【精品】專業(yè)教師總結(jié)3篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的專業(yè)教師總結(jié)3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
專業(yè)教師總結(jié) 篇1
暑假期間,我參加了市教科院組織的為期十五天的武漢市中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電控制類專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。雖然天氣炎熱,生活環(huán)境也較為艱苦,培訓(xùn)周期較長,但我個(gè)人還是覺得非常值得。特別是做為一名新教師,通過這次學(xué)習(xí),我不僅專業(yè)技能水平有了一定程度的提高,也充分認(rèn)識(shí)到做為一名教師所應(yīng)具備的素質(zhì)及內(nèi)涵。在此非常感謝教科院以及各培訓(xùn)教師的付出。
此次培訓(xùn)內(nèi)容大體可分為三個(gè)部分:教師素質(zhì)內(nèi)涵的培養(yǎng)、機(jī)電控制專業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)、PTC原廠商師資培訓(xùn)與考證。
第一天,是由市教科院的黃正軸主任講課,黃主任講課的內(nèi)容圍繞三個(gè)方面:品牌專業(yè)建設(shè)的思路與對(duì)策;教師內(nèi)涵發(fā)展的途徑;抓好高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是實(shí)施品牌戰(zhàn)略的關(guān)鍵。他不僅提出校本教研的核心思想,更提出做為一名教師要積極參加教科研活動(dòng),包括寫論文、參加“三優(yōu)”評(píng)比以及課題申報(bào)與研究、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及教材編寫等多種形式!吧浠⒉怀芍鼐毤瑪佚埐粩嘣倌サ丁、“要贏,就必須從競爭對(duì)手隊(duì)伍中跑出來”,做為一名教師,我們要打破傳統(tǒng)的“鐵飯碗”思想,不斷地學(xué)習(xí),提高自身內(nèi)涵與素質(zhì),把教師工作從課堂進(jìn)一步擴(kuò)展,爭取做出更多的好成績。
之后,我們進(jìn)行了十多天的機(jī)電專業(yè)技能培訓(xùn)。對(duì)于這個(gè)部分,相信很多老師都有和我一樣的感受:其一,設(shè)置內(nèi)容過多,平均到每個(gè)項(xiàng)目只有一到兩天的時(shí)間,想要有很全面的掌握或很深的認(rèn)識(shí)幾乎是不可能的;其二,專業(yè)不同對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大限制,雖然機(jī)械專業(yè)和電子專業(yè)有一些相通之處,但還是有很大區(qū)別的,內(nèi)容的具體化使得與所學(xué)內(nèi)容不同專業(yè)的教師學(xué)習(xí)起來更加困難。比如,對(duì)于PLC的學(xué)習(xí)這塊,相信很多機(jī)械專業(yè)教師以及年紀(jì)大的電子專業(yè)教師都不曾接觸過,我大學(xué)的專業(yè)是電子信息工程,但并沒有學(xué)習(xí)過PLC相關(guān)課程,工作后有一學(xué)期從事西門子PLC教學(xué),不得以只好邊學(xué)邊教,但對(duì)PLC這門專業(yè)課程體會(huì)還是很深刻的,PLC的核心就是編寫程序去實(shí)現(xiàn)各種控制功能,而學(xué)習(xí)PLC,可以說就是對(duì)其編程語言的學(xué)習(xí)。但PLC本身就有很多種類,我在學(xué)校從事的是西門子S7200PLC的教學(xué),而此次培訓(xùn)的是三菱FX系列PLC內(nèi)容,品牌不同,PLC的編程指令上也有區(qū)別,而且PLC的編程語言、指令本身就很復(fù)雜,對(duì)PLC的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程。在培訓(xùn)的過程過,很多老師雖然都聽得很認(rèn)真,但聽完后都反映沒聽懂。實(shí)際操作的過程中,我們做了交通指示燈控制、循環(huán)燈控制以及機(jī)械手三個(gè)實(shí)驗(yàn),大部分老師基本都是直接將培訓(xùn)教師寫好的程序錄入到電腦中,實(shí)現(xiàn)PLC的不同控制功能。通過這幾個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),大家都對(duì)PLC的作用及重要性有了很深的認(rèn)識(shí)和理解,但都不能自主編寫程序,所以偏離了PLC學(xué)習(xí)的核心意義。當(dāng)然,也不能說是完全沒有收獲的,機(jī)電工程學(xué)校必竟是機(jī)電專業(yè)的品牌職業(yè)學(xué)校,相對(duì)于其它學(xué)校而言,他們的設(shè)備非常齊全,專業(yè)教師專業(yè)技能水平較高。我們學(xué)校,PLC還是一門新開的課程,根本沒有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,雖然從事了一學(xué)期的PLC教學(xué),但像機(jī)械手,PLC的實(shí)驗(yàn)控制面板這些以前都沒見過,在教學(xué)過程中也只能是圍繞編程語言進(jìn)行,沒有辦法結(jié)合實(shí)際操作,而且PLC本身難度較高,很多學(xué)生對(duì)PLC的學(xué)習(xí)沒有興趣,也沒有信心。所以能看到這些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備還是很幸運(yùn)的,也希望武漢市加大對(duì)職業(yè)教育的投入,能夠在更多的學(xué)?吹竭@些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
