo)教師完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)作業(yè)。保證了質(zhì)量,保證了時(shí)間。

  3、發(fā)揮骨干教師作用。在4月中下旬,組織開展了骨干教師示范課活動(dòng)。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開課,以個(gè)別帶動(dòng)全體,提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開課,并從中選出四名,在全校做公開課,進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁老師代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探索杯賽課,取得了優(yōu)異的成績(jī)。辛亞興代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討課,也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  4、開展"五個(gè)一"活動(dòng)。每位老師要寫一篇師德案例,精寫一篇教學(xué)反思,備一節(jié)好課,承擔(dān)一節(jié)公開課,寫一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并及時(shí)上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)并促進(jìn)教師反思能力的提高。

  5、積極引導(dǎo)教師建立名師工作室,在網(wǎng)上開辟自己的教育教學(xué)研究空間。完善師訓(xùn)信息報(bào)送工作,在每月3日前將學(xué)校開展的師訓(xùn)活動(dòng)上報(bào)師訓(xùn)部。

  二、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

  認(rèn)真組織開展了教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。堅(jiān)持兩周一次的政治學(xué)習(xí)制度,組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》,學(xué)習(xí)中小學(xué)學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,爭(zhēng)做"德能雙馨"教師,舉案明理,先做好人,再做好老師。促使廣大教職工不斷增強(qiáng)"教書育人、為人師表"的自覺(jué)性。

  三、抓實(shí)校本培訓(xùn),提高教師的教科研能力水平。

  1、針對(duì)以往教學(xué)工作檢查和質(zhì)量調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校確定的教研專題,在各年級(jí)開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)測(cè)評(píng)表,及時(shí)反饋指導(dǎo),并利用校園網(wǎng)交流評(píng)價(jià)意見及教學(xué)反思。

  2、認(rèn)真開展組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)全過(guò)程的安排、資料收集工作。教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié),語(yǔ)、數(shù)、英專職教師本學(xué)科的聽課節(jié)數(shù)不少于總聽課節(jié)數(shù)的70%。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽校內(nèi)本組教師課不少于10節(jié),教師每學(xué)期聽校內(nèi)課不少于15節(jié),評(píng)課不少于14節(jié)并做好記錄。所有教師均能達(dá)到要求。

  一學(xué)期的工作已經(jīng)完結(jié),在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了存在的不足。在今后的工作中,我們將努力克服教師培訓(xùn)中的困難和不足,爭(zhēng)取在下段的工作中取得更好的成績(jī)。

中學(xué)教師總結(jié) 篇8

  一、思想方面

  積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策;參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作;教育目的明確,態(tài)度端正,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表;尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。平時(shí),處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,任勞任怨,服從安排,圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  二、教學(xué)方面

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n:每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。這個(gè)學(xué)期,我?guī)、六年?jí)的音樂(lè)課,課程雖然帶過(guò)很多遍,但對(duì)學(xué)生接觸時(shí)間短,所以使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況,為了對(duì)每一個(gè)學(xué)生有更多的了解,我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流,上課時(shí)多留心,課下在班里多與學(xué)生溝通,盡最大努力在備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。

  2.認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3.格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),突出音樂(lè)課以審美教育為核心的特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,以學(xué)生為主體,讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究,感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定知識(shí)基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,我多用鼓勵(lì)的方式,盡量避免說(shuō)教,努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。使音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè)。如把課前的5分鐘交給“小老師”,讓“小老師”組織全班進(jìn)行豎笛練習(xí)后向大家介紹一些音樂(lè)家、音樂(lè)知識(shí)等,“小老師”在組織的過(guò)程中要全程觀察每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),組織完備后不僅要對(duì)本次組織過(guò)程進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng)與小結(jié),而且小老師有權(quán)利推薦下一位小老師。這不僅讓“小老師”鍛煉了能力,而且也讓同伴們?cè)跔?zhēng)取機(jī)會(huì)當(dāng)小老師的同時(shí)能增加一些課外知識(shí)。

