開展分科劃片優(yōu)秀教師展示課活動總結(jié)
開展“分科劃片優(yōu)秀教師展示課”活動為給廣大中青年教師提供鍛煉、展示的平臺，提升課堂教學(xué)水平；為更進一步提升基層學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽、評、導(dǎo)課能力；加強校際間教學(xué)及管理經(jīng)驗的溝通與交流，促進校際間的友好往來。中學(xué)教研室于2012年3月26至30日開展了為時一周的“分科劃片優(yōu)秀教師展示課”活動。本次活動涉及11門學(xué)科，分6個片區(qū)進行。教師進修學(xué)校中學(xué)教研室組成六個評委組，每小組分別由相關(guān)學(xué)科教研員、基層學(xué)校抽調(diào)上來的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教師組成，計24人。分別由教研員帶隊，深入到23所中學(xué)聽了46位教師的課。
46位教師在活動前都做了精心準備。從教學(xué)目標(biāo)的確定，文本的探究挖掘，獨特的教學(xué)構(gòu)想，教學(xué)資源的開發(fā)，有效課件的制作，說課材料的準備等都充分體現(xiàn)出了教師們的認真態(tài)度及用心鉆研精神。
課堂教學(xué)各具特色，富有實效。這46節(jié)課整體突出特點是：
一、能根據(jù)本學(xué)科的特點，設(shè)定三維目標(biāo)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并根據(jù)實際情況充分挖掘可利用的教學(xué)資源。
二、在教學(xué)中，尊重學(xué)生個性思維發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在師生合作、探究過程中努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、在以學(xué)生為主體的'教學(xué)中側(cè)重于學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生真正樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。凸顯了課堂教學(xué)的實效性。
有部分教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)尤為突出。同時也發(fā)現(xiàn)了一些素質(zhì)好、有潛質(zhì)的學(xué)科教師。
王奔中學(xué)語文教師孫毅巍的《水調(diào)歌頭》和東明中學(xué)韓維的《狼》這兩節(jié)課的設(shè)計，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、側(cè)重學(xué)法指導(dǎo)，呈現(xiàn)的是自然、愉悅、有效的本真課堂；四中數(shù)學(xué)教師陳明陽的《用坐標(biāo)表示平移》一課，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件輔助教學(xué)，教法靈活，學(xué)生積極主動參與，實效性強；臥虎中學(xué)劉巖和種羊場中學(xué)李玉杰的英語課《Unit 4 I want to be an actor 》，教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生生活體驗，貼近生活、貼近學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動腦思考的機會，為發(fā)揮學(xué)生的想象力提供空間，讓學(xué)生愿意學(xué)、樂于學(xué)；服先中學(xué)政治教師王成偉的《學(xué)會保護自己》和歷史教師郝麗娟的《建設(shè)有中國特設(shè)的社會主義道路》這兩節(jié)課，有效利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教學(xué)目標(biāo)得以較好落實；雙山中學(xué)地理教師劉謙的《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》一課，教師對教材挖掘深刻，課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體地位，關(guān)注學(xué)生發(fā)展；永加中學(xué)生物教師梁卓的《關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全》一課，教師準備充分，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生探究的興趣，問題設(shè)置能從實際出發(fā)，達到了學(xué)以致用的效果。
點評時評委組的成員本著“客觀、公正”的態(tài)度，對課堂教學(xué)中的亮點給予鼓勵性的認可，對教學(xué)中存在的不足、亟待改進之處提出可供參考的建設(shè)性意見。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。使評課工作開展的扎實有效，穩(wěn)而有序。
本次活動引起了各校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師的高度重視。各校領(lǐng)導(dǎo)都將本次活動作為教研工作一個重要部分，與教學(xué)工作有機結(jié)合。活動前，各校業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)組織評課小組分別對參加活動教師的課予以聽、評、導(dǎo)�；顒悠陂g各校主管業(yè)務(wù)的教學(xué)副校長及中層領(lǐng)導(dǎo)都積極深入課堂與評委組聽課。其中四中的張和平校長、遼東的鮑曉祥校長、紅旗的張祥明校長、服先的郭金校長、秀水的徐曉光校長親自與評委組共同深入課堂聽課，那木中學(xué)的閔玉山校長組織全員教師參與聽、評課活動。
此次活動得到了市教育局及我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在基層學(xué)校的大力支持下活動開展的順利而圓滿，達到預(yù)期目的，取得較好的效果。
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