最新教師年度個(gè)人考核總結(jié)
一年來，本人酷好黨，酷好人民,堅(jiān)定黨的教誨目標(biāo)，虔誠(chéng)黨的教誨奇跡。思維規(guī)矩，風(fēng)格正派，服從帶領(lǐng)的工作安排，辦事當(dāng)真當(dāng)真。
在工作中，能富裕變動(dòng)門生的進(jìn)修自動(dòng)性，鼓勵(lì)門生的進(jìn)修感情，公道應(yīng)用傳授伎倆，以門生為主體，教師作主導(dǎo)，以探討的方法創(chuàng)設(shè)傳授情境，開辟門生腦筋，民揮門生的想象力，切當(dāng)?shù)叵蛑v堂四非常鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很將近構(gòu)造好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，竭力培養(yǎng)班級(jí)骨干。比方楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花同等學(xué)，能自動(dòng)互助教授抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)構(gòu)筑，建立精良的班集體，構(gòu)成精良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，門生違法犯罪率為0，差生率為0，在黌舍中被評(píng)為進(jìn)步班級(jí)。
在傳授工作中，做到當(dāng)真?zhèn)湔n，當(dāng)真批改功課，功課模樣機(jī)靈、典范，并養(yǎng)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心帶領(lǐng)，凡是面批功課，找出知識(shí)的.薄弱關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。比方，本身凡是利用課余時(shí)候，落班帶領(lǐng)門生，有針對(duì)性地訂定幫教籌劃，有目標(biāo)有籌劃地做好掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化工作。在講堂上，采取多發(fā)問，多查抄，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的式樣，竭力進(jìn)步掉隊(duì)生的文化根本知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中展開互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的進(jìn)修活動(dòng)，使門生規(guī)矩思維，彼此進(jìn)修，互想增進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好進(jìn)修氛圍。平常，本身還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過議定尖子生帶領(lǐng)掉隊(duì)生，以進(jìn)步救助掉隊(duì)，以好帶差，增進(jìn)共贏結(jié)果。比方，學(xué)期初，我訂定了幫教籌劃，展開“伸出你的雙手，救助你的朋儕”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。按期查抄，發(fā)覺有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)。如許，就富裕變動(dòng)了門生的進(jìn)修自動(dòng)性，掀起進(jìn)修高潮。
在門生的思維教誨工作中，做到諄諄善誘，耐煩疏導(dǎo)，耐煩教誨。比方當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮門生，他叫郭華富。他進(jìn)修成績(jī)差，凡是逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采納和他凡是交心的方法，與門生交朋儕，做門生的貼心人，與家長(zhǎng)精密互助，發(fā)覺有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，建立起他在班級(jí)中的威望。經(jīng)過議定教誨，他進(jìn)步很快，其后還成為三好門生。
在工作之余，本人還竭力鉆研講義，分析每堂課告成在那邊，那邊存在不敷，連續(xù)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)的富裕本身的傳授水溫和班級(jí)辦理程度。經(jīng)過議定一年來的傳授，在班級(jí)中，門生的進(jìn)修民風(fēng)構(gòu)成了，構(gòu)造規(guī)律性變好了，功課能依時(shí)結(jié)束，工作自動(dòng)肯干，誠(chéng)篤有禮，互助互學(xué)，使門生獲得了周全的成長(zhǎng)。
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