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青年教師的總結(jié)

時(shí)間:2021-01-24 12:55:38 教師總結(jié) 我要投稿
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【精選】青年教師的總結(jié)3篇

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的青年教師的總結(jié)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】青年教師的總結(jié)3篇

青年教師的總結(jié) 篇1

  作為一名工作兩年的青年教師,雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí),但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,感覺力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太理想,因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功,同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

  恰逢此時(shí),教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,組織了三次專題講座:老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》,主講的《如何講好第一堂課》,以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》,三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。

  一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話:“有德無才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平,同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

  二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

  1認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作。

  首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,寫教案時(shí)要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課,每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。

  其次,在寫好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對(duì)于青年教師來說,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。

  再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的.話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題,就對(duì)答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個(gè)人是無所不知的,一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

  2講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。

  講臺(tái)如舞臺(tái),做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

  首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

  其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。

  再次,板書就像舞臺(tái)的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。

  最后,其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

  3對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。

  多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的,例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí),大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

  4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

  而且,這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。

  這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。

青年教師的總結(jié) 篇2

  xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末考試閱卷工作剛剛結(jié)束,傳統(tǒng)性的教師辯論大賽又拉開了帷幕。6月30日下午,該校舉行了第十二屆青年教師辯論大賽,全校除辯手之外的教師都參加了觀摩。

  本屆辯論賽主要圍繞“嚴(yán)”與“愛”展開辯論。正方的觀點(diǎn)為:教育學(xué)生應(yīng)以愛為先;反方觀點(diǎn)為:教育學(xué)生應(yīng)以嚴(yán)為先。辯論賽精彩紛呈,雙方辯手唇槍舌戰(zhàn),旁征博引,爭(zhēng)鋒相對(duì),勢(shì)均力敵,從一辯的陳述觀點(diǎn),二辯的補(bǔ)充論述,到自由辯論的你來我往,再到六辯的總結(jié)陳詞,辯論的每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣,整個(gè)賽場(chǎng)異常激烈,氣氛濃烈,F(xiàn)場(chǎng)掌聲、歡呼聲、加油聲、歡笑聲不斷。觀摩教師被臺(tái)上選手們機(jī)智的反應(yīng)能力、敏銳的洞察能力、縝密的邏輯推理能力,以及優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力所折服,真正享受了一場(chǎng)語言的盛宴。

  在教學(xué)工作中如何把“嚴(yán)”和“愛”結(jié)合起來,怎樣做到嚴(yán)愛相濟(jì)呢?在這么一個(gè)對(duì)立而統(tǒng)一的論題面前,辯手們理性中充滿激情,激情中又蘊(yùn)含成竹在胸的泰然風(fēng)度,他們?cè)诿钫Z連珠中以生動(dòng)豐富的論據(jù)、無可辯駁的事實(shí)對(duì)嚴(yán)與愛的各自特征和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了深入的剖析,讓大家充分認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)與愛的重要性。雖然比賽總有勝負(fù),但雙方辯手都表現(xiàn)出儒雅之風(fēng),展現(xiàn)了自我的魅力。

  經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的激烈角逐,辯論賽圓滿落幕。

  此次辯論賽從策劃、準(zhǔn)備到開展歷時(shí)近一個(gè)月。在此過程中,青年教師群策群力,協(xié)同合作,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。更重要的是,他們結(jié)合教育理論思考教育現(xiàn)狀,在活動(dòng)過程中,提升了自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育教學(xué)反思能力。

青年教師的總結(jié) 篇3

  匆忙間,學(xué)期末以至。如果非要問自己這半年較之于上半年最大的不同,我也許會(huì)說兩個(gè)字:從容。這學(xué)期少了上學(xué)期的不知所措與焦頭爛額,面對(duì)教學(xué)管理與日常工作,多了一份淡定與從容。我想,一個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷很多,淡定與從容也應(yīng)該是其中的一部分。

  (一)丈量書本與講臺(tái)的距離

  我總覺得,成為教師的這些日子里,時(shí)光不是一天一天過的,而是一周一周過的,一學(xué)期一學(xué)期的過的。每天一睜開眼的忙碌就讓自己全然忘記了時(shí)間的概念。魯迅先生曾經(jīng)說過:我們并不缺少人才,而是缺少培養(yǎng)人才的土壤。而威海五中,卻是是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的一方沃土;厥讋倓傔^去的半年,我能清楚的感覺到這份時(shí)光對(duì)我的重量。