  反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,但是在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

  4、認(rèn)真考核:本學(xué)期初,對(duì)學(xué)生的考核方案就告知了學(xué)生,考核方式是由自評(píng),小組評(píng)、老師評(píng)等方法相結(jié)合,讓學(xué)生做到心中有數(shù),做“最好的自己”。本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  當(dāng)然,在這學(xué)期我繼續(xù)采用多元評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核的同時(shí),相應(yīng)地補(bǔ)充了一些靈活多變的評(píng)價(jià)方式,收到了一定的效果。

  A.口頭評(píng)價(jià)

  在課堂上我特別關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)課上表現(xiàn)出的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步,任何一次參與學(xué)習(xí)行為中的閃光表現(xiàn),我都尋找一切機(jī)會(huì)給予激勵(lì)和肯定。

  B.師徒結(jié)對(duì)

  有個(gè)別學(xué)生常常不帶學(xué)習(xí)用具,上課的時(shí)候不是坐著不動(dòng),就是變著法找機(jī)會(huì)“侵犯”相鄰的同學(xué),久而久之,不僅讓他們養(yǎng)成了壞習(xí)慣,而且還影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對(duì)這一情況,我們?cè)诟靼嗖捎昧恕皫熗浇Y(jié)對(duì)”的方式,即音樂(lè)方面有特長(zhǎng)或者音樂(lè)方面學(xué)得比較扎實(shí)的同學(xué)當(dāng)師傅,不會(huì)唱歌、不會(huì)認(rèn)譜或者不會(huì)吹奏豎笛的同學(xué)當(dāng)徒弟,每個(gè)師傅在課余時(shí)間幫助一個(gè)徒弟,如果徒弟經(jīng)過(guò)師傅的指導(dǎo)有進(jìn)步后,徒弟就可以得到進(jìn)步分,同時(shí),師傅也因?yàn)閹椭降苓M(jìn)步而得到助人為樂(lè)分。這一制度試行后,主動(dòng)當(dāng)師傅的同學(xué)越來(lái)越多了,而一個(gè)個(gè)小徒弟們也有了很大的進(jìn)步。這種方法并不是簡(jiǎn)單的加分,主要是想通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生明白一個(gè)道理:付出努力總會(huì)有收獲,同時(shí),讓他們體會(huì)到幫助別人也是一種快樂(lè)!

  C.放手免試

  “免試”聽起來(lái)好像是降低了對(duì)學(xué)生的要求,實(shí)際上“免除考試”是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),是另一層面的高度評(píng)價(jià),比如:一個(gè)學(xué)期里,哪位同學(xué)被組織教學(xué)的“小老師”表?yè)P(yáng)多次后就可以獲取“免試”的資格,其實(shí)孩子們?yōu)榱双@得取得“免試”這個(gè)通行證,都在努力“自律”和“上進(jìn)”,考核只是一種教學(xué)手段,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是我們的最終目的。

  D.激勵(lì)機(jī)制

  每位學(xué)生的個(gè)性、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好都有差異,對(duì)于那些在音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生,能很輕松的達(dá)到目標(biāo),并且意猶未盡。但對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)音樂(lè)是一樁“苦差事”,毫無(wú)樂(lè)趣可言,會(huì)因?yàn)榱Σ粡男亩a(chǎn)生自卑心理。因此,教師要把學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在自我發(fā)展的縱向和橫向比較上。為了照顧那些對(duì)音樂(lè)的感受能力軟弱卻很努力的學(xué)生,也是為了督促那些對(duì)音樂(lè)的感受,表現(xiàn)能力很強(qiáng)的學(xué)生不斷進(jìn)步,我在分項(xiàng)考核中專門設(shè)立了“進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)”,允許學(xué)生“多次復(fù)考”來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。如:有的學(xué)生覺(jué)得自己在課堂上表現(xiàn)不佳時(shí),還專門向我“申請(qǐng)”機(jī)會(huì)再次考核,這種學(xué)習(xí)精神難能可貴!……所以,無(wú)論是能力強(qiáng)的學(xué)生之間的橫向比較,還是能力弱的學(xué)生的自我發(fā)展的縱向比較,評(píng)價(jià)目標(biāo)只有一個(gè),就是激勵(lì)學(xué)生朝著更為完善的方向發(fā)展,不斷地養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,比如:因?yàn)閷?duì)學(xué)生不是太了解,不能尊重個(gè)性差異劃分音樂(lè)小組,所以考核時(shí)還是尊重語(yǔ)文小組的劃分而成立音樂(lè)小組,所以有的組可能音樂(lè)特長(zhǎng)或音樂(lè)興趣愛好的人員多些,而有的組則缺乏這方面的成員,這樣不利于同組學(xué)生的提高學(xué)習(xí),這是我在今后的工作中還應(yīng)該改進(jìn)的地方。