當(dāng)然,除了PLC的學(xué)習(xí)以外,我們還進(jìn)行了其它幾個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí):電氣控制基本電路、傳感器、氣壓傳動(dòng)、邏輯閥及其氣路圖、電動(dòng)機(jī)啟停/過載保護(hù)/正反轉(zhuǎn)控制等。通過對(duì)這些項(xiàng)目的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,我對(duì)于機(jī)械專業(yè)也有了一些初步的認(rèn)識(shí)和了解,而且氣路圖的實(shí)驗(yàn)更是機(jī)電專業(yè)的結(jié)合,這些都使得我在專業(yè)知識(shí)和技能水平上有了很大的提高。
最后兩天,PTC高級(jí)工程師趙樂印教授給我們講了機(jī)械工程材料、機(jī)械制造過程、零件加工質(zhì)量等方面的內(nèi)容,使我受益匪淺。同時(shí),還組織了PTC原廠商師資證書的考試。希望能獲得一個(gè)好的成績。
而對(duì)于培訓(xùn)期間的生活方面,希望以后能考慮得更加周到、細(xì)致。我們實(shí)驗(yàn)的教室沒有空調(diào),溫度過高,而且有幾次上課都沒有飲用水,食堂的伙食標(biāo)準(zhǔn)偏低。而且培訓(xùn)周期過長,中途應(yīng)該適當(dāng)設(shè)置休假。當(dāng)然上述建議僅供參考。
希望以后能有機(jī)會(huì)多參加類似的培訓(xùn)活動(dòng),必竟做為一名新教師,我還有很多方面不足,這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不僅能學(xué)到專業(yè)技能相關(guān)的知識(shí),也能通過和其他教師的交流學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。最后,仍然感謝市教科院的組織工作以及黃主任和各機(jī)電工程學(xué)校各培訓(xùn)教師的艱辛付出。
專業(yè)教師總結(jié) 篇2
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,半年的時(shí)間,匆匆流去。還記得2月份的時(shí)候,期待已久的頂崗實(shí)習(xí)才剛剛拉開帷幕,不過一晃的時(shí)間,我們就將別離。有緣的是我被安排在我的母校泊頭二中實(shí)習(xí),在這個(gè)我呆過4年的地方,我有著太多的回憶,也有著太多的感慨,也希望自己能在這個(gè)自己曾經(jīng)付出熱血和汗水的地方再次感受學(xué)習(xí)的氛圍,汲取優(yōu)秀老師的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并增長自己在教學(xué)方面的實(shí)踐能力。
實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任202班的地理教學(xué)和副班主任的工作。202班剛開始的教學(xué)進(jìn)度是選修五的后兩章內(nèi)容,我的指導(dǎo)教師侯老師決定把選修五講完后,我從選修六開始講起,之前的時(shí)間用來聽課,以更好的狀態(tài)準(zhǔn)備上課。在聽課和觀看公開課的過程中,我發(fā)現(xiàn)每一位老師的風(fēng)格不一,各有千秋。有的老師的課比較傳統(tǒng),有的又比較開放,這一點(diǎn)讓我意識(shí)到,想要做以為受學(xué)生們尊重喜愛的老師,不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),總結(jié)出一個(gè)相應(yīng)的有效的教學(xué)方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助。
遺憾的是第一節(jié)課的效果很不理想。由于沒有通知從選修五到選修六的過度,很多學(xué)生沒有帶選修六的課本,而上課之前我并不知道,所以在一節(jié)沒有書的課中,學(xué)生的積極性發(fā)揮不出來,課堂效果也就差了,幸好201班學(xué)生的基礎(chǔ)不錯(cuò),能多少跟得上,整堂課還算順利的繼續(xù)了下去。但這次的教訓(xùn)告訴我,不管做什么,都要事先了解學(xué)生的情況,做好發(fā)生任何情況的準(zhǔn)備。
而之后,我主要在202班進(jìn)行地理教學(xué)工作。在202班任教的半年時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)實(shí)在的地理課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。在實(shí)在的課堂中,學(xué)生的程度良莠不齊,掌握學(xué)問的程度不一樣,承受新學(xué)問的速度也不一樣。而教師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比方說有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是在高二年級(jí)實(shí)習(xí),學(xué)生們大多不是很成熟,而我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們,我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”,對(duì)地理感興趣,對(duì)我的課感興趣。