  今年x月份,赴乳山參加市級(jí)語文作文教學(xué)研究的培訓(xùn),當(dāng)時(shí)的幾位授課老師們向我們展示了幾節(jié)關(guān)于作文教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效課堂,他們立足學(xué)生的視野,扎根中考目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,也讓我們深刻的明白了語文的作文教學(xué)絕非一日一時(shí)之功,而是一個(gè)廣闊而浩大的工程。在今年的區(qū)級(jí),市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)當(dāng)中,我校梁艷霞,龐杰兩位老師精心打磨,紛紛傳來捷報(bào)。課程的整個(gè)設(shè)計(jì)以及打磨過程,語文組全員參與,在聆聽兩位老師高質(zhì)量的課堂的過程中,才明白一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課,除了要對(duì)教材有著全面的把握之外,更需要老師依靠自己的人格魅力去調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂,使一切可能皆為我所用,化一切隨機(jī)生成為自己的課堂亮點(diǎn)。聆聽的力量潛移默化,她們的每一步成功我雖不能說是感同身受,但也是受益匪淺。今年x月,在與溫泉小學(xué)一起組織的關(guān)于作文教學(xué)的片區(qū)活動(dòng)時(shí),我嘗試性的執(zhí)教了一節(jié)作文課《給動(dòng)作描寫插上天使的翅膀》,初次嘗試獲得了組內(nèi)老師和小學(xué)老師的一致好評(píng)。雖然明白現(xiàn)在的自己離前輩們差的很遠(yuǎn),但是也是自己成長(zhǎng)道路上一個(gè)扎實(shí)的腳印。不久之后參與國(guó)際中學(xué)協(xié)作區(qū)組織的試卷講評(píng)課,有了備課組老師的鼎力相助,自己自信而淡定。國(guó)際的學(xué)區(qū)師傅董斌老師在評(píng)課中提到我的期中試卷講評(píng)課能抓住重點(diǎn)并進(jìn)行有效的跟蹤練習(xí),是常態(tài)課中必須的。這也給了我莫大的鼓勵(lì)。

  丈量書本與講臺(tái)的距離,我與知識(shí)在教室里相逢,碰撞出火花,勢(shì)必要比單純的活在書里更加的耀眼炫目。那些緊張的站在講臺(tái)上的日子,依然包孕著新綠和春天的明媚與力量。

  (二)紅了櫻桃,綠了芭蕉

  孩子們是我們未來的希望,對(duì)他們施與怎樣的教育,至關(guān)重要。在孩子們的世界中,充滿了五彩的夢(mèng),也飄滿五月的槐花香,他們稚嫩而純潔的眼里,寫滿的是對(duì)世界的渴望和憧憬。如何站在孩子的視角,給他們提供一種成長(zhǎng)的幫助,是一門藝術(shù)。

  在去年參加的全省語文教學(xué)研究培訓(xùn)時(shí),原山東省教育教學(xué)研究所研究員陳佩瑞曾經(jīng)這樣說:“語文教學(xué)的改革之路要掉過架子來,要徹底轉(zhuǎn)軌,想要兼顧語文學(xué)科的工具性與人文性是不現(xiàn)實(shí)的。因此,課堂的語文教學(xué)要摒棄政治氣候的枷鎖,真正給予學(xué)生人文性質(zhì)的關(guān)懷。”短短的幾句話,蘊(yùn)含無限深意,也深深喊出了許多語文教師的心聲。時(shí)光流轉(zhuǎn),與學(xué)生們相處也有一年的時(shí)間里,我無法確切的告訴自己到底教會(huì)了學(xué)生什么。只深深的記得我再教學(xué)生們朗誦席慕容的《一棵開花的樹》時(shí),我順勢(shì)給學(xué)生播放了《白狐》這首歌,人鬼相戀殊途的故事孩子們深深印在腦海里,沒有哂笑戲謔,孩子們聽得認(rèn)真,讀得動(dòng)情;還記得我給學(xué)生們?cè)谡n堂上播放清華大學(xué)的圖片,講述清華大學(xué)的歷史,極盡渲染清華的美好,臺(tái)下的孩子們一臉羨慕,無限憧憬;還記得在我在課堂上跟學(xué)生們講解美國(guó)精神,學(xué)生不再狹隘的思考國(guó)際間的絲絲縷縷,也學(xué)會(huì)用全人類的眼觀去審視世界,正確對(duì)待。

  在自己迷茫的時(shí)候,書籍是最好的老師。我也常常把我讀到的好句子分享給我的學(xué)生,孩子們也樂在其中。有時(shí)也會(huì)提筆寫寫,做做摘抄。今年x月份,山東省教師教育學(xué)會(huì)發(fā)起