  5.課后反思:每課結(jié)束后能及時(shí)地把課堂反思記錄下來(lái),對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),以便對(duì)今后的備課提供第一手資料。

  四、器樂(lè)進(jìn)課堂

  自從豎笛進(jìn)課堂后,雖然每節(jié)課要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,但當(dāng)孩子學(xué)會(huì)音階后,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲后,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技巧后,每節(jié)課的歌曲練習(xí)中都積極主動(dòng)地地加入了豎笛練習(xí),這種快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍不僅豐富了課堂內(nèi)容,而且還大大提高了課堂效率。

  五、不斷學(xué)習(xí),提升自己

  自己雖然是一個(gè)有著20多年工齡的老教師,但是深知如果不注重學(xué)習(xí),那么就會(huì)在“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天遭遇淘汰。所以我時(shí)時(shí)處處努力做一個(gè)教育上的有心人,因?yàn)槲蚁嘈徘谀苎a(bǔ)拙。本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng);閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志,不斷充實(shí)自我;瀏覽各大教育工作網(wǎng)站,并與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流;一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持聽了20多節(jié)公開課,這樣不僅可欣賞到他們的講課風(fēng)采,鑒賞他們的講課藝術(shù),更重要的是“詩(shī)情畫意”的語(yǔ)文學(xué)科,“思維縝密”的數(shù)學(xué)教學(xué),“情智交融“的自然學(xué)科,”包羅萬(wàn)象“的綜合教學(xué)都會(huì)給予我啟迪,使我們能從中學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。工作之余,堅(jiān)持寫教育教學(xué)故事,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并嘗試進(jìn)行一些理論上的探討。

  勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)是我對(duì)自己的要求;腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新,是我教書育人的座右銘。工作中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著!在今后的工作中,我會(huì)不懈追求,加倍努力,我會(huì)向身邊的每一位老師學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱,取人之長(zhǎng).補(bǔ)己之短,向更高的目標(biāo)前進(jìn)!

中學(xué)教師總結(jié) 篇9

  教師團(tuán)支部是我校的一支生力軍,年輕、富有朝氣。過(guò)去的一年,教師團(tuán)支部取得了較為輝煌的成績(jī),黃校長(zhǎng)對(duì)教師團(tuán)支部的點(diǎn)評(píng)是:學(xué)校最年輕,最活躍,最富有朝氣的團(tuán)隊(duì)。

  教師團(tuán)支部實(shí)力打造的過(guò)程與方法:

  定期召開團(tuán)員工作會(huì)議,解決教師教學(xué)中和生活中存在的問(wèn)題,讓團(tuán)員教師全身心投入到教學(xué)中;積極組織團(tuán)員教師參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并取得較好成績(jī);協(xié)助學(xué)校支部開展好學(xué)校各項(xiàng)工作,推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展;團(tuán)員教師之間相互學(xué)習(xí),共同提高,一年來(lái),所有團(tuán)員教師在專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上都有較大的提高;關(guān)心新教師的成長(zhǎng),幫助新教師迅速適應(yīng)環(huán)境,快速投入教學(xué)工作。