在后來的教學(xué)過程中,我們進(jìn)行的是一輪復(fù)習(xí),講解的是必修一的內(nèi)容。在這期間我感受最深的就是自己的經(jīng)驗(yàn)不足,真是“書到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,上好一節(jié)課,要經(jīng)過備課,寫教案,在準(zhǔn)備充分后去教室上課,課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?雌饋砗唵危善渲械拿總(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。當(dāng)然,在上課之前,更重要的是備課,備學(xué)生。普通班學(xué)生普遍喜歡科學(xué),但是課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動(dòng)起來,并應(yīng)用地圖教學(xué)法、興趣教學(xué)法等其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,每節(jié)課都上得挺成功的,讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。學(xué)生的自然地理知識(shí)的基礎(chǔ)比較差,所以在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來,我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前3天備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質(zhì)。一開始,我的聲音比較小,后排的學(xué)生聽不見,之后便提高了音量。而且提問時(shí)應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問題一說,就要學(xué)生舉手回答,而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。
真正的課堂演練讓我對(duì)課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解。一堂好課,要以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。而對(duì)于地理這個(gè)學(xué)科,更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生的空間邏輯思維。
專業(yè)教師總結(jié) 篇3
大學(xué)美好的時(shí)光過得很快,一晃眼就來到了大四。接著就是大四激動(dòng)人心的教學(xué)實(shí)習(xí)了。藉著學(xué)校給予的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),10月8日這天我隨著物理學(xué)院的實(shí)習(xí)隊(duì)伍,來到了實(shí)習(xí)基地(XXXXX),在這里,我們將要展開7周的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
我們的實(shí)習(xí)工作主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是實(shí)習(xí)教學(xué)工作,二是實(shí)習(xí)班主任工作。
一、 實(shí)習(xí)教學(xué)工作:
1、 聽課
實(shí)習(xí)開頭的兩周主要是聽課。在我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的安排下,我聽了兩位地理科任老師的新課。在聽課之前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),查看參考書和網(wǎng)上資料,并嘗試用自己的想法來如何上好這節(jié)課。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思路,并對(duì)比一下與自己之前想好的思路有什么不一樣,好的有哪些,不好的有哪些,哪些最值得我向老師學(xué)習(xí)的,都要一一記下來。然后課后再認(rèn)真回味一下老師這堂課,多做幾次反思,到底老師為什么要這樣上。只有做好全面的功夫,才會(huì)讓自己的講課水平有所提高。除了開頭兩周聽課外,實(shí)習(xí)期間,只要指導(dǎo)老師有新課,我們都會(huì)積極去聽,只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)不斷進(jìn)步。
2、 備課
備課最主要的工作就是編寫教案和試講。過了兩周聽課學(xué)習(xí)階段,在指導(dǎo)老師的安排下,我可以開始上新課了。每節(jié)新課之前一定要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,只有充分準(zhǔn)備,在課堂上才會(huì)有底氣,才會(huì)有清晰的講課思路,講起課來才會(huì)更加流暢。備課的時(shí)候不是簡單地看教材,要查看不同的資料,梳理清楚這節(jié)課的內(nèi)容,列出這節(jié)課有哪些重難點(diǎn),哪些需要上課的時(shí)候特別解釋清楚。還要設(shè)計(jì)好上課思路,地理課到底要怎么上,用什么方式上好,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的地理空間想象思維,課前要用什么有趣的地理現(xiàn)象來導(dǎo)入,知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的過渡銜接要怎么做,這些都要一一充分準(zhǔn)備,然后在教案上寫出來,當(dāng)然為了節(jié)省時(shí)間,我們的教案寫的是簡案。