- 相關(guān)推薦
學(xué)校教師德育的教學(xué)工作總結(jié)范文
一、突發(fā)事件的發(fā)現(xiàn)
05年5月的一個上午,我在批閱學(xué)生周記時,先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感,卻不愿說出原因,這非同小可!緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學(xué)的周記,終于在一個同學(xué)的周記中了解到了一點(diǎn)情況:“老師,阿杜以為我們都不要她了,您要關(guān)心一下,勸勸他”。
二、思考處理方案
對于這種情況,我還從來沒有遇到過,這個班是個住宿班,8個人一個宿舍,女孩子在一起,肯定會為了雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較,鬧小脾氣。不知道到底是什么事,讓阿杜那么難過,舍友那么著急。我必需對這件事進(jìn)行認(rèn)真分析,還要妥善處理。認(rèn)真思考許久,我做出如下處理思路:
第一步:分別找她的室友談心,進(jìn)一步了解事情真相,找出同宿舍同學(xué)關(guān)系所存在的問題,并進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
第二步: 再找阿杜談心了解情況,幫助其消除。
第三步:利用得到的結(jié)論對班上的同學(xué)進(jìn)行教育,同時避免對阿杜再度造成影響。
三、事情原委
小霞因?yàn)樽尠⒍艓兔Φ剿,阿杜不管,倆人鬧別扭,小霞一急跑了出去,宿舍六個人都出去追她,剩下阿杜一個人,結(jié)果造成阿杜的誤解。
四、思考
在這件事情的處理上我應(yīng)重視的便是學(xué)生的人際交往。平時教師往往更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí),而忽視對學(xué)生社會性發(fā)展的培養(yǎng),F(xiàn)在的學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女,他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心,使他們難以客觀地認(rèn)清自己在社會中的地位和作用,在與他人的交往上往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當(dāng)。因此,作為教師應(yīng)十分重視學(xué)生的人際交往問題。人際交往是人與人互動的過程、溝通的過程、交流的過程。學(xué)生的人際交往是其社會化和人格成熟的關(guān)鍵因素,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、人格的健全發(fā)展以及今后成功地走向社會都是至關(guān)重要的。
五、引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系
建立同伴關(guān)系是學(xué)生們最基本的人際交往過程,通過這次事件我發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系,應(yīng)了解學(xué)生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙,并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。事后,全班同學(xué)一起討論《宿舍之內(nèi),我們該怎樣做?》 阿杜的舍友都發(fā)表了自己的意見:首先要善良和富有愛心,這是一個人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會是真正幸福的,當(dāng)你關(guān)愛他人時,你獲得的是精神上的快樂與動力。其次,要互相尊重、互相理解,不欺凌弱者。不能只考慮自己,不能自私,更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。
再次,要學(xué)會寬容,要擁有寬廣的胸襟,不能過于敏感,不要斤斤計(jì)較。凡成大事者不拘小節(jié),我們不要在微小細(xì)節(jié)上老是影響情緒,分散精力,失去來學(xué)校學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。最后,要學(xué)會互相幫助、互相監(jiān)督,學(xué)會和睦相處,共同努力去營造一個溫暖的小家,利用集體的溫暖來讓每個同學(xué)都能健康快樂地發(fā)展。
【學(xué)校教師德育的教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
德育學(xué)校教師工作總結(jié)06-07
學(xué)校教學(xué)德育工作總結(jié)05-21
學(xué)校教師德育工作總結(jié)08-12
學(xué)校老師德育工作總結(jié)02-08
學(xué)校教師德育工作總結(jié)(15篇)05-20