  教師團(tuán)支部打造的成果與實(shí)力展示:

  上一學(xué)年,教師團(tuán)支部在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中,所有團(tuán)員教師將朝氣蓬勃的陽(yáng)光示范精神展示出來(lái),并感染了其他教師。正是有著朝氣蓬勃的一面,教師團(tuán)支部菜戶取得較好的成績(jī):嚴(yán)映荷老師語(yǔ)文成績(jī)?nèi)h排名靠前,邱碧,嚴(yán)巨堯歷史成績(jī)名列前茅,閔家勇被評(píng)為縣級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人……

  作為一支年輕的充滿生氣的隊(duì)伍,我們還存在許多不足之處,我們會(huì)在今后的工作中不斷提高自己的綜合素質(zhì),我堅(jiān)信我們的隊(duì)伍會(huì)把這有意義的事堅(jiān)持下去,并發(fā)揮團(tuán)員教師的感染作用,推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

中學(xué)教師總結(jié) 篇10

  為了加強(qiáng)思想道德建設(shè),維護(hù)我州民族團(tuán)結(jié)的大好局面。我校特組織全體教職工進(jìn)行了為期兩周的“反分裂、反滲透”集中學(xué)習(xí),F(xiàn)談一談對(duì)本次學(xué)習(xí)的體會(huì)。

  為了避免有些人對(duì)我區(qū)民族政策的曲解,并且為了讓更多的人們了解那些分裂分子的丑惡嘴臉,我們必須加大正面宣傳教育的力度,把各族群眾充分發(fā)動(dòng)起來(lái),讓他們充分認(rèn)識(shí)到分裂活動(dòng)是顛覆人民政權(quán)、破壞祖國(guó)統(tǒng)一、挑起民族紛爭(zhēng)、損害安定團(tuán)結(jié)的罪惡活動(dòng)。這樣民族分裂主義分子就不會(huì)有可趁之機(jī)了。同時(shí)讓人們明確分裂和反分裂斗爭(zhēng)是一場(chǎng)你死我活、不可調(diào)和的政治斗爭(zhēng)。我們正在進(jìn)行著一場(chǎng)徹底的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的反分裂、反滲透的斗爭(zhēng)。而這場(chǎng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭(zhēng)是一場(chǎng)爭(zhēng)奪人心、爭(zhēng)奪群眾、爭(zhēng)奪陣地,鞏固社會(huì)主義思想基礎(chǔ)的斗爭(zhēng)。這是一個(gè)沒(méi)有硝煙的重要戰(zhàn)場(chǎng),斗爭(zhēng)異常激烈、復(fù)雜,直接關(guān)系到祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和各族人民的根本利益,直接關(guān)系到新疆的長(zhǎng)治久安和自治州改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。

  作為一名在新疆生活的公民,尤其是一名教育工作者,我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。

  首先我們自身應(yīng)該努力通過(guò)學(xué)習(xí),深化了對(duì)反分裂斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),提高了政治水平和自身免疫力。

  第二要充分履行教師的職責(zé)和義務(wù)利用班會(huì)課及平時(shí)時(shí)間對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,組織他們學(xué)習(xí)《新疆地方史》,了解新疆的歷史,認(rèn)識(shí)到多民族并存的益處,凈化學(xué)生靈魂。

  三可以通過(guò)一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的,應(yīng)該倍加珍惜。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的,團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流,是人心所向,大勢(shì)所趨,搞分裂只能是螳臂當(dāng)車,不自量力,必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì),并一定會(huì)以失敗而告終的。

  總之,通過(guò)此次學(xué)習(xí)我加強(qiáng)了自身的政治思想修養(yǎng),對(duì)反分裂、反滲透問(wèn)題有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),明確了作為一名普通的人民教師應(yīng)該做好的工作。今后我會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)為建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的博州而貢獻(xiàn)我的一份力量。

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