年度教師總結范文大全

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　　教師總結一

　　一、個人簡歷

　　歐陽××,女,1981年 8 月出生。2003年6月,畢業(yè)于咸寧學院數學教育專業(yè)�？茖W歷,2008年1月通過函數學習取得湖北第二師范學院數學與應用數學專業(yè)本科學歷。供職于麻城思源實驗學校,擔任學校七(1)班班主任以及七(1)與七(3)教學工作。

　　二、繼續(xù)教育情況

　　任職以來,我感到作為教師,不僅要為人師表,更要教書育人,教師必須要學識淵博,教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間,抓住每一個機會,參加不同形式的學習,不斷充實自己,提高自己,完善自己,努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

　　1、自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀,不斷汲取新的教育思想和教育理念,豐厚自己的文化底蘊,拓寬知識面。網絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。

　　2、觀摩。任現職以來,我先后被評為縣市級骨干教師,每年都有很多外出學習的機會,這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會,讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務素質、增長了教育教學水平。

　　3、交流。任職以來,擔任多年畢業(yè)班的教學工作,抓住每次中考研討會的機會,認真聽取每一位與會者的發(fā)言,與同行們仔細切磋,探討初中教學中存在的問題,吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行更是每日交流,使得自己的教學水平、業(yè)務能力在交流中不斷得到提高。

　　4、研討。積極參加學校的市級課題研究工作,本人主持了市級教研課題,參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作,在研究中提升自己,努力使自己成為研究型教師。

　　5、培訓。參加了多種培訓班,廣泛學習,加強業(yè)務,提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓,各級現代教育技術、學科教學研究、計算機多媒體技術等培訓,均以優(yōu)異的成績一次性通過考試,使自己的教學水平逐漸提升。

　　三、思想素質方面

　　任現職以來的6年里,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。認真學習《教師法》、《義務教育法》、《骨干教師管理條例》等相關的教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表;對待學校行政工作做到:樂于奉獻,任勞任怨。

　　四、主要工作業(yè)績

　　一)教育教學工作方面

　　在教育教學工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作,8年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的,自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的"動之以情,曉之以理",更重要的是注重"身教"。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈,再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點,我所擔任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體,并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現職8年來,我一直是班主任,經過我的精心教導和管理,我班每年升入重點高中重點班的人數總是居平行班第一位。而且數學學科的考試成績也始終名列全縣農村中學前列。

　　作為一名教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢?隨著教育教學改革的不斷深入,我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論,學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己,以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入"情感教學"模式。課堂上組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材,研究學生,根據學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,充分運用現代教學技術認真上好每一堂課。在教學工作中服從領導安排,勤勤懇懇,任勞任怨。每學期都保質保量超額完成教學任務。

　　"一分耕耘,一分收獲。"我的努力換來了學生優(yōu)秀的學習成績,換來了學生的健康成長,我的工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓勵。2008年9月至2010年9月,期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師.

　　教改科研工作方面

　　任現職以來,我積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿,努力探索。

　　1、教學理念和教學技術方面

　　我及時更新自己的教育教學理念,并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。比如:怎樣建立新型的師生關系?課堂上如何做到關注全體學生?怎樣建立大語言教學觀?如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力?怎樣教會學生把學到的知識轉化為實用技能?等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題,我都帶領同事門進行了大膽而有益的嘗試,許多都收到了良好的效果。在教學技術方面我也不甘落后。積極學習現代教育技術,虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作,并在教學實踐中使用。

　　2.撰寫教學論文方面

　　工作中成功的經驗、失敗的教訓,我總是及時總結,為了自己的專業(yè)成長,也為了讓同行們有所借鑒。

　　3.科研立項方面

　　任現職以來,我?guī)ьI我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題,大膽實驗,科學探究。

　　(三)作為骨干教師,完成"拜師結對"活動方面

　　作為教師,我深知"一棵樹不成林"的道理。所以,工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。除了對我們學校的教師進行"傳、幫、帶"活動以外,還和鳴鐘小學的英語老師結成對子,對其進行教學方面的指導和幫助。積極與他們取得聯系,通過面對面、電話交流、網上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給我,然后我經過分析,制定出幫教計劃和方案,再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次,小的問題隨時交流。一年里,我到該學校上示范課四次,指導上課六次,還請他們到我們學校參觀學習。我讓他們觀摩了我在網絡教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課,并且一起交流上課的體會,評價這節(jié)課的得與失。這樣的學習活動,讓大家感受到了現代化的教學環(huán)境下,如何帶領孩子們學習語言。我覺得,這不僅是學習上課的藝術,更重要的是對一個農村地區(qū)老師的理念的提升。針對在教學中遇到的問題,

　　五、申報中一職稱的理由

　　本人具有大學本科學歷,一直從事初中數學教學、年級組長和班主任工作,教育教學經驗豐富,形成了系統(tǒng)的教育教學體系和獨特的教學風格,具有較強的教科研能力,本人歷年綜合考核均為"合格"以上,符合中學一級教師任職條件。據此,特申報中學一級教師。