之后還要根據(jù)教案為這節(jié)課做一個(gè)PPT,做的PPT要簡單明了,能夠讓學(xué)生容易接受,尤其是地理需要一些圖片,這些能夠很好的輔助課堂教學(xué)。最后,就是試講。試講是和我們地理實(shí)習(xí)小組四個(gè)實(shí)習(xí)生一起進(jìn)行的。通過試講,然后大家一起評(píng)論,找出試講當(dāng)中不足的地方,加以改進(jìn),避免在課堂上出錯(cuò)。同時(shí)大家也一起探討要用怎樣的方式來上課才好,通過大家互相的思想碰撞,激發(fā)出更多新的東西,同時(shí)也學(xué)習(xí)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。
3、 上課
當(dāng)然,一切準(zhǔn)備就緒之后就開始上課了。實(shí)習(xí)當(dāng)中最重要的就是上課了,這是檢驗(yàn)我們教學(xué)能力的時(shí)候,大學(xué)三年的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉,為的就是以后能當(dāng)上一名優(yōu)秀的人民教師。實(shí)習(xí)是讓我們初次嘗試真正成為一名教師到底是怎樣的。
很多時(shí)候,由于知道自己要上課,所以前一天晚上多數(shù)會(huì)因?yàn)榫o張而睡不著。我知道,只有通過更多的鍛煉,上更多的課,才能克服這些緊張的情緒,只有自己充分準(zhǔn)備,充滿信心,才不會(huì)課前緊張,才不會(huì)害怕自己講得不好。
一進(jìn)入教室,面對(duì)的是一班充滿求知欲的學(xué)生,這與在大學(xué)微格訓(xùn)練面對(duì)的是自己的同學(xué)不一樣,這時(shí)候就是真槍實(shí)彈的上課了。同時(shí)指導(dǎo)老師也在后面聽課,這也會(huì)增加我一點(diǎn)緊張的情緒。上課時(shí)首先自己一定要面帶微笑,儀態(tài)端正地給學(xué)生講課。講課時(shí)根據(jù)自己之前設(shè)計(jì)好的教案和PPT,用自己的方式一步一步清晰地講下去。講課思路不能因?yàn)榫o張而不清晰,還要學(xué)會(huì)隨堂應(yīng)變。教給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候一定要講得清楚,讓學(xué)生明白,同時(shí)要讓學(xué)
生舉一反三,培養(yǎng)地理邏輯思維與空間思維。在我的課堂上,學(xué)生回答問題都很活躍,基本沒有發(fā)現(xiàn)不聽課或者課堂睡覺的學(xué)生,這一點(diǎn)讓我最欣慰。也許是他們對(duì)新老師有好奇心,有興趣吧,但是我能不能一直做到讓他們都感興趣呢?這就是考驗(yàn)我教學(xué)能力的地方了。當(dāng)然,我要學(xué)會(huì)一定的課堂控制能力,包括控制課堂紀(jì)律外,還要控制課堂時(shí)間,不要講得太快也不要講得太慢。指導(dǎo)老師何老師教導(dǎo)我們,如果課堂時(shí)間一時(shí)控制不好,那么寧愿講得慢,也要把知識(shí)點(diǎn)講清楚,我會(huì)記住的。
4、 評(píng)課
每上完一次課,指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)小組的同學(xué)會(huì)圍在一起評(píng)課。每一次評(píng)課,我都很期待指導(dǎo)老師會(huì)給我一個(gè)好的評(píng)價(jià)。結(jié)果不評(píng)不知道,老師一評(píng)就知道自己的不足在哪里了。根據(jù)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià),我有以下不足之處:一是語言繁瑣,有時(shí)候打結(jié),講到某些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候不會(huì)運(yùn)用專業(yè)術(shù)語,語調(diào)起伏不大,面部表情不夠豐富,課堂有時(shí)候會(huì)顯得枯燥;二是課堂互動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候自問自答,留給學(xué)生思考的時(shí)間少;三是知識(shí)點(diǎn)之間的過渡不夠好等等。當(dāng)然,老師也給予很多好評(píng),說我能夠把知識(shí)點(diǎn)都一一講清楚,課堂時(shí)間控制還好,思路也清晰等等。其實(shí),我要學(xué)習(xí)的還有很多,聽過其他三位實(shí)習(xí)生的課堂表現(xiàn),也發(fā)現(xiàn)有很多優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。作為一名實(shí)習(xí)生,初上講臺(tái),經(jīng)驗(yàn)尚淺,還有很多地方要學(xué)習(xí)改進(jìn),要多點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師多多學(xué)習(xí)多多請(qǐng)教,只有不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn),才會(huì)取得更大的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)教學(xué)工作讓我體會(huì)到了要如何上好一節(jié)新課,深深地體會(huì)到了作為一名教師的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我大學(xué)學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,我們要站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,不斷提高自身素質(zhì),努力成為一名優(yōu)秀的地理老師。
