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六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回顧過去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?下面是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1
緊張的一期教學(xué)工作過去了,回首這一年的工作,感覺有歡喜、快樂,同時(shí)又有苦、有酸?吹讲钌M(jìn)步時(shí),心情舒暢,看到反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題還沒攻破時(shí),我感覺無奈。對(duì)于我這位即將退休的教師,我力爭(zhēng)做好我本職工作,站好最后一般崗。下面就本期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)處理教材,并總結(jié)學(xué)法,幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后寫下反思。
二、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)待差生的作業(yè)、我盡量做到面對(duì)面的批改,第一時(shí)間的幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的問題,布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為差生做了大量的輔導(dǎo)工作,利用午休及放學(xué)的時(shí)間為差生補(bǔ)課,使后進(jìn)生的成績有所提高。學(xué)困生成績差是多方面的原因,我除了在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫助以外還從生活上、思想上進(jìn)行關(guān)心和幫助。如:劉倍娟同學(xué),家庭困難、學(xué)習(xí)困難、我除了跟她補(bǔ)課,還捐錢給她,與她談心,鼓勵(lì)她樹立學(xué)習(xí)及戰(zhàn)勝困難的信心。在我的幫助下、她的學(xué)習(xí)有了很大的提高。
四、積極參加校內(nèi)外的.教研活動(dòng)。積極主動(dòng)參加上公開課,示范課,贏得好評(píng),關(guān)心年輕教師的教學(xué),指導(dǎo)楊芳老師上課,聽課、評(píng)課,她的教學(xué)水平有了很大的提高。
五、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)培訓(xùn)競(jìng)賽。本期能鼓勵(lì)學(xué)生積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生參加生活數(shù)學(xué)、創(chuàng)新數(shù)學(xué)競(jìng)賽,使學(xué)生思維得到發(fā)展。
六、與學(xué)生關(guān)系融洽。新接手這個(gè)年級(jí),我感到困惑,學(xué)生不適應(yīng)老師,老師不適應(yīng)學(xué)生,我能克服困難,找學(xué)生談心,從各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生,很快得到了學(xué)生及家長的認(rèn)可,尤其是六甲班的學(xué)生,心理上都存在障礙,我能循循善誘,幫助他們克服障礙,全身心投入到學(xué)習(xí)中去,使我感到教學(xué)的樂。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,不管這次調(diào)研考試成績?cè)鯓,但自我覺得,我努力了、但也存在不少的缺點(diǎn), 如學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,還須動(dòng)腦筋,花大力氣。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的.變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績。
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、為人師表,從師德做起。
本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,本學(xué)期我通過電話、短信、家長會(huì)等形式與家長溝通,進(jìn)行友好交往,對(duì)家長提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了,家長也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。
對(duì)于學(xué)生,在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),或?qū)W習(xí)不用心時(shí),耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學(xué)為主,認(rèn)真鉆研。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),主要從以下幾方面做起。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)》。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高,解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,在學(xué)!扒嗨{(lán)工程,師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中,我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見,學(xué)習(xí)她的方法,同時(shí),多聽課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的.學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蟮倪M(jìn)步,大部分孩子都上了90分,我們二年級(jí)的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。
6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng),我的課題是“關(guān)于低年級(jí)解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究,積極實(shí)踐把我的想法及時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法,并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高,在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級(jí)只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分,還是由于粗心列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又已過去。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面推進(jìn)高效課堂,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
在備課的過程中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),每一課都做到“有備而來” 。課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
注重課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,向40分鐘要效率。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)的時(shí)候,我本著"因人而異、適中適量"的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先,解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對(duì)于后進(jìn)生,我除了在課堂上多照顧他們外,另外抽時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語的形式,表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等,這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于"得"我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于"失"會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺(tái)階。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇地開展教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都需要做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),有的在課后寫出相應(yīng)的教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,這樣才能夠做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的`需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)新的興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。
因此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中存在的問題
本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進(jìn),教學(xué)成績還有待于提高。
七、今后整改措施
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究好學(xué)生,做好家訪工作,爭(zhēng)取學(xué)生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6
在六年級(jí)的這個(gè)學(xué)年,本人擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)已到學(xué)年末,在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況