　　本人簽名:歐陽××

　　2015年1月18日

教師總結二

　　本人現任船山實驗中學語文 二級教師,并擔任140班班主任。2005年7月畢業(yè)于湖南理工學院漢語言文學專業(yè)、全日制本科,同年應聘到船山實驗中學工作,2006年9月取得中學二級教師職稱資格。任中學二級教師以來一直勤勤懇懇從事語文 教學工作和班主任工作。至今任現職已滿4年,符合有關規(guī)定,現申報中學一級語文 教師資格。

　　任中學語文 二級教師四年來,我一直擔任語文 教學工作,其中初一一年,初二一年,初三兩年,還擔任備課組長兩年,班主任四年。四年來我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,以"教書育人"為己任,關心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,不斷提高自己的教學教育水平,并取得了較好的成績。多次被評為學校"先進教育工作者""優(yōu)秀班主任""最受學生歡迎的老師"等。在2006、2007、2008年指導學生參加全市中學生作文競賽中成績突出,被授予"優(yōu)秀指導教師一等獎"。另外,我還堅持教學科研工作,每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。其中《淺談新課標下的語文 閱讀教學》獲得全國2010優(yōu)秀論文一等獎,《課堂情感的深入,盡顯藝術華彩》榮獲衡陽市2010年教學論文評比一等獎;、《語文 教學中的德育與音樂滲透》獲2010年衡陽市論文評比三等獎。在任現職的四年年度考核中2008年被評為優(yōu)秀。

　　以下我就任現職四年來的工作做一個總結。

　　(一)教學教研工作

　　1、勤勉教學,成績突出。作為一名教師,我始終把"教書育人、為人師表"作為己任,把成為學者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上,不強求"齊頭并進",而是正視事實,追求"差異發(fā)展"。在教學方法的設計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習語文 。開展形式多樣的"課前三分鐘語文 活動",如"成語故事""詩歌賞析""時事評述"等,極大的刺激了學生的表現欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求,近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去,并取得了較好的成績。撰寫的教學論文《淺談新課標下的語文 閱讀教學》獲得全國2010優(yōu)秀論文一等獎。

　　在任現職期間,我所任班的語文 成績均排在年級前列,畢業(yè)會考成績均超過本校平均水平,其中2008屆參加衡陽市畢業(yè)會考,學生的會考合格率達到100%,優(yōu)秀率也超過校平均水平。在同類學校中成績突出;2008屆的胡楊同學獲得了當年全校語文 最高分。為船山實驗中學的好成績做出了自己的貢獻。

　　2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握語文 學科最新的改革趨勢,理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發(fā)教學研究專題。任現職4年來主要研究課堂教學,研究的專題有:"如何激活語文 課堂教學"、"打破傳統(tǒng)教學模式,激發(fā)語文 學習興趣"、"運用電教手段優(yōu)化課堂教學";深入鉆研初中畢業(yè)會考,會考的研究專題有:"語文 常識歸類記憶法"、"成語歸類教學"、"病句分析"、"語言、語法、詞匯訓練"、"文學鑒賞知識的訓練"、 "如何上好詩詞欣賞課"、"現代文閱讀題的訓練方法"、"文言文教學方式的探索"、"如何培養(yǎng)學生作文的寫作技巧"、"會考考點研究"等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平,收到了良好的教學效果。

　　自擔任二級教師以來,我多次承擔年級組公開課教學,均獲得較高評價。2008年在衡陽市初中語文 課堂教學設計的評比中,《空城計》以新穎的設計,贏得了專家們的好,并獲得一等獎; 2010年我指導的錄象課《巴東三峽》以新穎的方式和技術,得到了來自全國專家的贊賞,并獲得一等獎。

　　在積極組織好課堂教學的同時,我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動,鼓勵學生積極參加船山文學社活動。

　　3、信息革新,多元發(fā)展。我深深懂得適應時代的發(fā)展,努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性�，F代化教育要求教育手段要多元化,為此我努力學習電腦方面的有關知識,收集電腦課件素材,力求在課堂教學上有新的突破。

　　經過努力,我在電教方面取得了理想的成績。2008年9月參加了在衡陽市計算機高級培訓并取得了高級資格, 2006年手提電腦進課室后,利用PowerPoint、Flash等應用軟件先后制作出《詩歌鑒賞》、《巴東三峽》《空城計》等較有實用價值的多媒體課件,大大提高了的課堂效率,很受同學們歡迎。

　　(二)德育教育工作

　　我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:"捧著一顆心來,不帶半根草去。"全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生"敬而親之"。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,多次被評為學校的優(yōu)秀班主任。

　　"勤奮努力,奉獻愛心"是我當班主任的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點,關心學生,愛護學生,言傳身教。在此期間,我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導,與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系、引導他們關心集體、確立他們在集體中的進步作用等等,做過細的思想工作。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績,德育工作受到學校領導的肯定。

　　在自己的實踐中,我總結出一條經驗:當好一名老師,僅僅靠"嘴"和"手"是不夠的,更重要的是用"心"去思考,用"心"去工作。也正是這樣,我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的經驗,撰寫了《談中等生的教育輔導》、《與后進生心連心》等文章,在校班主任經驗交流會上作了介紹。

