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大學(xué)暑期幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2021-03-24 12:57:46 教師總結(jié) 我要投稿

大學(xué)暑期幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)

  --關(guān)于農(nóng)民工生活狀況和孩子受教育情況的調(diào)查

大學(xué)暑期幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)

  實(shí)踐摘要

  我居住的小鎮(zhèn)上有來(lái)自云南各縣的農(nóng)民工,他們?yōu)樯畋疾β担麄兊纳顮顩r和孩子的受教育情況令人堪憂。為了更好的了解這個(gè)特殊群體,我志愿當(dāng)了一名當(dāng)?shù)叵M變簣@的教師。這所當(dāng)?shù)厥召M(fèi)中等的幼兒園,收納了大部分農(nóng)民工子女,在教孩子簡(jiǎn)單英語(yǔ)的同時(shí)走訪孩子的家長(zhǎng)。調(diào)查中我深刻認(rèn)識(shí)到教育和社會(huì)的關(guān)懷對(duì)這個(gè)群體的重要性。

  實(shí)踐背景

  身為農(nóng)民工子女的我特別關(guān)注鎮(zhèn)上來(lái)自各縣的農(nóng)民工人,他們住房租最低的房子,破舊陰暗潮濕。他們?yōu)樯畋疾β,做最苦最累的活,那最少的工錢(qián),養(yǎng)著很多的孩子。我深切的體會(huì)著生活的艱辛,同時(shí)又對(duì)實(shí)惠心存深刻的感激。身為大學(xué)生的我強(qiáng)烈意識(shí)到自己應(yīng)該為這個(gè)群體做點(diǎn)實(shí)事,對(duì)社會(huì)有所回報(bào)。在父親的幫助下我當(dāng)了希望幼兒園的志愿老師,從孩子身上看這個(gè)群體,這樣家長(zhǎng)不會(huì)又太多疑慮,能更好的與家長(zhǎng)溝通。

  實(shí)踐意義

  我們的祖國(guó)在迅速的向前發(fā)展,人們的生活蒸蒸日上,而農(nóng)民工們卻背井離鄉(xiāng),帶著孩子四處奔波飄蕩,被發(fā)展遺忘在身后。他們是發(fā)展的基石,是發(fā)展的功臣,卻被社會(huì)遺忘。他們沒(méi)有文化,讓孩子接受教育的意識(shí)薄弱,長(zhǎng)久下去會(huì)給社會(huì)進(jìn)步造成阻礙,甚至?xí)蔀樯鐣?huì)安全的巨大隱患。關(guān)注這個(gè)群體,尋找解決問(wèn)題的辦法,給他們幫助,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,這樣我們的社會(huì)才是一個(gè)溫暖的大家庭,我們的國(guó)家才會(huì)穩(wěn)定強(qiáng)大。

  實(shí)踐內(nèi)容

  上課時(shí)間和孩子們一起玩耍一起學(xué)習(xí),孩子們?cè)缟?:30送到學(xué)校,下午4:30有家長(zhǎng)親自接走。孩子們的世界天真爛漫,而那些來(lái)自農(nóng)民工家庭的孩子,稚嫩的笑臉后已經(jīng)能看到隱約的成熟。在這樣的'環(huán)境里,沒(méi)有嘲弄沒(méi)有欺負(fù),從小教育孩子們相互尊重相互愛(ài)護(hù),我們的世界將會(huì)多么美好呢?

  下午家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)孩子時(shí),幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)總是來(lái)的很晚,他們實(shí)在太忙。在和家長(zhǎng)的接觸種發(fā)有寫(xiě)家庭有很多孩子,當(dāng)問(wèn)起是否知道計(jì)劃生育政策時(shí),他們的回答讓人震驚。在一位家長(zhǎng)的家鄉(xiāng),計(jì)生辦的人到村子里查戶口時(shí),全村不管老少男女都會(huì)拿著鋤頭棒子趕走他們,砸壞了車的擋風(fēng)玻璃,打傷了計(jì)生辦主任。導(dǎo)致計(jì)生辦的人不敢管,很多孩子沒(méi)用戶口。這些孩子怎么辦?沒(méi)有戶口不會(huì)被社會(huì)承認(rèn),不能念初中,高中,不能辦身份證,那他們長(zhǎng)大了呢?不能合法結(jié)婚,他們的孩子也不會(huì)被社會(huì)承認(rèn)。這樣惡性循環(huán)后果不堪設(shè)想。因?yàn)樽ビ?jì)劃生育,現(xiàn)行的法規(guī)對(duì)超生的家庭罰的很重,要落下戶來(lái)一個(gè)戶頭至少要花兩萬(wàn)。這么多孩子,哪里來(lái)那么多錢(qián)。唯一行得通的辦法是,針對(duì)這些群里制定特殊的政策,寬大接納這些已經(jīng)出生的孩子,加大計(jì)劃生育宣傳力度,讓計(jì)劃生育觀念深入人心。

  走訪中發(fā)現(xiàn)幾乎所有家長(zhǎng)給孩子接受教育的意識(shí)很差,大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子有沒(méi)能力上大學(xué),讀個(gè)初中高中沒(méi)用,還不如從小學(xué)掙錢(qián),有寫(xiě)孩子的哥哥姐姐已經(jīng)小小年紀(jì)就走人社會(huì),孩子受教育最高程度是初中,很多孩子沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂。有的家長(zhǎng)在親戚的慫恿下竟然答應(yīng)讓孩子結(jié)對(duì)到市里乞討。大多數(shù)家庭無(wú)力支付孩子的學(xué)費(fèi),更多的家庭仍然有很深的重男輕女的思想,不愿意讓女兒讀書(shū)。對(duì)父母進(jìn)行教育很迫切。然而農(nóng)民工都不是本地人,政府不愿意找麻煩不管,把這些人故意遺忘。行得通的辦法是,教育局針對(duì)這些孩子制定專門(mén)政策,應(yīng)許孩子們上學(xué),免除學(xué)雜費(fèi),生活費(fèi)自理。這樣家長(zhǎng)看到社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注,意識(shí)到教育的重要性自愿送孩子上學(xué)。

  然而現(xiàn)在這些急需做出行動(dòng)的政府部門(mén)卻沒(méi)有注意到這個(gè)特殊的群體。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這群人本身有躲藏心理。人生人情冷暖世態(tài)炎涼他們都嘗盡了,只能選擇躲避的方式活著,給自己和孩子造成心理陰影。社會(huì)是一個(gè)大家庭,不能拋棄弱勢(shì)群體,我們應(yīng)該敞開(kāi)胸懷接納他們,用寬容和關(guān)懷讓他們感受到大家庭的溫暖。

  實(shí)踐總結(jié)

  金錢(qián)和名譽(yù)固然惹人卻經(jīng)不起時(shí)間的沖刷不是人生唯一的追求,真正為別人做些實(shí)事才是真正值得最求的目標(biāo),這樣的人生才有意義。一個(gè)人的力量太小,我深切的體會(huì)到了。云南高校里學(xué)習(xí)的同學(xué)們,在外學(xué)習(xí)的同胞們,我們需要一起努力。

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