數(shù)學教師的培訓(xùn)總結(jié)
“國培”學習能不斷更新自己的教學理念!皣唷睂W習,我更加全面深刻地理解了新課標理念,把數(shù)學知識與生活情景有機結(jié)合起來,使數(shù)學知識成為學生所熟悉的情景,成為學生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實。例如:在教學“100以內(nèi)的加減法的估算”時,首先引入以下現(xiàn)實情境:學校要舉行運動會,需要購置一些體育器材,體育老師帶100元錢來到體育用品專賣店,籃球每個38元,排球每個27元,跳繩每根8元,羽毛球拍每副22元。請你幫體育老師估算一下:買這四樣體育器材大約要多少錢?100元錢夠用嗎?這樣一提現(xiàn)問題后學生個個躍躍欲試,激發(fā)了他們的學習興趣。數(shù)學來源于生活實際,所以聯(lián)系生活實際學數(shù)學,可以提高學生對數(shù)學來源于生活的認識,喚起學生親近數(shù)學的熱情,體會數(shù)學與生活同在樂趣。
一、思想受到洗禮
聽了陸麗萍老師的報告之后,我的心情久久不能平靜,同樣是人民教師,她卻在這平凡的工作崗位上做出了許多不平凡的業(yè)績,成為人們學習的榜樣,尋找到了人生的真正的樂趣。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是:每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
二、在讀書中反思。
本次培訓(xùn)學習,讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學會思考,在思考中進步。
三、在教學中反思。
教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。江蘇省溧陽市外國語學校的陸麗萍老師給我們做了“小學數(shù)學有效教學設(shè)計的策略研究”的講座,向我們介紹了“有效教學的路徑與原則”,結(jié)合案例生動的`介紹了如何找到核心問題。湯建英老師給我們作了《怎樣做一名骨干教師》的講座:讓我懂得了當老師并不是那么簡單的,我們應(yīng)該懂數(shù)學,懂學生,懂教學。周老師給我們做了“怎樣撰寫數(shù)學教學論文”講座,使我們明白了怎樣寫數(shù)學論文,怎樣寫教育學術(shù)論文。
從蘇州的兩所學校,我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊含的簡約之美。課堂中沒有吸引人的情景,都是開門見山的導(dǎo)入,也沒有多樣化的練習形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺得非常凝練、實用。老師明確的教學目標,簡約的教學內(nèi)容,有效地教學方式,用最低的教學成本取得了最大的教學效益。
總之,在培訓(xùn)班學習的一年時間里,聆聽了專家、學者的諄諄教誨,觀摩了一線老師的實踐,展望未來的工作、學習之路,深感將是永無止境而又艱難曲折的,我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值。
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