二、 實(shí)習(xí)班主任工作
1、 班級(jí)管理工作
我的實(shí)習(xí)科任指導(dǎo)老師同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)老師何老師,所以何老師給了我更多的照顧,是我作為一名實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)管理工作能夠更加順利地開展。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一(9)班。每天例行的班級(jí)管理工作就是早上和晚上的班級(jí)巡查。主要是檢查學(xué)生的到達(dá)情況,看看哪個(gè)同學(xué)上課了還沒有來,沒來的要上報(bào)給級(jí)長。還要督促學(xué)生的學(xué)習(xí),管理好學(xué)生的紀(jì)律。還有早上的早操,我們所有老師都會(huì)到操場上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程的監(jiān)控。當(dāng)然,有時(shí)候我們實(shí)習(xí)老師也會(huì)被安排到去看學(xué)生的晚修。這時(shí)候我們就要充分地管理好班級(jí)的紀(jì)律。一(9)班晚修的時(shí)候很多學(xué)生喜歡講話,這要求我們要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的管理。有時(shí)候會(huì)有個(gè)別的同學(xué)因?yàn)橐恍┨厥馇闆r而請(qǐng)假,經(jīng)過認(rèn)真核實(shí),向原班主任請(qǐng)示之后我才會(huì)開出請(qǐng)假條。這些班級(jí)管理工作有時(shí)候看起來很繁瑣,但是卻必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,保證好學(xué)校各項(xiàng)工作的順利展開,保證好學(xué)生的紀(jì)律和人身安全。
2、師生關(guān)系
高一的學(xué)生大多都是97年出生的,比我年輕七歲。放下講臺(tái)上老師的臉孔,其實(shí)我只是他們的大哥哥,我們以前玩的、學(xué)的、接受的思想教育其實(shí)都差不多,我們都是同一代人,所以我們跟學(xué)生都能夠比較好的溝通?吹剿麄円粋(gè)個(gè)活躍而充滿朝氣的臉孔,讓我也不禁想起了很多以前高中美好的回憶,那些年對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)未來美好的憧憬,都能夠在他們身上一一體現(xiàn)。
一開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就和我們講要和學(xué)生保持一定的距離,這樣才會(huì)方便日后對(duì)班級(jí)的管理。所以,我也會(huì)根據(jù)指示與學(xué)生保持一定的距離,但是,也要能夠做好與學(xué)生的溝通交流,了解他們的思想,了解他們的需要,盡量滿足他們對(duì)知識(shí)上的追求。在這一點(diǎn)上,我做得有點(diǎn)欠缺。
一(9)班的學(xué)生大多都機(jī)靈活躍,同學(xué)之間相處融洽,當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性差。記得有一次有一個(gè)學(xué)生晚修的時(shí)候遲到了,而且不穿校服,搞得全班同學(xué)看見他都哈哈大笑。因?yàn)檫@樣影響不好,所以我就叫他出來,進(jìn)行個(gè)別談話,叫他以后要注意上課時(shí)間,不要遲到,同時(shí)不要穿奇裝異服,這樣會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。進(jìn)行個(gè)別談話的時(shí)候,老師要用心與他們交談,語氣盡量和藹一點(diǎn),希望他們能馬上改正自己的缺點(diǎn),更加遵守紀(jì)律。學(xué)生能夠感受到老師的用心,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。
3、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間,我進(jìn)行了一次主題班會(huì),班會(huì)主題是“我最閃亮”。這個(gè)班會(huì)的主要內(nèi)容是講解什么是一個(gè)人身上的閃光點(diǎn),應(yīng)該要怎么發(fā)揚(yáng)這些閃光點(diǎn)。課堂上同學(xué)們都表現(xiàn)得很活躍,積極回答問題。許多同學(xué)都講出了自己身上有些什么閃光點(diǎn)。當(dāng)然,很多同學(xué)自己也不清楚自己有什么閃光點(diǎn),所以我就在課堂上讓他們寫出他們熟悉的同學(xué)身上的閃光點(diǎn),然后再讓班長統(tǒng)計(jì)出來,這讓人人都可以知道在別人眼中自己有些什么閃光點(diǎn)了。當(dāng)然,發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點(diǎn)就要好好去發(fā)揚(yáng)和培養(yǎng),不要把它們荒廢。經(jīng)過這一節(jié)班會(huì),相信同學(xué)們也學(xué)到不少,希望我所講的內(nèi)容對(duì)他們有所啟發(fā)。
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