  的齊魯教師讀書計(jì)劃,我參賽的《生命,以尊嚴(yán)的名義繼續(xù)》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),雖然這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)沒有什么實(shí)際利益,但對(duì)我來說,也是一次小小的肯定。前不久參加區(qū)里各行業(yè)組織的演講比賽,我演講的《教育讓溫室的花兒不再脆弱》雖然沒有入圍決賽,對(duì)于現(xiàn)在的我來說,無疑也是一次巨大的挑戰(zhàn)與嘗試。自從畢業(yè)以來,就幾乎沒有什么時(shí)間真正寫寫自己想寫的東西,想想也深感慚愧。但是人總不能停止讀書吧,因?yàn)槲也粌H僅是我,我還是一名教師,我又義務(wù)將一些現(xiàn)下的東西教給我的孩子,讓這群對(duì)世界求知若渴的孩子們,飲之以瓊漿,灌之以醍醐,讓他們變得正直忠信,頂天立地。

  (三)投之以桃,報(bào)之以李

  德行就像夜里的明月,不僅自身潔白光明,還能照亮黑夜,給夜行人指路。就在上個(gè)月,電影《spider man 2》里女主角格溫在她的畢業(yè)典禮的那一段講話深深觸動(dòng)了我,其中一句是:痛苦有的時(shí)候比我們想象中的強(qiáng)大,我對(duì)你的期望是讓你變成大家的希望。

  成為別人的希望,對(duì)于現(xiàn)在的我來說就是,就是成為學(xué)生們心目中希望的老師,按照學(xué)校的希望去發(fā)展打造自己。這個(gè)過程不甚艱辛,其中甚至還有許多不的言說的酸楚。但是也收獲到很多無法用語言表述的感動(dòng)。

  感動(dòng)的是我給學(xué)生們?cè)谥v述《森林中的紳士》的時(shí)候,我無意提到了西方的一些紳士總是會(huì)給女性開門,讓女性先走,等到下課我在收拾課本的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)班里很多男孩子跑到教室門口站成一排,等我過去的時(shí)候他們伸出右手做了一個(gè)“please”的手勢(shì),嘴里還說著“l(fā)ady first”,事情雖小,但是也讓我看到了我與學(xué)生之間的親密的距離;感動(dòng)的是班里從來不會(huì)寫作文的學(xué)生在一次作文中用上了我上課時(shí)無意間講的里根總統(tǒng)的例子,運(yùn)用恰當(dāng),讓我驚訝,感覺自己上課付出的努力總算是沒有白費(fèi),感動(dòng)的是跟許穎濤老師組織經(jīng)典誦讀時(shí),有的學(xué)生僅僅只有四句臺(tái)詞,但仍然每天按時(shí)到達(dá)階梯教室參加訓(xùn)練,毫無怨言;感動(dòng)的是每次講課之前,許穎濤老師積極幫助我設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),主動(dòng)對(duì)我說:“小王怎么樣了,要不我去聽聽吧?”,感動(dòng)的是每次講課之后,夏君丹組長(zhǎng),柳琳琳主任對(duì)我進(jìn)行細(xì)致中肯的評(píng)課,以期我成長(zhǎng)的更快;感動(dòng)的是領(lǐng)導(dǎo)們,在我感到無助與迷茫的時(shí)候主動(dòng)找我談話,接受心靈的升華;感動(dòng)的是陪伴在我身邊的青年教師們,有你們一路同行,我的日子不再那么枯燥,在我最難過的時(shí)候有你們的安慰,在我最快樂的時(shí)候有你們的陪伴,感謝叢瑋,雖然只比我早來一年,卻給我很多很多經(jīng)驗(yàn)上的幫助,讓我的教學(xué),工作更加得心應(yīng)手。詩經(jīng)中的木瓜一篇中說:投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤。我想,我的努力,我們的努力,終會(huì)得到回報(bào)。

  半年時(shí)光易逝,也曾有坐在電腦旁頭腦麻木不知所措的時(shí)候,也曾有面對(duì)動(dòng)輒幾千字的稿件頭痛欲裂的時(shí)候,也曾有每個(gè)周末的早晨昏然沉睡不知道世界還在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候,也曾有暗暗告訴自己每個(gè)人都是自己唯一的主宰,有權(quán)利決定自己生活的時(shí)候。但是清醒了,仍然還要奔跑。因?yàn)橹蟮拿恳徊蕉际切碌恼鞒。我愿在我新的時(shí)光里,用自己的努力,做最好的自己。