　　以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,但還存在工作不大膽,教學工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。

　　晉升后的工作設想

　　1、深入進行研究性學習專題的研究,在教學中進行語文 研究性學習的課堂教學改革,爭取在課堂教學改革中取得突破。

　　2、努力鉆研現代教學理論,了解現代教學信息,掌握現代教學手段,實施電腦多媒體教學,努力探索網絡環(huán)境下的教學新模式,在信息化大潮中爭當弄潮兒。

　　3、主動承擔公開課等教學教研活動,在實踐中不斷磨練提高自己。

　　4、牢固樹立科教興國的思想,更加嚴格要求自己,敬業(yè)愛崗,不斷進取。

　　有人說:"教師站在講臺上,從頭到腳就是教材。"因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面,產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象,為人師表的楷模形象,愛生如子的嚴父慈母形象,愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師總結三

　　自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作�，F在又到年末,現對一年來的工作進行總結。

　　一、思想品德方面:

　　在一年的教育教學工作中我能認真學習國的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。

　　二、教育教學方面:

　　一年來我一直擔任高年級的語學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。

　　1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

　　在教學中,深刻體會到

　　要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。

　　2、分層合作,是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

　　學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

　　3、明確學習目標。

　　語教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課分析看是那一類體,新的體傳授給新的方法。然后,讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難題,穴道哪些解決題的方法。這樣課堂才能實效高效。

　　4、規(guī)作業(yè)。

　　學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

　　5、多開展語實踐活動。

　　利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。

　　6、制定幫教方案

　　對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

　　7、課題研究工作

　　在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。

　　(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。

　　2、對課堂操作的有效性的研究。

　　(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。

　　(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

　　(3)教學結構:

　　課堂中凸現課堂中師生的交往互動,凸現課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同章的特點來選擇教學方式。比較理性的章,較適于對章作粗線條的處理的課我多采用題導引法,對比較感性的章,對章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學生的自讀自悟。

　　(4)教學資源:教學資源包括本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。

　　(5)學習評價:、學習評價應是完整的評價,包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。、學習評價應是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。

　　3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)�人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。

　　三.遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

　　四、工作業(yè)績方面:

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召,積極到邊遠學校支教,在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期,五星學校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務,并受到領導的好評,經過學校評價組評比為一等獎。

教師總結四

　　在一年的教育教學工作中,我能積極參加政治學習,努力學習先進的教育教學理論,自覺踐行"三個代表"精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。

　　一、德

　　在一年的教育教學工作中,我能積極參加政治學習,努力學習先進的教育教學理論,自覺踐行"三個代表"精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,平時能嚴格要求自己,努力通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的提高來塑造自身形象。使自己在工作中不斷成長,為社會培養(yǎng)出更多人才打下堅實的基礎。不斷完善豐富自己的政治理論,并運用于實踐中。

　　二、勤

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時踏實工作、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以教師職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

　　與家長們,保持密切的聯系。關注每一個學生,并希望學生每一天朝著積極健康的方向發(fā)展。能在課后及時與家長取得聯系。做好家訪工作。學生的每一點變化都應該看在眼里記在心上。做到眼尖,嘴勤和手勤,記錄學生每一天的變化,給學生營造一個寬松和諧的學習環(huán)境。關注每一個學生,做到心有學生,一切為了學生,為了學生的一切。

　　三、 能

　　本學期,我在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。 在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生的探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生去探究,這樣課堂才能實效、高效。其次,課后多與學生交流。能夠關注到學生的動態(tài)變化。做到心中有數。學生的成長離開不我們的細心耐心關注。應該不厭其煩的照顧好每一個學生的成長,不管是學習還是身心,都是一位班主任,必須關注的。最后,教書育人,不斷在教學實踐中豐富自己,提升自己。對待學生,有時候像一位大姐姐,談心開導學生:有時候就要有嚴師的形象。用自己的行動感動學生。愛其師信其道。學生尊重喜歡你,才會喜歡你的課程。用自己的人格魅力走進每一個學生最單純最透明的心底。

　　作為一名班主任,不僅要關注自己的教育教學工作,而且還要為每一個學生的健康成長提供良好的教育環(huán)境。給予教學方法上的指導,幫助解決教學中遇到的難題。這就要求班主任必須具有較強的教學能力,要能在教學方面給學生"做出樣子"、身體力行,并且要教出特色,教出成績,用過硬的"教"撐起自己的腰桿。平時不斷提高個人的文化素養(yǎng),提高自己教書育人的品位,養(yǎng)成終身學習的好習慣,孜孜不倦地追求教育教學業(yè)務水平的提高,做教師自我學習提高的楷模和教學教研上的先行者。

　　四、果

　　在期末考試中,本人輔導的學生取得了較好的成績。后進生的進步比較大。學生也已養(yǎng)成良好的學習習慣,能夠自覺獨立的完成老師們安排的各項任務。優(yōu)秀生能夠在班集體中發(fā)揮重大作用,幫助同學,能起到積極的帶頭作用。值得欣慰的每一個學生都能夠在這一學期有進步。不求各個成績優(yōu)異,至少在原有基礎上有所提升,已是最大的成長了。

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