我班有56人,優(yōu)生有5人,差生在15人左右,一部分學(xué)生對(duì)加減乘除四則運(yùn)算都沒有掌握,尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì)。上課回答問題只有兩三個(gè),多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率,解決應(yīng)用題也無從下手。
二、采取措施
1、課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題,這樣一周下來四個(gè)小組每人輪一次,不僅有個(gè)人比較,也有組與組比較,起到激勵(lì)作用。
2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記,從六年級(jí)下學(xué)期開始我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,從一開始二三句話到后來的整段文字,從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫,從開始的單一、生硬到后來的充滿個(gè)性思考,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚。這些學(xué)生筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,選代表在全班讀,最后會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。
3、課堂中堅(jiān)持老師少講,學(xué)生多練。堅(jiān)持不是簡單地給學(xué)生知識(shí),而是注重知識(shí)的生成過程,思考方法。
在計(jì)算方面:
(1)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范,這樣會(huì)整齊美觀。
(2)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡便,這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。
在應(yīng)用題方面:
(1)學(xué)生讀題,現(xiàn)解題意。
(2)學(xué)生自己根據(jù)已有知識(shí)結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。
(3)師生共同探討,摒棄不合理,錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn),補(bǔ)充新知識(shí),得出正確的答案。
(4)進(jìn)一步要求一題多解,拓展學(xué)生的思維,達(dá)到解題的.靈活性。
三、總結(jié)得失
1、成績:通過學(xué)年末檢測(cè),全班有12人在90分以上,80分以上有9人,其中有2人100分。這個(gè)成績說明班級(jí)優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的,注重了對(duì)一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高。
2、不足:不及格人數(shù)有17人,這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤,其中有四人是屬于大腦有損傷的孩子,另有四人是屬于基礎(chǔ)極差,接受能力非常慢的孩子,還有10人在50分左右,這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動(dòng)起來,課堂上講的對(duì)他們并沒有消化,課后輔導(dǎo)不夠,這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),要特別關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,使他們能對(duì)夠得著的知識(shí)掌握精準(zhǔn),熟練。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。并取得了一定的成績,為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,等等,努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、教學(xué)與育人相結(jié)合。
每次備課前,把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析,再選擇合適的教法。充分利用多媒體,做了幾十個(gè)課件,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)反思,寫好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差,而怕學(xué)數(shù)學(xué),我用愛來鼓勵(lì)他們,耐心輔導(dǎo),給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí),注重挖掘他們的非智力因素,如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭(zhēng)分奪秒,嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課,力爭(zhēng)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生,真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,重視知識(shí)的形成過程,抓住知識(shí)的`關(guān)鍵引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生思考問題,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練,提高了學(xué)生的口算能力;運(yùn)用對(duì)比,加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維,教給學(xué)生分析的手段和方法,提高他們的解題能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
四、嚴(yán)格要求,狠抓學(xué)風(fēng);
我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。目前,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、家校結(jié)合,爭(zhēng)取家長的支持。
我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長,力爭(zhēng)達(dá)到最好的教育效果。
成績總是屬于過去,存在的不足又有待彌補(bǔ),今后我將更加努力工作,不斷提高自己的教學(xué)水平,使教育教學(xué)工作更有成效。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)8
我也是通過了這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué),更加深刻的體會(huì)到,這種方式的教學(xué)我并不是那么的熟悉,而且也是有挺多的方面需要去改進(jìn)的,不過也是取得了一些的成果,學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度沒有落下來,并且我也是把教學(xué)給做好了,我也是要對(duì)這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作來做一個(gè)工作的總結(jié)。
開始做這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作的時(shí)候,我不是很適應(yīng),畢竟之前也是沒有做過的,不過由于開學(xué)比較的遲,而且六年級(jí)也是面臨著小升初的一個(gè)壓力,作為數(shù)學(xué)老師的我也是必須要為學(xué)生們?nèi)ヘ?fù)責(zé),我也是積極的去準(zhǔn)備,尋找合適的方法,然后讓學(xué)生們?cè)诩依飦砺犝n,我也是經(jīng)過了努力,讓學(xué)生們接受這種方式,并且和課堂的`學(xué)習(xí)不同的一個(gè)方面,如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽不太懂,可以反復(fù)的聽,而不是像課堂上,如果一時(shí)不認(rèn)真,那么想補(bǔ),還要過來問,而且有時(shí)候還可能遺漏,但是這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué),學(xué)生們也是可以知道自己要掌握哪些,不懂的可以反復(fù)的看視頻。
而且我也是布置好作業(yè),讓學(xué)生們清楚,該做什么來把知識(shí)點(diǎn)給鞏固,對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),除了理解還有一個(gè)比較重要的就是要多做題目,我也是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的一個(gè)情況,去出題目,并且也是通過做題目,學(xué)生們也是掌握了知識(shí),到了學(xué)校,做了一次測(cè)試,大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)都是有的,而且也是學(xué)到了知識(shí),這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓我感受到,平時(shí)的教學(xué)之中其實(shí)可以多去嘗試一些新的方法,來把教學(xué)做的更加的好,而不是一直老一套的方法,畢竟不同的方法來做,能更好的讓學(xué)生們有不一樣的渠道接受到知識(shí),能更好的來掌握數(shù)學(xué),特別是六年級(jí)的學(xué)生,本來時(shí)間就是比較的少,而這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓他們沒有浪費(fèi)花時(shí)間,并且也是能學(xué)到知識(shí)。
不過我也是發(fā)現(xiàn)了一些自己的問題,對(duì)于這種方式我不是那么的熟悉,開始的時(shí)候做得不夠好,后面雖然還有改進(jìn),但是我也是知道,還有更大的進(jìn)步空間,以后我也是要繼續(xù)的努力,去提升自己的一個(gè)教學(xué)能力,讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識(shí),接下來的日子里,也是要把教學(xué)做好,六年級(jí)的壓力也是有一些的,要讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)都學(xué)好,不拖他們升入初中的一個(gè)后腿,并且個(gè)人也是需要去繼續(xù)提升自己的一個(gè)教學(xué)水平。
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